中班科學(xué)教案范文匯編六篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。

　　2. 讓幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。

　　3. 發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

　　(1) 教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水。

　　(2) 幼兒已認(rèn)識(shí)一些常見的操作材料。

　　2. 物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。

　　(1) 八寶粥瓶子人手一個(gè)(里面裝有毛巾,蓋子上開一個(gè)小口),杯子人手一個(gè)。

　　(2) 每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣.

　　(1) 將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請(qǐng)幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實(shí)驗(yàn)證明.

　　(2) 出示另一個(gè)瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗(yàn)證.

　　(3) 集體討論水到那里去了?

　　2. 引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因.

　　(1) 鼓勵(lì)幼兒像教師一樣變魔術(shù).

　　(2) 打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了.

　　(3) 幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水.

　　3. 幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實(shí)驗(yàn).

　　4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上.

　　5. 教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng).

　　讓我們?cè)谕饷嫒フ艺疫�有哪些東西可以吸水的`.

　　活動(dòng)延伸：

　　回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料.

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

中班科學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域的科學(xué)領(lǐng)域指出，中班幼兒要了解一定的科學(xué)現(xiàn)象，對(duì)自然感興趣。冬天到了，在下雪后，孩子們玩了堆雪人，打雪仗的游戲，同時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶上結(jié)了冰花，他們想知道冰花是怎么來的，也想試著做一做冰花。因此，我設(shè)計(jì)了凍冰花，讓孩子們自己制作冰花，了解科學(xué)知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解水遇冷凝結(jié)成冰，冰遇熱融化成水。

　　2、初步掌握操作方法，探索用各種材料做出凍冰花。

　　3、體驗(yàn)做凍冰花的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解水遇冷凝結(jié)成冰，冰遇熱融化成水。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：探索用各種材料做出凍冰花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒搜集各種做凍冰花的小器皿（果凍盒、酸奶盒等）

　　2、棉線、花 片、彩色碎紙、顏料水。

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，欣賞凍冰花，引起幼兒制作興趣

　　1、教師：冬天到了，我們可以在冬天玩什么游戲？

　　2、教師：你們見過冰嗎？冰是什么樣的？你們知道冰是怎

　　么來的嗎？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，自由講述對(duì)冰的認(rèn)識(shí)）3、教師：看，這是什么？（出示冰花，幫助幼兒了解“凍冰花”）

　　4、教師：凍冰花是怎么做出來的呢？（引導(dǎo)幼兒自由猜測凍冰花的制作 方法）

　　二、探索制作凍冰花

　　1、教師：凍冰花是用什么做的？怎么做？凍冰花里漂亮的顏色和花紋是 怎么做出來的？（幼兒自由講述，推測用相關(guān)材料制作凍冰花的方法，然后教師引導(dǎo)幼兒看《凍冰花》視頻來印證推測）

　　2、幼兒自由選擇桌上的材料（器皿和裝飾材料），探索制作凍冰花。

　　三、小結(jié)凍冰花的'制作過程

　　1、教師：你的凍冰花真漂亮，你是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒介紹自己的操 作過程）

　　2、教師：在哪里才可以制作凍冰花呢？（根據(jù)幼兒的講述可以選擇不同 的方式做凍冰花，如放在冰箱里制作或在冬天里放在室外自然凍結(jié)）

　　活動(dòng)反思:

　　抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時(shí)機(jī)，從幼兒的興趣出發(fā)，和孩子們一起探索制作凍冰花的方法，讓幼兒在操作中體驗(yàn)凍冰花的樂趣，感知科學(xué)常識(shí)，感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系�；顒�(dòng)中，要提醒幼兒穿戴好小圍裙，注意衛(wèi)生。引導(dǎo)幼兒觀察自己的冰花的形態(tài)變化。一個(gè)簡單的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的制作過程很簡單，但由孩子親手來制作，體會(huì)制作過程的快樂這才是活動(dòng)最根本的目的。

中班科學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào)，綻開了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛的小喇叭，報(bào)告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話題，引導(dǎo)幼兒尋找春天開放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征。

　　2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開的花。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)迎春花外形特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　迎春花的相關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、春天來了

　　1、談話活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。

　　小朋友們，你們從哪里感覺到春天來了？

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?/p>

　　迎春花是什么樣的？

　　二、尋找、觀察。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。

　　這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？

　　迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？

　　2、幼兒分散去尋找。

　　3、找到后，大家一起觀察。

　　近看迎春花是什么樣的？

　　三、幼兒觀察，教師總結(jié)歸納。

　　說說觀察的結(jié)果，教師幫助歸納總結(jié)。

　　四、欣賞兒歌

　　教師先啟發(fā)幼兒用語言來描述迎春花的特點(diǎn)，從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。

　　五、學(xué)會(huì)并懂得愛護(hù)花兒。

　　（1）討論：春天很美麗，怎么保護(hù)春天里的花？

　�。�2）學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛護(hù)花園里的花。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。

　　2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫“迎春畫”，兒歌欣賞等。

　　3、尋找春天的花。

　　亮點(diǎn)與建議：

　　教師教態(tài)自然，圖片準(zhǔn)備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過提問以及老師的引導(dǎo)，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)迎春花的`想象和認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛護(hù)花兒，不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，萌發(fā)了對(duì)春天的向往和憧憬，更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧！

　　通過自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理，能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話說：教無學(xué)法，貴在得法。不能說盡善 盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長。

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)背景：

　　在“春天里”的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的濃厚興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛心、細(xì)心的好孩子。

　　2.能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1.在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個(gè)過程的照片。

　　2.蠶繭若干

　　3.人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙

　　4.用蠶制作的物品照片

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、出示蠶繭引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：咦!這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀?

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中，蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片)

　　卵——幼蟲——蛹——成蟲(蛾)

　　三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充——蠶的用處。(用蠶制作的物品照片)

　　四、游戲：

　　我是可愛的'蠶寶寶。

　　幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　繪畫活動(dòng)——蠶寶寶的一生

　　在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征�；顒�(dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗�來了無限的財(cái)富。

中班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，喜歡朗誦和仿編詩歌。

　　2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆若干；白紙若干；與詩歌內(nèi)容相符的圖片; 手偶若干副。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題，出示手偶，引起幼兒的興趣

　　1、師：今天，老師請(qǐng)來了幾位小客人，你們看，它們來了。出示手偶：小朋友，你們好！我們是魔術(shù)師。我是紅蠟筆魔術(shù)師；我是黃蠟筆魔術(shù)師；我是藍(lán)蠟筆魔術(shù)師；我是紫蠟筆魔術(shù)師；我是綠蠟筆魔術(shù)師，認(rèn)識(shí)大家很高興。

　　2、手偶：今天我們帶來了精彩的魔術(shù)表演，請(qǐng)小朋友們欣賞。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌

　　1、結(jié)合圖片教師示范朗誦詩歌。

　　2、提問：

　　魔術(shù)師：剛才我們表演的魔術(shù)，你們喜歡嗎？

　　我們都變出了什么呢？

　　3、為詩歌起名字

　　師：咦！這好象是一首好聽的詩歌，我們來為它起個(gè)名字吧！

　　4、表演詩歌

　　師：詩歌有了好聽的名字，下面我們小朋友就和蠟筆魔術(shù)師們一起來朗誦詩歌，好嗎？

　　三、幼兒創(chuàng)編詩歌

　　1、啟發(fā)幼兒蠟筆魔術(shù)師還會(huì)變什么？

　　手偶：小朋友你們知道嗎？我們魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了，會(huì)變?cè)S許多多的東西呢！

　　紅蠟筆手偶：我除了會(huì)變紅紅的太陽，還會(huì)邊好多好多的東西呢！

　　其他手偶：我們也一樣，我們也一樣！

　　2、結(jié)合生活幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

　　師：那老師要考考你們，想想魔術(shù)師的`顏色和他們的本領(lǐng)，還回變什么呢？并象老師這樣編出好聽的詩歌來。

　　（幼兒帶上小蠟筆手偶進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。）

　　四、幼兒合作創(chuàng)編

　　1、 分組討論

　　師：請(qǐng)每組的小朋友在一起想一想，你們想與魔術(shù)師們變什么魔術(shù)呢？

　　2、 集體繪畫

　　師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的魔術(shù)師，與同組的小朋友合作變出一幅美麗的圖畫，并把它編成一首好聽的詩歌。

　　3、 展示作品，分組表演詩歌。

　　五、 結(jié)束部分

　　結(jié)合生活環(huán)境，幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編，并表演給聽課老師或其他班級(jí)的幼兒看。

中班科學(xué)教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知柿子的主要特征。

　　2．初步學(xué)會(huì)兒歌，注意正確地發(fā)shi的音。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．紅、黃柿子各一個(gè)。(有條件的每人一個(gè))

　　2．幼兒每人一把調(diào)羹。

　　【活動(dòng)過程】

　　1．觀看PPT，觀察柿子提問：這是什么樹?樹上結(jié)了些什么?(練習(xí)shi的`發(fā)音)摘幾個(gè)成熟的柿子帶回活動(dòng)室。

　　2．感知柿子的基本特征。

　　看一看：柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁，柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅，柿子頂上有一個(gè)小蓋子（柿蒂）。

　　摸一摸：柿子的皮是光滑的。

　　捏一捏：成熟的柿子是軟軟的。

　　嘗一嘗：柿子的味道是甜甜的。(用調(diào)羹舀著吃)

　　3．欣賞兒歌。

　　柿子紅，柿子黃，柿子長在柿樹上，揭開蓋子嘗一嘗，柿子是柿科植物漿果類水果，成熟季節(jié)在十月左右，果實(shí)形狀較多，如球形、扁圓、近似錐形方形等，不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等，大小從2厘米到10厘米，重量從100克到350克。

　　原產(chǎn)地在中國，栽培已有一千多年的歷史。

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