中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-03 09:36:49 其它教案我要投稿

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【實(shí)用】中班科學(xué)教案錦集6篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實(shí)用】中班科學(xué)教案錦集6篇

中班科學(xué)教案篇1

　　一、活動(dòng)目的

　　1. 感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。

　　2. 嘗試運(yùn)用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。

　　3. 在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.資源準(zhǔn)備教師演示包：

　�。�1）漩渦圖片

　　（2）實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿

　�。�3）記錄活動(dòng)表格幼兒資源包：

　　（1）實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿

　�。�2）記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包：

　　（1）容器、攪拌器皿、沙。

　　自行準(zhǔn)備：

　　（1）課桌。

　　（2）示頻儀、電源插座。

　�。�3）黑板。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師：需要了解漩渦的形成。

　　幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會(huì)填寫簡單的表格。

　　3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器。

　　三、科學(xué)詞匯漩渦：水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。

　　四、方法詞匯觀察：觀察怎樣制造漩渦。

　　操作：用不同的物體制造漩渦。

　　記錄：哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦。

　　五、活動(dòng)建議

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的.動(dòng)作。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認(rèn)識了漩渦，請幼兒說說在哪兒見過漩渦？你看見的漩渦是什么樣的？你覺得漩渦像什么？

　　3. 幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)己看到的漩渦。

　　1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個(gè)漂亮的漩渦。

　　2.用毛線擺螺旋線。

　　3.把橡皮泥搓成長條，把長條擺成螺旋線。

　　水中做漩渦。先問幼兒會(huì)在水中制造漩渦嗎？然后請幼兒討論用什么方法制造漩渦？

　�。�1）用手?jǐn)嚒?/p>

　　（2）用嘴吹一吹。

　　（3）用筷子攪水。然后用老師準(zhǔn)備的材料，嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

　　4.過程關(guān)注。

　　在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí)，教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面。

　　5.教師。

　　原來用長而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。

　　6.活動(dòng)延伸

　�。�1）區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)一根蔥和有色的水：運(yùn)用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣。

　�。�2）家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？

中班科學(xué)教案篇2

　　幼兒園每年都開展教學(xué)比武，今年的教學(xué)比武形式與往年不同，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上教師有了主動(dòng)權(quán)，每個(gè)教師都可以按照自己的教學(xué)特長和喜好自由地進(jìn)行選擇，因此，我選擇了科學(xué)活動(dòng)的執(zhí)教，我覺得我喜歡上科學(xué)課，自身對科學(xué)方面的知識也相對比較豐富一些，所以，在這次的教學(xué)比武中，我選擇了《千姿百態(tài)的睡姿》作為我這次教學(xué)比武的執(zhí)教課。

　　動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

　　《千姿百態(tài)的睡姿》是適合中班下學(xué)期孩子學(xué)習(xí)的'一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中想讓孩子們通過看——說——模仿等教學(xué)手段，激發(fā)幼兒觀察和探究動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)，觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我把教學(xué)的目標(biāo)定位于：

　　1、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞；

　　2、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿。這樣的教學(xué)目標(biāo)有利于幼兒對各種動(dòng)物睡眠姿勢的了解和掌握。在教學(xué)中，我采用一首幼兒熟悉的歌謠——舒伯特的《搖籃曲》引出課題，為幼兒創(chuàng)設(shè)睡眠的氛圍，在聽聽《搖籃曲》中說說、做做睡眠的姿勢，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。而且在幼兒做做自己睡覺的姿勢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒的不良睡姿可以進(jìn)行提醒和糾正。然后利用準(zhǔn)備好的CAI課件，引領(lǐng)幼兒感知不同動(dòng)物的不同睡眠姿態(tài)。如：小狗小貓是趴著睡覺的；貓頭鷹是睜一只眼閉一只眼睡覺的；馬兒是站著睡覺的；蝙蝠是倒掛著睡覺的；刺猬是縮成一團(tuán)睡覺的；魚兒是一邊游泳一邊睡覺的等等。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.簡單認(rèn)識一些農(nóng)用器械，知道農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用能給農(nóng)民帶來很多的便利。

　　2.產(chǎn)生設(shè)計(jì)新機(jī)械的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：農(nóng)民勞動(dòng)、現(xiàn)代機(jī)械等課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解農(nóng)民田間勞動(dòng)的方式：

　　1.師：小朋友，我們都學(xué)過古詩“憫農(nóng)”，在詩里農(nóng)民是怎樣進(jìn)行勞動(dòng)的？（利用已有經(jīng)驗(yàn)入手）

　　2.為什么說農(nóng)民伯伯種田辛苦呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）

　　現(xiàn)在我們就來看看農(nóng)民伯伯們是怎么種田的。

　　3.幼兒體驗(yàn)以前農(nóng)民耕作方式

　　我們也來學(xué)學(xué)農(nóng)民伯伯種田插秧的樣子好嗎？你有什么樣的感覺？

　　4.小結(jié)：農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)非常辛苦。如：翻田，播種、拔秧、插秧、收割等都要用手一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行，干活又慢又累，但是現(xiàn)在農(nóng)民伯伯有一些好幫手來幫助他們了，你知道有哪些嗎？

　　二、了解一些現(xiàn)代農(nóng)用機(jī)械的作用：

　　1.看課件（拖拉機(jī)）：

　　這又是什么機(jī)器？（拖拉機(jī)）它可以幫助農(nóng)民做什么呢？

　　師：對，有了拖拉機(jī)耕地，農(nóng)民就不要用鋤頭一鋤一鋤地翻地，只要在拖拉機(jī)耕完后稍微用鋤頭拉拉就可以了，這樣農(nóng)民比原來就省力了。

　　2.看課件（播種機(jī)）

　　見過這種機(jī)器嗎？有什么用？

　　師：這是花生播種機(jī)，農(nóng)民們只要把花生裝進(jìn)兜里，開動(dòng)它就可以播種了。（再放課件）：這是棉花播種機(jī)，還有是玉米播種機(jī)，有了它們，農(nóng)民播種就又快又方便了。

　　3.看課件（收割機(jī)）：

　�。�1）你見過這種機(jī)器嗎？它叫什么？（收割機(jī)）它用來做什么？

　�。�2）你發(fā)現(xiàn)用收割機(jī)來收割稻子有什么好處？（速度快；可以減輕農(nóng)民的'勞動(dòng)）

　　4.看課件（花生播種機(jī)、棉花播種機(jī)、玉米播種機(jī)）

　　5.師小結(jié)：有了收割機(jī)可以幫助農(nóng)民收割稻子，農(nóng)民就不用彎著腰用手一棵一棵去割，這樣速度又快效率又高。

　　三、討論：

　　1.師：現(xiàn)在有了這些農(nóng)用機(jī)械，農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)輕松多了，而且比以前更節(jié)約時(shí)間了。如果請你為農(nóng)民們再設(shè)計(jì)一種機(jī)器，你想設(shè)計(jì)怎樣的機(jī)器？為什么？

　　2.小朋友想得很仔細(xì)，想出了許多能幫助農(nóng)民伯伯的機(jī)器，那你們回去畫下來明天帶來好嗎？

中班科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動(dòng)，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識，鍛煉了他們的能力。

　　目標(biāo)：

　　1、通過各種感官對比感知，認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性

　　2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

　　3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　　2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

　　3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

　　活動(dòng)一：認(rèn)識水是無色，無味，透明的過程：

　　(一)引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”

　　(二)基本活動(dòng)

　　1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

　　2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

　　3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

　　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

　　5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的

　　活動(dòng)二：過程：

　　(一)引導(dǎo)活動(dòng)

　　1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

　　2、請個(gè)別的`小朋友嘗嘗

　　3、問：為什么這杯水會(huì)是甜的?

　　(二)基本活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

　　2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了?

　　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?

　　4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

　　(三)鞏固活動(dòng)

　　1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

　　2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

　　3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三：討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

中班科學(xué)教案篇5

　　一、活動(dòng)題目

　　怎樣使聽到的聲音變大

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．鼓勵(lì)幼兒提出問題，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。

　　2．培養(yǎng)幼兒歸納思維，通過比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。

　　3．知道把聲音攏起來后，聲音放大了。

　　三、適用對象

　　4歲幼兒。

　　四、活動(dòng)所需資源

　　幼兒2～4人一組，每組鐘表1個(gè)、方紙筒4個(gè)、帶蓋的鐵盒1個(gè)、觀察記錄表一人一張。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容及過程

　　幼兒探究活動(dòng)一

　　探究的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大?

　　幼兒討論：我用什么方法聽?

　　試一試。

　　(1)把耳朵貼在桌面上。

　　(2)在桌邊聽鐘表的聲音。

　　記一記我的觀察記錄。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。

　　幼兒探究活動(dòng)二

　　探究的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大?

　　幼兒討論：我可以用什么方法聽?

　　試一試。

　　(1)把耳朵貼在盒蓋上。

　　(2)貼近盒蓋聽鐘表的聲音。

　　(3)把耳朵放在木頭桌子上。

　　記一記我的觀察記錄。

　　說一說我的.發(fā)現(xiàn)。

　　(1)耳朵貼在盒蓋上聽鐘表的聲音，比貼近盒蓋上聽鐘表的聲音更清楚。

　　(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音，比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚。

　　玩一玩。游戲：“紙筒里的鐘表聲”。

　　(1)耳朵靠近紙筒口聽一聽，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?

　　(2)再往上加一個(gè)紙筒，鐘表的聲音變大了還是變小了?

　　(3)再往上加第三、第四個(gè)紙筒，聽聽鐘表的聲音有什么不一樣?

　　(4)討論結(jié)果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽得更清楚。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1．鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽得清楚。

　　2．給幼兒提供一個(gè)安靜的環(huán)境，以便辨聽。

　　3．聽聲音作比較時(shí)，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。

　　七、拓展思路

　　1．在科學(xué)角里提供大量有關(guān)固體傳播和空氣傳播的圖片、記錄卡及操作材料。

　　2．到大自然、社區(qū)、家庭去了解固體比空氣更能傳播聲音，以及聲音攏起來后可以放大聲音的原理。

　　八、背景資料

　　聲音是由振動(dòng)著的物體發(fā)出的，而一切發(fā)出聲音的物體都在振動(dòng)，一旦發(fā)聲體的振動(dòng)停止，聲音也就停止了。聲音并不是一定要依靠空氣傳播，如果有其他媒質(zhì)，聲音也可傳播。如果有人把耳朵貼在桌面，當(dāng)你打擊桌面的另一處，他能清楚地聽到打擊的聲音。用兩只冰淇淋紙杯，杯底用一根線穿起來，制成一個(gè)“土電話”。當(dāng)你繃緊細(xì)線，一個(gè)人對一只紙杯口說話，另一個(gè)人把另一只紙杯口貼著耳朵，就能聽到對方說話的聲音，這種傳話器就是依靠細(xì)線作媒質(zhì)來傳播聲音的。

　　九、參考資料

　　《幼兒園教師手冊》上海教育出版社

　　《幼兒科學(xué)宮》新蕾出版社

　　活動(dòng)點(diǎn)評

　　這是一個(gè)同知識點(diǎn)同一層次的活動(dòng)，幼兒通過探究聲音在固體和空氣中傳播的速度不同，感知聲音在固體中的傳播速度比在空氣中快的現(xiàn)象，并且通過探究活動(dòng)知道聲音是可控的。

　　從活動(dòng)內(nèi)容看，聲音是幼兒最熟悉的，來源于幼兒的原有知識經(jīng)驗(yàn)，易于幼兒進(jìn)行探究活動(dòng)。從活動(dòng)過程的安排看，層次清楚合理�；顒�(dòng)中安排了三個(gè)層次的探究活動(dòng)。

　　1．設(shè)定兩個(gè)定量一個(gè)變量。即鐘表的嘀嗒聲、鐘表的位置與幼兒聽的距離是一定的。變量是不同的方式，即幼兒將耳朵貼在桌面上聽和在桌旁聽，聲音的大小是不是相同的。其結(jié)果在空氣中聽到的聲音比在桌旁聽到的聲音小。

　　2．第二個(gè)探究活動(dòng)中變換形式，將固體木頭換成了鐵盒，再一次讓幼兒感知聲音在任何固體傳播的速度都比在空氣中快。這樣使幼兒的思維又?jǐn)U展為聲音在單一物體到其他物體的對于聲音的傳播規(guī)律。

　　3．三個(gè)探究問題：既然聲音在空氣中傳播較慢，怎樣使聲音在空氣中傳播快呢?促使幼兒又去想辦法，把聲音攏起來。用什么東西呢?可用紙筒等材料。由于探究思路清楚，很容易激發(fā)起幼兒的探究興趣，體現(xiàn)了以幼兒為主體的探究活動(dòng)，達(dá)到了活動(dòng)目的。

中班科學(xué)教案篇6

　　一、設(shè)計(jì)思想：

　　一天戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們在輪胎里發(fā)現(xiàn)了一塊奇怪的冰，冰是圓形的，中間還有一個(gè)圓圓的洞，引起了大家的興趣，七嘴八舌討論的十分熱烈。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，通過讓孩子親手參加實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索冰變化的奧秘，滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，感受親手實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看看、摸摸，了解冰的特性。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。

　　3、發(fā)展幼兒初步的探索精神，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集冰雕的圖片。

　　2、提前凍好的冰。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）幼兒親手操作，探索冰的特性

　　1、每個(gè)組若干塊冰，幼兒自由玩冰。

　　2、看一看，想一想，冰是什么樣的？什么顏色的？冰放在手里感覺怎么樣？

　　小結(jié)：冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。