精選大班科學教案模板集錦8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班科學教案8篇,歡迎大家分享。
大班科學教案 篇1
活動目標:
1、感受電話種類的豐富,體驗游戲的快樂有趣。
2、認識并能講出各種不同電話的名稱、外形,知道電話的`使用方法。
3、能用分類的方法重新創(chuàng)設自己的游戲場景。
活動準備:
各種各樣的固定電話,翻蓋的及不能翻蓋的移動電話超過幼兒人數(shù)以上,貨架若干。
2、幼兒用書人手一份。
活動過程:
一、創(chuàng)設游戲場景,激發(fā)幼兒活動興趣。
1、教師:這兒新開設了一個電話超市。讓我們一起來看看超市里有什么電話。
2、幼兒逐一認識各種電話。介紹電話的名稱、形狀。
3、教師:你會使用這些電話嗎?
讓幼兒自由嘗試使用各種電話。教師引導幼兒不管使用哪種電話,都先要找到鍵盤,按下電話號碼,固定電話直接可以通話,移動電話號碼則還要按下通話鍵才能通話。
二、利用已有知識,重新創(chuàng)設游戲場景。
1、教師:這兒的各種電話都放在了一起,顧客來買是很不方便。我們想個辦法把這些電話擺放好,方便顧客選購好嗎?
2、啟發(fā)幼兒商量擺放的標準,如固定電話、移動電話。移動電話又可分為翻蓋電話和不翻蓋電話等。
3、幼兒根據(jù)標準重新創(chuàng)設游戲場景。
三、游戲“電話超市”
幼兒根據(jù)創(chuàng)設好的商場,開展買賣電話的游戲。
大班科學教案 篇2
活動目標
1、探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位,感知種子是各種各樣的。
2、初步了解種子的作用,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備
1、收集各類有種子的植物、果實等。
2、餐巾紙、水果刀若干。
3、記錄單。PPT
活動過程
一、介紹果實、激發(fā)興趣。
1、教師:今天每個小朋友都帶來了的植物的果實,誰給大家介紹一下,你帶的是什么果實?
長得怎么樣?
。ㄖv述名稱及外形特征)
2、激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。
(1)教師:你們瞧,老師給你們帶來了什么?(南瓜)
有一個問題,如果我們把今年的南瓜吃了,明年想吃南瓜又該怎么辦呢?
請小朋友們幫老師想想辦法。
(2)教師:有小朋友說可以再等它長出來,那我們到哪里去找南瓜種子呢?
3、教師與幼兒交流討論結果。
二、探索記錄、尋找種子。
1、教師:老師帶來的南瓜我們找到了種子,哪你們想不想找一找你們帶來的果實種子藏在哪里呢?
讓我們一起來找一找吧!
2、幼兒自由探索尋找種子,教師幫助幼兒切開部分果實。
3、提問:
(1)你果實的`種子是在什么里面找到的?
(2)種子長得是什么樣的?像什么?
4、小結:我們發(fā)現(xiàn)了這些果實都有種子,它們生長的部位也不一樣,
有的長在果肉里,有的長在果殼里,有的長在果皮里。
種子長得各不相同,種子顏色、形狀、大小都不一樣,種子真有趣!
三、幼兒模仿、種子排列。
1、教師:你們會學一學植物的種子,學一學種子是怎樣排列的嗎?
小組合作學一學,并讓其他組的小朋友猜一猜你們扮演的是哪一種植物的種子。
2、請幼兒模仿種子的排列。
3、小結:我們發(fā)現(xiàn) 不同的植物種子,其排列的也是各不一樣,有的一顆挨一顆,
有的對稱排列,有的圍成圓圈,還有的一排挨一排,像牙齒。
四、觀看圖片、了解作用。
1、教師:小朋友這些種子除了可以傳播下一代,你知道種子還有哪些用途?
2、教師:除了今天我們在果實中找到了種子,在我們的生活中還有許多的果實他們的種子
藏在哪里呢?希望小朋友也能去找一找,好嗎?
大班科學教案 篇3
【活動目標】
1、通過觀看課件和講述等活動,初步了解有關動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣,增強對小動物的熱愛情感。
【活動準備】
ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。
【活動過程】
一、導入活動:
師:今天我們教室來了一位客人,看,是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了,它想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。
評析:幼兒對小動物都很喜歡,導入時借用小鳥這一小朋友都熟悉的動物形象,以引起孩子的專注力和探索的興趣。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。
。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的常識。
1、觀看蜻蜓的課件。
。1)提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?
。2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)
。3)師:還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產卵的?(出示ppt課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)
。4)師:你們知道得真多,小鳥謝謝你們告訴它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,又會看見什么呢?
評析:課件的出現(xiàn),給孩子們一個視覺的探索空間,幼兒通過觀看了解蜻蜓媽媽生寶寶的過程。
2、觀看母雞的課件。
。1)小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)
。2)師:還有哪些動物會生蛋呢?(出示ppt課件:鴨、鵝、鳥)
小結:像這些動物媽媽先產卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分,然后不斷的變化長大,最后長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽的名字叫:卵生。
評析:對于常識的概念如果沒有形象的感知,對于大班的幼兒來說理解有一定的困難,“像這些動物媽媽”從具體再到抽象,并及時的幫助幼兒梳理并小結,讓孩子對”卵生”的概念更加的形象。
。3)擴散思維:還有哪些動物也是卵生動物?(出示ppt課件:鷹、螞蟻、魚、壁虎)
師小結:其實動物界里,很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。
。ǘ┝私馓ド鷦游锏挠嘘P常識。
。1)是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)
。2)出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?
。3)出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長大呢。)
小結:像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的.方式也有一個好聽的名字叫:胎生。
。4)發(fā)散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示ppt課件,豬、牛、兔……)
師小結:其實在動物界,許多哺乳動物都是胎生動物。
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
。1)分別出示各種小動物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?
。2)幼兒講述后,教師逐一出示答案。
評析:圖片的的一一展示,進一步激發(fā)幼兒對動物的探索欲X,也是幫助幼兒記憶胎生、卵生的一種直觀、有效地方式。
四、出示ppt課件,以競賽的形式,幼兒進行搶答,進一步鞏固對卵生、胎生的知識。
1、師介紹參賽小組:紅隊:紅隊必勝,耶。綠隊:綠色綠色,健康快樂!耶。
2、師介紹游戲規(guī)則:當出示動物圖片時,請每隊隊員進行舉手搶答,答對的小組隊員自己插上一面小紅旗,搶答結束后以紅旗多的一隊獲勝。
3、總結得分情況,祝賀獲勝小組。
評析:“比賽”是大班孩子很喜歡的一種競技形式,能有效的激發(fā)幼兒的合作、團結意識。這個環(huán)節(jié)是整個活動的高潮部分,幼兒的主動參與性強,都想通過努力得到小紅旗為自己隊爭光。
五、活動延伸:
師:大自然還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來,介紹給其他小朋友聽,好嗎?
大班科學教案 篇4
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒觀察天氣變化的興趣,嘗試多種記錄的方法。
2、學畫晴天、陰天、雨天、雪天、刮風、下冰雹等畫面。
3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望。
活動準備:
1、活動前引導幼兒觀看電視上的天氣預報,豐富知識經驗。
2、紙張、彩筆等
活動過程:
1、放天氣變化的錄像,看后請幼兒講講不同天氣的`特點,為接下來描繪天氣變化做好準備。
2、如果沒有錄像,教師出示不同天氣的范畫,便于幼兒認真觀察并學習記錄。
3、幼兒自己學及氣象日記,在畫面上表示出來。
幼兒相互學習,交流氣象日記。
4、延伸活動:教師為幼兒提供不同的材料,便于幼兒用不同的方法,做氣象日記,教師注意提醒幼兒在科學區(qū)堅持做好氣象日記,每個月都與幼兒一起分析天氣變化的規(guī)律學會根據(jù)天氣變化及時增減衣服。
戶外活動:練習早操
活動反思:
本節(jié)活動基本上能達到所設的目標,幼兒能自己畫出晴天等畫面,但在交流的時候有的幼兒不能大膽的表現(xiàn)出來。
大班科學教案 篇5
活動目標:
1、讓幼兒在不斷探索中感知空氣的存在、隱藏、壓力等,能用自己的方式記錄觀察結果。
2、鼓勵幼兒質疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
活動準備:
水,紙杯,塑料袋,瓶子,罐子,海綿,蠟燭,吸管,肥皂水。
活動過程:
1、集中討論:空氣在哪里?你看見了嗎?
出示塑料袋,里面有什么?游戲:找空氣(空氣存在實驗)
交流發(fā)現(xiàn),老師總結:到處都有空氣,空氣看不見,摸不著。
2、空氣到處都有,空氣還有很多秘密,一起來找找。
。ㄕ堄變嚎梢韵扔^察一下桌面上提供的實驗材料,以滿足其好奇心)
u空氣占有實驗(集體做):
實驗一:將空杯子放入水中,觀察現(xiàn)象?
實驗二:將紙團塞在杯底,在放入水中,觀察現(xiàn)象?
引導幼兒及時記錄觀察結果,交流分享:空氣會占有空間(動力)。
再試一下,實驗三:將塑料袋套在瓶口,瓶底弄穿,放入水中,觀察。進一步理解。
u空氣隱藏實驗(分組做)
實驗一:不吹自滅。請一個幼兒做,其他幼兒記錄。
實驗二:將塑料袋,海綿,方糖等放入水中,觀察結果?泡泡代表什么?
總結:空氣會隱身。
3、找出記錄較好的,讓幼兒總結空氣的.秘密:空氣存在著,到處都有,看不見,摸不著,有壓力,動力。
延伸:空氣是我們不可缺少的,增強幼兒環(huán)保意識。
大班科學教案 篇6
游戲目標:
1、了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關系。
2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對,不斷探索增加紙橋面承重力的方法。
3、積極動手動腦,體驗探索與交流的樂趣。
游戲準備:
積木橋墩(橋墩固定)、白紙、本子(每份數(shù)量相同,用于操作)。記錄紙、記錄筆。
游戲玩法:
1、幼兒將兩個積木固定成橋墩。
2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋,上面放本子。一直放到紙橋承受不起。
3、幼兒繼續(xù)折疊,再次實驗。并將每次的實驗結果記錄在記錄表上。
4、記錄折疊的`次數(shù)和承受的本子數(shù)。讓幼兒知道折疊次數(shù)越多,承受的能力越強。
大班科學教案 篇7
活動目標
1、讓孩子們感受白云的形態(tài),并用語言表達出來。
2、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用棉花大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
活動準備 圍棋子, 絲瓜瓢兒, 瓦楞紙, 棉花,膠水
活動過程
[導入]
1. 通過聽“白云飄飄”這首歌提高孩子們的注意力。
白云飄飄白云飄飄
白云飛得高
白云飄飄白云飄飄
向我微微笑
[展開]
1.摸摸材料說說你有什么感受。
前面都有哪些物品啊?
摸摸這些東西你有什么感覺? 說說分別用手和腳摸的感覺。
(圍棋子滑滑的,圓圓的,涼涼的`/絲瓜瓢兒粗糙的,表面凹凸不平/瓦楞紙 高低不平,有嘟嚕嚕的聲音/棉花萱萱的,松松軟軟的,有彈性,很暖和,輕飄飄的)
2. 分出圍棋子。
圍棋子是什么顏色的?
讓我們把黑色的圍棋子和白色的圍棋子分開吧。
3. 體會一下瓦楞紙的聲音。
用手撓瓦楞紙,聽聽它有什么聲音?
4. 用活動紙上的材料裝飾出白云的樣子。
、倏纯窗自频恼掌,談談白云的樣子。
、谟谜Z言描述一下白云的樣子和感受。
、塾妹藁ㄑb飾出白云的樣子。
④比較一下我做的白云和照片里的白云有哪些差異。
[結尾]
1.讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2. 總結活動。
大班科學教案 篇8
活動目標:
1、積極探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音,并愿意與同伴交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。
2、根據(jù)生活實際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強弱變化。
3、體驗一起合作完成表演任務的愉悅。
活動重點:
探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音。
活動難點:
根據(jù)生活實際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強弱變化。
活動準備:
1、簡短的動畫片一段,背景聲音一段。
2、大森林背景圖一幅,大象、小馬、小鳥、雨點、響雷標記各一。
3、"口技表演"視頻一段,錄音機。
活動過程:
一、欣賞動畫,引出主題。
1、激發(fā)興趣指導語:小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?幼:喜歡!
指導語:那好,現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一段好看的動畫片吧!
請幼兒欣賞動畫片《大森林的早晨》,隨動畫播放畫外音:大森林的早晨空氣真新鮮,大象在散步,小馬來回跑,小鳥嘰嘰喳喳的飛來了,忽然,響起了一陣雷聲,接著下起雨來了,大象急忙往回趕,小馬飛快地跑回家,小鳥也飛到了大樹上躲起來,不一會兒,雨停了,大森林的景色更美了!
指導語:小朋友,你們覺得這個動畫片好看嗎?想不想再看一遍?幼:想!
2、再次欣賞請幼兒再次欣賞動畫片(沒有聲效),欣賞完后與幼兒進行討論。
指導語:小朋友,你覺得這一遍和剛才那一遍哪個效果好?幼:第一次好,有聲音!第二次沒聲音,不好!
二、發(fā)現(xiàn)問題,探索方法。
1、發(fā)現(xiàn)問題:聲音沒有了怎么辦?
指導語:動畫片沒有聲音了,怎么辦呢?(可以配上聲音!可以重新配音!再加上聲音。┲笇дZ:那你想給動畫片中的什么配音呢?請幼兒發(fā)表見解(教師同時在記錄卡上粘貼標識)如:我想給大象走路配音、雷聲、配小鳥的叫聲、我想給小馬跑配音、我想配雨聲……
2、自由探討:怎樣進行配音?
指導語:剛才,各位小朋友的想法都很好,那你用什么辦法來幫他們配音呢?(這時幼兒僅是根據(jù)原有經驗來探討,大多局限于用身體的動作發(fā)出聲音,如拍手、跺腳、拍腿……)
三、豐富經驗,嘗試模擬。
1、豐富經驗。
。1)欣賞口技表演,了解方法指導語:"現(xiàn)在請小朋友欣賞一段洛桑叔叔的表演!(小品《洛桑學藝》片斷,洛桑用口技模仿架子鼓的演奏)指導語:剛才小品中架子鼓的聲音是怎么發(fā)出來的?(用嘴巴發(fā)出來的、用嘴學的)指導語 :這種用嘴巴模仿聲音的方法叫做口技表演!
(2)欣賞教師表演,引出利用物品配音。
指導語:下面老師也想給小朋友來段表演,你們歡迎嗎?
教師為片中2~3個角色配音,(用嘴巴模仿雷聲、用嘴巴模仿小鳥叫的聲音、用瓶蓋對敲模仿小馬跑的聲音……)指導語:剛才我們了解到可以利用嘴巴、四肢以及借助其他物品發(fā)出聲音進行配音,那么今天老師為小朋友準備了許多物品,請你們試一試用他們發(fā)出的聲音可以為片中的什么配音,然后把你的發(fā)現(xiàn)在記錄卡上畫下來。
2、探索嘗試。
鼓勵幼兒自由使用各種物品進行探索,并使用實物小卡片記錄在相應事物的后面。
在這一環(huán)節(jié),幼兒充分動手操作,想盡一切辦法利用身體與物品的接觸、物品與物品的接觸發(fā)出各種聲音來模仿動畫片中的聲音,并將自己的發(fā)現(xiàn)用筆稚拙而簡潔地畫在記錄卡上。
3、演示評價。
指導語:請問你模仿的是誰?使用什么來模仿的?
請幼兒對探索出的各種方法在集體面前進行展示,從中選出比較貼近現(xiàn)實聲音的模擬方法。
小結:小朋友們真厲害,想的辦法也很多,比如:大象走有嘴模仿的、有跺腳、手掌敲擊塑料桶模仿的、還有塑料瓶擊塑料桶、塑料桶口敲擊地面5種方法……四、分配角色,模擬表演,指導語:剛才我們已經找到了多種方法來為動畫片配音,那現(xiàn)在就讓我們一起來試一試吧?
幼兒選擇所要配音的對象,準備好所需物品,共同隨動畫片的播放進行模擬配音表演。
指導語:"小朋友,你們對剛才的表演的配音效果滿意嗎?你覺得還有什么地方應該有所改進?"與幼兒一起尋找配音時出現(xiàn)的'問題。如:我覺得大象走的速度應該再慢些、雨聲應該隨著雨點的大小一會輕一會重、小馬跑應該再快一些、大象的聲音是重重的……指導語:那讓我們再來一遍好嗎?在第二次配音前引導幼兒注意大象走路的聲音是又慢又重的,小馬跑的聲音師又輕又快的,走進森林的聲音應該由輕到重,跑出森林的聲音應該由重到輕。
五、總結經驗,體驗成功。
將幼兒的配音效果錄下來,與動畫片同時播放,讓幼兒欣賞自己的創(chuàng)造成果,感受成功的喜悅。
指導語:我們今天的收獲很大,不僅學會了用身體動作和操作其他物品來模仿聲音,還學會了給動畫片配音,真是太了不起了,老師在這里還要送你們一個好聽的"稱號"叫做"小小配音師",你們開心嗎?(開心)指導語:讓我們把今天新學的本領去表演給其他班的小朋友看,好嗎?
活動延伸:
鼓勵幼兒為自己喜歡的文藝作品配音。
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