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中班科學教案

時間:2023-05-30 09:25:26 其它教案 我要投稿

【實用】中班科學教案模板集合9篇

  在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班科學教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】中班科學教案模板集合9篇

中班科學教案 篇1

  活動目的:

  1、通過嘗試,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動塑料片能使小船開起來,而且轉(zhuǎn)動的方向不一樣,小船開動的方向也不一樣。

  2、在不斷探究,體驗成功的過程中,激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和動手能力。

  活動準備:

  1、人手一只用筷子做的小船,一片小塑料片,蒸飯用的盤每組兩只。

  2、圖片:有螺旋槳的'小船。

  活動過程:

  一、介紹小船。

  1、(出示圖片)這是小船的什么?(螺旋槳)

  它會怎么樣?(它會轉(zhuǎn)起來)

  它有什么用呢?(螺旋槳轉(zhuǎn)起來,小船就開起來了)

  2、(供幼兒操作的小船)今天,老師也帶來了一只小船,它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋綁成的),另外,還有一張紅牌子。

  3、我們來玩開小船好嗎?(將小船放入水中)

  它怎么不動呀?為什么?(因為沒有螺旋槳)

  你有什么辦法能讓它開起來嗎?誰愿意來試試?(請個別幼兒自由擺弄,想辦法讓它開起來)

  二、幼兒第一次嘗試開小船,發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的秘密。

  1、每個小朋友都去試一試,不能用手推,也不能用嘴巴吹,就用老師給準備的這兩樣東西,想想怎么樣才能讓小船開起來。

  2、(集中交流經(jīng)驗)誰愿意上來試試,讓我們看看你是怎么讓小船開起來的。

  3、引導幼兒仔細觀察,他們的小船是往哪里開的。

  三、幼兒第二次嘗試開小船,發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的方向之間的關系

  1、為什么有時候小船會往前開,有時候卻往后退呢?再去試試,看看你會發(fā)現(xiàn)什么?(鼓勵能力較強的幼兒發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的方向之間的關系)

  2、(鞏固經(jīng)驗)你們來教我試試好嗎?

  四、幼兒第三次嘗試,發(fā)現(xiàn)塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開得遠近的關系。

  1、請兩名幼兒演示開小船比賽,討論為什么小船會開得有遠有近。

  2、幼兒自由結(jié)伴比賽開小船。

  五、結(jié)束,幼兒繼續(xù)自由探索,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

中班科學教案 篇2

  教學目的:

  1、通過活動培養(yǎng)幼兒喜歡探索科學的興趣。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒與同伴之間相互協(xié)作的能力和口語表達能力。

  3、初步了解淀粉對人體的作用, 培養(yǎng)幼兒科學的飲食習慣。

  活動準備:

  一個小型的菜市場配有:蓮藕、土豆、芋頭、南瓜、米飯、餅干、包子、面條、四季豆、豆芽、西紅柿、蘑菇、木耳、雞蛋、豬肉、青菜、蘿卜等事物。碘酒、淀粉、小刀、盤子人手一份。一段愉快的音樂。

  教學過程:

  一、以魔術的形式引出淀粉和碘酒,激發(fā)幼兒學習的興趣。

 。◣煟┬∨笥,你們看過魔術嗎?在哪里看過?

 。ㄓ祝┰陔娨暽峡催^。

 。◣煟┠g很有趣,今天老師也來表演一個魔術。

  ——出示白紙一張,請幼兒觀察。

 。◣煟┻@是一張百紙,你能看出上面有什么嗎?

  (幼)上面沒有什么。

  (師)現(xiàn)在我來要變了。大家可要看好了!這瓶是碘酒,小朋友打針時經(jīng)常用來消毒的,現(xiàn)在老師把它均勻的涂在這張白紙上。

  (師)現(xiàn)在的白紙和剛才一樣嗎?有什么變化?

 。ㄓ祝┎灰粯,上面畫了畫。

 。◣煟┬∨笥延^察的真仔細。你們想知道老師是怎么變的嗎?

 。◣煟┛偨Y(jié):答案就是它——出示淀粉和碘酒,在這張白紙上看似沒有什么,其實老師預先用淀粉加水調(diào)成了糊,再用糊在紙上面畫了一副畫,由于淀粉和紙一樣也是白色的.,所以才不容易看出來。但是淀粉碰到了碘酒就不一樣了,它們會發(fā)生化學變化,遇到碘酒的淀粉會立刻變成深紫色。

  二、尋找食物中的淀粉

  (師)你們以前見過淀粉嗎?在什么地方見過?

 。ㄓ祝]見過

  (師)其實小朋友不但見過而且還喝過呢,只是你們沒發(fā)現(xiàn)而已。廚房的阿姨為了使湯的味道更加美味,小朋友更喜歡喝,就把淀粉加在湯里了,F(xiàn)在小朋友回憶一下,我們喝過的西紅柿湯、忌憚湯等是不是特別好喝呀?

 。ㄓ祝┦,味道很鮮美。

 。◣煟⿲α,那是因為用淀粉做的湯清澈而又粘滑,口感和視覺都很好。不但如此,而且淀粉非常有營養(yǎng),我們吃的大部分食物里就含有許多的淀粉,那什么食物中含有淀粉,什么食物中不含有淀粉呢?大家猜一猜。

 。ㄓ祝┪蚁腚u蛋里含有淀粉,因為雞蛋很營養(yǎng)…

 。◣煟┐蠹艺f的都不錯,但是靠猜是猜不出來的,要用科學的方法來證明,現(xiàn)在我們來做一個小小的實驗。

  (師)這些是純淀粉,我們把碘酒滴入淀粉中,大家看到滴了碘酒的淀粉立刻變成了深紫色。用這個方法就能幫助我們找一找哪些食物里汗有淀粉,現(xiàn)在老師請兩位小朋友來做第二個實驗——出示蓮藕和雞蛋。

 。◣煟┥徟汉碗u蛋我們經(jīng)常吃,它們里面有沒有汗淀粉呢?我們來看一看。

 。◣煟┩ㄟ^這個實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么?——出示食物淀粉表

 。ㄓ祝┪覀儼l(fā)現(xiàn)蓮藕里含有淀粉,雞蛋里面不含有淀粉—教師將幼兒的表達記錄在表格中(含有的畫∨,不含的畫×)

 。◣煟┬∨笥颜f的真好,大家還想試試嗎?

 。ㄓ祝┫耄蚁朐囋,我也想試試。

 。◣煟┐蠹叶枷朐,那好吧。我們到菜市場去,條自己喜歡吃的食物回來進行實驗,但是老師提一個小小的要求:大家在實驗的時候一定要注意安全,使用小刀切食物時不要切到自己的手,不會切的小朋友也可以請老師幫忙。我們分五組進行試驗,每組一張記錄表,并把你們實驗的結(jié)果記錄在這張表格中(出示幼兒記錄表),含有淀粉的就在食物名稱后面畫∨,不含的畫×。好,大家行動起來吧!(將幼兒分成五組)

  三、集體實驗(放一段愉快的音樂),教師從旁指導

  四、師生總結(jié)

 。◣煟┑谝唤M請一位小朋友來說一說你們的發(fā)現(xiàn)。

  (幼)通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)…中含有淀粉,…中不含有淀粉。

 。◣煟┱埖诙M的小朋友來說一說。

 。◣煟┛偨Y(jié):小朋友真棒,找到了這么多含有淀粉的食物,因為淀粉中含有豐富的維生素B,可以有效的抑制腸道疾病。所以我們應該多吃淀粉含量高的食物,從而保護我們的身體。其實呀,我們今天還只是找到了一部分,還有許多的食物中都含有淀粉,象水果中同樣也含有大量的淀粉,他們都等小朋友去發(fā)現(xiàn)。我們課后再去認真的找一找。

中班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒認識日常生活中的常見橡膠制品。

  2、讓幼兒簡單了解橡膠制品的特性及在日常生活中的應用。

  3、發(fā)展幼兒的交往能力和團結(jié)協(xié)作能力。

  活動準備:各種橡膠制品若干、多媒體課件。

  活動過程:

  1、玩一玩

  幼兒自主選擇各種不同物品玩一玩,激發(fā)他們對橡膠制品的興趣。

  (1)啟發(fā)幼兒玩時想一想:玩的什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)提醒幼兒注意安全,相互避讓。

  2、說一說

  通過談話、交流發(fā)現(xiàn)多種橡膠制品的不同玩法,并簡單了解橡膠制品的特性。

  (1) 和同伴交流

  (2) 個別幼兒說

  (3) 教師對幼兒的講述進行

  (4) 小實驗:水中取物

  3、想一想

  讓幼兒聯(lián)系日常生活了解橡膠制品的.廣泛應用及橡膠的來歷。

  (1) 幼兒聯(lián)系日常生活想一想,哪些東西是橡膠的。

  (2) 看課件了解橡膠制品的廣泛應用及橡膠的來歷。

  4、跳一跳

  通過玩“跳橡皮筋”的游戲增強幼兒對橡膠制品的喜愛之情,發(fā)展幼兒交往能力和團結(jié)協(xié)作能力。

  活動反思:

  本次活動受孩子看的一本《和橡膠做游戲》的圖畫書的啟發(fā),發(fā)現(xiàn)孩子們對我們?nèi)粘K玫南鹉z制品既熟悉又陌生,但與我們的日常生活密切相連,孩子們也很感興趣。因此,我決定為孩子開展和橡膠有關的系列活動。本次活動我制定了三個目標:1、引導幼兒認識日常生活中常見的橡膠制品;2、在探索中發(fā)現(xiàn)橡膠制品的好玩、有趣;3、在游戲中,愉悅孩子情緒,發(fā)展交往能力和團結(jié)協(xié)作能力。并把重點放在探索發(fā)現(xiàn)上。

  在活動中,我依據(jù)《綱要》,為幼兒了豐富的操作材料,尤其讓幼兒通過各種感官與材料相互作用的過程,來認識材料的特征。在開始部分,我讓幼兒自主選擇喜歡的物品玩一玩,激發(fā)他們的探究熱情。在活動的基本部分,我尊重幼兒自主、自愿、自選的原則,讓每個幼兒都有機會參與、嘗試,并通過游戲讓幼兒感知橡膠的彈性,發(fā)現(xiàn)橡膠制品的好玩、有趣。在接下來的環(huán)節(jié)中,我通過實物和課件,引導幼兒發(fā)現(xiàn)橡膠的東西不只是好玩,而且有用,并且和我們的生活有密切的聯(lián)系;顒咏Y(jié)束部分,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)橡膠更多的特性,以及更廣泛的應用,吸引幼兒探究的欲望。

  活動特點:本次活動,我遵循了《綱要》中科學活動應“讓兒童親歷和感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”這一原則,并充分讓幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)在擺弄、操作中愉悅心情,建構(gòu)知識經(jīng)驗。

  在活動中,也有一些我沒想到的問題,有些環(huán)節(jié)沒讓幼兒探索的很充分,還是有些求穩(wěn)怕亂。

中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1.探索溶解現(xiàn)象,進一步了解沙子的特點。

  2.大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗探究的樂趣。

  活動準備

  1.鹽、沙子若干,透明的一次性塑料杯子每人2只,小勺人手一只,玻璃缸一只。

  2.幼兒用書第4頁

  活動過程:

  一、導入活動,了解和辨別兩種材料

  教師:今天,老師帶來了兩樣東西,它們要和水一起玩游戲,看看是什么?

  2.請幼兒一一辨認桌子上的鹽和沙。

  二、感受鹽能溶解在水中

  1.我們一起猜一猜。

  教師:讓我們先來猜一猜,鹽放到水里,會發(fā)生什么有趣的事情。

  鼓勵幼兒大膽表述自己的`猜想。

  2.鹽和水的游戲。

  教師:請你把一勺鹽放到杯子里,用小勺輕輕地攪拌,一邊攪拌一邊看鹽在水里的變化。

  幼兒邊念兒歌邊實驗:“鹽巴一小勺,輕輕攪一攪,看一看,變化我知道!

  3.說說我的發(fā)現(xiàn)。

  三、感受沙無法在水里溶解

  1.我們一起猜一猜

  教師:現(xiàn)在先來猜一猜,沙放到水里去,也會像鹽一樣不見嗎?

  鼓勵幼兒大膽表述自己的猜想,教師獎幼兒的猜想用簡單的符號記錄在表格“?”欄中。

  2.驗證猜想

  教師:請你把一勺沙放到杯子里,用小勺輕輕攪拌,一邊攪拌一邊看沙的變化。

  3.說說我的發(fā)現(xiàn)。

  4.教師也來試一試。

  四、整理工作

  師幼一起整理實驗物品。

中班科學教案 篇5

  【活動目標】

  1、了解光的反射現(xiàn)象,會改變鏡子的角度,讓光往不同的方向反射。

  2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn),體驗探索的樂趣。

  3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。

  【活動準備】

  1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已玩過“踩影子”的游戲。

  2、物質(zhì)準備:

 。1)每人一面平面鏡(大小形狀各異)。

 。2)若干可以反光的物品,如:不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品,如:書、粗糙的石頭、衣服等。

 。3)用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案,并貼到部分鏡面上;水彩筆等。

  3、時間安排:陽光燦爛的日子。

  【活動建議】

 。ㄒ唬┱埮浒嗬蠋煶昼R子從戶外反射陽光到室內(nèi),鼓勵幼兒尋找亮光,引出活動主題。

  根據(jù)需要可做以下提問:亮光是從哪兒來的?它是怎么進來的?

  小結(jié):亮光是從外面來的,是鏡子反射的太陽的光。

 。ǘ┮龑в變禾剿麋R子反光的現(xiàn)象。

  1、請幼兒手持鏡子到戶外,自由探索如何將光反射進活動室。

  2、引導幼兒交流討論:你是怎樣將太陽光反射到活動室的?并做一做。

  請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的,并找出不成功的原因。

  小結(jié):只有鏡面對著陽光才會反光,沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

  3、請幼兒交流:在反射光的過程中,還有什么發(fā)現(xiàn),如反射進活動室的.光是怎樣的?它會不會移動?是怎樣移動的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?

  小結(jié):反射的光大小形狀是不一樣的,改變鏡子的角度,光會來回移動,它的方向也變了。

  4、請幼兒再次操作,并相互交流經(jīng)驗。

 。ㄈ┮龑в變禾剿鬟有哪些東西能反射光?

  1、鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說,還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光?

  2、請幼兒選擇提供的其他材料,自由探索哪些東西也能反射光?

  3、鼓勵幼兒探索這些反射出的光有什么不同?

  小結(jié):能反射光的東西都是亮亮的,都能照見人;亮度強的物體,反射的光的亮度也強;小的東西反射出的光也小;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。

  (四)玩游戲“捕光捉影”。

  1、出示帖有飛機鏤空圖案的鏡子,讓幼兒猜猜會反射出什么。

  2、教師介紹游戲玩法:兩人一組,一幼兒手持飛機鏤空圖案的鏡子,用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光,覆蓋一次得1分,幾分鐘后幼兒互換鏡子,游戲繼續(xù)進行,覆蓋次數(shù)多的為勝。

  3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。

  【活動延伸】

  1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。

  2、家長、教師等引導幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品,了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。

  【活動反思】

  這是在日常生活中捕捉教育契機,發(fā)現(xiàn)隱含的教育價值隨即生成的活動,由于是幼兒感興趣的話題,再加上整個活動過程充分讓幼兒動手、動腦、動嘴,幼兒參與活動的積極性非常高,活動效果很好,圓滿的完成了活動目標。

中班科學教案 篇6

  活動目標:

  1.探索讓紙站起來的多種方法,知道借助外力能讓紙站起來。

  2.愿意分享經(jīng)驗,體驗探索成功的樂趣。

  3.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  4.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  活動準備:

  積木、夾子、橡皮泥、紙寶寶人手一張,大記錄表,記號筆,展板,相機,多媒體設備,黑板,音樂《快樂舞會》

  活動過程:

  一、自由探索感知紙的特性。

  師:小朋友,這是一張紙寶寶,今天這紙寶寶想和你們玩游戲,等一會每一個小朋友都能回位子上拿一張紙寶寶,和紙寶寶玩什么游戲呢?你們可以先看看、摸摸這紙寶寶,多多認識他,現(xiàn)在請你們回位子上吧!

  (音樂聲想起,孩子們坐回位子上)

  師:你們和紙寶寶都玩什么游戲了?(自由回答)剛才我和你一起我們是怎么玩的?

  幼:我在想辦法讓紙寶寶站起來……

  二、引題:紙寶寶闖關,激發(fā)幼兒解決問題的.欲望。

  師:朋友們請紙寶寶參加快樂舞會,但是紙寶寶用盡了全身力氣,也沒有站起來你們有什么好辦法幫助紙寶寶站起來?(出示闖關板)

  師:紙寶寶出發(fā)了,他來到第一關。(出示記錄表)

  師:請小朋友們猜猜夾子能不能讓紙寶寶站起來.

  幼:可以……不可以……

  師:我猜夾子能讓紙寶寶站起來,我就在這里做記錄,到底夾子能不能讓紙寶寶站起來呢?請小朋友們動手試試吧。

  (大部分幼兒完成后音樂響起)

  師:請小朋友們把夾子和紙寶寶送回籃子里去,坐回位子上。

  師:你成功了嗎?夾子能不能讓紙寶寶站起來?你是怎么做到的?(個別展示)

  幼:……

  師:那我們就在夾子能不能讓紙寶寶站起來這里做一個記錄,打一個勾。恭喜大家,第一關闖關成功。

  1.第二關:橡皮泥關——借助橡皮泥讓紙站起來。

  師:第二關我們看看是什么?是橡皮泥。請小朋友猜猜橡皮泥能不能讓紙寶寶站起來呢?(個別回答做記錄)還有沒有不同意見的?

  師:到底橡皮泥能不能讓橡皮泥站起來,請小朋友們動手來試試。

  (大部分幼兒成功,音樂響起)

  師:請小朋友們把橡皮泥的紙寶寶送回家,回中間來吧。

  師:你成功了嗎?(請小朋友上來展示他們的做法)你是怎么成功的?請你也在動手試試橡皮能不能使紙寶寶成功站起來這一欄打勾。有沒有小朋友沒有成功的,沒有成功的小朋友也可以這樣試試。

  2.第三關:無材料關——嘗試不借助輔助材料讓紙站起來。

  師:第三關到底是什么呢?哦!什么都沒有那怎么辦呢?這次紙寶寶要靠自己的力量站起來了,請小朋友們猜猜,在沒有任何的東西幫助,紙寶寶能站起來嗎?請你喝旁邊的小朋友討論一下,等一下請你把討論的結(jié)果告訴我。

  (大部分幼兒成功,音樂響起)

  師:請小朋友們把紙寶寶送回家,坐回中間來吧!在沒有任何的東西幫助,紙寶寶能站起來嗎?請一個小朋友來做一下記錄。請小朋友們把你們的紙寶寶都立在地上吧!

  三、參加快樂舞會,活動自然結(jié)束。

  師:恭喜大家第三關闖關成功,紙寶寶在你們的幫助下順利來到舞會,我們一起來跳個舞吧!

  參加快樂舞會,活動自然結(jié)束。

中班科學教案 篇7

  一、活動目標

  1。引導幼兒認識輪轂,了解輪轂的外形特征、作用。

  2。增進幼兒探究科學的能力,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  二、活動準備

  教學PPT

  三、活動過程

  1、介紹自己!

  2、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?我這個有一個謎語,你們一起來猜猜好嗎?小小一間房,有墻又有窗,馬路當中跑,行人走兩旁。猜猜一交通工具。(等小朋友才出來的時候出示圖片)

  3、那你們能告訴我汽車有哪些部分組成?

  4、你們剛剛講到了輪胎,在輪胎里面還有一個親密的好朋友就是今天我要跟你們介紹的',它叫輪轂。(出示圖片)

  5、輪胎本身是軟體的,輪胎內(nèi)廓支撐輪胎的圓桶形的、中心輪轂是裝在軸上的部件就叫輪轂(指著圖片說)。

  6、想知道輪轂是怎么生產(chǎn)出來的嗎?讓我們一起來看白板(邊放PPT邊講解)

  7、輪轂不光只有一種顏色和一種形狀,每一種汽車的輪轂都是不一樣的,下面我們就來看一下我們廠里的最新的設計。(PPT演示)

  8、今天的輪轂的秘密就到這里就要結(jié)束了,有機會歡迎你們來廠里參觀!謝謝大家!

中班科學教案 篇8

  一、活動目標:

  1、了解紙在生活中的用途,教育幼兒要愛護紙。

  2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識。

  3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發(fā)明制造的。

  4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  二、活動準備:

  紙飛機一架,成品紙風車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品(書、紙箱、畫紙、薯條袋,紙巾、紙板等)

  三、活動過程:

  1、教師出示一架紙飛機,引起幼兒的注意力。

  問:小朋友,知道老師手上的飛機是用什么做的嗎?(紙)除了紙飛機,在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢?讓我們一起來看看吧?

  2、出示各種紙制品,讓幼兒一起討論。

  3、出示各種紙張,讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。

 、倏矗河^察紙的顏色和光度。

 、诿焊兄埖墓饣痛植。

 、壅邸⒋担喊l(fā)覺紙的厚薄與軟硬

 、芩海罕容^哪種紙容易撕

  四、制作活動:

  制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙

  五、活動延伸:

  在戶外活動時讓孩子繼續(xù)體驗自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》,通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

  活動反思:

  本次活動開始是讓幼兒了解各種紙,在這一環(huán)節(jié)當中,我準備了新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復寫紙、蒙紙等等。在這幾種紙中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對蠟光紙、卡紙、折紙、衛(wèi)生紙、報紙都比較熟悉,對宣紙、牛皮紙、復寫紙不是很熟悉,因此我特別介紹了這幾種紙,讓幼兒有了一個大體的了解。

  在第二環(huán)節(jié)了解紙的特征時,我采用的是讓幼兒通過在看看、摸摸、比比中,知道有的紙很光滑,有的紙很軟,有的紙皺皺的,在這一環(huán)節(jié)孩子們的表達不太好,浪費的時間也太長,感覺有點亂,需要調(diào)整。

  在讓幼兒了解紙的特性的環(huán)節(jié)上,我精心設計了五有趣的游戲“天空中少了誰”“給老爺爺貼胡子”“紙寶寶變小了”“紙寶寶洗個澡”和“紙寶寶烤烤火”。自主操作中,讓幼兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實驗操作這一環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都能動腦筋、想辦法,而且孩子們對水火都很感興趣,使幼兒能在自己的實踐中獲得知識。

  在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節(jié)中,本來我想讓幼兒發(fā)揮各自的想象,向大家介紹紙在我們生活上、學習給我們大家?guī)淼挠锰,但是由于我過早地拿出了我也為幼兒準備了很多紙制品,從而干擾了幼兒的想象空間,所以在這一環(huán)節(jié)過程中顯得有點亂,下次需要改進。

  通過開展本次活動,從整個過程看,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,是今后要注意和改進的:一是講解語言要簡練準確,語音語調(diào)要高低有致,在情緒上要達到調(diào)動幼兒積極性的'作用。二是在活動中教師的示范要準確嚴謹。

  今后的科學活動的開展中,我將繼續(xù)積累經(jīng)驗,不斷探索,及時調(diào)整著自己的教育策略,尋求更適于幼兒發(fā)展的科學教育途徑。在滿足幼兒需求的同時,培養(yǎng)其對科學的興趣及主動探究、發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性解決問題的意識和能力。

中班科學教案 篇9

  活動目的:

  1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

  2、引導幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關系。

  3、培養(yǎng)幼兒的語言能力。

  4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準備:

  各種菊花的圖片、一年四季的圖片。

  活動過程:

  一、教師引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

  1、教師:小朋友,你們看看老師手里拿的是什么花?請你們仔細看看,說說菊花是什么樣子的?引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖頂端,花的形狀,顏色、葉子邊緣有鉅齒等。現(xiàn)在我們來看看菊花還有什么顏色或者形狀呢?

  教師:讓幼兒先進行觀察比較,而且仔細的說說菊花的特征和組成部分是什么,從這些出發(fā),加深幼兒對菊花的認識和理解。

  2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有大有小,花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎,有的扁有的呈現(xiàn)圓管形,顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。

  教師:讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成,而且還讓幼兒明白了各有什么顏色,而且是人們喜歡的花朵呢,讓幼兒產(chǎn)生喜歡的心態(tài)。

  二、引導幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關系。

  教師:"菊花是什么時候開的`?秋天你可以在哪里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?"(美化環(huán)境、菊花還可以做清涼的飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭疼,)"你們喜歡菊花嗎?為什么?""你們還知道哪些花也是秋天開的?""這些花兒都非常漂亮,人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗,我們大家都要愛護它。"教師:從學習的這篇課文中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成,有什么顏色,有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什么?我們應該怎么去做,我們要好好的去愛護,去保護。讓我們的世界更加的漂亮,產(chǎn)生熱愛祖國的情懷!

  活動反思:

  一次教學設計,也是教師的一次成長,就象在制作PPT課件的時候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

  在活動設計和進行中,觀看菊花的時候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時,孩子們只停留在顏色的表達上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達,缺乏經(jīng)驗。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動手能力。

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