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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-29 09:18:52 其它教案 我要投稿

關(guān)于中班科學(xué)教案范文合集8篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于中班科學(xué)教案范文合集8篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中的常見橡膠制品。

  2、讓幼兒簡單了解橡膠制品的特性及在日常生活中的應(yīng)用。

  3、發(fā)展幼兒的交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種橡膠制品若干、多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  1、玩一玩

  幼兒自主選擇各種不同物品玩一玩,激發(fā)他們對(duì)橡膠制品的興趣。

  (1)啟發(fā)幼兒玩時(shí)想一想:玩的什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)提醒幼兒注意安全,相互避讓。

  2、說一說

  通過談話、交流發(fā)現(xiàn)多種橡膠制品的不同玩法,并簡單了解橡膠制品的特性。

  (1) 和同伴交流

  (2) 個(gè)別幼兒說

  (3) 教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行

  (4) 小實(shí)驗(yàn):水中取物

  3、想一想

  讓幼兒聯(lián)系日常生活了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來歷。

  (1) 幼兒聯(lián)系日常生活想一想,哪些東西是橡膠的。

  (2) 看課件了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來歷。

  4、跳一跳

  通過玩“跳橡皮筋”的游戲增強(qiáng)幼兒對(duì)橡膠制品的喜愛之情,發(fā)展幼兒交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)受孩子看的`一本《和橡膠做游戲》的圖畫書的啟發(fā),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)我們?nèi)粘K玫南鹉z制品既熟悉又陌生,但與我們的日常生活密切相連,孩子們也很感興趣。因此,我決定為孩子開展和橡膠有關(guān)的系列活動(dòng)。本次活動(dòng)我制定了三個(gè)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的橡膠制品;2、在探索中發(fā)現(xiàn)橡膠制品的好玩、有趣;3、在游戲中,愉悅孩子情緒,發(fā)展交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。并把重點(diǎn)放在探索發(fā)現(xiàn)上。

  在活動(dòng)中,我依據(jù)《綱要》,為幼兒了豐富的操作材料,尤其讓幼兒通過各種感官與材料相互作用的過程,來認(rèn)識(shí)材料的特征。在開始部分,我讓幼兒自主選擇喜歡的物品玩一玩,激發(fā)他們的探究熱情。在活動(dòng)的基本部分,我尊重幼兒自主、自愿、自選的原則,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與、嘗試,并通過游戲讓幼兒感知橡膠的彈性,發(fā)現(xiàn)橡膠制品的好玩、有趣。在接下來的環(huán)節(jié)中,我通過實(shí)物和課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橡膠的東西不只是好玩,而且有用,并且和我們的生活有密切的聯(lián)系;顒(dòng)結(jié)束部分,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)橡膠更多的特性,以及更廣泛的應(yīng)用,吸引幼兒探究的欲望。

  活動(dòng)特點(diǎn):本次活動(dòng),我遵循了《綱要》中科學(xué)活動(dòng)應(yīng)“讓兒童親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣”這一原則,并充分讓幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)在擺弄、操作中愉悅心情,建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  在活動(dòng)中,也有一些我沒想到的問題,有些環(huán)節(jié)沒讓幼兒探索的很充分,還是有些求穩(wěn)怕亂。

中班科學(xué)教案 篇2

  通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

  課題生成:

  一天,有位小朋友帶來一部玩具手機(jī),用手一按,鍵盤不停閃爍,響起悅耳的音樂,還會(huì)發(fā)出“喂,你好!請(qǐng)問找誰?對(duì)不起等聲音。這時(shí),小朋友的注意力全給吸引過來了,他們臉上充滿好奇和驚喜,一起圍上去,那份高興和專注勁兒就甭提了。想不到,第二天就有十幾個(gè)小朋友也帶來了手機(jī)玩具,這下教室里可熱鬧了,各種手機(jī)的模擬聲此起彼伏,孩子們的陣陣笑聲,把教室變成了通話的快樂天地。見此情景,我就思考,如今電話非常普及,已成為人們必不可少的通訊工具,給我們的生活帶來了許多方便,既然孩子對(duì)電話如此感興趣,何不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們了了解一些電話知識(shí)呢?

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過啟發(fā)誘導(dǎo),使幼兒初步了解電話機(jī)的外形結(jié)構(gòu)和功能。

  活動(dòng)過程:

  1、電話機(jī)除了可以通話,還有哪些功能和用途呢? 組織幼兒討論電話機(jī)的一些特殊功能和用途:電話機(jī)不僅可以通話,還可以免提、重復(fù)撥號(hào)、留言錄音、顯示圖像、聽音樂、計(jì)時(shí)、查詢信息、傳真、上等。(免提、重復(fù)撥號(hào)、聽音樂、查詢信息的功用教師邊演示邊講解,給幼兒以直接的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)幼兒的記憶,因?yàn)檫@些功能一般電話機(jī)都具備,其他功能作一般了解。)

  2、游戲《打電話》,學(xué)習(xí)并討論正確使用電話機(jī)。

  (1)引導(dǎo)幼兒通過試一試,動(dòng)一動(dòng),展開討論,學(xué)習(xí)并掌握正確的打電話的方法。提問:電話的'用處真大,那么,我們應(yīng)該怎樣正確使用電話機(jī)呢?(請(qǐng)全體小朋友一對(duì)一模擬打電話;請(qǐng)個(gè)別小朋友演示打真電話。)

 。捍螂娫挘紫纫缹(duì)方的電話號(hào)碼,拿起話筒后再撥號(hào),電話接通后,就可以了。打電話要有禮貌,時(shí),要學(xué)會(huì)使用“你好、請(qǐng)、對(duì)不起、再見”等文明禮貌用語,通完話以后,注意一定要掛好話機(jī),否則,別的電話就打不進(jìn)來。

  (2)聯(lián)系社會(huì)常識(shí),引導(dǎo)幼兒記住生活中通用的五種應(yīng)急電話號(hào)碼。

  電話的作用真是太大了,我們可以通過打電話談?wù)摳鞣N事情,它給我們的生活學(xué)習(xí)帶來了許多的方便,提問:

 、偃绻螂娫挄r(shí),忘記了電話號(hào)碼,我們有什么辦法呢?

  啟發(fā)幼兒思考查詢電話“114”的用途,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

 、诋(dāng)遇見緊急的情況時(shí),如突然生病、起火、迷路時(shí),我們應(yīng)該怎么辦呢?

  啟發(fā)幼兒思考討論,火警119、匪警110、救護(hù)120、交通事故處理122四種緊急電話的用途及注意事項(xiàng)。讓幼兒知道這些號(hào)碼是不能隨便打的,否則,會(huì)造成很多麻煩。

  3、以幫小狗買到電話機(jī),自然結(jié)束活動(dòng)。

  剛才我們學(xué)習(xí)了電話機(jī)的一些有關(guān)知識(shí),那么,現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友幫小狗拿一個(gè)主意,挑選一部電話機(jī)吧。

  活動(dòng)延伸:

  1、觀看電話機(jī)演變發(fā)展的錄像片,讓幼兒了解電話機(jī)發(fā)展的歷史。

  2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對(duì)方自己家中的電話號(hào)碼,離園回家后可以互相打電話,繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。

  課題:

  一、效果分析

  該活動(dòng)是由幼兒“玩電話機(jī)”聯(lián)想設(shè)計(jì)出來的,課題的選擇貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的,符合教學(xué)的原則。在活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)中,先采用“布魯納的發(fā)現(xiàn)法”,幼兒通過玩游戲的形式,自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,通過比較分析,認(rèn)識(shí)了解各種電話機(jī)的外形構(gòu)造和功能,幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來。特別是讓幼兒自己玩電話,從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會(huì)性的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程,動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)緊扣,幼兒的興趣很濃、興致高漲,學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,很投入,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  二、點(diǎn)評(píng)

  《有用的電話機(jī)》這一活動(dòng),既有新意,又具有時(shí)代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,不拘泥過去的限制,而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的普遍影響。本活動(dòng)將“電話機(jī)”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識(shí)對(duì)象,以便幼兒在生活中,能適時(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用這一通訊工具。因此,這一課題的選用,對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、生活能力的提高是很有益處的。

  教師在活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織中,注重兒童的年齡特點(diǎn)和教育的內(nèi)在規(guī)律,通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗(yàn)、比較等手段,為幼兒了充分表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì);通過打電話讓幼兒在積極主動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)各種電話機(jī)的外形特點(diǎn)構(gòu)造與各種功用,學(xué)習(xí)電話機(jī)的正確使用方法及有關(guān)的社會(huì)知識(shí),從而獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  三、反思與討論

  你是怎樣與家長配合,引導(dǎo)幼兒正確使用電話機(jī)的?

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過程。

  2、樂于嘗試再生紙的簡單制作,體驗(yàn)制作的樂趣。

  3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

  2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

  3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

  活動(dòng)過程:

  一、閱讀繪本,引出再生紙。

  1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。

  2、通過談話,回顧繪本的內(nèi)容,介紹生活中使用再生紙的意義。

  二、初步了解再生紙的制作過程。

  1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過程。

  2、引導(dǎo)幼兒說一說,教師小結(jié)。

  三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗(yàn)制紙的樂趣。

  1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的`順序。

  2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說一說制作流程。

  3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動(dòng)手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對(duì)了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?”自然結(jié)束。

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫。

  活動(dòng)反思:

  結(jié)合本園開展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題,我選擇了《科學(xué)活動(dòng):有趣的再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競賽。科學(xué)教育活動(dòng),尤其是環(huán);顒(dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來說知識(shí)性較強(qiáng),較枯燥乏味,有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),要上好很難。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段,更直觀、具體、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象,更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點(diǎn),因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中,對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。

中班科學(xué)教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.了解海豚的本領(lǐng),并能進(jìn)行相關(guān)的討論,發(fā)展語言表達(dá)能力。

  2.根據(jù)指示做相應(yīng)的動(dòng)作,發(fā)展身體的.協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.海豚布偶。

  2.視頻短片“海豚”(《動(dòng)物真有趣》電子書第 2 - 3 頁),以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。

  3.鈴鼓。

  活動(dòng)過程 :

  1. 出示海豚布偶,老師與布偶進(jìn)行對(duì)話:

 。 老師:海豚,請(qǐng)問你住在哪里?

 。 海豚:我原本住在海洋里,后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來,為小朋友們表演節(jié)目。

 。 老師:你們會(huì)表演什么呢?

  . 海豚:我們會(huì)表演很多節(jié)目,跳高、頂球都難不住我們。

  2. 老師引發(fā)幼兒對(duì)海豚的好奇心,鼓勵(lì)他們提出問題。

  3. 播放電子書第 2 - 3 頁的視頻短片,讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù),救助人類的錄像。

  4. 與幼兒討論海豚的本領(lǐng),例如會(huì)跳出水面用嘴巴頂球,會(huì)用鰭做出揮手的動(dòng)作,會(huì)發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

  5. 引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時(shí),幼兒便模仿海豚向上跳一次;老師用力拍打鈴鼓兩下時(shí),幼兒便跳兩次。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。

  2.能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  “小黑”即德化黑兔,是德化特有的馴養(yǎng)家兔,是德化特有的黑五類產(chǎn)品之一,因其黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴而得名“小黑”。

  之所以選擇此活動(dòng)是在一次關(guān)于《可愛的小兔子》常識(shí)活動(dòng)中孩子們對(duì)我說:“老師,我見過黑色的小兔子!”“黑兔全身都是黑色的,很可愛!”……根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),以幼兒感興趣的動(dòng)物為載體,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),旨在通過觀察、游戲等方式,激起幼兒探索動(dòng)物奧秘的興趣,豐富幼兒的感性知識(shí)經(jīng)驗(yàn),了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒探索德化黑兔生活秘密的興趣。

  2、學(xué)習(xí)用各種方式感知德化黑兔的主要特征和生活習(xí)性。

  3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)兔子的特征及生活習(xí)性有初步了解。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)物黑兔若干只;錄制黑兔視頻;布置觀察黑兔活動(dòng)場地,準(zhǔn)備若干青菜葉、青草等;《兔子舞》音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、以“神秘客人”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、以“神秘的動(dòng)物客人到班上作客”引發(fā)幼兒猜測,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、將黑兔展示在幼兒面前,并告訴幼兒黑兔有一個(gè)可愛的.名字叫“小黑”。

  二、借助視頻,初步認(rèn)知。

  1、提出問題,引發(fā)幼兒思考:黑兔為什么叫“小黑”?它與其它兔子有什么不一樣?

  2、播放第一段視頻,“小黑”自我介紹。

  教師提出問題,引導(dǎo)幼兒討論:

 。1)“小黑”與其它兔子有什么不一樣?(它的長相和其它小兔不同,黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴。)

 。2)你喜歡“小黑”嗎?為什么?

  3、播放第二段視頻,“小黑”述說自己的秘密。

  教師引導(dǎo)幼兒交流:

  (1)“小黑”的家鄉(xiāng)在哪里?(德化)

 。2)“小黑”喜歡吃什么?(黑兔是草食動(dòng)物,以青草為主)

 。3)“小黑”為什么要吃樹枝?(吃樹枝是為了幫助磨牙呢,兔子會(huì)長出長長的恒齒,如果無法磨牙,就無法閉上嘴唇,甚至?xí)虼藷o法進(jìn)食而餓死。)

  三、我和“小黑”做游戲,進(jìn)一步感知。

  1、摸一摸。

  讓幼兒與“小黑”親密接觸,鼓勵(lì)幼兒與“小黑”握握手、抱一抱、摸一摸引發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

  2、看一看。

  引導(dǎo)幼兒近距離地觀察“小黑”的獨(dú)特外形特征,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

  3、喂一喂。

  請(qǐng)幼兒給“小黑”喂食,進(jìn)一步了解“小黑”的生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒與“小黑”之間的情感聯(lián)系。

  4、學(xué)一學(xué)。

  引導(dǎo)幼兒觀察“小黑”是怎樣行走的,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿。

  四、 借助音樂,感受樂趣。

  播放《兔子舞》音樂,師生共同表演,感受活動(dòng)的快樂。

  五、活動(dòng)延伸,加深認(rèn)識(shí)。

  1、美工區(qū)投放繪畫工具與泥工材料,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)黑兔。

  2、飼養(yǎng)黑兔,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察與了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

中班科學(xué)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自然界中一些動(dòng)物的爬行方式。

  2、借助觀察、討論感知螃蟹、龍蝦的爬行特點(diǎn),并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)

  3、 喜歡觀察小動(dòng)物,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒與家長一起做的調(diào)查表,螃蟹、龍蝦若干。大盆4個(gè)。

  三、活動(dòng)過程:

  1、 觀察調(diào)查表,討論自己知道的會(huì)爬行的動(dòng)物

  師:和爸爸媽媽一起做了調(diào)查表,知道了哪些是會(huì)爬行的動(dòng)物?請(qǐng)小朋友一起說一說。

  2、觀察螃蟹、龍蝦是怎樣爬的?

  師:請(qǐng)來一位小動(dòng)物,看看他是誰?它會(huì)爬嗎?看看他是怎樣爬的.?

  引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的爬行,師:它用什么來爬?你發(fā)現(xiàn)了什么?并用語言和動(dòng)作表達(dá),

  觀察龍蝦的爬行,師:龍蝦用什么爬,他和螃蟹爬的樣子一樣嗎?引導(dǎo)幼兒觀察兩者爬行的異同。

  3:游戲:誰會(huì)爬?

  教師說出一個(gè)動(dòng)物,小朋友說出它們是否會(huì)爬。

  附:調(diào)查表:

  自己畫一畫:哪些動(dòng)物會(huì)爬

  請(qǐng)爸爸、媽媽寫下來你畫的是哪些動(dòng)物

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)分析:

  本次活動(dòng)是幼兒在玩水過程中了解物質(zhì)沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步探索,因此活動(dòng)的重點(diǎn)定位在能動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來,難點(diǎn)是:學(xué)習(xí)合作真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來,進(jìn)一步感知沉浮。

  2、初步嘗試小組合作記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玻璃球、一次性盤子、一次性杯子、牛奶盒、籃子、小方磚、一次性碗、套筒、鮑魚殼、橡皮擦,它們有的會(huì)浮在水面,有的會(huì)下沉。

  2、大臉盆、鋼化玻璃缸、干毛巾、筆。

  3、幼兒記錄表(。、教師記錄表范例(大)。

  活動(dòng)過程:

  1、出示玻璃球引入,提出問題激發(fā)幼兒思考、設(shè)想。

  師(出示玻璃球):“請(qǐng)小朋友想一想,如果把這個(gè)玻璃球放進(jìn)水缸里,它會(huì)怎么樣?是沉下去呢?還是會(huì)浮上來?”

 。ㄓ變河懻摚

  師:有人說浮起來,有人說沉下去,到底是怎么樣呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來將它放下去,大家來看一看。

  師:你知道它為什么會(huì)沉下去嗎?

  2、拋出問題,引發(fā)討論。

  師:小朋友看到,玻璃球一下就沉下去了,請(qǐng)你想想辦法,怎樣才能讓它浮起來呢?(鼓勵(lì)孩子積極動(dòng)腦,大膽發(fā)言,并給予他們時(shí)間和機(jī)會(huì))

  3、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  第一次操作,初步感知

  ⑴師:小朋友想了很多辦法,大家可以試一試,在試之前,老師有提幾點(diǎn)要求:

  ①同一張桌子的小朋友為一組,輕聲說話,材料輪著試一試。

  ② 玩的時(shí)候,小心別把水灑到地上。

 、 多用幾種材料試試看,記住哪些方法可以使玻璃球浮起來。

 、 幼兒操作,教師觀察與指導(dǎo)

  放手讓幼兒進(jìn)行嘗試。發(fā)現(xiàn)好的方法的給予肯定,實(shí)驗(yàn)失敗的幼兒適時(shí)進(jìn)行干預(yù)引導(dǎo)。

  第二次操作,嘗試記錄

 、俪鍪居涗洷,并講解記錄表的記錄方法)

  師:剛才老師看到小朋友用了很多種方法讓玻璃

  球浮起來了,用什么方法記錄呢。老師設(shè)計(jì)

  了一張記錄表,小朋友一起看看里面有哪些_ 兒童網(wǎng)

  符號(hào),記錄什么。

 、谟變旱诙螌(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  重點(diǎn)觀察幼兒的.小組合作記錄情況及是否真實(shí)的記錄。

  4、小組介紹記錄情況并驗(yàn)證

 、僬(qǐng)一組的幼兒介紹本組的記錄情況,并當(dāng)場進(jìn)行驗(yàn)證,從中表揚(yáng)小組幼兒的

  團(tuán)結(jié)協(xié)作和真實(shí)的記錄。

 、诮處熥骱喴〗Y(jié)。

  5、張貼記錄表互相交流,收拾材料。

  附: 玻璃球沉與浮記錄表

  〇

  √ 或 ×

  教研組課評(píng):

  教師善于抓住幼兒感興趣的話題,利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)和探究欲望。充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊、清晰。提供豐富的可操作材料,為每個(gè)幼兒運(yùn)用感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。在活動(dòng)中采取的小組記錄方式進(jìn)行大膽的嘗試,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力,在實(shí)驗(yàn)過程中,幼兒認(rèn)真投入,積極探索,發(fā)現(xiàn)各種不同的方法,并能大膽地講述自己的發(fā)現(xiàn)。在課堂組織過程中,教師的語言引導(dǎo)還不夠明確、指令不夠清晰,幫助幼兒提升和歸納的經(jīng)驗(yàn)不足。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分鮮果和干果。

  2、通過對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多少。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。

  活動(dòng)過程:

  兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開展活動(dòng)。

  小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請(qǐng)小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的基礎(chǔ)上,兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征。

  小貓和兔媽媽請(qǐng)小兔子用一一對(duì)應(yīng)的方法分水果,并請(qǐng)小兔子分完后用完整的.話表述兩組水果的多少。

  兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果,請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家,活動(dòng)自然結(jié)束。

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