欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-27 09:39:01 其它教案 我要投稿

【熱門】大班科學(xué)教案模板合集10篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】大班科學(xué)教案模板合集10篇

大班科學(xué)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能初步了解人消化食物的過(guò)程。

  2、認(rèn)識(shí)身體主要的消化器官及基本功能

  二、重點(diǎn):食物消化的過(guò)程

  三、難點(diǎn):人體主要消化器官的功能

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《豆豆變形記》故事掛圖,錄音

  2、可拼拆的人體內(nèi)臟模型、每人一顆五香豆

  五、活動(dòng)過(guò)程

  ●嘗一嘗

  幼兒每人一顆五香豆,一邊吃一邊思考:

  五香豆吃到我們肚子去后會(huì)變成什么?

  ●說(shuō)一說(shuō)

  請(qǐng)幼兒互相大膽交流自己的猜想

  ● 聽(tīng)一聽(tīng)

  教師出示掛圖,有表情的講述故事

  引導(dǎo)幼兒思考:豆豆最后變成什么?它是怎樣一步步變成糞便的'?

  欣賞錄音故事,加深對(duì)食物消化過(guò)程的了解

  ●想一想

 教師根據(jù)故事情節(jié)演示人體內(nèi)臟模型。

  請(qǐng)幼兒邊聽(tīng),邊看,邊觸摸自己消化器官所在的身體部位,加深了解。

  引導(dǎo)幼兒互相交流,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  附故事:豆豆變形記

  “小嘎啦”是一顆可愛(ài)的小豆豆,這會(huì)兒被送到了嘴巴里。

  只見(jiàn)兩排雪白的牙齒向自己壓下來(lái),“小嘎啦”一下子被咬成了兩半。牙齒還在不停地嚼呀嚼,眼看著自己越變?cè)叫,“小嘎啦”急得直向牙齒叫:“你可別再動(dòng)了,我被你嚼得不成樣子了。”牙齒慢吞吞地說(shuō):“把你磨細(xì)了,才好!

  牙齒話還沒(méi)說(shuō)完,“小嘎啦”只覺(jué)得咕咚一下,自己走過(guò)了一條直直的管道,來(lái)到了一個(gè)黑暗的大房子里。這房子會(huì)不停地動(dòng),“小嘎啦”和它的朋友在房子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去覺(jué)得挺舒服,不一會(huì)兒睡著了。

  一覺(jué)醒來(lái),“小嘎啦”發(fā)現(xiàn)自己變得粘乎乎的,來(lái)到了一個(gè)新的地方!斑@是什么豆腐?好像是個(gè)迷宮,會(huì)不停地動(dòng),四面還有許多細(xì)細(xì)的毛!薄靶「吕病闭趽(dān)心自己會(huì)不會(huì)迷路,突然發(fā)現(xiàn)自己身上不少粘乎乎的東西被細(xì)細(xì)的毛“吃”進(jìn)去。還好,“小嘎啦”沒(méi)有全部被吃光,剩下一點(diǎn)“渣渣”。

  他急忙向前跑,不久看到了一個(gè)寬敞的通道,“咦,前面有點(diǎn)亮光,一定是個(gè)門!闭娴,前面是一個(gè)門口,通向門口還有個(gè)滑梯!靶「吕病备吲d地沿著滑梯哧溜一下滑出了門口,睜開(kāi)眼睛一看:“天哪,我變成了什么呀?”

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)的構(gòu)思:

  摩擦力在我們的生活中經(jīng)常遇到,如:孩子穿得運(yùn)動(dòng)鞋,鞋底就應(yīng)用了摩擦力的原理;下雨天,教室內(nèi)鋪一些地墊就能防滑。這些現(xiàn)象都是摩擦力的原理,這些現(xiàn)象幼兒經(jīng)?匆(jiàn)的,但幼兒還是不知道為什么會(huì)這樣。主要是孩子不懂摩擦力的原理,因此想在活動(dòng)中通過(guò)小游戲來(lái)引出摩擦力,并讓幼兒親手實(shí)驗(yàn)來(lái)感受摩擦力的存在,了解摩擦力的原理。最后將科學(xué)原理回歸生活,讓幼兒了解生活中的一些摩擦力的現(xiàn)象,并嘗試用摩擦力的原理來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題。

  活動(dòng)目標(biāo):

 、蓖ㄟ^(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),感知摩擦力的存在。

 、步Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),初步了解摩擦力與人們生活的關(guān)系,嘗試用摩擦力的原理解決生活中的一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、惫饣烂媾c鋪上地墊的桌面各一張,積木若干,毛巾、手帕,玩具汽車。

 、蚕笃宓钠遄尤舾伞

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)游戲?qū),感知物品的粗糙與光滑,初步理解摩擦力的存在。

  今天老師和你們玩一個(gè)射門的游戲,請(qǐng)你來(lái)看看。

 、鄙溟T游戲:

  玩法:分別在光滑桌面與鋪上地毯的桌面的一端,各設(shè)置一個(gè)“球門”。將象棋的棋子放在桌子的另一端,用力推動(dòng)象棋子,使其滑向球門。(第一次在光滑的桌面上實(shí)驗(yàn),第二次在有地毯的桌面上實(shí)驗(yàn))

  ⒉討論:

 、艅偛旁谏溟T游戲時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?象棋在兩次的射門游戲中的滾動(dòng)有什么不一樣?

 、茷槭裁雌遄釉跐L動(dòng)的過(guò)程中會(huì)漸漸的停下來(lái)?

  為什么用同樣的力,在不同的桌面上推動(dòng)同一棋子,棋子滑動(dòng)的`速度不同?

 、牵涸瓉(lái)棋子滾動(dòng)時(shí)和桌面有一個(gè)力,叫摩擦力。在桌面光滑滾動(dòng)的棋子摩擦力小,棋子滑得遠(yuǎn)。在桌面粗糙上滾過(guò)摩擦力大,棋子滑得近。

  (二)進(jìn)一步感知摩擦力大小的因素。

 、笨,有些小汽車在馬路上不知道哪條路走得比較快,所以請(qǐng)小朋友幫忙去試試看。在每張桌子上老師準(zhǔn)備了三條用積木搭成的斜坡的馬路(一條路是光滑的表面、一條路上面鋪著毛巾、一條路上面鋪著手帕),三輛小汽車,請(qǐng)你們小組合作觀察、實(shí)驗(yàn),車在哪一條路上走得快?車在哪條路上走得慢?哪輛汽車開(kāi)得遠(yuǎn)?哪輛汽車開(kāi)得近?

 、灿變悍纸M操作、實(shí)驗(yàn)。

  ⒊交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

  說(shuō)說(shuō)剛才實(shí)驗(yàn)中你的發(fā)現(xiàn)?為什么會(huì)這樣?

  教師:原來(lái)光滑表面的路,摩擦力小,所以汽車走得很快,粗糙表面的路摩擦力大,所以走得慢。

  (三)結(jié)合生活,感受摩擦力與生活的關(guān)系。

  ⒈在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)用到摩擦力,我們一一看吧!

 、部纯碢PT幻燈。

  第一頁(yè)幻燈運(yùn)動(dòng)鞋,引導(dǎo)幼兒觀看鞋底,為什么鞋底會(huì)很粗燥呢?(增大摩擦力啊,讓我走起來(lái)更加的穩(wěn))

  第二頁(yè)幻燈輪胎,引導(dǎo)幼兒觀察輪胎的環(huán)紋,為什么輪胎上有花紋?(增大摩擦力,起到防滑的作用)

  第三也幻燈汽車?yán)锏姆阑瑝|。引導(dǎo)幼兒觀察小墊子上放了飾品,車開(kāi)動(dòng)時(shí),小物品不會(huì)滑下來(lái)。為什么會(huì)這樣呢?(防滑墊上有突起的地方,物品放在上面有摩擦力,所以不會(huì)掉下來(lái)。)

  (四)利用摩擦力的原理,引導(dǎo)幼兒解決生活中的困難。

  老師這里有一些小的困難,請(qǐng)你用摩擦力的原理,幫我解決一下,好嗎?

  問(wèn)題一:下雨天,底板很滑,小朋友走過(guò)容易摔跤,想一想利用摩擦力的原理,可以怎么辦?

  問(wèn)題二:衣服的拉鏈拉不開(kāi)時(shí),可以怎么辦?

 。含F(xiàn)在我們小朋友能將學(xué)會(huì)到的科學(xué)原理用到生活中,來(lái)解決生活中的問(wèn)題,你們太棒了。

  延伸活動(dòng):一會(huì)兒回到教室,小朋友還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)一下,我們的教室里,還有哪里也有摩擦力的存在,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。

大班科學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):

  1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;

  2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣;

  3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

  重點(diǎn):

  激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

  難點(diǎn):

  1. 能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn);

  2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

  準(zhǔn)備:

  多媒體課件,氣象牌(人手一份)

  過(guò)程:

  引出→看一看→聽(tīng)一聽(tīng)→小小氣象員→延伸

  一、引出課題

  1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]

  “小朋友,這位阿姨在干什么?”“她是怎么知道天氣的呢?”幼兒回答,老師點(diǎn)擊[圖片]。

  2. 老師:“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器,有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告訴他們的呢?”幼兒充分討論。

  二、 一看

  1. 播放[螞蟻上樹(shù)]

  老師:“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?”

  “聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋!秉c(diǎn)擊[螞蟻]

  “螞蟻怎么說(shuō)的?它們?yōu)槭裁匆峒??/p>

  2. 點(diǎn)擊[選擇]

  還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看

  你知道它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下!庇變河懻摗

  “請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),誰(shuí)能預(yù)報(bào)氣象?”

  教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片](魚(yú)兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”)!八窃鯓觼(lái)預(yù)報(bào)的`呢?”幼兒回答后,教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部],檢驗(yàn)幼兒的回答。

  教師小結(jié):“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了!

  三、 聽(tīng)一聽(tīng)

  “農(nóng)民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷氣象,他們還能通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷氣象變化呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?”

  ①播放[青蛙知了]

  “知了青蛙一般在什么時(shí)候叫?”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌!疤烨缜嗤茏较x(chóng)靜悄悄,樹(shù)上知了聲聲叫。天雨知了無(wú)聲響,青蛙塘邊呱呱叫!

  ②播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門,在家釀蜜不停工。”

 、鄄シ牛垭u]“天要下雨,雞不進(jìn)窩”

  四、 小小氣象員

 、 介紹游戲的題目

 、 介紹晴雨牌的用法。

  ③ 教師操作課件[判斷],幼兒翻牌。電腦給予判斷對(duì)錯(cuò)。教師快速口述,幼兒翻牌。

  五、 活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)你回去看看、仔細(xì)觀察一下,還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解氣象于人們生活的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣和溫度計(jì)做氣象記。

  3、有探究氣象變化的興趣個(gè)求知欲。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣和溫度計(jì)做氣象記。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提醒幼兒注意近期的天氣,能經(jīng)常聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。

  2、紙、筆、幼兒畫(huà)冊(cè)第三冊(cè)p333、天氣預(yù)報(bào)的`錄像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的近期天氣變化情況告訴大家。

  2、觀看一周天氣預(yù)報(bào)錄像。了解一周的天氣變化情況。

  為什么我們每天要看或聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)?

  3、學(xué)看溫度計(jì)。

  提出問(wèn)題:人們是用什么方法知道每天不同的氣溫的?

  提供氣溫表,教幼兒測(cè)量活動(dòng)室內(nèi)外地氣溫。

  教師根據(jù)幼兒報(bào)的氣溫用圖示或?qū)嵨锿队皟x進(jìn)行演示。

  4、學(xué)習(xí)記氣象記錄。

  幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽(tīng)到的天氣變化記錄下來(lái)、學(xué)習(xí)用圖表的形式將觀看一周天氣預(yù)報(bào)記錄下來(lái)。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  2、探索茶葉的特點(diǎn),欣賞茶葉的顏色和形狀。

  3、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、綠葉和枯葉。

  2、小石臼、塑料碟。

  3、圖畫(huà)紙、漿糊。

  4、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  (1)合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》

 。2)多可愛(ài)的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽,有的樹(shù)葉凋落了)

  2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

  (1) 教師:“上次,我們外出散步時(shí),收集到許多樹(shù)葉,讓我們一起來(lái)看看這些葉子都一樣嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上。”

 。2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

 。3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗(yàn)。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

  3、仔細(xì)觀察,了解葉子的各組成部分

 。1)我們小朋友觀察地真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

 。2)你喜歡的葉子象什么?

  4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

 。1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹(shù)葉碧綠碧綠的,而有的樹(shù)葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?

 。2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見(jiàn)。

 。3)實(shí)驗(yàn):枯葉不能舂出葉汁來(lái),綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。

  (4)為什么大部分樹(shù)葉是綠色的?(這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

 。5)我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉飄蕩到了地下,為什么呢?,(因?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來(lái))飄落下來(lái)會(huì)有怎樣的變化呢?(葉子會(huì)慢慢枯死,因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了)

  5、了解葉子的用途

 。1)這么多的葉子有什么用呢?

 。2)幼兒自由談?wù),相互交流、分享?jīng)驗(yàn)。

 。3)小結(jié):可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹(shù)葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹(shù)葉貼畫(huà)來(lái)布置環(huán)境。

  活動(dòng)結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫(huà),在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

  教學(xué)反思:

  《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的'過(guò)程和結(jié)果等!笨梢(jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

  1、熟悉的材料

  來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中,通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見(jiàn)的,自然而然成為了孩子們最樂(lè)意探尋的目標(biāo),活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過(guò)圖片、視頻的展示,孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子,他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。

  2、真實(shí)的體驗(yàn)

  實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示,給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn),在平日里孩子們都有食用過(guò)各種葉子,也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),活動(dòng)中孩子們通過(guò)用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子,感受各種葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,在看、聞、摸中感知葉子的多樣性,在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中,通過(guò)為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料,讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者,所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物進(jìn)行A-BB或AA-B的方式排序,并能講述排列的規(guī)律。

  2、體驗(yàn)做冰糖葫蘆的樂(lè)趣。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  橡皮泥、彩色紙剪成的水果若干、棒子、范例2串(1串是按A-B方式排序,另一串是按A-BB方式排序)、小牛

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  將兩種實(shí)物進(jìn)行A-BB或AA-B的方式排序

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  教師:看誰(shuí)來(lái)啦?(出示小牛)

  教師:小牛帶來(lái)了一種好吃的東西(出示并糖葫蘆)引導(dǎo)幼兒觀察冰糖葫蘆的特征。

  看看這冰糖葫蘆是怎么做的呢?(鞏固對(duì)A-B排序方法的掌握)

  二、學(xué)習(xí)A-BB或AA-B排序的規(guī)律為動(dòng)物對(duì)應(yīng)排隊(duì)。

  1、(出示A-BB形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出排序的規(guī)律。

  2、教師:小牛開(kāi)了一家冰糖葫蘆店,小動(dòng)物都很喜歡吃,小牛來(lái)不及做,請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  3、幼兒動(dòng)手操作制作冰糖葫蘆。

  4、教師隨機(jī)指導(dǎo),啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

  5、集中幼兒,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.冰糖葫蘆是怎么樣排列制作的。

  6、教師小結(jié)幼兒的回答。

  7、生生互動(dòng),幫助排序錯(cuò)誤的幼兒。

  三、買冰糖葫蘆

  大家一起幫助小牛叫賣并糖葫蘆,體驗(yàn)制作后的快樂(lè)。

大班科學(xué)教案 篇7

  【設(shè)計(jì)思路】

  學(xué)習(xí)活動(dòng)書(shū)上有個(gè)站點(diǎn)——“什么時(shí)候睡覺(jué)”,而貓頭鷹是睡覺(jué)方式具有典型性的動(dòng)物。而“怎么睡”又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對(duì)于動(dòng)物界各種動(dòng)物的睡覺(jué)方式的關(guān)注并提煉相關(guān)經(jīng)驗(yàn),這樣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更有價(jià)值。

  通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物探索的興趣以及保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中猜謎中引導(dǎo)幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性;在第二環(huán)節(jié)中的看看說(shuō)說(shuō)形式中引導(dǎo)幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡覺(jué)秘密的探索,激發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣;在第三環(huán)節(jié)中的.動(dòng)手操作中再次強(qiáng)化貓頭鷹的特性的了解,在模仿游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性,探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

  2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、什么時(shí)候睡覺(jué)——引發(fā)興趣,猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性

  1、猜謎語(yǔ):遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)。你從哪句話知道的?

  2、觀察貓頭鷹,說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓,哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?

  3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么?

  4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?

  5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺(jué)的?(貓、狼、鼠等)

  小結(jié):貓頭鷹是典型的夜行性鳥(niǎo)類,它的視覺(jué)神經(jīng)非常敏感,白天的紫外線會(huì)對(duì)它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺(jué)的,白天它才會(huì)睡覺(jué)。

  二、有趣的睡覺(jué)方法——在看看說(shuō)說(shuō)中引導(dǎo)幼兒探索了解動(dòng)物的睡覺(jué)秘密

  1、出示圖片,看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?

  2、動(dòng)物睡覺(jué)的方法有哪些?

  小結(jié):動(dòng)物有各種各樣的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,真有趣。

  3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì):

  馬——站著,蝙蝠——倒掛,刺猬——蜷成球形,丹頂鶴——單腳站立,魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué),烏龜——縮到龜殼里,貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

  三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性

  1.(出示操作材料包)教師提示制作步驟

  眼睛處挖兩個(gè)孔,陰影處各開(kāi)一刀(提示幼兒用對(duì)折剪方法)

  剪下抽拉條,將長(zhǎng)紙條插入剪開(kāi)口

  選擇2種相似色為貓頭鷹涂色,注意對(duì)稱部位

  2.輕輕抽拉長(zhǎng)紙條,看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說(shuō)說(shuō)它什么時(shí)候睜眼,什么時(shí)候閉眼。

  四、模仿貓頭鷹的活動(dòng)。

大班科學(xué)教案 篇8

  大班科學(xué)活動(dòng):

  尋找聲音

  設(shè)計(jì)意圖:聲音無(wú)所不在,無(wú)所不有。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō),聲音是熟悉的,但對(duì)于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的,另一方面,隨著幼兒年齡增長(zhǎng)聲音也越來(lái)越大,有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是好聽(tīng)的,什么樣的聲音是噪音,培養(yǎng)良好的說(shuō)話的習(xí)慣。讓幼兒能在輕輕松松的過(guò)程中得到發(fā)展和提高,成為活動(dòng)中真正的主人,我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):一、通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

  二、學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是好聽(tīng)的,什么樣的聲音是噪音,培養(yǎng)良好的說(shuō)話的習(xí)慣。

  三、通過(guò)各種嘗試活動(dòng)和操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鼓、小鈴、盤(pán)子、碗、小勺子、各種瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。

  2、錄有聲音的磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:一、尋找聲音

  1、通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒對(duì)聲音的興趣。

  教師請(qǐng)四名幼兒事先藏起來(lái),分別對(duì)大家說(shuō)一句話,請(qǐng)大家猜猜是誰(shuí)在說(shuō)話。

  教師提問(wèn):你是怎樣知道的?(引導(dǎo)幼兒感知,每個(gè)人說(shuō)話的聲音都有自己的特點(diǎn)。)

  教師提問(wèn):你是用什么發(fā)出聲音的?(引導(dǎo)通過(guò)各種方法:摸、發(fā)聲看讓幼兒認(rèn)識(shí)身體的發(fā)聲器官——喉。并且知道人是通過(guò)喉的震動(dòng)發(fā)出聲音的。)

  2、讓幼兒自由探索,通過(guò)碰、打、敲等方法讓各種物體發(fā)出聲音,知道物品發(fā)出聲音是由多樣物品碰撞發(fā)出來(lái)的.。

  3、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道聲音的產(chǎn)生必須是多樣物品碰撞后產(chǎn)生震動(dòng)發(fā)出聲音。

  情境表演:大米(由老師扮演):“小朋友們我是大米,我可是個(gè)舞蹈家。你們想不想看我跳舞。俊

  將紅米放在鼓面上,用鼓棍敲擊鼓面可以看到鼓面上的紅米在跳動(dòng)。

  提問(wèn):小朋友們,大米是個(gè)舞蹈家,她是怎樣在舞臺(tái)上跳舞的?(引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動(dòng)是因?yàn)楣墓髑脫艄拿媸沟霉拿嬲饎?dòng)才讓大米跳起來(lái)的。)

  實(shí)驗(yàn)3:讓鑼、撥、鋼琴、鼓等樂(lè)器發(fā)出聲音后馬上阻止震動(dòng),發(fā)現(xiàn)震動(dòng)消失聲音也消失了。使幼兒知道聲音是通過(guò)震動(dòng)產(chǎn)生的。

  二、制造聲音

  1、讓幼兒嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。

  2、引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。

  3、讓幼兒通過(guò)進(jìn)一步自由探索,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

  三、分辨聲音

  1、教師播放兩段錄音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有什么不同的感覺(jué)?

  2、學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是好聽(tīng)的,什么樣的聲音是噪音,教育幼兒在活動(dòng)中輕輕地說(shuō)話,避免產(chǎn)生噪音,養(yǎng)成良好的說(shuō)話的習(xí)慣。

  四、使用聲音

  教師和幼兒一起用自制的會(huì)發(fā)出聲音的物品配上音樂(lè)表演。

大班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、比較,發(fā)現(xiàn)紙圈魔術(shù)的秘密,并能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  2、感受魔術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣,并激發(fā)再次探究的欲望。

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒對(duì)一些神奇的事總是充滿了好奇,就像是魔術(shù)表演,總能引起幼兒的陣陣驚嘆聲,也總能引發(fā)幼兒的共鳴。我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)是以魔術(shù)為載體,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)g(shù)的樂(lè)趣,引發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)材料的觀察和對(duì)事物細(xì)微變化的敏感度;顒(dòng)通過(guò)教師的示范、幼兒嘗試、討論、觀看多媒體等方式,讓幼兒大膽表達(dá)魔術(shù)中的細(xì)微變化,激發(fā)幼兒的`探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紙圈、紙條、剪刀、PPT、紙兔子

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)紙圈魔術(shù)

  活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)紙圈魔術(shù)的秘密

  活動(dòng)預(yù)設(shè)流程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、你們都看過(guò)魔術(shù)表演嗎?在哪里看的?是誰(shuí)表演的?

  2、今天姚老師也要來(lái)表演魔術(shù),想看嗎?

  二、紙圈魔術(shù)

  1、觀看魔術(shù),比較異同。

  a、教師表演魔術(shù)并提問(wèn)。

  ——猜猜看結(jié)果會(huì)是怎樣的?

  b、幼兒嘗試。

  ——怎么會(huì)變成一個(gè)大圈的?你們來(lái)變變看。

  c、比較發(fā)現(xiàn)異同并討論。

  ——你發(fā)現(xiàn)的紙圈秘密是什么?

  2、幼兒再次嘗試。

  a、 觀看PPT。

  b、 幼兒變魔術(shù)。

  3、觀看新魔術(shù),大膽嘗試。

  a、觀看魔術(shù),發(fā)現(xiàn)紙圈的秘密。

  ——你發(fā)現(xiàn)了紙圈的秘密是什么?

  b、個(gè)別幼兒嘗試。

  c、集體嘗試變魔術(shù)。

  三、設(shè)疑延伸

  1、教師表演更高級(jí)的魔術(shù)。

  價(jià)值分析:

  通過(guò)談話將幼兒吸引到今天的主題中。

  幼兒通過(guò)觀察、比較,在不斷的嘗試操作中逐漸發(fā)現(xiàn)紙圈魔術(shù)的秘密。

  通過(guò)觀看兔子魔術(shù)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。

大班科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道繩子會(huì)發(fā)出聲音。

  2.會(huì)運(yùn)用觀察比較與分析法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

  3.對(duì)周圍的事物有好奇心,喜歡探索。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  比較與分析法的運(yùn)用

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在老師的指導(dǎo)下探索事物的經(jīng)歷,會(huì)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:若干個(gè)兩孔的'扣子和數(shù)條細(xì)且結(jié)實(shí)的繩子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師自制一個(gè)能使繩子發(fā)出聲音的裝置,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,使繩子發(fā)出聲音,并拆開(kāi)裝置,讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,猜測(cè)是什么東西發(fā)出的聲音。

  2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子,一跟繩子,請(qǐng)幼兒使繩子發(fā)出聲音。(幼兒自行探究)

  3.成果展示:請(qǐng)幼兒展示出自己的組合,輪流用自己的繩子做樂(lè)器演奏并伴唱。

  4.猜測(cè)自己的繩子為什么會(huì)發(fā)出聲音。

  5.討論你的樂(lè)器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。

  結(jié)束部分:

  一起唱什么樂(lè)器在歌唱,并用自己的小樂(lè)器伴奏。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的幫助下制造一個(gè)不一樣的樂(lè)器。

【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班科學(xué)教案:浮起的雞蛋_大班科學(xué)教案06-29

大班科學(xué)教案:談感覺(jué)_大班科學(xué)教案07-07

大班科學(xué)教案:有趣的蛋_大班科學(xué)教案07-11

大班科學(xué)教案:牽牛花_大班科學(xué)教案07-06

大班科學(xué)教案:學(xué)吹泡泡_大班科學(xué)教案06-29

大班科學(xué)教案:物體間的空隙_大班科學(xué)教案07-07

大班科學(xué)教案:大力紙橋_大班科學(xué)教案07-13

大班神奇的科學(xué)教案01-22

大班優(yōu)秀科學(xué)教案01-22

大班汽車科學(xué)教案03-31