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中班科學活動教案

時間:2023-05-27 08:56:56 其它教案 我要投稿

關于中班科學活動教案4篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班科學活動教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于中班科學活動教案4篇

中班科學活動教案 篇1

  活動目標:

  1、初步了解影子是隨著光源的移動而移動等方位變化特征,學會簡單的測量方法。

  2、通過探索活動,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  3、培養(yǎng)孩子學習的興趣,好奇心和求知的欲望,發(fā)展孩子的觀察力,思維力和想象力。

  活動準備:

  1、小電筒每人一個,玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個;

  2、水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。

  活動過程:

  1、教師講故事《樹蔭》導入主題,激發(fā)孩子學習的興趣。

  為什么太陽火辣辣的,小熊躺在樹蔭下卻很涼爽?后來被什么東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問題嗎?(激發(fā)孩子探索影子的奧秘。)

  2、教師通過小實驗讓孩子觀察,使孩子懂得影子產(chǎn)生的條件,初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。

  (1)教師在事先準備好的桌子上放一個“不倒翁”娃娃、玩具、膠水瓶, 用電筒從玩具的左邊照射過去,讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射物體。而且物體必須是不能透光的。

 。2)將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊,頂部,請孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領會影子是隨著光線的移動而移動的。

  3、運用各種操作資料,讓孩子自己動手操作。

  孩子每人拿著小電筒,充分運用各種操作材料來尋找影子,進一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點。孩子們在操作過程中發(fā)現(xiàn)了影子的許多秘密。(如:影子一會兒在前面,一會在后面,一會在左,一會在右等等)。

  4、幫小熊解決問題:

  孩子通過小實驗,幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹蔭下睡覺時,要定時換位置,或搭個小帳篷等)。

  5、游戲:捉影子,測量影子

  教師帶領孩子們到戶外,把孩子們分6個小組,每組選一名能力強的孩子用鏡子反射陽光,照在墻上、地上,其他小孩用手捕捉,用腳踩。之后用水彩筆去測量影子的長度,看看捕捉的影子有幾支水彩筆那么長,并做好記錄。

  活動延伸:

  1、教師帶領孩子觀察幼兒園內(nèi)榕樹,早上、中午、下午的影子,然后用粉筆將其影子的輪廓畫下,再作比較。

  2、布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲,使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關影子的知識。

  活動反思:

  在日常生活中,雖然許多科學的奧秘、原理,現(xiàn)在還不被孩子們所理解,但是他們所表現(xiàn)出來的興趣和求知欲望會成為他們學科學,愛科學的巨大推動力。講故事和觀察教師操作實驗能激發(fā)孩子探索影子活動的興趣。然后讓孩子們自己動手進行操作,自己親身實踐到小實驗中,有助于拓寬孩子的`探索思路,在反復操作和比較中,使孩子們的觀察力,想象力,創(chuàng)造力,動手能力都得到很好的發(fā)展。

  在這一節(jié)科學教育活動中,孩子們始終主動地,有創(chuàng)造性地,在輕松愉快的、無拘無束的“玩”中學習。在操作中探索和發(fā)現(xiàn)問題,得到答案,拓寬孩子們的探索思路。真正體驗到“我能行”的積極情感。應注意教師在幼兒自己實踐時巡回指導,先指導膽子小的孩子,再指導中等的,最后指導能力強的。

中班科學活動教案 篇2

  活動目標:

  1、了解保護水資源及節(jié)約用水的一般方法;

  2、學習制作節(jié)約用水的標記。

  重點:了解保護水資源及節(jié)約用水的一般方法;

  難點:學習制作節(jié)約用水的標記。

  活動準備:掛圖《節(jié)約用水》、《地球上的水》水彩筆、紙等自制標記用材料每人一份,教師自制節(jié)水標記一個。

  活動過程:

  一、引導幼兒判斷對錯

  1、出示圖片。小朋友,今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看看,并請大家來做小裁判,看看哪些做法是對的,哪些做法是錯的?

  2、教師逐一出示圖片,引導幼兒說說:圖上畫的是什么意思,并說說哪些是做法是對的?哪些做法是錯的?并說出理由為什么?

  二、了解為什么要節(jié)約用水

  觀看《地球上的水》宣傳片,了解地球上的水資源情況,知道水的重要性,讓幼兒萌發(fā)保護水資源的.意識。

  三、討論怎樣做個節(jié)水寶寶

  1、小朋友,你們家里有哪些節(jié)水的辦法?

  2、爸爸媽媽、爺爺奶奶平時是怎樣用水的?

  3、我們怎樣做個節(jié)水寶寶?

  4、如果你看到別人污染或浪費水,你怎么做?怎樣提醒那些人?

  四、嘗試制作節(jié)水標記

  1、我們怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水?或提醒大家要節(jié)約用水呢?

  2、教師出示已做好的節(jié)水標記,告知幼兒標記的意義。

  3、引導幼兒設計新穎的標記,并自制節(jié)水標記。

  4、幼兒運用水彩筆、紙等材料自制標記。

  五、延伸活動

  組織幼兒在自己所住的周邊環(huán)境、小區(qū)中張貼節(jié)水標記,說說哪個地方應貼上這個標記?

中班科學活動教案 篇3

  一、活動目標

  1、引導幼兒看圖,正確運用動詞,說完整的句子。

  2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說話的能力,發(fā)展幼兒的想象力。

  3、訓練幼兒思維的變通性、流暢性。

  二、活動準備

  1、看書,跳水,喝水,吃飯,球,衣服的圖片各一張。

  2、與圖片相關的.動詞及“衣服”“球”的字卡。

  三、活動過程

  1、引起幼兒學習動詞的興趣。

  教師和幼兒一起唱歌,跳舞走進活動室,引出動詞“唱、跳”,鞏固幼兒對動詞的理解。

  2、看圖找動詞。

  教師出示圖片:吃飯、看書、跳水,喝水。

 。1)引導幼兒看圖找出動詞:吃、看、跳、喝。

  (2)請幾個幼兒把與圖片相應的動詞貼在圖片下面。

 。3)全體幼兒認讀一遍。

 。4)請幾個幼兒正確運用動詞進行組詞。

  教師出示動詞“看”,提問:“看,除了看書,還可以看什么呢?以此類推,讓幼兒用“看、吃、跳、喝”進行組詞。

  3、在此基礎上,擴展幼兒思維,發(fā)展幼兒想像力,引導幼兒學會正確運用動詞,并進行組詞。

 。1)出示圖片,衣服和字卡。

  教師引導幼兒:你們的衣服是怎樣來的?買來的?引導幼兒組詞:穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服......

  (2)出示圖片,球和字卡。

  教師引導幼兒正確運用動詞:有一個球,你們打算怎么玩這個球呢?啟發(fā)幼兒組詞:拍球、打球、踢球……教師隨之貼出動詞字卡。

  全體幼兒認讀一遍。

  4、幼兒正確找動詞、造句子。

  教師出示一組動詞,教幼兒認讀幾遍,再出示幾組欠缺動詞的句子,請每位幼兒找一個合適的動詞填到句子的空括號里。如:愛,我愛媽媽;開,我想開車等等。

  5、請幼兒說動詞并表演動作。

  6、結束。

  今天我們學了很多動詞,現(xiàn)在我們的身體好像也想動一動了。好,現(xiàn)在我們的到果園里去摘果子吧。教師帶著幼兒跟著“摘果”舞曲邊摘邊走出活動室。

  四、各領域滲透

  社會:使幼兒掌握人類的簡單動作和愛好,加深對動詞的理解。

  五、生活中滲透

  使幼兒在日常生活中親身體驗各種動作。如一起玩球、跳舞、吃飯。

  六、環(huán)境中滲透

  在語言區(qū)里投放各種小圖片及其字詞卡,讓幼兒看圖學動詞、組詞、說句子。

  七、家庭中滲透

  請家長在日常生活中要求幼兒正確地運用動詞組詞、造句。

中班科學活動教案 篇4

  教學目標:

  1.初步認識交通工具。

  2.初步了解交通工具的差別和作用。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  教學難點:

  初步了解交通工具的差別。

  教學準備:

  交通工具課件。PPT。

  教學過程:

  一、開始部分

  1.新課導入:

  小朋友今天怎么來學校的'?

  生: ……

  2.了解各種各樣的交通工具、

  出示圖片引導幼兒觀察。

  提問:這是什么?

  二、基本部分

  1.教師點開各個交通工具圖片,引導幼兒進一步了解。

  2.小汽車,滴滴滴。

  摩托車,嘟嘟嘟。

  自行車,鈴鈴鈴。

  大飛機,嗡嗡嗡。

  長火車,咕嚕嚕。

  三、結束部分

  1.和小朋友一起給他們的聲音,和交通工具配對。

  2.教師總結學習內(nèi)容,評價幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動。

  教學效果分析:

  本次活動小朋友們積極參與,獲得了很好的結束,由于交通工具種類較多,可能導致課時過長,應把握好時間。

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