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四年級勞技教案

時間:2023-05-16 15:28:22 其它教案 我要投稿

四年級勞技教案范文匯編六篇

  作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的四年級勞技教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

四年級勞技教案范文匯編六篇

四年級勞技教案 篇1

  一、教學目標

  1.引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法,掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

  2.在活動中,培養(yǎng)學生動手操作、實踐應用的能力,讓學生學會創(chuàng)造,學會創(chuàng)新。

  3.通過活動的層層深入,激發(fā)學生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識,培養(yǎng)學生審美情趣,養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。

  二、教學重難點

  教學重點:彩球的制作方法和步驟。

  教學難點:喇叭束的制作,以及穿綁成型。

  四、教學準備

  教師準備:海綿紙、卡紙彩球成品四個?垺⒑>d紙若干、流蘇若干、課件、把學生分成4人一小組。

  學生準備:剪刀、雙面膠、針、棉線、記號筆或黑色筆、教科書。

  五、教學過程

  一、激趣導入

  1.同學們,六月份有一個重要的節(jié)日,你們一定都知道。看來大家都很關注自己的節(jié)日。為了迎接兒童節(jié)的到來,老師決定把我們的教室重新布置我們的.教室。你們瞧,今天,老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西。它漂亮嗎?用它布置教室怎么樣?它的名字叫“彩球”!景鍟n題】制作彩球

  2.人們常常用卡紙、海綿紙制做成的彩球,用它來做裝飾。你看??【出示幻燈圖片】

  3.看,多漂亮。∧阌惺裁锤邢肽?

  二、自研做法

  1.想要知道彩球怎么做,最好的辦法就是直接拆開來看一看??我們每一組都有一份彩球的成品,讓我們趕快拆開看一看吧!

  2.學生個別交流:彩球有12個喇叭束,再穿上流蘇,就做成了。那喇叭束是怎么做的呢?

  三、指導做法

  1.第一步:畫!景鍟袚Q投影】

  首先取出一張圓形硬紙模板,再取出一張卡紙或海綿紙,背面朝上,然后把模板壓在海綿紙上,畫出輪廓,里面的槽口也要描。

  注意:畫的時候,一定要把模板壓緊,不能移動,要不然就畫不好了。

  2.第二步:剪:【板書,切換課件】

  接著按照畫下來的線剪下來。

  注意:越接近中心,空間越小,一定要小心,不能剪過頭,要不然容易剪壞。

  3.第三步:卷!景鍟袚Q投影】

  這一步是非常關鍵的,我們要把圓片的扇形卷成喇叭形。然后取一段雙面膠,貼在扇形的一邊上,三個扇形都貼上。然后卷起來。

  注意:有些同學喜歡把三個雙面膠都一起撕下來,這就容易粘起來。口要卷得大一些,小了就撐不起來了。

  4.第四步:穿。【板書,切換課件】

  取一根針,穿上線,拉斷,尾端打好結。然后把針從流蘇頂端穿過,注意用針安全,不要戳到手,也不要把針對著同學。

  然后取出一個喇叭束,小心地從中間穿過,注意要直直地拉過去,不要斜著拉,否則容易拉破紙片。一共要穿12個,前6個朝下穿,后6個朝上穿,有利于球形的形成。

  5.第五步:壓。

  取一張用小紙片,穿過去,這樣在壓的時候可以避免損壞喇叭束。然后用力壓緊成球形,整理整理。剪斷繩子,打結,注意,結打得要大一些,以免掉下來。頭部打結,這樣,一個彩球就做好了。

  注意:一定要加布片,固定,不宜損傷喇叭束。結要打得大一些,以免脫落。

  四、動手制作

  1.在做之前,老師還是要提醒一下,(【幻燈出示】)一起讀一讀!

  1.安全第一。在使用針、剪刀時一定要注意安全,不要隨意把針和剪刀口對著別人;

  2.分工合作。每個人都要有事做,齊心協力的把彩球做好。

  3.衛(wèi)生環(huán)保。邊角料不要亂扔,放到指定的地方,保持桌面和地面的整潔。

  4.要做得又快又好。

  2.學生制作,同時播放輕音樂。教師巡視,及時提供幫助,鼓勵學生認真完成。

  五、展示成果

  1.讓我們看一看各組的成果。第*組最快,哪個組最好呢?討論一下。

  2.好!今天,第*組獲得了“優(yōu)勝獎”,請*位同學上來領獎!

  3.大家說說,你們組有什么成功的地方,或者有什么不盡如人意的地方?小組討論,并交流。

  4.同學們的評價可真客觀。

  六、課堂總結

  今天的彩球是圓片三等分做的,還能其他等分嗎?又會做出什么效果呢?只要我們勤動手,多動腦,就一定能做出更漂亮的彩球。請你在課后用新的方法制作一個彩球,用來布置我們的教室。

四年級勞技教案 篇2

  縫沙包

  教學目標:練習用回針法,學會做沙包,培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。

  教學重點:學會用回針法縫制沙包。

  教學難點:用回針法縫沙包口。

  教具準備:針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個,實物投影儀。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情景,引入課題。

  1、教師出示6只沙包,問:這些五顏六色的小包包是什么?你知道怎么玩嗎?玩沙包有什么好處?

  2、師生歸納:沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲,抓五子游戲等,玩沙包既開心有趣,還有益于身體健康。

  3、師引入:想親手做個沙包玩游戲嗎?今天我們就來學習縫沙包。板書課題。

  二、學習制作沙包

  1、觀察沙包

  教師出示六個沙包,指導學生觀察:

  這些沙包有哪些形狀?(圓形、方形、三角形、梯形等)

  師述:根據布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。

  2、學生自己看書并小組交流,了解制作沙包的步驟。

  3、學生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范,并提出不清楚問題。

  教師邊示范邊指導并適時板書(指導見下,板書見最后):

 。1)根據自己的需求選一塊大小合適的布料。

 。2)選好布料后根據布料的形狀或自己的喜好設定沙包的形狀。

 。3)根據自己需要的形狀對布料進行裁剪。

  (4)顏色鮮艷的一面朝里對折,邊與邊對齊。

 。5)用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合,針腳盡量密,以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫,以備翻面裝沙子。

 。6)將縫合的沙包翻面,裝上適量的細沙子或米、豆子,注意不要過滿,滿則容易繃破,也不易縫合,也不要過空,以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子,注意不要弄到身上或眼睛里,保持衛(wèi)生,注意節(jié)約。

  (7)將袋口邊向內翻折,不留毛邊,用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕,以便縫合。

 。8)用回針法縫合,注意針腳要密要勻,線要拉緊。

 。9)檢查:縫好后輕拍掉表面沾上的'細沙,再抖一抖,捏一捏,看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進。

 。10)有問題的話針對不足修改。

  學生提出還不明白的地方,老師示范解答。

  4、學生以小組為單位人人動手制作,小組內互幫互教,老師巡視指導解答。

  三、總結交流

  1、在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品,找出優(yōu)點。

  2、展示做得有欠缺的作品,大家找出不足,提出修改方案。

  四、實踐活動

  用親手做的沙包做自己喜歡的游戲,看看誰的結實好用。

  板書:

  3、縫沙包

  裁好布料

  朝里對折

  回針縫合密勻緊

  灌沙適度

  縫口不留毛邊

四年級勞技教案 篇3

  教學內容:

  本課教材的主要內容是動物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖,主要變化在于筆筒兩面有不同的動物圖形。在完成作品制作的基礎上引導學生積極思考,舉一反三,啟發(fā)設計新穎的筆筒。

  教學目標:

  1.掌握動物筆筒的制作方法和步驟。

  2.引導學生積極思考,設計新穎的筆筒,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3.培養(yǎng)認真的`工作態(tài)度和良好的勞動習慣。

  教學準備:

  教師準備:已完成的作品,幾種不同材料做成的筆筒。

  學生準備:紙工制作工具和相關制作材料。

  教學安排:1課時

  教學時間:( )月( )日

  教學過程:

  一、激發(fā)興趣,導入課文

  教師談話導入:筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成?根據學生回答,出示相應筆筒。教師最后出示已完成的動物筆筒,告訴學生,今天我們就來學習制作這個造型精美,名字又好聽的筆筒。

  二、指導制作

  先讓學生自己觀看動物筆筒制作示意圖:

  1.剪下各部件,將筆筒的一側折疊粘貼好。

  2.粘貼筆筒的另一側。

  3.插上數支鉛筆,動物筆筒完成了。

  三、發(fā)揮想象,創(chuàng)新實踐

  引導學生舉一反三,積極思考,能否設計出新穎的筆筒,并把圖案畫下來,為啟發(fā)學生,教師可用實物投影儀展示一些筆筒設計圖。

四年級勞技教案 篇4

  【設計思路】

  以“人”為本,在勞技課中積極倡導自主、合作、探究的學習活動方式,放手讓學生大膽嘗試,注重學生各種能力和諧發(fā)展,使學習過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個平臺,結合學生生活實際,培養(yǎng)他們良好的家政服務意識,在實踐操作中發(fā)現問題、討論問題、解決問題。并在實踐中感受到動手釘紐扣的樂趣,享受勞動成果的喜悅。

  【教學目標】

  知識目標:

  通過實際操作,了解釘紐扣所要準備的工具與材料,掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。

  能力目標:

  通過教學,實際操作,培養(yǎng)學生具有初步的自理能力,初步學會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

  情感目標:

  培養(yǎng)學生良好的家政服務意識,學會自己的事兒盡量自己做,并在完成的基礎上力求完美。

  【教學重點、難點】

  通過教學,實際操作,培養(yǎng)學生具有初步的自理能力,初步學會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的.精神。

  【課前器材準備】

  教師準備:現代紐扣圖片、傳統紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布)、小藥箱、背景音樂

  學生準備:傳統紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布)

  【教學過程】

 。ㄒ唬F代紐扣欣賞(圖片展示結合課本33頁上的小看臺)

  小朋友,不知你們平時有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣?——圖片欣賞。你發(fā)現這些衣服上的紐扣有什么不同么? 板書課題中相關詞: 紐扣

  前幾天,老師讓大家去留意并也收集了一些,趕緊拿出來相互看看吧!

  (二)、傳統紐扣展示

  出示收集到的各類紐扣,欣賞并找出類別,小組合作人人填表:

  我們發(fā)現了紐扣的多種類別:

  紐扣的類別 (可用圖畫表示,也可用漢字表示)

 。ㄈ⒀a充課題,動手嘗試

  很多衣服上都有紐扣,萬一紐扣掉了,父母又不在身邊,那該怎么辦。堪鍟暾n題:釘

  1、以小組為單位,打開每組上的百寶箱,了解釘紐扣時需要的工具與材料,弄清每一樣的用途,尤其是“鐵指箍”的作用

  2、了解釘紐扣的步驟

  溫馨提示:課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟:選針——穿線——打結——釘紐扣——打結

  3、結合以上提示,自選1代表,嘗試操作比賽,組內成員互幫互助,爭優(yōu)先小組、團結協作小組。

  (四)、實踐操作(記住我們的口號:動手動腦學會自理)

  1、巧手大比拼一(雙孔紐扣)

  在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣,人人動手操作,比一比。

  2、交流存在問題,出示各種情況

  討論:在剛才釘的過程中,你遇到到什么困難?怎么樣才能解決呢?

 。ㄓO困難:線纏繞在一起了;結沒打結實;釘反了;線太細了,需要釘好幾個來回;手指不小心戳破了;線穿到針眼里穿不進去;釘好后布顯得皺巴巴的……)

  瞧!我的金點子:(暢所欲言,推廣能干同學的經驗之談)

  3、師簡單歸納小結,并出示課件——四孔紐扣,思考:該怎么釘?

  4、巧手大比拼二(四孔紐扣,多種釘法)

  找到四孔紐扣,在剛才的布上,選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作,有能力的同學可用不同的方法釘兩粒。

  5、、交流收獲,收集金點子

  根據學生回答,在大屏幕上隨機顯示圖解:“十”字形和“=”號形

  “□”形和“T”形

 。ㄎ澹W生成果展示

  1、個人的優(yōu)秀成果(自選作品)

  2、小組的得意成果(組內推薦)

  3、最能干小組評比

  (六)、延伸課外,回歸生活

  1、衣服上少了個扣子,在補釘這個紐扣時,你有什么好的建議嗎?

  欲設:溫馨小提示——最好找到原來的紐扣

  ——用上同色的線

  ——最好采用相同的釘法

  ——釘的時候注意與紐扣洞保持一致

  ——……

  2、下次,當你發(fā)現自己的衣服上少了個紐扣,老師相信你會自信地說:我會釘,我能行!——回顧口號:動手動腦學會自理

  【教學流程】

  巧手大比拼(一)

  現代紐扣欣賞——傳統紐扣歸類——嘗試操作—

  巧手大比拼(二)

  ——經驗總結,成果展示——拓展延伸

四年級勞技教案 篇5

  教學目標:

  1、引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法,掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

  2、在活動中,培養(yǎng)學生動手操作、實踐應用的能力,讓學生學會創(chuàng)造,學會創(chuàng)新。

  3、通過活動的層層深入,激發(fā)學生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識,培養(yǎng)學生審美情趣,養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。 教學重點:滌綸彩球的制作方法和步驟。

  教學難點:

  1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口;

  2、喇叭束的制作。

  教學時間:兩課時

  教學設計:

  第一課時

  教學目標:

  1、引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法,掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

  2、在活動中,培養(yǎng)學生動手操作、實踐應用的能力,讓學生學會創(chuàng)造,學會創(chuàng)新。

  3、通過活動的層層深入,激發(fā)學生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識,培養(yǎng)學生審美情趣,養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。 教學重點:滌綸彩球的'制作方法和步驟。

  教學難點:

  1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口;

  2、喇叭束的制作。

  教師準備:

  滌綸彩球一套(包括成品及可供拆裝的半成品)

  學生準備:

  剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜(12片)、彩色毛線、硬紙片。

  教學過程:

  一、搜集資料,課前感知。

  1、搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。

  2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。

  二、欣賞激趣,觀察識物。

  1、課前談話:同學們在一些節(jié)日和喜慶的場所我們經?吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球,它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們也來學習用滌綸彩膜制作彩球,同學們要通過自己動眼、動腦、動手來完成一件精美的作品,有信心嗎?

  2、交流課前搜集到的有關滌綸彩膜制作的作品的資料。

  3、裝飾品展示。

  (1)欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品;

 。2)說說自己的感受。

  三、小結

  用滌綸彩膜制作,取材便利,制作時比較方便,制作的飾品美觀實用。

四年級勞技教案 篇6

  溫馨可愛的紡織品

  教學目標:

  1、初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關系。

  2、教育學生養(yǎng)成熱愛勞動,珍惜勞動成果的好品質。

  教材分析:

  《溫馨可愛的'紡織品》通過“說一說”“探究學習”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個小欄目,使學生初步認識各種紡織品,辨別不同材料制成的紡織品,并結合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。

  教學難點:能辨別不同材料制成的紡織品。

  教學準備:

  教師準備:課文插圖、紡織品實物。

  學生準備:收集各種紡織品實物、圖片、資料。

  教學過程:

  (一)激發(fā)興趣、導入課文

  1、教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片:你們認識圖上畫的是什么物品嗎?覺得怎么樣?

  2、在日常生活中,我們離不開各種各樣的紡織品,而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術織成的呢?

 。ǘ┱J識并辨別各種紡織品

  1、說一說:你家的房間、客廳里有哪些紡織品?你還用國、見過、聽過哪些紡織品?

  2、探究學習:分成小組學習,展示你所收集的紡織品實物、圖片、文字等資料,用眼觀察,用手觸摸,爍爍它們是用什么面料制成的?

  3、寫一寫:在表格中鐵寫你認為它們是由什么材料制成的?

 。ㄈ┱n外拓展

  1、以小組為單位,尋找身邊的紡織品,并說說它們是由什么面料制成的?

  2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實物、圖片展覽。

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