新課標一年級科學教案4篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的新課標一年級科學教案4篇，希望能夠幫助到大家。

新課標一年級科學教案 篇1

　　科學概念目標

　　1在實地觀察中,發(fā)現(xiàn)不同地點生長著不同的植物,它們有各自的特征和名稱。

　　2再一次感受植物是有生命的,植物生長在自然環(huán)境中。

　　科學探究目標

　　1通過實地觀察,認識周圍常見植物的名稱及其特征。

　　2在教師指導(dǎo)下,能用圖畫來描述和記錄植物的形態(tài)。

　　3在教師指導(dǎo)下,能從對植物的觀察中提出感興趣的問題。

　　科學態(tài)度目標

　　1學會在科學探究活動中主動與他人合作,積極參與交流和討論,尊重他人。

　　2產(chǎn)生認識植物的興趣,養(yǎng)成珍愛生命、愛護植物的意識。

　　科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標

　　1人類與植物共同生存在地球上,兩者相互作用、相互影響。

　　2植物可以美化人類的`生活環(huán)境。

　　教學重、難點

　　【教學重點】認識周圍常見植物的名稱及其特征。

　　【教學難點】用圖畫來描述和記錄植物的形態(tài)。

　　教學準備

　　為學生準備:學生活動手冊、筆。

　　教師準備:一些植物的圖片、資料或者實物和課件。

　　教學設(shè)計

　　一、聚焦

　　1.教師出示一幅校園中的植物的照片,問學生,“你們見過這種植物嗎? 知道它叫什么名字嗎?在哪里見過它?” 教師適時介紹植物名稱,幫助學生梳理植物各個部分的特征。

　　2.教師再出示一張學生種植的植物的照片或植物實物,請學生觀察和描述。這時教師初步形成班級記錄表。記錄內(nèi)容可包括學生說到的葉、開花、有果實等,他們知道的植物生長的地點, 例如墻角、墻上、池塘里等,以及生長需要陽光和水等。

　　二、觀察校園里的植物

　　1.引導(dǎo)學生討論應(yīng)做的準備和注意事項。在學生交流的過程中,教師要引導(dǎo)學生達成共識:注意安全,不能邊走邊畫, 安全保管鉛筆。教師要對學生進行分組,并提出要求:①活動時,小組一起行動;②不到有危險的地方去;③聽到老師的集合聲要及時回來;④注意不拔起、采摘或傷害植物。

　　2.首先把他們帶領(lǐng)到事先確定的一棵植物前,組織學生圍在一起進行觀察,再次明確觀察和記錄方法;然后以小組為單位自由開展觀察、記錄活動。教師要隨時注意學生的安全,并巡回指導(dǎo),答疑解惑。

　　三、研討

　　1.交流我們觀察的植物觀察、記錄活動結(jié)束后,教師要組織學生有序回到教室。在學生分享觀察和記錄結(jié)果時,邀請學生上臺展示,描述自己畫下來的植物的特征,說一說這棵植物的名稱以及在哪里找到的植物,還有哪些新的發(fā)現(xiàn)。

　　2.學生在展示過程中可能會在語言表達上有所不足,教師需要不斷追問、引導(dǎo):“這棵植物長在哪里?這棵植物長了些什么?葉有什么特征?這棵植物開花了,以后會怎樣變化呢?”教師要及時記錄學生的回答,并補充在班級記錄表中。最后教師設(shè)疑:在觀察和記錄的過程中你們還遇到了什么新的問題?激發(fā)學生繼續(xù)觀察和探索的興趣。

新課標一年級科學教案 篇2

　　學習目標

　　知識與技能：通過觀察植物，使學生初步具有研究植物的興趣。

　　過程與方法：學生在觀察活動中認識自然界里的植物是多種多樣的。

　　情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生初步觀察、搜集資料能力。

　　教材分析引導(dǎo)學生進行觀察，鼓勵學生親近自然，關(guān)注自然。

　　學情分析學生對周圍植物比較熟悉，上課興趣濃厚。

　　教學重點學生通過搜集、整理、交流資料，認識自然界里的植物是多種多樣的。

　　教學難點怎樣觀察、描述植物。

　　學法指導(dǎo)搜集整理法、交流法、觀察法。

　　引入新課，認識書上圖中的'植物

　　1、我們已經(jīng)知道自然界中生長著許多植物。人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的植物約有30多萬種。

　　2、說說我們知道的植物。

　　3、找找課本大圖中哪些是植物？

　　4、塑料花是植物嗎？

　　學生小組活動、討論

　�。ㄈ�班、小組）交流

新課標一年級科學教案 篇3

　　教學目標知識與技能：觀察了解植物是由根、莖、葉等構(gòu)成的。

　　過程與方法：通過植物構(gòu)造的觀察，培養(yǎng)學生的觀察、交流等科學能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀：通過觀察活動，激發(fā)學生研究植物的興趣，保護自然界中植物的情感。

　　教學重點學生通過搜集、整理、交流資料，認識自然界里的植物是多種多樣的。

　　教學難點怎樣觀察、描述植物構(gòu)成。

　　媒體準備多媒體課件、一些植物圖片、綠植等。

　　教學過程

　　一、你家里栽培了哪些植物

　　1、讓學生說一說

　　二、了解植物的構(gòu)成。

　　1、聚焦：我們來觀察一顆植物，怎樣觀察？

　　2、探索：

　�。�1）、出示圖片觀察：一株完整的植物是有哪些部分組成的？

　�。�2）、觀察自己準備的'植物，是否具有植物的這些部分。

　　（3）、通過觀察活動，你知道了什么

　　課堂小結(jié)通過學習，你說說你家里栽培了哪些植物？

　　作業(yè)布置將你觀察到的植物畫到《科學活動手冊》上。

　　板書設(shè)計

　　2、觀察一棵植物

　　一、你家里栽培了哪些植物

　　二、了解植物的構(gòu)成。

新課標一年級科學教案 篇4

　　教學目標

　　1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。

　　2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。

　　3、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。

　　過程與方法

　　統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉，發(fā)展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。

　　教學重點

　　開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動，建構(gòu)起葉也是有生命的科學概念。

　　教學難點

　　是否是同一種樹葉的判斷。

　　學生自備材料撿一些落葉。

　　分組材料

　　同一種植物的新鮮葉和落葉。

　　教師準備

　　一條有大小不同葉片生長的樹枝。

　　教學過程

　　一、統(tǒng)計收集到的樹葉

　　課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉，說說你是怎么收集樹葉的。是呀，樹木是我們的朋友，他們是有生命的，所以我們不能隨意摘樹葉。現(xiàn)在把樹葉放在桌上，以小組為單位進行統(tǒng)計：我撿了幾片落葉?這里面有幾種樹葉?

　　二、觀察比較樹葉

　　1、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉?這些葉子是同一種葉嗎?

　　2、討論：觀察到了什么，才說它們是同一種葉?觀察到了什么，才說它們不是同一種葉?同一種葉的主要特征有哪些呢?

　　3、比較：同時觀察所有完整的葉，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎?是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈。

　　三、觀察葉的生命特征

　　1、觀察：比較新鮮的葉與落葉，它們有什么相同和不同?思考：長在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里?是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的'。

　　2、描述：觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長變化過程嗎?能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎?(如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等)能從幾張葉的不同生長階段去推測一片葉的生長過程嗎?

　　板書 搜集樹葉生命特征

　　作業(yè) 尋找不同的樹葉進行觀察

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