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小班科學(xué)教案找春天

時(shí)間:2023-03-28 12:07:20 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)教案找春天

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案找春天,希望對(duì)大家有所幫助。

小班科學(xué)教案找春天

小班科學(xué)教案找春天1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能感受和發(fā)現(xiàn)春天天氣及花草樹(shù)木的變化,知道春天來(lái)了。

  2.喜愛(ài)春天,能用語(yǔ)言表達(dá)和描述春天花草樹(shù)木的明顯變化(小樹(shù)發(fā)芽、小草從地里鉆出來(lái)了等)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.選擇合適的室外場(chǎng)所或公園。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

  1.教師:春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊,你們能感覺(jué)到嗎?春天是什么樣子的?春天給我們帶來(lái)什么感覺(jué)?小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(鼓勵(lì)幼兒自由談?wù)搶?duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受)

  (二)說(shuō)春天。

  1.柳樹(shù)上一根垂下來(lái)的樹(shù)枝像什么?(辮子)原來(lái)辮子上什么都沒(méi)有現(xiàn)在怎么樣了?(長(zhǎng)滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉)

  2.地上呢?(嫩綠的小草)

  3.還發(fā)現(xiàn)了什么?什么小東西在花叢中飛來(lái)飛去?(擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等)

  4.春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的呀?

  5.教師小結(jié):春天里天氣漸漸暖和了,樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩芽,有的長(zhǎng)出了綠綠的小葉子,有的'開(kāi)出了漂亮的花朵,地上長(zhǎng)出了小草,小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。老師還把春天的變化編成了一首好聽(tīng)的兒歌:春風(fēng)輕輕地吹,吹綠了柳樹(shù),吹紅了桃花,吹來(lái)了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨輕輕地下,吹得花兒樂(lè)哈哈。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導(dǎo)幼兒自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  欣賞春天的歌曲,帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天,讓幼兒進(jìn)一步欣賞、感受春天。

  活動(dòng)延伸:

  戶(hù)外活動(dòng):繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒尋找春天。

  區(qū)角活動(dòng):在圖書(shū)角請(qǐng)幼兒帶一些有關(guān)春天動(dòng)植物的圖片,并相互交換閱讀。

小班科學(xué)教案找春天2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解春天的基本特征,學(xué)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”

  2、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中,感受春天的美。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒課前與家長(zhǎng)一起找春天的照片;《找春天》PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)一聽(tīng)故事《小熊蜜蜜找春天》

  1、提問(wèn):今天我要請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢?

  小結(jié):你們真聰明,學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。今天要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

  2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

  提問(wèn):

 、僭谑裁磿r(shí)候,小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢?蜜蜜醒過(guò)來(lái)了,他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?

  小結(jié):春天的時(shí)候,小熊冬眠中醒過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天到處是灰。

  ②蜜蜜把房間打掃完了,覺(jué)得房間里缺了什么?發(fā)現(xiàn)房間里沒(méi)有春天,蜜蜜決定做一件什么事情?

  小結(jié):小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈,發(fā)現(xiàn)房間里沒(méi)有春天,于是就去找春天。

 、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的?

  個(gè)別幼兒說(shuō),最后整合起來(lái)。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的。

  總結(jié):我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹(shù);還有紅紅的桃花。

  3、學(xué)會(huì)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!(播放最后一段總結(jié)句)

  總結(jié):我找到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹(shù);還有紅紅的桃花。

  過(guò)渡語(yǔ)(課件小熊蜜蜜說(shuō)):我找到了春天,你們找到春天了嗎?

  二、說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

  1、觀看PPT《我找的春天》請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

  提問(wèn):你找到春天了嗎?春天有什么?

  總結(jié):我找到春天了,春天有…,有…,還有…。

  2、邊看PPT邊和朋友說(shuō)說(shuō)找到的春天。

  三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

  原來(lái)春天那么美,相信春天的歌也一定非常好聽(tīng)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)重點(diǎn)是了解春天的基本特征,學(xué)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!闭麄(gè)活動(dòng)都能緊緊圍繞這個(gè)重點(diǎn)有序的開(kāi)展。從教具準(zhǔn)備上來(lái)看,制作的課件圖片鮮艷,形像生動(dòng),能突出重點(diǎn),能較好的為教學(xué)服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來(lái)看:在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,“在什么時(shí)候,小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢?”小朋友有點(diǎn)茫然,回答不出,可能這個(gè)問(wèn)題對(duì)于小班來(lái)說(shuō)比較難,故事里講述的也不是很問(wèn)題很接近的。當(dāng)時(shí)我也做了及時(shí)調(diào)整為“小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái),它說(shuō)什么來(lái)了?”孩子們就回答出來(lái)了。我在提問(wèn)的適宜性這一點(diǎn)把握的不夠好,問(wèn)題的難度要適宜,提出的問(wèn)題要使幼兒能夠接受,在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上去提問(wèn)。其它的提問(wèn)在難與易的層次把握較恰當(dāng),在設(shè)計(jì)時(shí)也考慮到要由易到難,由淺入深,層層遞進(jìn),步步拓展,從啟發(fā)、激勵(lì)幼兒的思維出發(fā),引導(dǎo)幼兒在定勢(shì)范圍內(nèi)連續(xù)思維。第二個(gè)環(huán)節(jié)中,前半段個(gè)別孩子交流時(shí),孩子們能緊緊圍繞老師的重點(diǎn)去說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!焙蟀攵握(qǐng)小朋友互相邊看照片邊說(shuō)說(shuō)自己找到的春天時(shí),孩子的注意力都集中在了照片上,忽略了自己的任務(wù)。在這點(diǎn)可以調(diào)整一下幼兒拍攝的照片,可以給它剪裁一下,突出找到的春天。在前期準(zhǔn)備時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友找春天時(shí)講清楚拍攝要求和重點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是聽(tīng)聽(tīng)春天的歌曲,flash比較美,孩子們能進(jìn)一步感受春天的美。從目標(biāo)達(dá)成度來(lái)看:我覺(jué)制定的'目標(biāo)與我班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律是一致的,不會(huì)過(guò)易也不會(huì)過(guò)難,而且較具體,易于衡量,可落實(shí),其次這個(gè)目標(biāo)是非常和諧的。幼兒在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中,達(dá)成的目標(biāo)與原定的目標(biāo)是一致的,所以,這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度是比較好的。

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  老師課件做的很生動(dòng),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式,讓孩子真正參與進(jìn)來(lái),這一點(diǎn)能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當(dāng)中,真切地感受到春天的美!建議:故事可以分段欣賞,能更好的理解故事。

小班科學(xué)教案找春天3

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡、課件。

  教學(xué)安排:

  二課時(shí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會(huì)春天美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去情趣。

  3.熱愛(ài)春天,愿意去觀察,發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  認(rèn)記生字,朗讀課文,體會(huì)課文所表達(dá)熱愛(ài)大自然情感。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬

  一、畫(huà)面引入。

  播放早春課件,學(xué)生說(shuō)說(shuō)早春特點(diǎn)。

  師:春天剛剛到來(lái)時(shí)候,腳步輕輕,若隱若現(xiàn),羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天時(shí)候,心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜,體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。讓我們先讀讀課文,看看文中小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)什么。

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字。

  1.自由輕聲朗讀課文,注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。

  2.在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)生字,想辦法記住生字。

  3.小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)生字,交流識(shí)字方法。

  4.口頭擴(kuò)詞,看誰(shuí)最能干。

  三、再讀課文,感知發(fā)現(xiàn)。

  1.讀著課文,你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣心情找春天呢?帶著這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段。

  2.讀第三自然段,能讀出什么?

  3.作者找到春天是怎樣?帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文,從找春天過(guò)程中感悟春天,體會(huì)找春天樂(lè)趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。

  4.帶著欣喜心情讀課文最后一段,體會(huì)找到春天欣喜與激動(dòng)。

  四、朗讀練習(xí)。

  可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。

  五、配樂(lè)朗讀,讀出感情。

  播放輕音樂(lè),創(chuàng)造想象氛圍。師生一起有感情朗讀課文。

 。ǘ

  一、復(fù)習(xí)鞏固。

 。保莱樽x生字卡。

 。玻懈星椤⒘骼乩首x課文。

  二、選讀課文,自主積累,練習(xí)背誦。

 。保故咀x自己認(rèn)為最美句子或段落,說(shuō)說(shuō)自己讀后體會(huì)。

  2.選擇自己喜歡詞語(yǔ)、句子、段落,用自己喜歡方式積累?梢宰x讀背背,可以讀讀抄抄,也可以試著默寫(xiě)。

 。常痴b課文。

  4.個(gè)別抽背。

  三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

  1.認(rèn)讀生字。

 。玻?dāng)U詞練習(xí)。

 。常攸c(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、躲”四個(gè)字,注意提示和范寫(xiě)容易寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)和部件。

  4.學(xué)生練習(xí)。

  四、同桌合作學(xué)習(xí),完成“找找說(shuō)說(shuō)”練習(xí)。

  五、遷移運(yùn)用,拓展想象。

  播放歌曲《春天在哪里》,學(xué)生畫(huà)出自己在春天里發(fā)現(xiàn),然后寫(xiě)一兩句贊美春天句子。

  六、實(shí)踐活動(dòng)。

  選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察,用自己喜歡方式記下自己發(fā)現(xiàn)春天,可以從氣候、植物、動(dòng)物、人們活動(dòng)等方面變化著眼進(jìn)行觀察。

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