中班科學有趣的影子教案5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班科學有趣的影子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學有趣的影子教案1
一、活動目標
1、初步感知影子與光的關系，發(fā)現(xiàn)有光的地方才有影子，獲得有關影子的具體經(jīng)驗，
2、嘗試用多種方法感知影子的特征，體驗與同伴合作探索的樂趣。
3、引導幼兒對探索影子產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和語言表達能力。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
5 、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
二、活動準備
1、空間較大的暗房和室外活動場地;選一個晴朗的好天氣。
2、錄音機、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。
三、活動過程
(一)引導幼兒初步感知影子與光的關系，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲
(1)引導幼兒說一說在哪里見過影子?為什么會有影子?
(2)引導幼兒在暗房找影子：先不開燈--沒有影子
開燈---有影子
教師開燈、關燈，幼兒玩和影子捉迷藏的游戲，知道有燈光的地方會有影子。
(3)聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。
2、在陽光下玩"找影子"的游戲，引導幼兒尋找陽光下什么東西有影子，幼兒結伴探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)
教師小結：有光的地方就有影子。
(二)引導幼兒進一步探索影子的特征，并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、創(chuàng)設游戲情景，引出探究問題。
(1)在陽光下觀察自己的影子是怎樣的?
A、幼兒在陽光下站立不動，觀察影子的形狀、顏色。
B、幼兒在陽光下不斷變換動作，觀察影子的形狀、顏色。
教師小結：影子是黑色的，它的的`形狀會變;影子是跟著我們的，你走他也走，你停它也停。
2、比較娃娃和它的影子的不同。
布娃娃漂亮--金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛......布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子......
3、觀察比較自己和自己影子的不同。
教師引導幼兒邊觀察邊講，如：我衣服上有扣子，影子上沒有;我頭上有汗，影子上沒有......
教師小結：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
(三)通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。
1、幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。
2、找一找，陽光下還有哪些東西有影子，幫他們畫影子，如：書、玩具、樓房等。
教師小結：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。
(四)游戲"踩影子"：幼兒自由結伴，互相追捉玩踩影子的游戲，進一步豐富有關影子的具體經(jīng)驗。
活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結束。
五、活動延伸
1、找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。
2、教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品，引導幼兒試一試，能不能把自己和自己的影子分開?
3、畫影子：請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來，比一比，影子的形狀、位置有什么變化?
活動反思：
幼兒科學活動生活化、游戲化以及“做中學”的理念能較好地在本次活動得到體現(xiàn)。
1.選材內容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關系。
2.教學活動的游戲化。本活動教師很好地把握了幼兒的興趣點，運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學習方式，以豐富而又有趣的游戲情節(jié)貫穿整個活動，和影子跳舞、玩手影、找小動物影子、演皮影等游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法的秘密等問題，在多次的游戲體驗中，獲得關于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的豐富經(jīng)驗。
3.教學手段的多樣化。幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望�；顒又薪處熗ㄟ^提供豐富的材料，利用充足的時間，讓孩子們去觀察，去操作，去發(fā)現(xiàn)，充分調動了幼兒學習的積極性，滿足了幼兒對影子的好奇心理，培養(yǎng)了幼兒觀察、比較，主動探究的能力。
中班科學有趣的影子教案2
幼兒情況分析
影子是幼兒所熟悉的，他們在游戲中奔跑著、尋找著、追逐著，在找找玩玩中，對影子產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料，玩手影游戲。因此，抓住幼兒的興趣點，選擇了影子的內容。引導幼兒通過觀察和比較，探索影子的特征，體驗和同伴一起玩科學游戲的快樂。
教學目標
1.感知影子與光的關系，發(fā)現(xiàn)影子的特征。
2.樂于對影子進行觀察比較，體驗發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點難點
重點：感知影子與光的關系。
難點：了解影子特征。
教學準備
1.經(jīng)驗準備：玩過找影子游戲
2.物質準備：粉筆
教學過程
一、觀看手影PPT，激發(fā)幼兒對影子的興趣。
1.提問：你們玩過手影游戲嗎?會做什么?
2.出示影子ppt,提問：這是什么?怎么看出來的?
3.出示手做影子的ppt,提問：它們是用什么做出來的?
4.你在哪里見過影子?
二、戶外玩"影子"游戲，感知影子的特征。
1.游戲"找影子"，感知影子和光的關系。
�、庞變禾剿鞑⒅v述自己的`發(fā)現(xiàn)。
重點觀察：哪里有影子，哪里沒有影子⑵師生小結：有光的地方就有影子。
2.游戲"看影子"，引導幼兒進一步探索影子的特征。
⑴幼兒在陽光下觀察自己的影子是什么樣的。
⑵提問①你站在陽光下，看看影子形狀、顏色是什么樣子?
�、谀阏驹陉柟庀虏粩嘧儞Q動作，看看影子的形狀、顏色有什么變化?
�、蹘熒〗Y：影子是黑色的，它的的形狀會變;影子是跟著我們一起變的。
�、票容^自己和影子的不同。
�、偬釂枺鹤约汉陀白佑惺裁床煌�?
②師生小結：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
�、峭ㄟ^幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。
�、儆變夯ハ嗪献�，擺自己喜歡的造型畫影子。
② 小結：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。
3.游戲"捉影子"。體驗玩影子游戲的快樂。
三、集體分享，觀察影子的不同造型，體驗創(chuàng)造影子的快樂。
1.出示戶外畫影子的照片，提問：
�、�"猜一猜這是誰的影子?你是怎么知道的?"⑵你喜歡那個影子，一起來做一做。
2.師生小結：影子是我們的好朋友。在有光的時候出現(xiàn)。
四、活動延伸找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。
教學反思
影子是幼兒生活中常見的科學現(xiàn)象，幼兒也喜歡玩有關影子的游戲�；顒又形也粩嗟囊詥栴}游戲的情節(jié)貫穿，引導幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn)，通過自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征，感受科學探索游戲的快樂，養(yǎng)成喜歡探究的好習慣。
中班科學有趣的影子教案3
教學目標
1.感知影子與光的關系，發(fā)現(xiàn)影子的特征。
2.樂于對影子進行觀察比較，體驗發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點難點
重點：感知影子與光的關系。
難點：了解影子特征。
教學準備
1.經(jīng)驗準備：玩過找影子游戲
2.物質準備：粉筆
教學過程
一、觀看手影PPT，激發(fā)幼兒對影子的興趣。
1.提問：你們玩過手影游戲嗎?會做什么?
2.出示影子ppt,提問：這是什么?怎么看出來的?
3.出示手做影子的ppt,提問：它們是用什么做出來的?
4.你在哪里見過影子?
二、戶外玩"影子"游戲，感知影子的特征。
1.游戲"找影子"，感知影子和光的關系。
�、庞變禾剿鞑⒅v述自己的發(fā)現(xiàn)。
重點觀察：哪里有影子，哪里沒有影子
�、茙熒〗Y：有光的地方就有影子。
2.游戲"看影子"，引導幼兒進一步探索影子的特征。
⑴幼兒在陽光下觀察自己的影子是什么樣的。
⑵提問①你站在陽光下，看看影子形狀、顏色是什么樣子?
�、谀阏驹陉柟庀虏粩嘧儞Q動作，看看影子的形狀、顏色有什么變化?
③師生小結：影子是黑色的，它的的形狀會變;影子是跟著我們一起變的。
�、票容^自己和影子的不同。
�、偬釂枺鹤约汉陀白佑惺裁床煌�?
②師生小結：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
�、峭ㄟ^幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。
�、儆變夯ハ嗪献�，擺自己喜歡的造型畫影子。
�、� 小結：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。
3.游戲"捉影子"。體驗玩影子游戲的快樂。
三、集體分享，觀察影子的不同造型，體驗創(chuàng)造影子的快樂。
1.出示戶外畫影子的照片，提問：
�、�"猜一猜這是誰的影子?你是怎么知道的.?"⑵你喜歡那個影子，一起來做一做。
2.師生小結：影子是我們的好朋友。在有光的時候出現(xiàn)。
四、活動延伸找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。
教學反思
影子是幼兒生活中常見的科學現(xiàn)象，幼兒也喜歡玩有關影子的游戲�；顒又形也粩嗟囊詥栴}游戲的情節(jié)貫穿，引導幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn)，通過自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征，感受科學探索游戲的快樂，養(yǎng)成喜歡探究的好習慣。
中班科學有趣的影子教案4
【幼兒情況分析】
影子是幼兒所熟悉的，他們在游戲中奔跑著、尋找著、追逐著，在找找玩玩中，對影子產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料，玩手影游戲。因此，抓住幼兒的興趣點，選擇了影子的內容。引導幼兒通過觀察和比較，探索影子的特征，體驗和同伴一起玩科學游戲的快樂。
【教學目標】
1.感知影子與光的關系，發(fā)現(xiàn)影子的特征。
2.樂于對影子進行觀察比較，體驗發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
重點：感知影子與光的關系。
難點：了解影子特征。
【教學準備】
經(jīng)驗準備：玩過找影子游戲2.物質準備：粉筆
【教學過程】
一、觀看手影PPT，激發(fā)幼兒對影子的興趣。
1.提問：你們玩過手影游戲嗎?會做什么?
2.出示影子ppt,提問：這是什么?怎么看出來的?
3.出示手做影子的ppt,提問：它們是用什么做出來的?
4.你在哪里見過影子?
二、戶外玩"影子"游戲，感知影子的特征。
1.游戲"找影子"，感知影子和光的關系。
�、庞變禾剿鞑⒅v述自己的發(fā)現(xiàn)。
重點觀察：哪里有影子，哪里沒有影子⑵師生小結：有光的地方就有影子。
2.游戲"看影子"，引導幼兒進一步探索影子的'特征。
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②你站在陽光下不斷變換動作，看看影子的形狀、顏色有什么變化?
③師生小結：影子是黑色的，它的的形狀會變;影子是跟著我們一起變的。
⑵比較自己和影子的不同。
�、偬釂枺鹤约汉陀白佑惺裁床煌�?
②師生小結：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
�、峭ㄟ^幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。
�、儆變夯ハ嗪献�，擺自己喜歡的造型畫影子。
�、� 小結：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。
3.游戲"捉影子"。體驗玩影子游戲的快樂。
三、集體分享，觀察影子的不同造型，體驗創(chuàng)造影子的快樂。
1.出示戶外畫影子的照片，提問：
�、�"猜一猜這是誰的影子?你是怎么知道的?"⑵你喜歡那個影子，一起來做一做。
2.師生小結：影子是我們的好朋友。在有光的時候出現(xiàn)。
五、活動延伸找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。
活動反思影子是幼兒生活中常見的科學現(xiàn)象，幼兒也喜歡玩有關影子的游戲�；顒又形也粩嗟囊詥栴}游戲的情節(jié)貫穿，引導幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn)，通過自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征，感受科學探索游戲的快樂，養(yǎng)成喜歡探究的好習慣。
活動亮點有三方面：
1.符合幼兒的思維特點，通過感知體驗觀察手影的造型，激發(fā)幼兒對影子的興趣。
通過觀看圖片中不同的手影造型，使幼兒感受到手可以做很多的影子，喜歡自己嘗試做手影游戲。這個環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒能夠在自身操作的過程中發(fā)現(xiàn)手的變化可以創(chuàng)造出更多的影子造型，從而啟發(fā)幼兒思考身體還有那些部分可以制造影子造型。
2.符合幼兒的學習特點，通過在戶外游戲中探索，感知影子的特征。
游戲"找影子"，感知影子和光的關系。在戶外游戲過程中我采用的是游戲情節(jié)、問題貫穿的方法。先請幼兒隨發(fā)現(xiàn)操場上有沒有影子?同時提出對比性很強的問題：找一找哪里有影子?那里沒有影子?在幼兒隨意找的時候通過問題引導的方法，使幼兒邊玩邊感知發(fā)現(xiàn)了影子與光的關系，幼兒能夠清楚的表達出來。有光的地方有影子，沒有光的地方?jīng)]有影子。
游戲"看影子"，引導幼兒進一步探索影子的特征。在這個小步驟中我分別運用了兩個對比鮮明的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)影子和自己的關系。先玩"木頭人"游戲，靜止不動觀察影子的形狀和變化?在玩動一動的游戲觀察影子的變化。一動一靜幼兒在感知和游戲中發(fā)現(xiàn)了自己的影子是和自己一起動。又通過觀察影子與自己的不同，引導幼兒發(fā)現(xiàn)了影子只是一個輪廓。
游戲"畫影子"，在發(fā)現(xiàn)了影子的特征后，我和孩子一起玩畫影子的游戲。每一名幼兒都分別扮演了畫師和模特的角色，幼兒在畫影子的過程中發(fā)現(xiàn)了繪畫影子很有趣，但是需要2個人的配合，畫影子的小朋友知道沿著影子的輪廓畫，才能很好的畫出影子的造型。在孩子繪畫的過程中我用相機記錄的繪畫的過程。并制作成多媒體內容，請幼兒回班后觀察。
游戲"踩影子"，體驗玩影子游戲的快樂。以一個游戲結束了我們在戶外的游戲，帶著問題又回到了教室里。
3.集體分享，同伴學習，幼兒共同觀察畫出的影子的不同造型，體驗創(chuàng)造影子的快樂。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學有趣的影子教案5
活動目標：
1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。
2、在游戲中探索影子的方位變化特點。
3、愿意參加探索游戲，勇于表達自己的想法和認識。
活動準備：
選擇一個晴朗的天氣
活動過程：
一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
1、請幼兒猜謎語：我有個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰？
2、找自己的影子。
3、相互交流。
二、找教師影子的位置，學用方位詞前、后、旁邊。
1、教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的.影子，引導幼兒學用方位詞前、后、旁邊。
2、提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢？
3、小結。
三、引導幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關系。
1、幼兒自己探索。
2、交流、小結。
3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。
四、藏影子，探索影子與光的關系。
1、幼兒藏影子。
2、相互交流。
3、總結：光照射到物體，物體就有影子。
活動延伸：
物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會有影子。
簡評：
整個活動都是在游戲中進行的，因此，在活動中，幼兒對活動一直有著濃厚的興趣，在每一個環(huán)節(jié)，幼兒都能積極探索，大膽表達。通過找影子——自己變化影子——藏影子，幼兒了解了物體都有影子，知道了影子的方位變化特點。
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