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中班科學(xué)彎彎樂園教案(7篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)彎彎樂園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)彎彎樂園教案1
設(shè)計(jì)背景
幼兒園的孩子們,對(duì)生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的,也是他們感興趣的,我想:怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合,讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎,知道不同的彎有不同的名字?所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)“從生活中引入,利用形象的教具幫助理解”,在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中來達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)特殊的彎:8字彎3字彎。
2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎,并嘗試用自己的方法制造彎。
3、運(yùn)用肢體語言感受彎。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):感知了解特殊的彎;
難點(diǎn):彎折電線創(chuàng)造性造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具(電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8)
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1.引出彎
2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品
3.幼兒相互介紹手中的'彎彎。
4送彎彎回家。
二、基本環(huán)節(jié)
1、認(rèn)識(shí)特殊的彎。
3字彎----教師出示教具蝴蝶(幼兒找彎,用手感受彎,用語言描述彎)
8字彎----教師出示數(shù)字8
2、制作彎
3、作品分享(數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝,大屏幕展示)
4、身體部位上找彎(例如:眉毛、耳廓等等)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
身體造型表現(xiàn)彎(音樂舞蹈)
活動(dòng)延伸
生活中細(xì)心觀察,尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。
活動(dòng)反思
帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)入了一個(gè)彎彎的世界中。在開始的時(shí)候,讓幼兒面對(duì)各種物體,并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)覺和體驗(yàn)與之相關(guān)的造型、作用和樂趣,再讓幼兒用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造探索一個(gè)彎彎的世界。
中班科學(xué)彎彎樂園教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽兒歌,感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。練習(xí)“桔子”,“月亮”的發(fā)音
2、了解桔子的特征,培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
桔子,掛圖一幅,字卡:(桔子,月亮)
活動(dòng)過程:
(一)、猜謎的形式引出桔子
師據(jù)幼兒的回答,出示字卡――桔子,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
(二)、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論,了解橘子的特征
1、幼兒自由觀察、交流
今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的'橘子,小朋友一會(huì)兒可以去看看、摸摸、聞聞、嘗嘗,告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、引導(dǎo)幼兒交流和表達(dá)
你剛才發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢?
1)、師小結(jié):紅黃顏色,扁圓形,剝開皮里面是一瓣一瓣的。
2)、師出示橘子邊說邊操作
3)、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像:一瓣一瓣的桔子,像什么?
(三)、學(xué)習(xí)兒歌
1、結(jié)合課件,講述小故事(桔子的生長(zhǎng)過程),幫助幼兒理解兒歌。
2、結(jié)合手指游戲,教師有節(jié)奏地誦讀兒歌。
3、提問:
1)、桔子開花結(jié)果了是什么樣子的?怎么變成黃殼殼的?又怎么變成紅殼殼的?
2)、桔子變成紅殼時(shí),里面是什么?
3)、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀兒歌
4、師出示文字掛圖指讀,引導(dǎo)幼兒完整的欣賞兒歌
5、結(jié)合兒歌,學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”,“月亮”及復(fù)習(xí)鞏固字寶寶:太陽、花
6、幼兒學(xué)習(xí)兒歌
(四)、延伸――親子互動(dòng):聯(lián)想用橘子制作花樣拼盤
活動(dòng)反思:
活動(dòng)根據(jù)中班發(fā)展情況而選擇,比較容易熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片,幼兒很容易就學(xué)會(huì)了,而且能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時(shí),也結(jié)合了鮮明的圖片,幼兒也能達(dá)到預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處,是在選材時(shí),應(yīng)選些較肯定的兒歌,教具,做起來也比較鮮明易懂?偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)還算是很成功的,活動(dòng)基本達(dá)到目標(biāo)要求。
中班科學(xué)彎彎樂園教案3
設(shè)計(jì)背景
幼兒園的孩子們,對(duì)生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的,也是他們感興趣的,我想:怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合,讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎,知道不同的彎有不同的.名字?所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)“從生活中引入,利用形象的教具幫助理解”,在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中來達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)特殊的彎:8字彎3字彎。
2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎,并嘗試用自己的方法制造彎。
3、運(yùn)用肢體語言感受彎。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):感知了解特殊的彎;
難點(diǎn):彎折電線創(chuàng)造性造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具(電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8)
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1.引出彎
2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品
3.幼兒相互介紹手中的彎彎。
4送彎彎回家。
二、基本環(huán)節(jié)
1、認(rèn)識(shí)特殊的彎。
3字彎----教師出示教具蝴蝶(幼兒找彎,用手感受彎,用語言描述彎)
8字彎----教師出示數(shù)字8
2、制作彎
3、作品分享(數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝,大屏幕展示)
4、身體部位上找彎(例如:眉毛、耳廓等等)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
身體造型表現(xiàn)彎(音樂舞蹈)
活動(dòng)延伸
生活中細(xì)心觀察,尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。
活動(dòng)反思
帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)入了一個(gè)彎彎的世界中。在開始的時(shí)候,讓幼兒面對(duì)各種物體,并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)覺和體驗(yàn)與之相關(guān)的造型、作用和樂趣,再讓幼兒用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造探索一個(gè)彎彎的世界。
中班科學(xué)彎彎樂園教案4
主題目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)并尋找生活中各種各樣的彎曲物品,了解彎曲的必要性,對(duì)彎曲的物體感興趣。
2、嘗試用描述性語言說明各種不同彎曲物品的特征,樂于表達(dá)自己探究彎曲物品的過程。
3、嘗試用肢體、繪畫、手工制作等形式來表現(xiàn)、制作彎曲的物體,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
4、樂于觀察,比較彎曲和筆直生長(zhǎng)植物的生長(zhǎng)過程,初步嘗試簡(jiǎn)單的記錄。
5、能積極與同伴進(jìn)行合作探究,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
主題分支
(一)、找一找我身邊的彎彎繞繞---引導(dǎo)幼兒探究身邊彎彎繞繞的興趣。
根據(jù)孩子們的興趣,我們和幼兒、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)圖片、實(shí)物,在活動(dòng)室里布置了相應(yīng)的環(huán)境“找一找,我身邊的彎彎繞繞”。孩子們將所有東西拿來,我們將東西呈現(xiàn)出來,發(fā)現(xiàn)孩子認(rèn)識(shí)、豐富了經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合《綱要》中對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則,發(fā)揮環(huán)境育人的作用,我們充分將環(huán)境與各領(lǐng)域整合---數(shù)學(xué)領(lǐng)域。幼兒收集了很多彎彎繞繞的物品有方便面,麻花,大樹樁,電話線,蛇彎曲的形態(tài),媽媽用的頭發(fā),迷宮,滑梯照片等,一起拿到了幼兒園,幼兒從中也發(fā)現(xiàn)了規(guī)律:有吃的,有玩的,也有動(dòng)物等。于是結(jié)合孩子們將不同的東西區(qū)分開:我們分成食物類、動(dòng)物類、玩具類、生活用品類。這樣不僅讓孩子直觀的觀察,更主要的是孩子對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的分類也拓展了經(jīng)驗(yàn)。后期幼兒又帶了很多玩具,他們會(huì)和同伴間商討將玩具細(xì)分在哪一類,有的幼兒從家?guī)砹舜盆F迷宮玩具,幼兒的發(fā)現(xiàn)原來在玩具中迷宮彎彎繞繞的路,能夠走很長(zhǎng)的路,我們將玩具投放在科學(xué)區(qū)。通過這一塊環(huán)境中,孩子們對(duì)身邊的彎彎繞繞形態(tài)有了更多的了解,原來彎彎繞繞有這么多。直觀形象的圖片和實(shí)物使幼兒初步感知了彎繞是富有變化的形態(tài),同時(shí)也為幼兒留下了更多的思考空間。這不僅加深了幼兒探索事物的興趣,更引發(fā)幼兒去想象和創(chuàng)造,使幼兒初步認(rèn)識(shí)到,彎繞既是許多物體的自然形態(tài),又凝聚著人們的創(chuàng)造,彎繞的形態(tài)和造型不僅體現(xiàn)了物體的美感,也在很大程度上體現(xiàn)了物體的實(shí)用性。在幼兒看和思的過程中,我們及時(shí)捕捉教育契機(jī),適當(dāng)引導(dǎo),從而使主題內(nèi)容得以豐富、發(fā)展,進(jìn)一步激發(fā)幼兒去關(guān)注、探究彎曲的形狀。
(二)、它們?yōu)槭裁词菑潖澙@繞的----記錄幼兒對(duì)“彎彎繞繞”的體驗(yàn)。
隨著主題的進(jìn)展,生成了新的問題“他們?yōu)槭裁词菑潖澙@繞的?孩子們觀察圖片和實(shí)物,并用手指順著彎彎繞繞的物體走著,充分運(yùn)用多種感官感知,同時(shí)孩子也產(chǎn)生了質(zhì)疑:“為什么他們是彎彎繞繞的?”我們乘機(jī)引導(dǎo)。發(fā)展語言的關(guān)鍵期主要是為孩子提供一個(gè)想說敢說的表達(dá)環(huán)境。我們將孩子的想法;以圖片、照片的形式呈現(xiàn)。從中孩子發(fā)現(xiàn)了彎彎繞繞的物體對(duì)人們生活的便捷性,如彎彎的馬路和直直的山路,彎的更有助于爬山;彎彎的電話線距離拉的很遠(yuǎn)方便;人得身體可以彎彎的,可以方便我們的活動(dòng);活動(dòng)中幼兒也發(fā)現(xiàn)了說龍頭和洗澡用的噴頭是彎彎的。我們用提問的方式?“如果它們是直的會(huì)怎么樣?”幼兒通過直觀的圖片對(duì)比,進(jìn)一步了解到了彎彎繞繞對(duì)人得生活密切關(guān)系。一次活動(dòng)美工區(qū)中孩子用盤子和毛茛制作媽媽彎彎的頭發(fā),并說道:“我媽媽的頭發(fā)也是這樣的!奔ぐl(fā)了很多孩子的興趣,有的幼兒發(fā)現(xiàn)了同樣長(zhǎng)度的毛茛,一個(gè)卷彎了,一個(gè)直的,通過對(duì)比彎的變短了,但是拉直了又是一樣的長(zhǎng)。孩子對(duì)自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的問題很投入,并且和小伙伴們交流自己的想法,我們結(jié)合這個(gè),將兩個(gè)對(duì)比的頭發(fā)展示在墻面上,通過圖片、照片對(duì)比直觀的'讓幼兒觀察和學(xué)習(xí)。
(三)我和彎彎繞繞做游戲
除了展示一些主題有關(guān)的圖片資料,記錄幼兒生活痕跡外,我們鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造,使幼兒探索表達(dá)一個(gè)更高的水平。如:戶外體育活動(dòng)和集體游戲中:材料彎曲運(yùn)動(dòng)和身體的彎曲活動(dòng)。幼兒了解到了人的身體可以彎曲,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒之間相互探索彎曲的造型來,到集體的探索彎彎曲曲的活動(dòng)。隨著幼兒探索,發(fā)現(xiàn)物體的彎曲對(duì)生活的重要性,幼兒由物,人的探索落實(shí)到自己對(duì)彎曲的理解。例如幼兒利用生活中廢舊的材料對(duì)制作彎曲的線條和形狀,裝飾不同的物體!毒V要》中提到指導(dǎo)利用身邊的物品活廢舊材料制作玩具,手工藝的等美化自己的生活;我們老師支持鼓勵(lì)幼兒幾級(jí)參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力。在美工區(qū)中我們投放了不同的材料。例如紙張類的和毛茛、毛線、鐵絲、瓶子、衣服……
從最開始孩子對(duì)平面物體的制作到后期立體物品的制作,展示孩子原有經(jīng)驗(yàn):線條裝飾畫,刮畫,線條裝飾瓶子等一系列活動(dòng),孩子還會(huì)用紙條相互編東西,變成小手,腿,裝飾帽子,和可樂瓶子。孩子的想像是無窮無盡的,也是豐富多彩的。過程中,孩子是快樂的參與,每一次區(qū)域活動(dòng)中都會(huì)生成新的問題。瓶子開始的裝飾孩子會(huì)選擇用水彩畫線條,到后來孩子發(fā)現(xiàn)軟陶搓成線條,變成蝸牛線,而且孩子還會(huì)變成故事蝸牛去到大海旅行,到天空旅行,到現(xiàn)在孩子會(huì)用毛線、毛茛、皺紋紙的線條來裝飾,孩子發(fā)現(xiàn)用膠水粘不住,尋找很多方法,最后用膠條坐,我們將孩子的學(xué)習(xí)過程通過墻面來展示,把孩子制作的成品粘貼在“彎彎繞繞大世界”中,并把孩子畫的線條展示在“彎彎繞繞寫真坊”幼兒經(jīng)常會(huì)看著自己展示出來作品,跟其他小朋友說一說自己畫的是什么?做的是什么?幼兒相互之間也會(huì)得到了一個(gè)新的提高。《綱要》中提到要為創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,相互行賞,共同提高的環(huán)境。
幼兒將自己裝飾的畫展示在主題墻上,為幼兒樹立了自信心。另外,孩子們由于在棋類區(qū)每天玩彎彎繞繞迷宮棋子,彎彎繞繞進(jìn)退棋子,還有我們提供的“救救大熊貓”“我運(yùn)動(dòng)我快樂”等進(jìn)退棋,在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了游戲的快樂,達(dá)到了在“玩中學(xué)”的目的,幼兒知道了,一些社會(huì)規(guī)則!毒V要》中說到了社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。而幼兒與成人同伴之間的共同生活,交往,探索,游戲等是社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。結(jié)合我們班級(jí)孩子年齡特點(diǎn),和幼兒日常比較弱的問題,我們創(chuàng)設(shè)了“應(yīng)該怎么做?”主題墻飾,是以迷宮進(jìn)退棋的方式,兩人或多人游戲的互動(dòng)墻。幼兒日常過度環(huán)節(jié)會(huì)過去玩一玩,說一說。相互之間了解了社會(huì)行為,以及下棋規(guī)則;丶液桶职謰寢屢苍O(shè)計(jì)了一個(gè)自己喜歡的迷宮棋,自己提出規(guī)則要求。展示在主題墻上,日常孩子之間會(huì)相互說一說,從而使自己明白社會(huì)行為規(guī)則的重要性。幼兒的需求日益膨脹,對(duì)迷宮的喜愛,愛不釋手,每天圖書區(qū)的爆滿,孩子特別喜歡喜洋洋的迷宮以及奧特曼的迷宮,結(jié)合幾個(gè)孩子喜歡的,比較有代表性的我們重要的幾張給展示在“彎彎繞繞探索樂”,并把有的迷宮改變方式,磁鐵走迷宮,幼兒會(huì)在過渡環(huán)節(jié)愛不釋手的玩一玩,走一走,體驗(yàn)到了彎彎繞繞的樂趣,F(xiàn)在幼兒經(jīng)常會(huì)說一些“你看這個(gè)是彎彎繞繞的”“我們搭建一個(gè)彎彎繞繞的橋”“我做了一個(gè)彎彎的麻花”……
主題反思
在實(shí)踐中,我們體會(huì)到了主題活動(dòng)想適應(yīng)的環(huán)境隱含的教育目的,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。活動(dòng)中教師既要引導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幼兒,又要充分發(fā)揮幼兒的主題作用,然個(gè)他們按自己的想法布置環(huán)境、解讀周圍世界。
中班科學(xué)彎彎樂園教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒園的孩子們,對(duì)生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的,也是他們感興趣的,我想:怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合,讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎,知道不同的彎有不同的名字?所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)“從生活中引入,利用形象的教具幫助理解”,在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中來達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)特殊的彎:8字彎3字彎。
2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的`彎,并嘗試用自己的方法制造彎。
3、運(yùn)用肢體語言感受彎。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):感知了解特殊的彎;難點(diǎn):彎折電線創(chuàng)造性造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具(電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8)
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié)
1.引出彎
2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品
3.幼兒相互介紹手中的彎彎。
4送彎彎回家。
基本環(huán)節(jié)
一·認(rèn)識(shí)特殊的彎。
3字彎----教師出示教具蝴蝶(幼兒找彎,用手感受彎,用語言描述彎)
8字彎----教師出示數(shù)字8
二·制作彎
三·作品分享(數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝,大屏幕展示)
四·身體部位上找彎(例如:眉毛、耳廓等等)
結(jié)束環(huán)節(jié)
身體造型表現(xiàn)彎(音樂舞蹈)
延伸環(huán)節(jié)
生活中細(xì)心觀察,尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。
中班科學(xué)彎彎樂園教案6
設(shè)計(jì)背景
幼兒園的孩子們,對(duì)生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的,也是他們感興趣的,我想:怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合,讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎,知道不同的彎有不同的名字?所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)“從生活中引入,利用形象的教具幫助理解”,在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中來達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)特殊的彎:8字彎3字彎。
2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎,并嘗試用自己的方法制造彎。
3、運(yùn)用肢體語言感受彎。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):感知了解特殊的彎;
難點(diǎn):彎折電線創(chuàng)造性造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具(電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8)
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1.引出彎
2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品
3.幼兒相互介紹手中的彎彎。
4送彎彎回家。
二、基本環(huán)節(jié)
1、認(rèn)識(shí)特殊的彎。
3字彎----教師出示教具蝴蝶;(幼兒找彎,用手感受彎,用語言描述彎)
8字彎----教師出示數(shù)字8
2、制作彎
3、作品分享(數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝,大屏幕展示)
4、身體部位上找彎(例如:眉毛、耳廓等等)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
身體造型表現(xiàn)彎(音樂舞蹈)
活動(dòng)延伸
生活中細(xì)心觀察,尋找更多的`彎彎帶到幼兒園和朋友分享。
活動(dòng)反思
帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)入了一個(gè)彎彎的世界中。在開始的時(shí)候,讓幼兒面對(duì)各種物體,并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)覺和體驗(yàn)與之相關(guān)的造型、作用和樂趣,再讓幼兒用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造探索一個(gè)彎彎的世界。
中班科學(xué)彎彎樂園教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎,并嘗試用自己的方式表現(xiàn)這些彎。
2、在故事交流、游戲中,感知各種各樣的彎。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種布條、毛線。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過程
一、感知了解生活中各種各樣的彎
1、談話活動(dòng):上午,新老師讓小朋友尋找了生活中的彎彎朋友,現(xiàn)在,請(qǐng)你們跟大家介紹一下,說說找到了哪些彎彎朋友。(幼兒自由發(fā)言)
2、老師也找到了一些彎彎的朋友,我們一起看大屏幕。
二、借故事,初步了解各種不同的彎
1、(演示課件,引導(dǎo)幼兒觀察)彎彎樂園里有各種各樣的彎彎朋友,找找看,你找到了哪些彎?這些彎是怎樣的?你覺得哪個(gè)彎最有趣(鼓勵(lì)幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)自己找到的各種彎)。
2、欣賞故事
讓我們跟小動(dòng)物們一起去彎彎樂園里看一看、聽一聽、找一找彎彎樂園里究竟有些什么彎。
(1)、教師邊講述故事邊演示課件。
提問:彎彎樂園里究竟有幾個(gè)彎?你能叫出它的名字嗎?
(2)、根據(jù)幼兒的回答逐一演示小動(dòng)物走的`路線,并引導(dǎo)幼兒用小手繞一饒,走一走這些彎。
三、出示毛線鼓勵(lì)幼兒擺一擺,走一走故事中的彎,初步感知各中各樣的彎。
四、游戲:小小設(shè)計(jì)師
1、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的彎。
出示布條,引導(dǎo)幼兒用布條設(shè)計(jì)各種彎。你可以設(shè)計(jì)自己看到的,也可以設(shè)計(jì)故事中的,也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的彎。
2、走一走自己設(shè)計(jì)的彎,跟好朋友說說你設(shè)計(jì)的彎是怎樣的。
3、展示部分幼兒設(shè)計(jì)的彎,并講一講設(shè)計(jì)的彎是怎樣的,你最喜歡那些彎,為什么?
4、把小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的彎路連在一起就變成了彎彎樂園。
5、請(qǐng)小朋友們?cè)趶潖潣穲@中游玩。
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