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小班科學(xué)紙寶寶教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班科學(xué)紙寶寶教案,歡迎大家分享。
小班科學(xué)紙寶寶教案1
活動目標(biāo) :
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、讓幼兒初步了解各種顏色,知道各種紙的用途.
3、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 超市的廣告紙、報紙;紙盒,紙箱等輔助材料。
活動過程:
1.引出課題。這是——出示紙盒。
老師:小朋友,猜一猜這個紙盒里放了什么,小朋友如果猜不到,就請你們小眼睛看老師會從紙盒變出什么出來,菠蘿菠蘿蜜變變變……哇,老師便出了一張什么紙呀?(餐巾紙)
。1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。
教師提問:我們干什么的時候會用餐巾紙啊 ?餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?擦過的餐巾紙放哪里?
(2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……
。3)肯德基的廣告紙
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到肯德基吃什么東西? 六一兒童節(jié)爸爸媽媽有沒有帶小朋友去吃肯德基啊?吃了什么東西?
。4)我們再看看,紙袋里還有—— 報紙 (新聞)
提問:報紙上是寫什么的?是誰看的?(給小朋友們沒人發(fā)一張報紙)報紙上有什么?(黑色的字,還有畫)
小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
3.玩報紙
。1)老師:小朋友們想一想報紙我們可以怎么玩呀?
超級捏捏捏。▓F(tuán)成球)
捏捏捏,用力捏。誰的球?誰的球大?
。2)報紙要怎么樣才能到我的紙箱里來。
拋——我的報紙球,飛起來嘍!
踢——我的'報紙球,踢起來嘍!
滾——我的報紙球,滾過來嘍!
4.送紙球?qū)殞毣丶摇!袄蠋熣垖氊悅儼褕蠹埶突丶摇?/p>
5.老師還給寶貝們準(zhǔn)備了一個禮物,小眼睛看老師,這是什么呀?(花)對,現(xiàn)在老師請小朋友跟我一起玩?zhèn)游戲,老師手上拿這一束花,我要問小朋友這是用什么做的,小朋友要把我面前的材料拿過來給我好不好……
結(jié)束:老師要將這些美麗的花朵放在我們活動區(qū),我希望小朋友們要好好的愛護(hù)它們,我們的小朋友也要健健康康,茁壯成長像花朵一樣美麗,現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ド蠋?/p>
小班科學(xué)紙寶寶教案2
活動目標(biāo):
1、看看、說說生活中常見的紙,了解不同的用途。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
餐巾紙、手工紙(各色)、報紙、超市廣告紙;垃圾筒、紙箱。
活動過程:
1、出示紙袋,引出課題。
“這是什么?”“它有什么用呢?”
“我在紙袋里放了許多小朋友喜歡的紙,我們來看看有哪些?”
2、出示餐巾紙。
“這是什么紙?”
“餐巾紙有什么用呢?”
“你們會用餐巾紙擦鼻涕嗎?”我們來擦擦鼻涕吧。
幼兒人手一張餐巾紙,學(xué)擦鼻涕。
。顑焊瑁翰徒砑埶姆椒,天天帶在我身上,又擦鼻涕又擦汗,真是我的'好伙伴。)
“餐巾紙用完后送到哪里去?”
3、認(rèn)識手工紙。
“你們真能干,老師獎勵你們一個小禮物!卑l(fā)給每位幼兒小禮物。
“你拿到了什么禮物?”“仔細(xì)看看你們的小禮物是用什么紙做的?”
“它叫手工紙,可以用來折紙、撕紙、剪紙,還可以在上面畫畫呢。看老師帶來了許多手工紙,有些什么顏色?”
“我們就用這些漂亮的手工紙撕個彩帶跳個舞吧!”
教師與幼兒一起撕紙,舞蹈。(音樂)
“你們跳得真好看,我們把彩帶送回家吧,看清楚它們住在哪個顏色的籃子里。”
4、出示超市廣告紙。
“我的紙袋還有好多紙呢,誰來摸一摸?”
“你來把它們發(fā)給好朋友,好嗎?”
幼兒人手一張廣告紙,“小朋友看到了什么?”
“這些東西你在哪里看見過?”
“這張紙可真神奇,超市里賣的東西都在上面呢,它也有個好聽的名字—商品廣告紙,它能告訴我們這些東西賣多少錢呢!”
“你想到超市買什么東西?”
“我們把這張商品廣告紙疊好了放在袋子里,回家給媽媽看,讓媽媽去超市買這些東西吧!
5、認(rèn)識報紙。
“我們再來看看,紙袋里還有什么紙?”
“你們知道它的名字嗎?”
“它的名字叫報紙,你看到誰喜歡看報紙?”
“報紙上有什么?”“報紙上的字和圖片告訴我們許多新聞故事,等我們長大認(rèn)識了許多的字也看新聞看故事!
6、玩報紙。
“現(xiàn)在我們來和這些舊報紙玩?zhèn)游戲!
“我說變,看誰先把報紙變成球。”
幼兒將報紙團(tuán)成球,比一比誰大誰小。
“紙球可以怎么玩?”
拋——我的報紙球,飛起來嘍!
踢——我的報紙球,踢起來嘍!
滾——我的報紙球,滾過來嘍!
7、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
“紙球和小朋友玩累了,要回家了,我們來送它回家吧!
“你們累不累?我們也回家歇歇吧。”
小班科學(xué)紙寶寶教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、對周圍生活中的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、看看、說說生活中常見的紙,初步建立分類的概念。
3、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
教學(xué)重難點:
重點:認(rèn)識生活中常見的紙,在活動中激發(fā)探究的`興趣。
難點:根據(jù)紙的用途進(jìn)行簡單分類。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備:各種手工紙、廣告紙、餐巾紙、報紙等及紙工作品供幼兒操作。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:老師、家長共同收集生活中的各種紙讓幼兒認(rèn)識。
教學(xué)過程:
一、引題激趣:
1、出示漂亮的紙袋,這是什么?可以放什么?
2、老師在紙袋里放了小朋友認(rèn)識的紙寶寶,請你上來摸一摸把紙寶寶請出來?
二、自由發(fā)現(xiàn),討論分享經(jīng)驗。
。ㄒ唬⑻剿鞑徒砑
1、餐巾紙有什么用?幫寶寶擦什么?你是怎么擦鼻涕的?擦過的餐巾紙發(fā)放哪里?
2、除了裝成小包的餐巾紙,你還見過什么樣的餐巾紙?(盒裝的、袋裝的)
3、一包包的餐巾紙和盒裝的餐巾紙給人們帶來哪些方便?
4、出示手帕餐巾紙讓幼兒欣賞。
。ǘ、探索手工紙
1、手工紙為什么很漂亮?它有什么顏色?
2、手工紙可以干什么?(剪、撕)
3、出示折紙作品讓幼兒欣賞。
4、你還認(rèn)識哪些手工紙(皺紙、色卡紙)
。ㄈ┨剿鲝V告紙
1、么地方的廣告紙?超市的廣告紙為什么花花綠綠?它有什么用?
2、兒上來自由發(fā)現(xiàn)、認(rèn)說廣告紙上的各種物品。
。ㄋ模⑻剿鲌蠹
1、報紙是誰看的?報紙上有什么?(新聞)
2、你的家里有哪些報紙?爸爸媽媽看哪些報紙?(寧波晚報、東南商報、現(xiàn)代金報、寧波日報等)
3、紙有什么用?寶寶長大了,也來看新聞。
三、游戲分類、整理經(jīng)驗。
我們身邊有這么多紙寶寶朋友,請小朋友把這些紙寶寶整理一下送到各自的家里去。幼兒上來操作分類。
四、廢紙利用、動作感知。
1、過期的報紙有什么用?出示紙球,告訴幼兒這是用舊報紙做的玩具。
2、幼兒捏一捏、團(tuán)一團(tuán)、用力捏做紙球,比一比誰的球兒最結(jié)實。
3、幼兒玩紙球:踢、滾、拋報紙球。
教學(xué)反思:
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個好的教學(xué)過程,是需要動靜交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進(jìn)親子間的感情,從中生成出更有價值和有意義的活動。
科學(xué)活動重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。
小班科學(xué)紙寶寶教案4
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途,懂得愛惜紙。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,在玩紙的過程中體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重難點:
活動重點:認(rèn)識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。
活動難點:在認(rèn)識不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上,了解紙的.一般用途。
活動過程:
一、引出課題,出示紙袋
這是一只紙袋,你們想可以放些什么?我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙,猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙?(白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。
二、認(rèn)識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙
師:小朋友,你們看一看,這些紙一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
小結(jié):顏色、光亮度不同
師:請你們用小手摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
小結(jié):光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣
三、了解紙的用途
師:你們想想看這些紙有什么用嗎?
。1)出示餐巾紙 教師提問:餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀?(擦過的餐巾紙放哪里?)
。2)出示手工紙(說說顏色)提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
。3)超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
。4)出示報紙(新聞)提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
小結(jié):小朋友,紙寶寶給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙寶寶和圖書,節(jié)約用紙。
四、親子制作
師:現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求,需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加,那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。
五、玩一玩
播放音樂,戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。
活動反思:
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個好的教學(xué)過程,是需要動靜交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進(jìn)親子間的感情,從中生成出更有價值和有意義的活動。
科學(xué)活動重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。
小班科學(xué)紙寶寶教案5
活動目標(biāo):
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程:
1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了,寶寶喜歡
的紙,猜猜看是什么紙?
2.看看講講。
。1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
兒歌:餐巾劍?
(擦過的餐巾紙放哪里?)
。2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可以干什么?(可以 剪、可以撕)
游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……
。3)超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
(4)我們再看看,紙袋里還有——報紙(新聞)
提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
3.玩報紙
。1)超級捏捏捏!(團(tuán)成球)
捏捏捏,用力捏。誰的球?誰的球大?
。2)拋——我的報紙球,飛起來嘍!
踢——我的報紙球,踢起來嘍!
滾——我的報紙球,滾過來嘍!
4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
活動反思:
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的`不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
小班科學(xué)紙寶寶教案6
設(shè)計意圖:
在小班開展科學(xué)活動具有一定的挑戰(zhàn)性。這是由于小班幼兒年齡較小,耐性較差,目的性較不明確,知識經(jīng)驗較平乏,較難使活動開展得生動又具有科學(xué)性。于是,我將如何讓一個看似簡單的內(nèi)容打造成有趣的適合小班年齡的科學(xué)活動為嘗試的重點,使幼兒能在游戲中自然的探索、學(xué)習(xí)并讓幼兒在"玩中學(xué)"從而掌握初淺的科學(xué)知識。
“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”這是《綱要》中對于科學(xué)生活化的最精辟的闡述。于是,我選擇"紙"這個利用身邊經(jīng)?吹降氖挛镒鳛榭茖W(xué)活動的內(nèi)容。通過多種不同形式的游戲貫穿整個活動,讓幼兒去感受"紙"的不同特性;通過最簡單的實驗去體驗科學(xué)最初的實踐性,從而達(dá)到愚教于樂的最終目的。
活動目的:
1.激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣,體驗科學(xué)活動的樂趣。
2.通過看、摸、猜、撕等多種形式,讓幼兒在游戲中認(rèn)識常見的三種紙(瓦楞紙、手工紙、面巾紙),并了解它們簡單的特性及功用。
3.鼓勵幼兒大膽表達(dá),提高幼兒的語言表達(dá)能力并豐富幼兒簡單的詞匯。
活動準(zhǔn)備:
1.創(chuàng)設(shè)一個神奇的"紙世界"(紙箱、紙制品、紙玩具等)
2.三個紙寶寶(三種不同的紙質(zhì));每組準(zhǔn)備三種不同紙質(zhì)的'紙若干(人手一份);人手一份不同紙質(zhì)的掛牌。
3.音樂《玩具進(jìn)行曲》
4.實驗記錄紙一份。
活動過程:
一、進(jìn)入新環(huán)境,引起活動的興趣。(音樂背景)
老師帶你們?nèi)ヒ粋神奇的世界,看看里面的東西,"猜猜是用什么做的?"
二、介紹新朋友,記住新名字。
1.出示三種不同紙質(zhì)的:"紙寶寶"介紹他們的名字并與小朋友問好。
2.游戲:看誰拿得對又快。
我們一起來玩游戲。老師說到哪個紙寶寶的名字就把哪個紙寶寶拿出來?凑l又快又好。
三、了解新朋友,感受紙質(zhì)的不同。
。ㄒ唬┩ㄟ^摸紙,了解三種紙質(zhì)"感受"的不同。
1.邊看邊摸,說說自己的感受。
2.不看只摸玩游戲:百寶袋--《猜猜是誰》(摸紙并說出名稱及感受)
。ǘ┩ㄟ^撕紙,了解三種紙質(zhì)"牢度"的不同。
1.故事引入:三個紙寶寶在吵架,都說自己的本領(lǐng)大,瓦楞紙說:"要不咱們來比一比?""比什么?"手工紙說。"比比誰比較不容易破。"瓦楞紙說。"好"兩個朋友一起說。"怎么比呢?"請小朋友來幫忙。(科學(xué)家用一個好聽的詞來表示叫"牢度")
2.幼兒討論"什么辦法能知道誰的最不容易破。"(剪、撕等)
3.請幼兒用撕進(jìn)行實驗,體會不同紙質(zhì)的牢度。
4.幼兒講述實驗結(jié)果,教師根據(jù)大部分幼兒的結(jié)果進(jìn)行記錄。(記錄在實驗記錄紙上)
5.教師現(xiàn)場簡單驗證實驗結(jié)果。
(三)通過討論,了解三種紙質(zhì)"功用"的不同。
"面巾紙和手工紙都很不服氣,都說雖然我們覺容易破,但是我們也有你比不上的本領(lǐng)。小朋友知道嗎?"(手工紙可以用來干什么?面巾紙呢?那瓦楞紙呢?)所以,雖然牢度不同但是都有自己的用處。
四、變成紙寶寶,一起做游戲。
1.幼兒自由選擇,每人佩戴不同紙質(zhì)的掛牌,變成紙寶寶做游戲。
2.游戲:聽口令做動作。(配樂行進(jìn)《玩具進(jìn)行曲》)
跟隨音樂,教師唱不同的詞,紙寶寶做不同的動作。
"瓦楞紙,瓦楞紙請你快快來,一個一個排好隊伍向前進(jìn)。"等
五、延伸活動--《會變魔術(shù)的紙寶寶》
你們帶上紙寶寶到教室,動手為他們變形,變成"新模樣"。
小班科學(xué)紙寶寶教案7
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途,懂得愛惜紙。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,在玩紙的過程中體驗活動的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點難點:
活動重點:
認(rèn)識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。
活動難點:
在認(rèn)識不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上,了解紙的一般用途。
活動過程:
一、引出課題,出示紙袋
這是一只紙袋,你們想可以放些什么?我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙,猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙?(白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。
二、認(rèn)識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙
師:小朋友,你們看一看,這些紙一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
小結(jié):顏色、光亮度不同
師:請你們用小手摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
小結(jié):光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣
三、了解紙的用途
師:你們想想看這些紙有什么用嗎?
1、出示餐巾紙
教師提問:餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀?(擦過的餐巾紙放哪里?)
2、出示手工紙(說說顏色)
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
3、超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
4、出示報紙(新聞)
提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
小結(jié):小朋友,紙寶寶給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙寶寶和圖書,節(jié)約用紙。
四、親子制作
師:現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的.生日舞會。但是它有一個要求,需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加,那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。
五、玩一玩
播放音樂,戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。
活動反思:
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個好的教學(xué)過程,是需要動靜交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進(jìn)親子間的感情,從中生成出更有價值和有意義的活動。
科學(xué)活動重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。
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