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大班科學(xué)教案空氣

時間:2023-03-20 17:37:01 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)教案空氣(15篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案空氣,歡迎大家分享。

大班科學(xué)教案空氣(15篇)

大班科學(xué)教案空氣1

  大班科學(xué):空氣

  一、目標(biāo)

  1、能運用多種感官來感知空氣的存在;

  2、學(xué)習(xí)簡單的實驗操作方法,培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力;

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  二、重難點

  1、運用多種感官感知空氣的存在;

  2、對科學(xué)實驗感興趣,并進(jìn)行積極探索。

  三、過程

  (一)謎語導(dǎo)入

  1、師:請小朋友猜一猜,這是什么:看不見,摸不著,沒有顏色沒味道,植物動物都需要。(空氣)

  2、(真能干,一下子就猜對了。)那么,你覺得空氣是一種怎樣的東西呢,它在哪里?

  3、是的,空氣無孔不入,無處不在。那么,你能把空氣找出來嗎?說說你的辦法。

  (二)第一次嘗試:找空氣

  1、介紹材料自由找

  這里有許多東西(逐一介紹),它們能夠幫助你們找到空氣,去試一試吧,想到的辦法越多越好。

  2、集體交流:你是怎樣找空氣的,找到了沒有?

  3、過渡:大家真會想辦法動腦筋,陳老師也想給大家做個實驗來證明空氣的存在。

  (三)第二次嘗試:紙團會不會濕

  1、教師演示將紙團塞進(jìn)杯底,杯子直立倒扣在水槽中,并讓幼兒猜猜杯里的紙團會不會濕,然后垂直提起杯子,讓幼兒觀察紙團有沒有濕。

  2、討論:紙團為什么不會濕?(輔助問題:水為什么進(jìn)不了,杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?)

  3、小結(jié):原來杯子里裝滿了空氣,水進(jìn)不去,所以紙團不會濕。

  4、再次示范,請幼兒仔細(xì)觀察實驗操作方法。

  5、幼兒操作。(操作前先說明一下操作要求:每張桌子站三人,每人取一個塑料杯各自在面前的水槽里操作)

  6、集體交流:你成功了嗎?說說你又發(fā)現(xiàn)了什么。(請失敗的孩子上來演示一下,共同尋找失敗的原因。)

  (四)第三次嘗試:空氣搬家

  1、過渡:剛才的小實驗十分有趣,不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在,而且也知道了空氣會占位子。那么接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的小實驗。

  2、師介紹實驗材料,提出實驗?zāi)康暮头椒ǎ喝芍槐,其中一只裝滿水,將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中,然后想辦法讓第一只杯子里的空氣跑到第二只杯子里去。

  3、幼兒嘗試操作。

  4、集體交流:你成功了嗎?你是怎樣做的?這個實驗告訴我們什么?

  總結(jié):小朋友們都能積極動腦,真棒,通過今天的活動,了解了空氣會占位子,也會流動。其實空氣還有許多的`秘密,我們在以后的科學(xué)活動課中再來探索。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

  3、 活動過程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

大班科學(xué)教案空氣2

  活動目標(biāo)

  1.通過實驗感知空氣壓力的存在。

  2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,養(yǎng)成樂于探索,樂于猜想的習(xí)慣。

  3.對實驗結(jié)果用語言進(jìn)行表述,發(fā)展語言表達(dá)能力。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對空氣有了一定的認(rèn)識,知道空氣無處不在,人類的.生活離不開空氣。

  2.材料準(zhǔn)備:裝有水的水盆,空礦泉水瓶,錐子,吸管,紙片,平口的玻璃杯,氫氣球,畫有表格的記錄單,報紙,真空吸盤。

  活動過程

  1.導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師給大家?guī)硪粋裝滿水的瓶娃娃,它想和大班小朋友玩?zhèn)游戲,如果把它的瓶蓋打開,放到裝滿水的水盆里,猜猜瓶娃娃肚子里的水會怎樣?并在記錄單上寫上結(jié)果。

  2.探索活動。

  (1)幼兒分組實驗操作,發(fā)現(xiàn)水不會流出來,;本文引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來的方法,師引導(dǎo)幼兒,空氣寶寶可以幫助你們的。

  (2)出示材料,吸管和錐子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索讓水流出來的方法。

  師引導(dǎo)幼兒小結(jié):當(dāng)空氣寶寶進(jìn)到瓶子里,水就會被空氣寶寶擠出來,空氣寶寶,力量很大。

  (3)師:看,老師這還有一杯滿滿的水,把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口,水會流出來嗎?請幼兒猜猜,并做記錄。

  (4)幼兒分組試試,進(jìn)一步感知空氣的力量。

  師引導(dǎo)幼兒小結(jié):是空氣寶寶的力量把紙片托住了,水流不出來了。

  (5)師:老師還有一個有意思的游戲,把報紙放到杯子里,然后把杯子放到水中,想想有什么辦法不讓報紙濕了。

  (6)幼兒分組探索,討論嘗試,交流結(jié)果。

  (7)師小結(jié):當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時,由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了,報紙就不會濕。

  3.分享交流。

  空氣寶寶的力量真大,幼兒相互交流實驗結(jié)果,第一個實驗水流出來是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來的,第二個實驗水沒流出來也是因為空氣寶寶的力量把紙片托住了。第三個探索,孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子,水流不進(jìn)去了,報紙就不會濕。

  活動延伸

  出示真空吸盤,讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上。

  教學(xué)反思:

  幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

大班科學(xué)教案空氣3

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)觀察思考能力,了解空氣污染的危害。

  2、萌發(fā)環(huán)保意識。

  準(zhǔn)備:

  幼兒分2組,每人一個紙盒(里面抹一層雪花膏)、顯微鏡

  過程:

  一)分組活動

  幼兒分成2組,分別在校外馬路上、園內(nèi)小公園進(jìn)行活動:

  1、打開小盒子。

  2、引導(dǎo)幼兒感受這個地方空氣是怎樣的?讓人覺得怎么樣?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的人、植物等的狀況。

  二)觀察分析、交流

  1、你喜歡你去的地方嗎?那里的空氣讓你覺得怎么樣?

  2、觀察比較:

  1)用眼睛看看2組幼兒小盒子里的雪花膏的變化。

  2)用顯微鏡看看,那些灰塵、小黑點是怎么樣的。

  3、分析、討論

  1)為什么在馬路上的雪花膏變灰了、有黑點了?

  2)空氣污染的危害有哪些?

  三)討論

  你喜歡哪里的空氣?

  怎樣使空氣保持干凈、清新?

  設(shè)計意圖:

  空氣無所不在,它與我們的'生活密切相關(guān)。《認(rèn)識空氣》是大班經(jīng)常進(jìn)行的一個課題內(nèi)容,在很多的活動中,教師都把空氣的性質(zhì)空氣的重要性放在突出的位置。我所設(shè)計的本次活動,旨在通過小實驗,直面的感知比較、了解空氣污染的狀況,激發(fā)幼兒去形成積極探索、主動發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)意識,產(chǎn)生觀察、比較、思考的自覺行為,并且滲透環(huán)保意識。

大班科學(xué)教案空氣4

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在不斷探索中感知空氣的存在、隱藏、壓力等,能用自己的方式記錄觀察結(jié)果。

  2、鼓勵幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  活動準(zhǔn)備:

  水,紙杯,塑料袋,瓶子,罐子,海綿,蠟燭,吸管,肥皂水。

  活動過程:

  1、集中討論:空氣在哪里?你看見了嗎?

  出示塑料袋,里面有什么?游戲:找空氣(空氣存在實驗)

  交流發(fā)現(xiàn),老師總結(jié):到處都有空氣,空氣看不見,摸不著。

  2、空氣到處都有,空氣還有很多秘密,一起來找找。

  (請幼兒可以先觀察一下桌面上提供的實驗材料,以滿足其好奇心)

  u空氣占有實驗(集體做):

  實驗一:將空杯子放入水中,觀察現(xiàn)象?

  實驗二:將紙團塞在杯底,在放入水中,觀察現(xiàn)象?

  引導(dǎo)幼兒及時記錄觀察結(jié)果,交流分享:空氣會占有空間(動力)。

  再試一下,實驗三:將塑料袋套在瓶口,瓶底弄穿,放入水中,觀察。進(jìn)一步理解。

  u空氣隱藏實驗(分組做)

  實驗一:不吹自滅。請一個幼兒做,其他幼兒記錄。

  實驗二:將塑料袋,海綿,方糖等放入水中,觀察結(jié)果?泡泡代表什么?

  總結(jié):空氣會隱身。

  3、找出記錄較好的.,讓幼兒總結(jié)空氣的秘密:空氣存在著,到處都有,看不見,摸不著,有壓力,動力。

  延伸:空氣是我們不可缺少的,增強幼兒環(huán)保意識。

大班科學(xué)教案空氣5

  【活動目標(biāo)】

  1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點,知道我們周圍到處都有空氣。

  2、能運用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球

  【活動過程】

  (一)魔術(shù)導(dǎo)入。

  1、教師:小朋友們好,今天老師要變個魔術(shù),你們想不想看。磕切⊙劬梢醋屑(xì)了!

  2、教師:這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來,小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。

  3、教師:這是什么呀?(杯子)老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你們猜一猜毛巾會不會濕?(請你說一說)

  4、教師:那我們?nèi)〕鰜砜匆豢,濕了沒有呢?小朋友用手摸一摸,濕了沒呀?(沒有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,卻沒有濕,是不是很神奇呢?

  (二)引出空氣原理。

  1、教師:老師再來變一個魔術(shù),這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面,這次老師是斜斜地放進(jìn)水里,小朋友仔細(xì)觀察哦?匆豢磿l(fā)生什么現(xiàn)象。(氣泡產(chǎn)生)小朋友,猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請你說說看)

  2、教師:到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢,我用手扭一扭,濕了沒有?(濕了)為什么會濕了呢?

  3、教師:這一次啊,老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的,斜斜地放杯子里面有空氣,空氣跑出來了,小朋友說一說什么跑進(jìn)去了?(水)空氣跑出來了,水就跑進(jìn)去了,所以我們的毛巾就會濕了。而第一次沒有濕,是因為空氣跑出來了沒有?(沒有)所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個關(guān)于空氣的小魔術(shù),好看嗎?

  (三)身邊捕捉空氣,初步感知空氣。

  1、教師:那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做一個實驗。小朋友看,這是什么?(袋子),我要用袋子去捉空氣,看看老師是從哪里捉到空氣的(用袋子從桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空氣,你們說一說我是從哪里捉到的呀?

  2、教師:老師捉了一袋子的空氣,你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個袋子,都有了嗎?現(xiàn)在我們把袋口張開,來捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來,我看看,誰捉空氣又多又快?(表揚幼兒)

  3、教師:現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開,用眼睛看一看空氣,你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)對,空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒有顏色的)

  4、教師:(用同樣的方法來捕捉)袋口張開,用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢?(對,空氣是沒有氣味的)用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸,能摸到空氣嗎?(空氣是摸不到的)

 。ㄋ模┲車蹲娇諝猓訌妼諝獾恼J(rèn)知。

  1、教師:我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?(帶領(lǐng)幼兒到各個地方捉空氣,播放背景音樂)

  2、教師:好,請小朋友把袋子收回來,我請小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的,自由發(fā)言)

  3、教師:好了,你們剛才是不是在各個地方都捕捉到了空氣。磕敲茨銈冋f空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?摸得著嗎?

  教師總結(jié):原來我們周圍到處都有空氣,空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見也摸不著,因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有的東西,實際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺?說明空氣是存在的`,流動的。

 。ㄎ澹┡c空氣寶寶做游戲。

  1、教師:小朋友們玩過氣球嗎?(玩過)今天老師也請你們來玩氣球,高興嗎?不過,你們先想一想,怎樣讓氣球變大呢?

  2、教師:如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個氣球。(幼兒操作,個別指導(dǎo))吹好了以后捏緊你的氣球。

  3、教師:我們來比一比誰的氣球最大,說明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰的氣球最小,說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了,氣球?qū)殞毨哿,我們讓它在邊上休息一下?/p>

 。┍Wo(hù)空氣,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

  1、教師:現(xiàn)在老師和小朋友來做一個實驗,把你的嘴巴閉上,再把你的鼻子捂起來,我請小朋友來說說是什么感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什么會有不舒服的感覺?

  教師小結(jié):因為我們把嘴巴閉上,把鼻子捂起來,空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里,我們就不能進(jìn)行呼吸了。所以我們就會感覺喘不過氣來,非常難受,你們說我們?nèi)诵璨恍枰諝庋剑?/p>

  2、教師:我們?nèi)诵枰諝,動物呢?花草樹木呢?它們也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會怎么樣呢?會無法生存。

  3、教師:我們雖然離不開空氣,我們需要怎樣的空氣呢?是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢?如果我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會生病,對我們的身體就不好,所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣,保護(hù)好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔,能不能隨地吐痰,爸爸抽煙了,我們應(yīng)該怎么對他說?我們還可以怎么做呢?我們來看一看別人是怎么做的好不好?小朋友說說他們在做什么?(幼兒說一說)他們在做環(huán)保小衛(wèi)士,來保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的空氣更加清新干凈,我們吸入干凈的空氣,我們的身體才會棒棒的,身體才會健康。

  【活動反思】

  無處不在的空氣,在幼兒眼中蘊含著許多“小秘密”,而科學(xué)對于幼兒來講,就是生活中好玩的事情,是他們覺得好奇的現(xiàn)象,是他們?yōu)橹信d趣的東西。幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。我們跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人,老師給以啟發(fā)和幫助,使幼兒在做中學(xué),在玩中體驗,在有趣的活動中,揭開身邊的科學(xué)秘密,逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓探索的樂趣存在在于他們的生活之中。

  本次教學(xué)活動,我通過四個環(huán)節(jié)讓幼兒一步一步的認(rèn)識空氣的特征、重要性及空氣污染的情況和危害性。

  第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒感知空氣的存在及其特性,也是本次活動的重要環(huán)節(jié)。我為幼兒準(zhǔn)備了豐富的材料,為幼兒進(jìn)行探索活動提供了物質(zhì)的基礎(chǔ),也激發(fā)了幼兒探索的欲望。讓幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣從而了解空氣是看不見,摸不著,沒有顏色,沒有氣味,沒有味道的氣體。通過小實驗《毛巾濕了嗎?》調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,在活動中幼兒的爭論非常激烈,在做實驗的過程中孩子們個個睜大了雙眼,仔細(xì)觀察,動腦思考。通過實驗幼兒知道杯子中確實有空氣。接著孩子們拿著保鮮袋去裝空氣和感受空氣的流動,孩子們都在想哪里有空氣呢?不過部分孩子對空氣還是有一定的已有經(jīng)驗,很快就裝到了空氣,還有部分幼兒通過自己的觀察、探索和老師的引導(dǎo)先后也都裝到了空氣,孩子們拿著裝滿空氣的保鮮袋,臉上帶著得意的笑容,同時也感受到空氣到處都有,通過把氣球里的空氣放出來親親幼兒的臉蛋,讓幼兒感受空氣的流動。

  第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒認(rèn)識空氣的作用,通過《捉空氣》、《吹氣球》兩個游戲活動向幼兒展示空氣的作用,使幼兒對空氣有了進(jìn)一步的認(rèn)識,幼兒對《吹氣球》游戲非常專注,入神,從而讓幼兒感受空氣在我們周圍并且身體里也有,空氣是我們的朋友,人、動物、植物都離不開空氣。

  第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒了解空氣遭受污染的情況及其危害性,這是本次活動的一個難點,在這環(huán)節(jié)我是通過多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)攻破這一難點。

  第四個環(huán)節(jié)是游戲《 踩氣球》,通過這一游戲使本次活動達(dá)到高潮,這次教學(xué)活動,我為幼兒營造了一個寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒自主探索,老師適時引導(dǎo),整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上,以“發(fā)現(xiàn)”為主,以“活動”為主,以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成,又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度,在這個活動中,我更多注重的是師生互動、生生互動。本次教學(xué)活動的最大亮點是老師的提問非常積極、有效。

  不足的是活動環(huán)節(jié)設(shè)計還不太緊湊,老師準(zhǔn)備的材料還應(yīng)該更仔細(xì)選擇,在游戲《吹氣球》這一環(huán)節(jié)之前老師應(yīng)向幼兒交代清楚,氣球隨時都會爆炸,請小朋友不必害怕。這樣孩子的探索欲望可能會更強,游戲參與性會更高,教學(xué)效果會更佳。

大班科學(xué)教案空氣6

  活動目標(biāo):

  1、通過實驗,讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

  2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  活動準(zhǔn)備:

  塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

  活動過程:

  一、塑料袋里有什么

  1、提問:小朋友,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)

  2、師:這些東西都裝在什么里面?(幼:塑料袋)

  3、出示第三個裝有空氣的塑料袋,提問:咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)

  4、小結(jié):對,這里面裝的就是空氣,那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對,空氣就是看不見的。

  二、抓空氣

  1、 師:這里的空氣是老師裝的,你們想不想試試?好,請你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全,抓完以后趕快用手捏緊袋口,不要讓空氣寶寶跑掉了!好,去吧!

  2、提問:哦!你們的收獲可真不小,來,說說看,你是在什么地方抓到的?(個別提問)

  3、師小結(jié):好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實就在我們周圍。來,摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。

  三、證明空氣是流動的

  1、師:但是,空氣的本領(lǐng)還大著呢!來,試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)

  提問:你有什么感覺?風(fēng)是從哪里來的.?(幼兒思考并做出回答)

  2、師:原來我們用力吹氣的時候,空氣就流動了,這樣就讓我們感到有一陣風(fēng),涼涼的,這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們再來做一個實驗,用桌上的紙折一把小紙扇,折好以后扇一扇,有什么感覺?待會兒在告訴老師。好!開始吧。ㄓ變簞邮植僮鳎

  3、幼兒完成以后相互交流、討論,教師個別提問。

  4、小結(jié):對,其實空氣是流動的,它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處,在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動帶來的好處)

  四、空氣的重要性

  1、“我們的生活真的離不開空氣,不信,我們就來試試。等一會兒說說你有什么感覺?來,一、二、三!保ㄓ變鹤彀烷]起來,用手捏住鼻子)

  2、呼吸空氣,說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的重要性。

  3、小結(jié):我們在任何時候都離不開空氣,動物和植物也離不開它。

  4、出示兩幅空氣污染的圖片,幼兒觀察,個別提問。

  5、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對身體有害。所以,我們要保護(hù)空氣這個好朋友,不要傷害它,讓它變得更健康,我們也健康了。

  五、探索活動

  1、出示粉筆,幼兒猜猜里面有沒有空氣。

  2、 實驗:將粉筆扔進(jìn)水里,幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

  3、 示吸管,提問:這里面有空氣嗎?(幼兒動手做實驗,用吸管輕輕地往水里吹氣,觀察現(xiàn)象,個別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)

  4、 幼兒了解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈,讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

  六、結(jié)束活動

  1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)踩氣球的游戲,把里面的空氣寶寶放出來吧!

  2、提醒幼兒注意安全。

大班科學(xué)教案空氣7

  活動目標(biāo)

  1.通過實驗感知空氣壓力的存在。

  2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,養(yǎng)成樂于探索,樂于猜想的習(xí)慣。

  3.對實驗結(jié)果用語言進(jìn)行表述,發(fā)展語言表達(dá)能力。

  4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對空氣有了一定的認(rèn)識,知道空氣無處不在,人類的生活離不開空氣。

  2.材料準(zhǔn)備:裝有水的水盆,空礦泉水瓶,錐子,吸管,紙片,平口的玻璃杯,氫氣球,畫有表格的記錄單,報紙,真空吸盤。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天老師給大家?guī)硪粋裝滿水的瓶娃娃,它想和大班小朋友玩?zhèn)游戲,如果把它的瓶蓋打開,放到裝滿水的水盆里,猜猜我肚子里的水會怎樣?小朋友們記得要在記錄單上寫上結(jié)果哦。

  二、探索活動

  1.幼兒分組實驗操作,發(fā)現(xiàn)水不會流出來,引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來的.方法,師引導(dǎo)幼兒,空氣寶寶可以幫助你們的。

  2.出示材料,吸管和錐子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索讓水流出來的方法。

  師引導(dǎo)幼兒小結(jié):當(dāng)空氣寶寶進(jìn)到瓶子里,水就會被空氣寶寶擠出來,空氣寶寶,力量很大。

  3.師:看,老師這還有一杯滿滿的水,把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口,水會流出來嗎?請幼兒猜猜,并做記錄。

  4.幼兒分組試試,進(jìn)一步感知空氣的力量。

  師引導(dǎo)幼兒小結(jié):是空氣寶寶的力量把紙片托住了,水流不出來了。

  5.師:老師還有一個有意思的游戲,把報紙放到杯子里 ,然后把杯子放到水中,想想有什么辦法不讓報紙濕了。

  6.幼兒分組探索,討論嘗試,交流結(jié)果。

  7.師小結(jié):當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時,由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了,報紙就不會濕。

  三、分享交流

  空氣寶寶的力量真大,幼兒相互交流實驗結(jié)果,第一個實驗水流出來是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來的,第二個實驗水沒流出來是因為空氣寶寶的力量把紙片托住了。第三個探索,孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子,水流不進(jìn)去了,報紙就不會濕。

  四、活動延伸

  出示真空吸盤,讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上。

  教學(xué)反思:

  幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

大班科學(xué)教案空氣8

  活動目標(biāo):

  1、能運用感官,積極動手動腦,感知空氣是看不見、摸不著,在我們周圍到處都有的。

  2、聯(lián)系幼兒的實際生活,用多種方式進(jìn)行探索,懂得人與動物都不能離開空氣。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,激發(fā)他們的好奇心與求知欲,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  白紙 紙卷筒 盆 泡泡液 PPT課件

  活動過程:

  一:開始部分

  以魔術(shù)形式引入主題

  師:魔術(shù)表演

  老師把一張紙放在手掌上做任意動作,可以輕輕跑,可以隨意擺動胳膊,紙不落地。

  二:基本部分

  1、幼兒每人一張紙,讓幼兒把紙放在手掌上,做任意動作,不能讓紙落地。

  讓幼兒說一說誰的手掌吸住了紙,是怎么做到的?

  幼兒:把紙直接放在手掌上,跑起來

  2、師:哪個小朋友來試一試,是用什么方法讓紙吸在手上的?

  幼兒:把紙放在手掌上,轉(zhuǎn)起來、擺動手臂

  3、為什么轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),跑呀跑……紙就不落地了呢?

  幼兒:空氣阻力……

  4、風(fēng)是怎樣形成的呢?

  幼兒:跑的時候,周圍的空氣也動起來了,空氣流動就會形成風(fēng)。

  5、克里克里解答:

  把紙放在手掌上不動,手上的紙就會掉下來,當(dāng)我們的`手掌揮動起來的時候,空氣寶寶也會運動起來,它們使勁的把紙按在手掌上,所以紙就牢牢的吸附在手掌上了。

  6、另一老師吹出泡泡,讓幼兒手掌吸紙去接泡泡,看誰接的泡泡多?(放音樂)

  7、師:剛才我們接的泡泡里面有什么?

  幼兒:空氣

  8、師:泡泡里面的空氣是怎樣進(jìn)去的呢?

  幼兒:用嘴巴吹進(jìn)去的

  三:出示泡泡液、直筒

 。1)師:直筒里面有什么?

  幼兒:空氣

  師:我們怎么感覺直筒里有空氣呢?(幼兒伸出手,老師通過直筒吹一吹,讓幼兒感受一下。)

 。2)讓幼兒手里拿一張紙,老師通過直筒,吹一吹,看幼兒手中的紙會有什么變化?(紙會動起來)

  四:動手操作(放音樂)

  幾個小朋友一組圍在桌子邊,桌子上有一個小盆,里面盛有泡泡液,每個小朋友一個圓筒,用嘴巴去吹泡泡液,吹出泡泡。

  師:不能用嘴巴和鼻子吹,看哪個幼兒能變出泡泡?

  師:告訴老師,你們是用什么好辦法讓紙卷筒吹出大大的泡泡的?

  幼兒:把紙卷筒的一端蘸到泡泡液以后,把紙卷筒倒過來放在盆里。

  幼兒:把紙卷筒的一端蘸上泡泡液,用手掌去拍另一端。

  幼兒:把紙卷筒的一端蘸上泡泡液,輕輕的向相反的方向甩紙卷筒,會看到一串得泡泡。

  師:為什么紙卷筒的一端蘸上泡泡液,倒過來之后,另一端會出現(xiàn)泡泡?

  克里克里解答:紙卷筒的一端蘸上肥皂水,然后再把另一端放進(jìn)水里,這時紙卷筒向下壓,水寶寶們進(jìn)入紙卷筒內(nèi),紙卷筒里的空氣寶寶們受到擠壓,慢慢上升,然后觸動了肥皂膜,就吹出了大大的泡泡。

  五:老師和幼兒一起用身體來表演:身體壓泡泡

  我是小小紙卷筒(蹲著轉(zhuǎn)一端),我的肚子裝著空氣(站起來,兩只手拍拍肚子),我是水寶寶,我來啦,我來啦(蹲下,慢慢起立),我是空氣寶寶,誰在擠我呀?真討厭,真討厭(兩手合并,左右擺動)。是我呀,是我呀,我是水寶寶(慢慢蹲下)。

  為什么擠我呀?為什么擠我呀?(兩手合并,左右擺動,蹲下)嘿嘿,這可是一個秘密,待會你就知道啦,好吧,我還是自己找答案吧!咚——泡泡寶寶出現(xiàn)啦,我是泡泡寶寶,我出生啦(挺挺肚子,兩手在肚子前做圓形狀,擺動)。哇,外面的世界多精彩。。ò攵,轉(zhuǎn)一圈)

  六:活動延伸

  今天通過做小實驗,玩手掌吸紙,直筒壓泡泡,了解了空氣流動會產(chǎn)生壓力,空氣受擠壓也會產(chǎn)生壓力。

  讓幼兒課外體驗把紙卷筒的一端堵上或放在沙子里會怎么樣

大班科學(xué)教案空氣9

  活動目標(biāo)

  1、 感知空氣的存在,知道空氣的重要性

  2、初步培養(yǎng)環(huán)保的意識

  活動準(zhǔn)備

  1、沒有破的塑料袋人手一個

  2、每小組透明塑料瓶大小各一個,吸水手帕一塊

  活動過程

  1、導(dǎo)入

  師:今天啊,老師為你們來帶了一個有趣的實驗,看我的桌子上現(xiàn)在有什么。

  有半瓶水的大塑料瓶,兩塊一樣的小手帕,和一個小的塑料瓶

  2、 不會濕的'小手帕

  教師示范實驗:

  1)將小手帕浸入水中,證明小手帕是吸水,會濕的。

  2)將手帕放入小塑料瓶中,壓倒瓶子底部。再將小塑料瓶開口朝下壓入水中。

  請幼兒猜測小手帕的結(jié)局

  3)拿出小塑料瓶,將小手帕取出,請個別幼兒上來親手觸摸看小手帕是否濕掉。

  3、是什么讓小手帕不會濕

  師:誰能告訴我,為什么手帕沒有濕。是不是什么東西把手帕保護(hù)住了呢?

  師:對,就是空氣,這是不是告訴我們空氣是看不見的。

  4、幼兒體驗實驗

  幼兒分組實驗,體驗空氣壓入水中的感覺,體驗空氣的存在。

  實驗結(jié)束后,請幼兒談?wù)動惺裁锤杏X(壓下去要用力,從而感受空氣)

  5、空氣的味道

  分發(fā)干凈的不漏塑料袋,請幼兒去教室里抓一袋空氣回來。抓到后馬上回到座位上,并且微微敞開塑料袋,讓空氣漏一點出來,聞一聞,看空氣是否有味道。

  6、我們需要空氣,干凈的空氣

  請幼兒想象沒有空氣的世界。

  挖掘幼兒對臭臭的空氣的經(jīng)驗,請他們講一講,在設(shè)想以后聞到的一直是這種臭臭的空氣會怎么樣。

  7、保護(hù)環(huán)境

  既然空氣這樣重要,沒有干凈的空氣,我們就無法生存,所以我們要保護(hù)環(huán)境。那小朋友可以做什么呢。

  保護(hù)植物,不亂認(rèn)垃圾,提醒家長們保護(hù)環(huán)境不亂扔垃圾。種植植物,愛護(hù)動物。

大班科學(xué)教案空氣10

  活動名稱:

  空氣在哪里

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒親自感知空氣的存在,知道空氣無色、無味,到處都有。

  2、提高動手動腦的能力,激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望和興趣。

  3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  魚缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。

  活動過程:

  1、小實驗:手絹為什么不濕?

  (1)教師舉起玻璃杯,請幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)(2)杯子里真的.沒有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下)請幼兒猜一猜手絹濕了嗎?

  (3)到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹,請幼兒摸一摸,手絹沒有濕)。

  (4)手絹為什么沒有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請幼兒討論,說說原因)。

  (5)教師進(jìn)行第二次實驗,將杯子壓入水下后傾斜,使氣泡冒出。

  (6)引起幼兒注意:哎呀!什么跑出來了?

  (7)猜一猜,手絹濕了嗎?

  (8)請一個幼兒拿出來看看,到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。

  (9)再請幼兒討論,手絹為什么濕了?

  在討論的過程中,教師提醒幼兒:空杯子里為什么會跑出泡泡來?第一次實驗有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?

  小結(jié):第一次手絹沒濕是因為空氣在杯子里,水進(jìn)不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來,冒出氣泡,水就進(jìn)去了,手絹也就濕了。

  原來杯子不是空的,里面裝滿了看不見的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡,我們才能看見它。

  2、找空氣(操作)。

  什么地方還有空氣,我們一起來找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。

  (1)指導(dǎo)玩充氣玩具的幼兒,想辦法讓它癟了,再讓它鼓起來,從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的,沒有氣就癟了。吹進(jìn)氣一壓軟軟的,打開蓋子對著臉擠一擠,涼颼颼的。有風(fēng),是空氣跑出來了。空氣雖然看不見,但我們可以感覺到它。

  (2)指導(dǎo)玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前后、各個角落"抓空氣",讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。

  (3)指導(dǎo)玩塑料管的幼兒(每人一個),往水中吹氣可看見許多泡泡,從而得知人身體里也有空氣。

  (4)指導(dǎo)幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒有空氣。

  3、讓幼兒走出教室找一找,什么東西里、什么地方還有空氣。

  4、教師小結(jié),并結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  1、在活動導(dǎo)入部分,可以將戳破氣球這個環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓,讓幼兒能更好的理解到氣球從憋到鼓是因為空氣進(jìn)入。

  2、提問的技巧需要改進(jìn),提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對性。

  3、在幼兒自由嘗試之前,老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個動作。幼兒容易模仿,使幼兒的嘗試活動有了思維定勢,可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進(jìn)水盆,手帕不會濕?

  4、在準(zhǔn)備的工具中,一次性杯子太軟,使實驗不能精確性,應(yīng)該換成玻璃杯。

大班科學(xué)教案空氣11

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

  2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

  活動準(zhǔn)備

  1.ppt課件:讓空氣更干凈

  2.物質(zhì):棉花、香煙、瓶子。

  活動過程

  一、了解空氣遭受污染的情況

  1.教師:我們每時每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。

  請小朋友們認(rèn)真看一看,想一想這些事情對空氣有沒有影響。

  2.課件演示

  (1)滿天飛揚的塵土

  (2)汽車、摩托車排出的廢氣

  (3)工廠煙囪飄出的黑煙

  (4)焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙

  (5)燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧

  (6)正在公共場所吸煙的人。

  3.討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對人類會有什么危害?

  二、感知不潔空氣對人體的危害

  1.小實驗

  方法是先在瓶子里放一團雪白的`棉花,然后把一支點燃的香煙放進(jìn)瓶子。

  2.在等待實驗結(jié)果的過程中,讓幼兒了解空氣在體內(nèi)呼吸道的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

  3.討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程,請你們想一想如果人吸進(jìn)含有尼古丁的空氣,會有什么影響?

  4.向幼兒展示實驗結(jié)果--瓶子一部分棉花被熏黃了,請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。

  5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。

  顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個呼吸道染成黑色。

  6.小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌,對我們?nèi)梭w危害很大。

  三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

  1.鼓勵幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

  2.引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。

  (如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。)

  活動延伸

  留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。

大班科學(xué)教案空氣12

  設(shè)計思想:

  空氣是我們生命中不可缺少的,可也是最容易被我們忽略的。因此,我設(shè)計了與空氣相關(guān)的科學(xué)活動,讓孩子們發(fā)現(xiàn)四周都有空氣,并通過小實驗來證實空氣的存在與功能,并激發(fā)幼兒探索空氣的興趣,萌發(fā)幼兒關(guān)心科學(xué)、樂于操作、敢于創(chuàng)造的積極情感體驗。

  活動目標(biāo)

  1.發(fā)現(xiàn)四周都有空氣,了解空氣與人們生活的關(guān)系;

  2.學(xué)會使用一些小實驗的器材,證實空氣的存在與功用;

  3.通過對事物的觀察和擺弄,激發(fā)幼兒探索空氣的興趣,萌發(fā)關(guān)心科學(xué)、樂于操作、敢于創(chuàng)造的積極情感體驗。

  活動準(zhǔn)備

  1.記錄表格兩個

  表1空氣藏在哪里

  物品名稱

  我的猜想

  常識、證實

  表2我們的實驗

  2.教師操作材料:玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉筆、尺子、海綿、吸管、手絹、土塊等。

  3.幼兒操作材料

  第一組:手絹、水盆、玻璃杯;

  第二組:乒乓球、玻璃杯、水盆;

  第三組:蠟燭、打火機、大中小玻璃杯;

  第四組:彩紙、膠棒、剪刀、畫筆、大塑料瓶;

  第五組:手絹、綢子、塑料瓶、剪刀、膠棒、橡皮泥;

  每組一份操作單,協(xié)商要求及問題,請幼兒根據(jù)操作單的要求進(jìn)行實驗、思考問題。

  教學(xué)重點:通過實驗,幼兒能細(xì)心觀察并體會到空氣在哪里,以及空氣在不同的地方會有什么不同的功能,并能清楚地講述自己的實驗結(jié)果。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入

  和幼兒一起玩吹氣玩具,想辦法讓它鼓起來,再讓它癟下去,想一想為什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣的`存在。

  二、話動內(nèi)容

  1.探索嘗試

 、儆盟芰峡诖礁魈幾タ諝,說一說在什么地方抓到空氣。(發(fā)現(xiàn)四周都有空氣)

 、谟懻摚嚎諝獠卦谀睦?(表1)

  出示瓶子、土塊、尺子、粉筆、海綿、吸管等。先讓幼兒猜想,哪些物體里面藏有空氣,并進(jìn)行記錄。(記錄在表1中)

 、塾變簢L試將各種物品扔進(jìn)水里,發(fā)現(xiàn)溢出的氣泡,用吸管往水中吹氣等,證實空氣的存在,再次進(jìn)行證實后并記錄。

 、苈(lián)想:還有哪些東西,哪些地方有空氣,啟發(fā)幼兒想到氣球輪船、救生圈、螞蟻洞……都有空氣。

 、菽笞”亲釉囈辉嚕惺裁锤杏X,想一想如果四周沒有空氣會怎樣?引導(dǎo)幼兒了解人、動植物與許多玩具用品都需要空氣。

  2.分組實驗,感知空氣的存在與作用

  第一組:手絹為什么不濕。將手絹塞入杯底,倒扣杯子,壓入水下,猜猜手絹濕了沒有。拿出看看,手絹為什么不濕?

  第二組:會沉?xí)〉钠古仪。讓乒乓球浮在水面,用一個倒扣的杯子扣住,能將乒乓球壓人杯底,把杯子傾斜,觀察氣泡溢出,水進(jìn)入杯子,乒乓球逐漸浮起來,引導(dǎo)討論沉浮的原因。

  第三組:哪支蠟燭滅。將三支蠟燭點燃,用大、中、小三個杯子扣在蠟燭上,觀察哪只蠟燭先滅?想想為什么?

  第四組:火箭上天。在大塑料瓶口卷一紙筒,做成火箭狀,套在瓶口,拍打塑料瓶,火箭就被推上天,想想為什么?

  第五組:降落傘。用手絹、綢子、塑料膜等材料制作降落傘,比一比哪種降落傘飄的最好?是誰托著它慢慢飛?

  3、討論和小結(jié)

  ①請每組幼兒講述自己的實驗情況及原理,并進(jìn)行記錄;

 、诮處熜〗Y(jié),并請幼兒整理物品。

  活動延伸

  1.有趣的泡泡。給幼兒提供不同材質(zhì)的吹泡泡工具,如泡泡膠、洗衣粉水、氣球等,讓幼兒感受空氣的形狀;

  2.英勇消防員。通過觀看消防演習(xí)和燃燒的蠟燭,讓幼兒了解空氣助燃的特性;

  3.空氣也需要保護(hù)。提供相關(guān)環(huán)保知識的材料,如紀(jì)錄片、圖片等,讓幼兒知道空氣被污染,給人、動物、植物造成的傷害,激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境。

大班科學(xué)教案空氣13

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒觀察身邊事物的能力,培養(yǎng)幼兒對事物的思考能力

  2、讓幼兒明白如今的環(huán)境狀況以及今后該如何保護(hù)身邊的環(huán)境,從小就該擁有強烈的環(huán)保意識

  過程:

  (一):觀察

  1、將小朋友分成兩組,進(jìn)行觀察和總結(jié),地點分別設(shè)在校內(nèi)的花園和草坪內(nèi)和校外的竹林里

  2、將兩組的小朋友帶出教室,帶到位于教室外左邊的`以銀杏樹下,讓小朋友們深呼吸下,感受下現(xiàn)場的空氣如何

  3、再將小朋友帶到位于校外左側(cè)的竹林里,再讓小朋友深呼吸,感受下竹林里的空氣

  4、然后將小朋友帶到馬路上,深呼吸,感受下那里的空氣

  (二):交流

  1、問問小朋友,這三個地方最喜歡去哪一個地方,為什么?

  2、然后兩組小朋友搶答植物對咱們的空氣有什么好處,答案相近的小朋友有獎品

  (三):總結(jié)

  在這次的活動中總結(jié)下植物對身邊的空氣的重要作用,所以小朋友們要愛護(hù)植物,更加要注重環(huán)境保護(hù)

大班科學(xué)教案空氣14

  活動目標(biāo)

  1使幼兒了解,只有空氣清潔才能保證人體健康;知道吸煙對人有害;建立初步的健康保護(hù)意識。

  重:向幼兒介紹沙漠

  難點:怎樣生動形象的向幼兒介紹,激起幼兒對探索大自然奧秘的興趣

  活動準(zhǔn)備圖片:蒙頭大睡的人;禁止吸煙標(biāo)志。

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  教師和幼兒一起討論--午睡后為什么要開窗通氣?

  使幼兒知道,午睡后室內(nèi)空氣變得污濁,易使人傳染疾病;通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。

  2、引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗的`基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。

  請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片。

  討論這樣睡有什么不好。

  3、拓展幼兒知識經(jīng)驗。

  --說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

  4、結(jié)束活動。

  讓幼兒與父母制定協(xié)議,保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

大班科學(xué)教案空氣15

  活動目標(biāo):

  1、通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點,在我們周圍到處都有。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動手動腦能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的`興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動重點:通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點。

  活動難點:通過科學(xué)小實驗,讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見摸不著的特點,在我們周圍到處都有。

  活動準(zhǔn)備:蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料:氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

  提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?

  2、出示一個吹好氣的氣球。

  師問:這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》。

  二、嘗試活動

  尋找空氣、感受空氣

  1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

  2、提問:你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

  三、嘗試活動:找一找哪里還有空氣

  1、教師拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?接著將水杯稍稍傾斜,觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?

  2、請幼兒把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、請幼兒將水杯稍稍傾斜,觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?

  4、討論:水為什么進(jìn)不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎?

  四、活動延伸

  1、請小朋友說一說我們的肚子里有空氣嗎?指導(dǎo)幼兒做實驗:把吸管放到水杯或水盆里,用嘴吹吸管,看看會發(fā)生什么?

  2、播放課件:被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想:地球上的人、動物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣,會造成什么危害呢?請幼兒說說自己的想法。

  3、小實驗:(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會熄滅嗎?

  五、小結(jié)

  我們從現(xiàn)在起就要保護(hù)我們的空氣,花草樹木是凈化空氣的能手,小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾,還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。

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