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小班科學(xué)有趣的蘿卜教案

時間:2023-03-16 14:02:27 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)有趣的蘿卜教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的小班科學(xué)有趣的蘿卜教案,希望對大家有所幫助。

小班科學(xué)有趣的蘿卜教案

小班科學(xué)有趣的蘿卜教案1

  活動目標(biāo):

  1.感知各種蘿卜的不同特征,指導(dǎo)蘿卜的品種。

  2.初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

  3.愿意進行探索活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

  4.了解五官的作用,掌握保護五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

  5.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  目標(biāo)制定

  從情感、態(tài)度、知識技能三方面制定,全面、有效。

  活動準(zhǔn)備

  白蘿卜、胡蘿卜、一點紅、綠蘿卜的實物準(zhǔn)備;小刀一把;再準(zhǔn)備一塊砧板。

  活動過程

  一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣,教師引導(dǎo)師:小朋友,小兔菜地里的蘿卜成熟了,讓我們一起去幫幫他們,拔蘿卜吧!

  師幼隨著音樂,拔蘿卜。

  二、感知蘿卜的外部特征(顏色、形狀、表面)師:你拔了一個什么顏色蘿卜?

  師:白色的蘿卜形狀是怎么樣的?(橢圓形)師:白色蘿卜叫白蘿卜。

  --一點紅師:蘿卜上有白色、有紅色,這叫一點紅。

  --胡蘿卜師:這個蘿卜是什么顏色?是什么形狀的?

  --綠蘿卜師:綠蘿卜有個好聽的名字叫心靈美。

  綠蘿卜摸起來,是什么感覺?

  這些蘿卜是長在哪里呢?(泥土里、田里)--出示PPT師小結(jié):其實這些蘿卜是一個大大的根,長在泥土里,我們需要用大大的力氣把它們拔起來。

  三、蘿卜分類貨架上四個框框,有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框--幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進行分類師小結(jié):我們認識了蘿卜的顏色,這些都是蘿卜表皮的顏色,就像我們小朋友穿的衣服一樣。

  四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色如果把蘿卜切開來,會是什么顏色呢?

  --出示表格師:這張表上有什么呢?表格上的小問號是什么意思呢?眼睛是什么意思?

  --教師根據(jù)幼兒的猜想,依次貼上不同的顏色標(biāo)志--切開相應(yīng)顏色的蘿卜,讓幼兒進行驗證。

  師小結(jié):原來呀,白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

  師:一點紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢?

  --拿2張顏色圖片,上來貼在表格上。

  師:請小朋友說說看,你選了哪幾種顏色?為什么?

  --女孩子、男孩子分組粘貼,進行猜想一點紅--切開來(白色)心里美--切開來(枚紅色)五、品嘗蘿卜師:那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎?---喜歡、不喜歡。

  教師小結(jié):其實,蘿卜的營養(yǎng)非常的好,也很好吃,我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿卜,你們想怎么燒呢?陳老師這里也有幾種燒法,一起來看一看吧。有......

  師:"你們想不想吃啊?"-------想師:"我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了美味的蘿卜宴,我們也一起來嘗嘗吧?------好(放音樂結(jié)束)對于小班幼兒,創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

  有幼兒說"像小老鼠的腦袋",教師可以抓住時機,以此來豐富幼兒的想象。

  對幼兒抓得比較緊,牽著幼兒走。應(yīng)以對話的形式和幼兒進行交流,讓活動更加生動、流暢,按蘿卜的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點形象生動的表格用猜想、驗證的方式,幫助幼兒梳理經(jīng)驗。對小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。

  打破思維定勢。"眼見的.才是真實的,不能想當(dāng)然。"切蘿卜的方式,應(yīng)該多角度去切,讓幼兒切實查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學(xué)的。

  小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。

  教學(xué)反思

  1、針對幼兒活潑好動的個性特點,我采取了表演的方式,調(diào)動了孩子們的積極性,在幼兒在玩中快樂學(xué)習(xí)。

  2、教學(xué)中我從學(xué)生的實際出發(fā),尊重學(xué)生的主體地位,致力于構(gòu)建開放的、民主的課堂環(huán)境,讓學(xué)生通過主動參與、合作探究方法,在情境中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中交流,在交流中學(xué)會方法。并充分利用信息資源溝通課堂內(nèi)外知識,聯(lián)系學(xué)科,聯(lián)系生活,努力拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間,以提高教學(xué)的實效性,較好地完成了我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生互動、生生互動頻繁。

小班科學(xué)有趣的蘿卜教案2

  活動目標(biāo):

  1.感知各種蘿卜的不同特征,指導(dǎo)蘿卜的品種。

  2.初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

  3.愿意進行探索活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。目標(biāo)制定從情感、態(tài)度、知識技能三方面制定,全面、有效。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  白蘿卜、胡蘿卜、一點紅、綠蘿卜的實物準(zhǔn)備;小刀一把;

  再準(zhǔn)備一塊砧板。

  活動過程:

  一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣,教師引導(dǎo)

  老師:小朋友,小兔菜地里的蘿卜成熟了,讓我們一起去幫幫他們,拔蘿卜吧!

  師幼隨著音樂,拔蘿卜。

  二、 感知蘿卜的外部特征(顏色、形狀、表面)

  老師:你拔了一個什么顏色蘿卜?

  老師:白色的蘿卜形狀是怎么樣的?(橢圓形)

  老師:白色蘿卜叫白蘿卜。

  ——一點紅

  老師:蘿卜上有白色、有紅色,這叫一點紅。

  ——胡蘿卜

  老師:這個蘿卜是什么顏色?是什么形狀的?

  ——綠蘿卜

  老師:綠蘿卜有個好聽的名字叫心靈美。

  綠蘿卜摸起來,是什么感覺?

  這些蘿卜是長在哪里呢?(泥土里、田里)

  ——出示PPT

  老師小結(jié):其實這些蘿卜是一個大大的根,長在泥土里,我們需要用大大的力氣把它們拔起來。

  三、 蘿卜分類

  貨架上四個框框,有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框

  ——幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進行分類

  老師小結(jié):我們認識了蘿卜的顏色,這些都是蘿卜表皮的顏色,就像我們小朋友穿的衣服一樣。

  四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色

  如果把蘿卜切開來,會是什么顏色呢?

  ——出示表格

  老師:這張表上有什么呢?表格上的小問號是什么意思呢?眼睛是什么意思?

  ——教師根據(jù)幼兒的猜想,依次貼上不同的顏色標(biāo)志

  ——切開相應(yīng)顏色的蘿卜,讓幼兒進行驗證。

  老師小結(jié):原來呀,白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

  老師:一點紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢?

  ——拿2張顏色圖片,上來貼在表格上。

  老師:請小朋友說說看,你選了哪幾種顏色?為什么?

  ——女孩子、男孩子分組粘貼,進行猜想

  一點紅——切開來(白色)

  心里美——切開來(枚紅色)

  五、品嘗蘿卜

  老師:那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎?---喜歡、不喜歡。

  教師小結(jié):其實,蘿卜的營養(yǎng)非常的好,也很好吃,我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿卜,你們想怎么燒呢?陳老師這里也有幾種燒法,一起來看一看吧。有......

  老師:“你們想不想吃啊?”-------想

  老師:“我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了美味的蘿卜宴,我們也一起來嘗嘗吧?------好(放音樂結(jié)束)

  活動反思:

  對于小班幼兒,創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

  有幼兒說“像小老鼠的腦袋”,教師可以抓住時機,以此來豐富幼兒的`想象。

  對幼兒抓得比較緊,牽著幼兒走。應(yīng)以對話的形式和幼兒進行交流,讓活動更加生動、流暢,

  按蘿卜的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點

  形象生動的表格用猜想、驗證的方式,幫助幼兒梳理經(jīng)驗。對小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。

  打破思維定勢!把垡姷牟攀钦鎸嵉模荒芟氘(dāng)然。”

  切蘿卜的方式,應(yīng)該多角度去切,讓幼兒切實查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學(xué)的。

  小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。

小班科學(xué)有趣的蘿卜教案3

  活動目標(biāo):

  1.感知各種蘿卜的不同特征,指導(dǎo)蘿卜的品種。

  2.初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

  3.愿意進行探索活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。目標(biāo)制定從情感、態(tài)度、知識技能三方面制定,全面、有效。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  白蘿卜、胡蘿卜、一點紅、綠蘿卜的實物準(zhǔn)備;小刀一把;

  再準(zhǔn)備一塊砧板。

  活動過程:

  一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣,教師引導(dǎo)

  師:小朋友,小兔菜地里的蘿卜成熟了,讓我們一起去幫幫他們,拔蘿卜吧!

  師幼隨著音樂,拔蘿卜。

  二、 感知蘿卜的外部特征(顏色、形狀、表面)

  師:你拔了一個什么顏色蘿卜?

  師:白色的蘿卜形狀是怎么樣的?(橢圓形)

  師:白色蘿卜叫白蘿卜。

  ——一點紅

  師:蘿卜上有白色、有紅色,這叫一點紅。

  ——胡蘿卜

  師:這個蘿卜是什么顏色?是什么形狀的?

  ——綠蘿卜

  師:綠蘿卜有個好聽的名字叫心靈美。

  綠蘿卜摸起來,是什么感覺?

  這些蘿卜是長在哪里呢?(泥土里、田里)

  ——出示PPT

  師小結(jié):其實這些蘿卜是一個大大的.根,長在泥土里,我們需要用大大的力氣把它們拔起來。

  三、 蘿卜分類

  貨架上四個框框,有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框

  ——幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進行分類

  師小結(jié):我們認識了蘿卜的顏色,這些都是蘿卜表皮的顏色,就像我們小朋友穿的衣服一樣。

  四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色

  如果把蘿卜切開來,會是什么顏色呢?

  ——出示表格

  師:這張表上有什么呢?表格上的小問號是什么意思呢?眼睛是什么意思?

  ——教師根據(jù)幼兒的猜想,依次貼上不同的顏色標(biāo)志

  ——切開相應(yīng)顏色的蘿卜,讓幼兒進行驗證。

  師小結(jié):原來呀,白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

  師:一點紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢?

  ——拿2張顏色圖片,上來貼在表格上。

  師:請小朋友說說看,你選了哪幾種顏色?為什么?

  ——女孩子、男孩子分組粘貼,進行猜想

  一點紅——切開來(白色)

  心里美——切開來(枚紅色)

  五、品嘗蘿卜

  師:那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎?---喜歡、不喜歡。

  教師小結(jié):其實,蘿卜的營養(yǎng)非常的好,也很好吃,我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿卜,你們想怎么燒呢?陳老師這里也有幾種燒法,一起來看一看吧。有......

  師:“你們想不想吃啊?”-------想

  師:“我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了美味的蘿卜宴,我們也一起來嘗嘗吧?------好(放音樂結(jié)束)

  活動反思:

  對于小班幼兒,創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

  有幼兒說“像小老鼠的腦袋”,教師可以抓住時機,以此來豐富幼兒的想象。

  對幼兒抓得比較緊,牽著幼兒走。應(yīng)以對話的形式和幼兒進行交流,讓活動更加生動、流暢,

  按蘿卜的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點

  形象生動的表格用猜想、驗證的方式,幫助幼兒梳理經(jīng)驗。對小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。

  打破思維定勢!把垡姷牟攀钦鎸嵉,不能想當(dāng)然!

  切蘿卜的方式,應(yīng)該多角度去切,讓幼兒切實查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學(xué)的。

  小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。

小班科學(xué)有趣的蘿卜教案4

  活動目標(biāo):

  感知各種蘿卜的不同特征,指導(dǎo)蘿卜的品種。

  初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

  愿意進行探索活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  白蘿卜、胡蘿卜、一點紅、綠蘿卜的實物準(zhǔn)備;小刀一把;

  再準(zhǔn)備一塊砧板。

  活動過程

  一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣,教師引導(dǎo)

  師:小朋友,小兔菜地里的蘿卜成熟了,讓我們一起去幫幫他們,拔蘿卜吧!

  師幼隨著音樂,拔蘿卜。

  二、感知蘿卜的外部特征(顏色、形狀、表面)

  師:你拔了一個什么顏色蘿卜?(幼兒介紹自己拔的蘿卜的顏色、形狀)

 。1)比較顏色:看一看,它們的顏色一樣嗎?它們分別是什么顏色?

  (2)比較形狀:比一比,它們形狀一樣嗎?摸摸它們的皮有什么感覺?學(xué)習(xí)并運用詞:光滑。

 。3)了解蘿卜的名稱

  白色蘿卜叫白蘿卜,綠色的.蘿卜叫綠蘿卜,黃色的蘿卜叫什么呢?(胡蘿卜)……

 。4)觀看PPT,了解蘿卜的生長

  師:這些蘿卜是長在哪里呢?(泥土里、田里)我們一起來看一看

  師小結(jié):其實這些蘿卜是一個大大的根,長在泥土里,我們需要用大大的力氣把它們拔起來。

  三、蘿卜分類

  師:這兒有四個框框,有白色、綠色、橘黃色、一點紅四種顏色的框框

  ——幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進行分類

  師小結(jié):我們認識了蘿卜的顏色,這些都是蘿卜表皮的顏色,就像我們小朋友穿的衣服一樣。

  四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色

  如果把蘿卜切開來,會是什么顏色呢?

  ——出示表格

  師:這張表上有什么呢?表格上的小問號是什么意思呢?眼睛是什么意思?

  ——教師根據(jù)幼兒的猜想,依次貼上不同的顏色標(biāo)志

  ——切開相應(yīng)顏色的蘿卜,讓幼兒進行驗證。

  師小結(jié):原來呀,白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

  師:一點紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢?

  ——拿2張顏色圖片,上來貼在表格上。

  師:請小朋友說說看,你選了哪幾種顏色?為什么?

  ——女孩子、男孩子分組粘貼,進行猜想

  一點紅——切開來(白色)

  心里美——切開來(枚紅色)

  五、品嘗蘿卜

  師:那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎?---喜歡、不喜歡。

  教師小結(jié):其實,蘿卜的營養(yǎng)非常的好,也很好吃,我們要多吃它。小兔還給我們準(zhǔn)備了好吃的蘿卜宴,我們也一起來嘗嘗吧?------好(放音樂結(jié)束)

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