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中班科學(xué)教案:螃蟹

時(shí)間:2023-03-05 10:40:12 其它教案 我要投稿
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中班科學(xué)教案:螃蟹

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案:螃蟹,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)教案:螃蟹

中班科學(xué)教案:螃蟹1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

  繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

  三、活動(dòng)過程:

  (一)、引起興趣

  老師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

  老師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了,請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣。

  (二)、幼兒觀察、尋找特征

  螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來橫著爬。

  請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演)

 。ㄈ、幼兒操作

  出示圖片:照相館里的'叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請(qǐng)你們看。(幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。

  幼兒自選分組操作,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫面的整潔。

  準(zhǔn)備材料:

 、傧灩P畫(記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙)

  ②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

 、勰喙ぃǜ鞣N不同顏色的橡皮泥)

  ④拓。埌逯谱鞯捏π啡舾芍、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)

 。ㄋ模、結(jié)束活動(dòng)

  你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,螃蟹爸爸也想和大家一起照張照幼兒分組與螃蟹爸爸合影。

中班科學(xué)教案:螃蟹2

  設(shè)計(jì)意圖

  小朋友們都吃過螃蟹,所以說螃蟹的外形特征,小朋友們并不陌生,本次活動(dòng)也是在幼兒對(duì)螃蟹的基本特征有了初步了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。幼兒教育網(wǎng)而在螃蟹身上最具特征的就是它那兩只大螯,所以我們就以蟹螯為切入點(diǎn),以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),運(yùn)用游戲的方法讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中了解螯的.本領(lǐng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察模仿,了解螃蟹的外形特征和行走的特點(diǎn)。

  2、知道螃蟹的大鉗子(螯)會(huì)傷人,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物公螃蟹、母螃蟹各一中,公螃蟹、母螃蟹的圖片個(gè)一張。

  2、筷子一根。

  活動(dòng)過程:

  一、出示螃蟹圖片,引起幼兒興趣

  1、教師:今天我們班來了兩個(gè)朋友,我們看看他們是誰?

  2、教師清楚螃蟹爸爸和螃蟹媽媽。

  二、引導(dǎo)觀察,了解公螃蟹、母螃蟹的外形特點(diǎn)

  1、觀察螃蟹的外形特點(diǎn)

  ——教師:它是什么模樣?它的身體由哪些部分組成?

  ——教師:你覺得螃蟹哪個(gè)地方最有趣(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))

  2、觀察螃蟹的爬行姿勢(shì)

  ——教師:它是怎么爬行的?

  ——教師:幼兒學(xué)一學(xué)。

  3、觀察圖片,了解公、母螃蟹的不同。

  ——教師:哪只是螃蟹爸爸,哪只是螃蟹媽媽?它們什么地方不同?

  三、觀察螃蟹的大鉗子

  1、猜一猜:螃蟹那里最厲害?螃蟹長了兩個(gè)大鉗子有什么用。

  2、教師用筷子觸碰螃蟹的鉗子,引導(dǎo)幼兒觀察大鉗子夾筷子的樣子,提醒幼兒小心。

  四、游戲:我是一個(gè)大螃蟹

  教師引導(dǎo)幼兒模仿螃蟹的爬行姿勢(shì),在《螃蟹歌》的音樂聲中自由表現(xiàn)螃蟹張牙舞

  爪獨(dú)特的動(dòng)態(tài)特征。注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)螃蟹張牙舞爪、橫行、鉗子夾來夾去、吐泡泡等細(xì)節(jié)

  課后反思:

  在活動(dòng)的開始我和孩子們一起回憶了螃蟹的一些基本知識(shí),如外形特征,公母的區(qū)別等等。所以緊接著我就直接切入重點(diǎn):了解大螯的功用。幼兒教育網(wǎng)從孩子們對(duì)蟹螯的一些基本認(rèn)識(shí)入手,引導(dǎo)他們了解螯的功能:自衛(wèi)的武器,捕食的工具,推土的工具。

  不足:

  我自身在上課前對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)還不夠多,所以在上課時(shí)個(gè)別小朋友的問題回答不上來。課前準(zhǔn)備不夠充分。

中班科學(xué)教案:螃蟹3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、親近與觀察小螃蟹,激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

  2、通過觀察螃蟹,發(fā)現(xiàn)螃蟹的顯著特征、了解螃蟹的生活習(xí)性。

  3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種表征方式大膽表現(xiàn)螃蟹。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、樂于探索、交流與分享。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過觀察螃蟹,發(fā)現(xiàn)螃蟹的顯著特征、了解螃蟹的生活習(xí)性。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種表征方式大膽表現(xiàn)螃蟹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每組螃蟹一只,水盆一個(gè);

  2、吸管若干,各種廢舊材料;

  3、背景圖畫一幅;

  4、《小螃蟹生活習(xí)性》的錄音。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  今天,老師請(qǐng)來了一位朋友,你們想和它見面嗎?它要給小朋友出個(gè)謎語:“兩只大鉗會(huì)夾人,走起路來橫又橫,水中身穿青灰衣,盤中變成紅色衣,是誰呀?

  二、基本部分

 。ㄒ唬┱f一說

  你能說說螃蟹是什么樣的嗎?大家說了很多,讓我們來親眼看看這位朋友究竟是什么樣的?

 。ǘ┛匆豢

  1、以小組為單位進(jìn)行觀察。

  提出觀察要求:用吸管去碰碰螃蟹,不用手去觸摸螃蟹,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

 。1)螃蟹的身體是怎樣的?身上有什么?

 。2)螃蟹的衣服是什么顏色的?身體的反面呢?

 。3)螃蟹是怎樣爬?

  2、觀察螃蟹的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、指出其中的錯(cuò)誤。

  “我們剛才看到圖片上的螃蟹不是少了腿就是少了鉗子,那我們現(xiàn)在來組合一只完整的螃蟹。”

  教師根據(jù)幼兒的講述依次拼出螃蟹的身體。

  3、聽一聽

  提問:螃蟹的家在哪里?螃蟹喜歡吃什么?

  4、操作活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒通過拼粘、涂色的方法表征螃蟹。

  教師和幼兒共同檢查制作的螃蟹,鞏固對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)。

  三、結(jié)束部分

  將制作的螃蟹掛在身上,在海浪的音樂聲中進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思

  《小螃蟹》是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中,我為幼兒提供了一個(gè)寬松、愉悅、平等、自由的平臺(tái),幼兒充分運(yùn)用各種感官感知螃蟹的`外形特征、生活習(xí)性,整個(gè)活動(dòng)中幼兒都在自主探究、都在“玩中學(xué)”,活動(dòng)氣氛很活躍。通過觀察、講述、表征的過程,幼兒對(duì)螃蟹的外形特征及生活習(xí)性都有了一定的了解。

  活動(dòng)的成功之處在于:一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),從猜謎語、觀察螃蟹、講述發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤、表征幾個(gè)環(huán)節(jié)中,層層遞進(jìn),讓幼兒充分運(yùn)用各種感官來進(jìn)行認(rèn)知。二、“以音代物”,孩子對(duì)螃蟹的生活環(huán)境的了解較少,而且這一環(huán)節(jié)也不宜表現(xiàn),給幼兒提供一個(gè)聽“小螃蟹”自述的環(huán)境,并通過提線紙偶進(jìn)行表演,讓幼兒能在近似環(huán)境中感受,從而了解螃蟹的生活習(xí)性。三、將原來的在紙上給螃蟹涂色改為在小的一次性餐盤中涂色,這樣可以減小幼兒涂色的難度,從而更多關(guān)注螃蟹的特征。

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