欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

兒歌傘的教案

時(shí)間:2023-02-24 08:39:00 其它教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

兒歌傘的教案8篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的兒歌傘的教案,歡迎大家分享。

兒歌傘的教案8篇

兒歌傘的教案1

  一、教案目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作有關(guān)傘的。

  2、嘗試創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

  二、教案準(zhǔn)備

  1、幼兒熟悉的童謠(如:小星星、兩只老虎)

  2、錄音機(jī),錄音帶。

  三、教案過(guò)程

  (一)讓幼兒聽(tīng)歌并說(shuō)出歌曲的名稱(chēng)。

  1、教師:今天老師要來(lái)考驗(yàn)?zāi)銈兊男《淇匆幌履奈恍《渥铎`,一聽(tīng)就知道這首是什么歌,好不好呀?

  幼兒:好。

  2、教師:聽(tīng)出來(lái)了嗎是什么歌呀?

  幼兒:小星星。

  3、教師:我們一起來(lái)唱一遍小星星好嗎?

  幼兒:好。

 。ǘ┯孟嗤母枨皇子脗阕跃幍

  1、教師:老師今天編了一首新的小星星的歌,小朋友要豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),看哪為小耳朵最靈能聽(tīng)的出來(lái)跟以前的小星星有什么不同。

  2、幼兒:好。

  3、教師:雨傘,雨傘真正棒,有紅,有百,也有黃。下雨時(shí)候不用怕,一定不會(huì)淋到雨。雨傘,雨傘真正棒,有藍(lán),有綠,真漂亮。

  幼兒:……

  4、教師:老師唱的這首歌是講什么的呀?

  幼兒:雨傘。

  5、教師:雨傘都有什么顏色呀?

  幼兒:紅色,白色,黃色,藍(lán)色,綠色。

  6、教師:有了雨傘下雨的時(shí)候用不用怕呀?

  幼兒:不用怕。

  7、教師:有了雨傘會(huì)不會(huì)淋到雨呀?

  幼兒:不會(huì)。

  8、教師:雨傘棒不棒呀?

  幼兒:棒。

  9、教師:我們連在一起說(shuō)一遍好嗎?

  幼兒:好。

  10、教師:雨傘,雨傘真正棒……

  幼兒:雨傘,雨傘真正棒……

  11、教師:現(xiàn)在叫朋友學(xué)會(huì)了,我們就用小星星的調(diào)來(lái)唱一遍。

  幼兒:雨傘,雨傘真正棒……

  (三)請(qǐng)全班的幼兒一起想一想,找一首大家會(huì)唱的歌曲,在改編成與傘有關(guān)的`歌。

  1、教師:小朋友還會(huì)唱什么呀,動(dòng)腦筋想一想?

  幼兒:……

  2、教師:小朋友剛剛說(shuō)了好多的,可是有的小朋友會(huì)唱,有的不會(huì)唱,那老師說(shuō)一首,看一下小朋友會(huì)不會(huì)唱,兩只老虎會(huì)不會(huì)唱呀。

  幼兒:會(huì)。

  3、教師:我們一起來(lái)唱一遍好嗎?

  幼兒:好。兩只老虎,兩只老虎……

  (四)在幼兒改編的過(guò)程中給予幫助。

  1、教師:小朋友想一想怎么把這首兩只老虎的改編成兩把小傘?

  幼兒:……

  2、教師:兩只老虎我們可以改成兩把什么呀?

  幼兒:兩把小傘

  3、教師:后面的小朋友想想可以怎么改?

  幼兒:……

 。ㄎ澹┙處煂⒏木幒玫恼砑庸こ鰜(lái)邀請(qǐng)全班幼兒一起唱,并用錄音機(jī)錄下來(lái)。

  1、教師:我們就用剛剛改好的傘的用兩只老虎的調(diào)唱一遍,好嗎?

  幼兒:好。

  幼兒:兩把小傘......

  2、教師:老師現(xiàn)在要把小朋友唱的錄下來(lái),所以你們要好好唱哦。

  幼兒:好。

 。┡c幼兒一起聆聽(tīng)錄下來(lái)的歌曲。

兒歌傘的教案2

  《傘》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師材料:

  1.兒歌大書(shū)一本,句卡。

  2.大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片

  幼兒材料:動(dòng)物、背景胸卡;繪畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示大書(shū)導(dǎo)入主題

  1.師:嘩啦嘩啦,下雨啦!怎么辦呢?

  下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘,那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢?

  2.認(rèn)識(shí)大書(shū)封面及傘字。

  師:看!這里有一本大書(shū),封面上有什么?還有一個(gè)字呢!誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字呢?

  這本書(shū)里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情,我們一起來(lái)看看吧!

  二、 理解畫(huà)面,模仿創(chuàng)編

  1.出示小鳥(niǎo),引出第一句。

  師:看!誰(shuí)來(lái)了?

  它是怎么來(lái)的?你能用動(dòng)作做做看嗎?小鳥(niǎo)有傘嗎?

  師:其實(shí)它也有一把大傘,是什么傘呢?(翻到畫(huà)面第一頁(yè),呈現(xiàn)大樹(shù)圖片)什么傘?

  師:我可以說(shuō)句很好聽(tīng)的話:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下,大樹(shù)傘!(邊說(shuō)邊出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句)

  你會(huì)說(shuō)嗎?看著卡片和我一起說(shuō)說(shuō)吧!

  2.觀察第二頁(yè)畫(huà)面,引出第二句。

  師:大樹(shù)真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫(huà)面第二頁(yè),呈現(xiàn)蘑菇圖)

  什么動(dòng)物會(huì)到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?

  誰(shuí)猜對(duì)了,到底是誰(shuí)呢?

  螞蟻小,它躲在蘑菇傘下真正好!

  螞蟻怎么來(lái)的呀?一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

  我們看著卡片一起說(shuō)一句好聽(tīng)的話吧:“嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!”(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。)

  @_@我是分割線@_@3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第三頁(yè),觀察畫(huà)面,引出第三句。

  師:小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘,真高興,誰(shuí)來(lái)接著翻書(shū),看看誰(shuí)又會(huì)在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)

  青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡,嘗試模仿講述。)

  誰(shuí)能看著卡片把這句好聽(tīng)的話完整的說(shuō)出來(lái)?(模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!)

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第四頁(yè),引出第四句。

  師:青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明,誰(shuí)再來(lái)幫我們翻大書(shū),看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

  你能看著卡片用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲(chóng)飛到花瓣下,花瓣傘!)

  5.出示小雞,引出第五句。

  師:嘰嘰嘰,誰(shuí)還在雨里找傘呢?

  小雞找不到躲雨的`地方,被大雨都淋濕了,多可憐呀,其實(shí)它有一把溫暖的大傘,是什么傘呢?

  看到這樣的畫(huà)面,你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘,那為這把傘取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

  小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)吧!(看句卡,創(chuàng)編講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!)

  6.翻到第六頁(yè)觀察畫(huà)面,引出第六句。

  師:小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦,可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡,引導(dǎo)幼兒講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳?)

  其實(shí),它們的身上就藏著一把傘,找一找吧!什么是它們的傘呢?

  7.翻到第七頁(yè),引出第七句

  師:你說(shuō)對(duì)了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎!(出示句卡,嘗試看句卡講述。)

  @_@我是分割線@_@三、 問(wèn)題討論

  1.師:小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥(niǎo)為什么喜歡找大樹(shù)傘呢?

  2.師:螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類(lèi)推)

  四、完整欣賞

  1.看句卡完整朗誦兒歌。

  師:其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌,名字就叫傘,一起來(lái)完整地欣賞一下吧!

  2.看大書(shū)完整朗誦兒歌。

  師:在卡片的提示下,我們能講得這么好聽(tīng),現(xiàn)在加大難度,看著大圖書(shū)還會(huì)朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!

  五、情境表演兒歌

  1.集體表演

  師:你們真棒!這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們又會(huì)編,又會(huì)念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧!

  2.分角色表演

  師:每把椅子下面都有一張胸卡,請(qǐng)你拿出來(lái)看一看,自己是什么角色?

  六、延伸活動(dòng):添加雨傘

  師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢!請(qǐng)你們幫忙啦,下課后,請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一本好看的、有關(guān)‘傘’的圖書(shū)啦!

  附:兒歌 《傘》

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下,大樹(shù)傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲(chóng)飛到花瓣下,花瓣傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!”

  嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳?

  嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎!

兒歌傘的教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解傘的多種功能及用途。

  2、初步嘗試用替換詞語(yǔ)的方法仿編兒歌。

  3、感受運(yùn)用語(yǔ)言和想像所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、拓展幼兒對(duì)傘的想象和體驗(yàn)與傘做游戲的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物傘一把。

  2、圖片:傘、問(wèn)號(hào)、小螞蟻、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿等圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)出示傘,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、今天老師帶來(lái)了一把傘,漂亮嗎?

  2、如果你有一把傘,你會(huì)用它來(lái)做什么?

  根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片,并學(xué)習(xí)兒歌中的新句子。

  (避風(fēng)雨、遮太陽(yáng)、當(dāng)拐杖、看不見(jiàn)了,遮住你)

  (二)看圖學(xué)兒歌《傘可以做什么》。

  1、老師問(wèn),幼兒按秩序回答傘可以用來(lái)做什么。

  2、引出兒歌:傘可以做什么

  教師完整朗誦兒歌

  3、幼兒看圖片完整念兒歌

  4、分組念兒歌,讓幼兒感受兒歌一問(wèn)一答的結(jié)構(gòu)。

  (三)在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)替換原有的詞句,仿編兒歌。

  (1)如果小螞蟻也有這樣的一把傘,它會(huì)用傘做什么呢?(幼兒猜,然后出示圖:小螞蟻把傘當(dāng)作小船)

  (2)小鳥(niǎo)會(huì)用傘做什么啊?(出示:小鳥(niǎo)把傘當(dāng)作鳥(niǎo)窩)

  (3)長(zhǎng)頸鹿會(huì)用傘做什么呢?(出示:長(zhǎng)頸鹿把傘當(dāng)作帽子)

  (四)念新編的兒歌《傘可以做什么》。

  1、我們把小動(dòng)物們?cè)趺从脗愕氖虑,編進(jìn)兒歌里,念一念。

  2、請(qǐng)幼兒試著編兒歌。

  3、大家一起念兒歌。

  (五)學(xué)習(xí)用傘的方法。

  1、傘的用處可真大。那你會(huì)用傘嗎?打開(kāi)傘的時(shí)候要注意什么?

  2、收傘的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

  教師小結(jié):打開(kāi)傘,收傘的時(shí)候,都要注意安全,不要打到別的小朋友,打到別的東西。

  (六)和傘做游戲

  我們來(lái)做一個(gè)傘的游戲(收攏-很小,撐開(kāi)-很大)

  附兒歌:

  傘可以做什么?遮太陽(yáng)。

  傘可以做什么?避風(fēng)雨。

  傘可以做什么?當(dāng)拐杖。

  傘還可以做什么?看不見(jiàn)了,遮住你。

  課后反思:

  活動(dòng)中,一開(kāi)始問(wèn)幼兒:傘可以做什么?的'時(shí)候,幼兒的回答總是:傘可以遮太陽(yáng),傘可以怎么怎么樣。然而兒歌中卻把前面部分省略了,這導(dǎo)致了幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,遇到了一些阻礙,我們?cè)谡Z(yǔ)言活動(dòng)中都強(qiáng)調(diào)幼兒要把話說(shuō)完整,在幼兒的腦海里,已經(jīng)有了這個(gè)完整的灌述,所以在評(píng)課中,顧老師說(shuō)到,可以適當(dāng)?shù)陌褍焊柙诨顒?dòng)前進(jìn)行改編,適合我們幼兒的年齡特點(diǎn)。

  在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了徐老師提到的一點(diǎn),在第一環(huán)節(jié)中,“避風(fēng)雨、遮太陽(yáng)、當(dāng)拐杖、看不見(jiàn)了,遮住你!边@些新的詞組只學(xué)習(xí)了一遍,沒(méi)有很好的鞏固,所以第一環(huán)節(jié)的速度顯得比較快,有點(diǎn)急促。

兒歌傘的教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌,感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。

  2、激發(fā)同情心,培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感。

  3、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入主題

  觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)

  森林的天氣怎么樣?下雨了,爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候會(huì)帶上什么?可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹(shù)下,誰(shuí)能用樹(shù)葉當(dāng)傘?螞蟻,因?yàn)槲浵伜苄,可以用?shù)葉當(dāng)傘。教師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。

  2、感受理解。

  1)欣賞詩(shī)歌,教師提問(wèn):誰(shuí)撐開(kāi)了美麗的傘?他們用什么做自己的傘?美麗的花朵是誰(shuí)的傘?是什么顏色的花?還有誰(shuí)撐起了怎么樣的傘?

  2)理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌,喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?漂亮的小兔找了什么做傘?為什么?小動(dòng)物們都找到了自己的`傘

  3、仿編詩(shī)歌。

  1)出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了?小熊也沒(méi)有帶傘,他會(huì)淋濕的,請(qǐng)你們幫它找把傘。怎樣的大樹(shù)是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?快下雨了,還有很多小動(dòng)物沒(méi)有傘,快為它們想想辦法吧。

  2)提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫(huà)筆等,請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫(huà)傘,然后進(jìn)行創(chuàng)編。

  3)設(shè)問(wèn):你愿意為誰(shuí)找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?

  4)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌,并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。

  傘

  下雨了,下雨了

  快快撐開(kāi)美麗的傘

  紅紅的花朵是蜜蜂的傘

  黃黃的樹(shù)葉是螞蟻的傘

  綠綠的荷葉是青蛙的傘

  白色的蘑菇是小白兔的傘

  下雨了下雨了

  大家都有一把傘

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)此次教學(xué)使我對(duì)詩(shī)歌教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在教學(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用各種手段將幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,讓幼兒愉快的學(xué),大膽地運(yùn)用和表達(dá),達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的最佳效果,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)過(guò)程中的一些不足,特別是教學(xué)過(guò)渡語(yǔ)的自然而有效的運(yùn)用技巧還有待于不斷學(xué)習(xí)和提高。

兒歌傘的教案5

  《小傘花兒》

  【教材分析】

  在開(kāi)展《小傘花兒》這首兒歌時(shí),執(zhí)教者可以從兩個(gè)方面著手教學(xué):

  1、花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩顏色,對(duì)于小班的孩子,認(rèn)識(shí)這樣的顏色有著一定的難度,所以只是簡(jiǎn)單了解,重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開(kāi)了,豐富的`色彩,從而喜歡下雨天。

  2、雨天傘對(duì)我們的用處。下雨天,小花變傘,可以成為小蟲(chóng)子的傘,遮風(fēng)擋雨,那么生活中,傘對(duì)我們也起著很大的作用。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。

  2、知道傘對(duì)我們的用處,喜歡下雨天。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  五顏六色盛開(kāi)的小花朵,下雨的視頻,下雨的音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、交流并觀看下雨的視頻。

  觀看下雨的視頻(注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí),雨水滴落是冒泡的樣子)

  指導(dǎo)語(yǔ):

  1、什么天氣?(下雨天)

  2、下雨了,人們都是怎么躲雨的?

  3、雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)

  二、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  1、今天老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于下雨天的兒歌,聽(tīng)聽(tīng)看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

  出示一朵盛開(kāi)的小花朵,引出兒歌前半段。

  (下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開(kāi)拉。)

  出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花,引出兒歌后半段。

  (赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!)

  2、交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色啊?

  3、配樂(lè),幼兒完整欣賞兒歌。

  小花傘兒都開(kāi)拉,赤橙黃綠青藍(lán)紫,我是怎么做的啊?

  4、配樂(lè),根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌。

  5、配樂(lè),邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。

  三、小結(jié)提升。

  下雨的時(shí)候,傘可以為我們來(lái)?yè)跤,那想想看,小花傘兒可以為誰(shuí)來(lái)躲雨呢?回家可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。

  附兒歌《小傘花兒》

  下雨拉!冒泡拉!

  小傘花兒都開(kāi)拉。

  赤橙黃綠青藍(lán)紫,

  我采一朵笑哈哈!

兒歌傘的教案6

  目標(biāo):

  1、理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

  準(zhǔn)備:

  1、大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖,片句卡,

  2、動(dòng)物頭飾

  重點(diǎn)理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  難點(diǎn):能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

  過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入主題小朋友們,你們看老師手里拿的是什么?它漂亮嗎?它不僅漂亮,還非常有用呢!你們知道在什么時(shí)候常常用到它嗎?對(duì),下雨的時(shí)候我們撐起它,就不會(huì)挨淋了,那小動(dòng)物們沒(méi)有我們這樣的傘,下雨的時(shí)候他們?cè)撛趺崔k呢?

  今天我們要學(xué)的這首好聽(tīng)的兒歌《傘》里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情,下面我們就一起看看它們是怎樣找傘,都找到了什么傘好嗎?

  二、理解畫(huà)面,模仿創(chuàng)編

  1、出示小鳥(niǎo),引出第一句。

  師:有一天小鳥(niǎo)正在外面捉蟲(chóng),突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥(niǎo)的羽毛要是淋濕了它就飛不動(dòng)了,也會(huì)感冒的`,小鳥(niǎo)沒(méi)有傘。可是它很聰明,自己會(huì)找傘,你們猜他會(huì)把什么當(dāng)做傘,它看到大樹(shù)是怎么過(guò)去的?你能用動(dòng)作做做看嗎?小鳥(niǎo)躲在大樹(shù)下非常高興,他還給這棵大樹(shù)起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫大樹(shù)傘。

  師:小鳥(niǎo)找傘的故事聽(tīng)完了,為了使小朋友們記得方便,老師把這個(gè)故事用一句很好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái):嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下,大樹(shù)傘!(邊說(shuō)邊出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句)師:你們會(huì)說(shuō)嗎?看著卡片我們一起說(shuō)說(shuō)吧!

  2、觀察第二幅畫(huà)面,引出第二句。

  師:大樹(shù)真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(出示第二幅畫(huà)面,呈現(xiàn)蘑菇圖)師:什么動(dòng)物在蘑菇下躲雨呢?你們想一想小螞蟻是怎么來(lái)的呀?一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

  師:小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻跑到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。)

  3、觀察第三幅畫(huà)面,引出第三句。

  師:小鳥(niǎo)和小螞蟻都找到了適合自己的傘,真高興。小青蛙也在找傘,小青蛙會(huì)把什么當(dāng)做傘?怎樣到傘下的呢(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)師:誰(shuí)能看著卡片用以句好聽(tīng)的話把這個(gè)故事完整的說(shuō)出來(lái)?(出示句卡,模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘。

  4、觀察第四幅畫(huà)面,引出第四句。

  師:青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明,看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

  師:你能看著卡片用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到樹(shù)葉下,樹(shù)葉傘。

  三、問(wèn)題討論

  1、師:小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥(niǎo)為什么喜歡找大樹(shù)傘呢?

  2、師:小螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類(lèi)推)

  四、完整欣賞師:我們已經(jīng)把小動(dòng)物們找傘的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌,名字就叫傘,現(xiàn)在就一起來(lái)完整地欣賞一下吧!

  五、情境表演兒歌師:你們真棒!這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們又會(huì)編,又會(huì)念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧!(八個(gè)小朋友分別扮演小鳥(niǎo)、小白兔、小青蛙等角色,其他小朋友看句卡說(shuō)兒歌)

  六、創(chuàng)編兒歌師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢!請(qǐng)你們幫忙啦,下課后,請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一首好聽(tīng)的、有關(guān)'傘'的兒歌啦!

兒歌傘的教案7

  一、談話導(dǎo)入主題

  小朋友們,你們看老師手里拿的是什么?它漂亮嗎?它不僅漂亮,還非常有用呢!你們知道在什么時(shí)候常常用到它嗎?對(duì),下雨的時(shí)候我們撐起它,就不會(huì)挨淋了,那小動(dòng)物們沒(méi)有我們這樣的傘,下雨的時(shí)候他們?cè)撛趺崔k呢?

  今天我們要學(xué)的這首好聽(tīng)的兒歌《傘》里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情,下面我們就一起看看它們是怎樣找傘,都找到了什么傘好嗎?

  二、 理解畫(huà)面,模仿創(chuàng)編

  1.出示小鳥(niǎo),引出第一句。

  師:有一天小鳥(niǎo)正在外面捉蟲(chóng),突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥(niǎo)的羽毛要是淋濕了它就飛不動(dòng)了,也會(huì)感冒的,小鳥(niǎo)沒(méi)有傘?墒撬苈斆,自己會(huì)找傘,你們猜他會(huì)把什么當(dāng)做傘,它看到大樹(shù)是怎么過(guò)去的?你能用動(dòng)作做做看嗎?小鳥(niǎo)躲在大樹(shù)下非常高興,他還給這棵大樹(shù)起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫大樹(shù)傘。

  師:小鳥(niǎo)找傘的.故事聽(tīng)完了,為了使小朋友們記得方便,老師把這個(gè)故事用一句很好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái):嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下,大樹(shù)傘!(邊說(shuō)邊出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句)師:你們會(huì)說(shuō)嗎?看著卡片我們一起說(shuō)說(shuō)吧!

  2.觀察第二幅畫(huà)面,引出第二句。

  師:大樹(shù)真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(出示第二幅畫(huà)面,呈現(xiàn)蘑菇圖)師:什么動(dòng)物在蘑菇下躲雨呢?你們想一想小螞蟻是怎么來(lái)的呀?一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

  師:小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻跑到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。)

  3.觀察第三幅畫(huà)面,引出第三句。

  師:小鳥(niǎo)和小螞蟻都找到了適合自己的傘,真高興。小青蛙也在找傘,小青蛙會(huì)把什么當(dāng)做傘?怎樣到傘下的呢(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)師:誰(shuí)能看著卡片用以句好聽(tīng)的話把這個(gè)故事完整的說(shuō)出來(lái)?(出示句卡,模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘。

  4.觀察第四幅畫(huà)面,引出第四句。

  師:青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明,看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

  師:你能看著卡片用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到樹(shù)葉下,樹(shù)葉傘!)

  三、 問(wèn)題討論

  1.師:小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥(niǎo)為什么喜歡找大樹(shù)傘呢?

  2.師:小螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類(lèi)推)

  四、完整欣賞師

  我們已經(jīng)把小動(dòng)物們找傘的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌,名字就叫傘,現(xiàn)在就一起來(lái)完整地欣賞一下吧!

  五、情境表演兒歌

  師:你們真棒!這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們又會(huì)編,又會(huì)念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧。ò藗(gè)小朋友分別扮演小鳥(niǎo)、小白兔、小青蛙等角色,其他小朋友看句卡說(shuō)兒歌)

  六、創(chuàng)編兒歌

  師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢!請(qǐng)你們幫忙啦,下課后,請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一首好聽(tīng)的、有關(guān)'傘'的兒歌啦!

兒歌傘的教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作有關(guān)傘的兒歌、

  2、嘗試創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言、

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒熟悉的童謠(如《小星星》,《兩只老虎》)

  2、錄音機(jī),錄音帶、

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┳層變郝(tīng)歌并說(shuō)出歌曲的名稱(chēng)、

  1、教師:今天老師要來(lái)考驗(yàn)?zāi)銈兊男《淇匆幌履奈恍《渥铎`,一聽(tīng)就知道這首是什么歌,好不好呀?

  幼兒:好。

  2、教師:聽(tīng)出來(lái)了嗎是什么歌呀?

  幼兒:小星星、

  3教師:我們一起來(lái)唱一遍小星星好嗎?

  幼兒:好、

 。ǘ┯孟嗤母枨皇子脗阕跃幍膬焊

  1、教師:老師今天編了一首新的小星星的歌,小朋友要豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),看哪為小耳朵最靈能聽(tīng)的出來(lái)跟以前的小星星有什么不同、

  2、幼兒:好,

  3、教師、雨傘,雨傘真正棒,有紅,有百,也有黃、下雨時(shí)候不用怕,一定不會(huì)淋到雨、雨傘,雨傘真正棒,有藍(lán),有綠,真漂亮、

  幼兒:.......、、

  4、教師:老師唱的這首歌是講什么的呀?

  幼兒:雨傘、

  5教師:雨傘都有什么顏色呀?

  幼兒:紅色,白色,黃色,藍(lán)色,綠色、

  6、教師:有了雨傘下雨的時(shí)候用不用怕呀?

  幼兒:不用怕、

  7、教師:有了雨傘會(huì)不會(huì)淋到雨呀?

  幼兒:不會(huì)、

  7教師:雨傘棒不棒呀?

  幼兒:棒、

  8教師:我們連在一起說(shuō)一遍好嗎?

  幼兒:好、

  9教師:雨傘,雨傘真正棒.......

  幼兒:雨傘,雨傘真正棒.......

  10教師:現(xiàn)在叫朋友學(xué)會(huì)兒歌了,我們就用小星星的調(diào)來(lái)唱一遍、

  幼兒:雨傘,雨傘真正棒.......、

  (三)請(qǐng)全班的'幼兒一起想一想,找一首大家會(huì)唱的歌曲,在改編成與傘有關(guān)的歌、

  1、教師:小朋友還會(huì)唱什么兒歌呀,動(dòng)腦筋想一想?

  幼兒:.......

  2、教師:小朋友剛剛說(shuō)了好多的兒歌,可是有的小朋友會(huì)唱,有的不會(huì)唱,那老師說(shuō)一首,看一下小朋友會(huì)不會(huì)唱,兩只老虎會(huì)不會(huì)唱呀、

  幼兒:會(huì)、

  3、教師:我們一起來(lái)唱一遍好嗎?

  幼兒:好、兩只老虎,兩只老虎.......

 。ㄋ模┰谟變焊木幍倪^(guò)程中給予幫助

  1、教師:小朋友想一想怎么把這首兩只老虎的兒歌改編成兩把小傘?

  幼兒.......

  2、

  >教師;兩只老虎我們可以改成兩把什么呀?

  幼兒:兩把小傘

  3教師:后面的小朋友想想可以怎么改?

  幼兒:.....

 。ㄎ澹┙處煂⒏木幒玫膬焊枵砑庸こ鰜(lái)邀請(qǐng)全班幼兒一起唱,并用錄音機(jī)錄下來(lái)、

  1、教師:我們就用剛剛改好的傘的兒歌用兩只老虎的調(diào)唱一遍,好嗎?

  幼兒:好、

  幼兒:兩把小傘。

  1教師:老師現(xiàn)在要把小朋友唱的錄下來(lái),所以你們要好好唱哦、

  幼兒:好

  (六)與幼兒一起聆聽(tīng)錄下來(lái)的歌曲

【兒歌傘的教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)兒歌傘08-26

傘的教案12-16

《小花傘》教案12-16

《石鼓傘》教案12-16

《傾斜的傘》教案12-17

常識(shí)教案-傘09-29

小班語(yǔ)言傘教案06-21

兒歌教案:《貓戴帽》03-16

大班教案《兒歌創(chuàng)編》12-16

兒歌《飛飛飛》教案12-17