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表格設(shè)計(jì)教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的表格設(shè)計(jì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
表格設(shè)計(jì)教案 1
[教學(xué)目標(biāo)]
�。�1）知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)在Word文檔中插入表格的方法；能熟練編輯制作的表格。
（2）過程與方法：使用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，了解繪制表格的方法，以及采用理論學(xué)習(xí)與直觀操作相結(jié)全。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)生對(duì)表格的修飾，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新精神；通過成果展示培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：表格的編輯。
(2)難點(diǎn)：表格的美化。 [教學(xué)過程]
一、觀察引入課題
1師：老師這節(jié)課給大家?guī)韮蓮埍砀瘢覀円黄鹩^察一下，看看它們有什么不同？
�。ㄉ┠愀矚g哪一張？（生）你想制作第二張表格嗎？（生）師：這節(jié)課我們一起來制作第二張表格。板書課題《表格格式的編排》
2創(chuàng)建簡(jiǎn)單的表格學(xué)生獨(dú)立完成并說出操作方法
二、新授
1美化表格（比較兩張表格，找出不同）
�。�1）加斜線 單擊工具欄中“表格和邊框”，彈出表格和邊框“工具欄”
單擊“線型選擇框”的黑色三角形，選單線；或單擊“數(shù)值”框選磅，或直接輸入也可以。
單擊工具欄中左上角的鉛筆工具，鼠標(biāo)指針呈筆形。移支指針到第一行的第一個(gè)單元格內(nèi)，畫斜線。（學(xué)生操作）
（2）同樣的方法，用“畫筆”畫表內(nèi)的兩根粗線。（學(xué)生獨(dú)立完成）
�。�3）畫邊框有兩種方法：一種是用畫筆（同上方法）
2用“邊框和底紋”對(duì)話框。（學(xué)生自學(xué)）
利用“邊框和底紋”畫邊框
�、賳螕舨藛螜谥械� 格式——邊框和底紋
②單擊邊框——線型選雙線
�、蹎螕舴娇颍凇邦A(yù)覽”框內(nèi)顯示所選擇的邊框線型。
所以參數(shù)設(shè)置好后，單擊確定按鈕。
3輸入內(nèi)容
出示一組數(shù)據(jù)把內(nèi)容輸入表格中①輸入“科目”右對(duì)齊；輸入“姓名”左對(duì)齊。記住先選定在設(shè)置。
②輸入的數(shù)據(jù)為了美觀，除第一列以外，全部選定。單擊表格和邊框中的'格式按鈕。單擊你選擇的格式。
4公式計(jì)算
鼠標(biāo)定位在最后一列的第一行單元格內(nèi)，選擇表格——公式命令。
彈出公式對(duì)話框，選粘貼函數(shù)框內(nèi)的求和函數(shù)“SUM”，在“（ ）”內(nèi)輸入“LEFT”在數(shù)字格式輸入“”，單擊確定。
三知識(shí)拓展
結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)自己制作一張表格
四展示成果
五總結(jié)：
六作業(yè)：設(shè)計(jì)不同的表格
板書設(shè)計(jì)
表格格式的編排
美化表格
斜線
單線加粗
邊框
輸入內(nèi)容
先選定后設(shè)置
公式計(jì)算
=SUM（LEFT）
表格設(shè)計(jì)教案 2
授課老師：
陳清鋒
總1課時(shí)
本周第5課時(shí)
備課時(shí)間:20xx年11月30日
授課班級(jí):
高一（2）班
授課時(shí)間:
20xx年12月9日
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的格式化操作
2、掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中表格底紋設(shè)置
3、掌握表格的屬性設(shè)置
4、掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中表格的排版
過程與方法
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)、比較、歸納等思想方法和自覺學(xué)習(xí)的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的動(dòng)手能力，形成比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氣氛。
3、培養(yǎng)學(xué)生基本的網(wǎng)頁制作流程，培養(yǎng)學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、在操作過程中體會(huì)網(wǎng)頁編輯的整體美感，培養(yǎng)學(xué)生基本審美的觀點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和道德情感。
教學(xué)重點(diǎn)
1、表格中單元格的美感排版
2、掌握表格中的底紋操作
教學(xué)難點(diǎn)
1、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的表格美感排版
2、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中表格嵌套操作
教學(xué)用時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)地點(diǎn)
三樓機(jī)房
教學(xué)過程
一、課堂準(zhǔn)備及引入（2分鐘）
師生問好。清點(diǎn)人數(shù)。安全教育：大家剛才來到機(jī)房是怎么來的？蹦過來的？！不要急沖沖地來，要做一個(gè)文明學(xué)生，有一個(gè)大將風(fēng)范，從容地走進(jìn)機(jī)房，如果你是跑來，容易撞到別人，自己也容易摔倒。
大家都知道，現(xiàn)在每個(gè)公司，每個(gè)學(xué)校，每個(gè)企業(yè)都有了自己的網(wǎng)站，他們的網(wǎng)站都是很漂亮，而且都是非常容易吸引人的，其實(shí)，你們也是有能力達(dá)到那種水平的，關(guān)鍵是看你要不要學(xué)的問題，如果你要學(xué)，你們完全有可能超越他們。那么，在制作網(wǎng)頁之前我們應(yīng)該做一個(gè)什么重要的步驟呢？建立網(wǎng)站站點(diǎn)，下面，讓一個(gè)同學(xué)來建立一個(gè)網(wǎng)站。由學(xué)生上臺(tái)操作完成。網(wǎng)站建好以后，我們就可以制作網(wǎng)頁了。今天我們的主要內(nèi)容是如何利用網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的表格對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行排版。（展示課題和重難點(diǎn)）
接著，展示本次訓(xùn)練的網(wǎng)頁效果。要求學(xué)生按要求完成本次作業(yè)效果。（發(fā)素材到學(xué)生機(jī)）
二、提出自學(xué)訓(xùn)練題目（5分鐘）
學(xué)生自己建立一個(gè)以自己名字命名的站點(diǎn)，新建一個(gè)主頁頁面，同時(shí)再建3個(gè)頁面作子頁面。
1、建立主頁，同時(shí)建立三個(gè)子頁面，制作主頁網(wǎng)頁背景，字體大小和網(wǎng)頁標(biāo)題。
2、制作LOGO欄（一行3列）。
3、制作導(dǎo)航條（首頁、湄州之旅、三字公約等8個(gè)導(dǎo)航）
4、制作主頁面的排版。（注意各排版的關(guān)系和位置）。
5、制作頁面底部的版權(quán)和與子頁面的鏈接部分。
三、學(xué)生操作，教師巡視（5分鐘）
四、學(xué)生演示操作結(jié)果，檢查學(xué)生的自學(xué)效果（5分鐘） 學(xué)生操作結(jié)果。（分別由學(xué)生來完成題目）
五、教師講解，指出學(xué)生的不足（板書）（8分鐘）
1、建立主頁，“文件”→“新建”→“基本頁”→“HTML” →“確定”。保存存“”，用同樣的方法建立三個(gè)子頁面，分別保存。 a“屬性”→“頁面屬性”→點(diǎn)擊“背景圖像”右邊的“瀏覽”按鈕，選擇“pic/”這個(gè)圖像文件，作為網(wǎng)頁的背景。
b在標(biāo)題右邊輸入：歡迎進(jìn)入充滿朝氣蓬勃的高一（2）班級(jí)網(wǎng)站。
2、制作LOGO：制作一行三列的表格，分別插入各自的圖像和文件。
3、制作導(dǎo)航：a新建一個(gè)頁面文件，然后在編輯區(qū)域中插入一個(gè) 2 × 1 的表格，并設(shè)置表格的基本屬性參數(shù)。b將光標(biāo)置于第一行的單元格中，再將單元格的.背景顏色設(shè)置為 # 69A 538 ，并應(yīng)用同樣的方法將第二行單元格的背景顏色設(shè)置為 #8FCB 5A 。設(shè)置完成后將光標(biāo)至于第一行的單元格中，然后在此單元格中插入一個(gè) 1 × 8 的表格，并設(shè)置表格的基本屬性參數(shù).。c錄入文字并設(shè)置單元格。在新插入的表格的所有單元格中輸入文字，然后選中所有單元格，設(shè)置單元格的相關(guān)屬性。d改變其中一個(gè)單元格的文字顏色和背景顏色，使其突出顯示。e此時(shí)即可得到帶有層次感的表格效果。
4、主頁面的排版：（重點(diǎn)講解，讓學(xué)生明白為什么要這樣操作）
a插入一個(gè)一行三列的表格（重點(diǎn)說明：大的外表格起到排版布局作用） b左邊的一列：插入三行一列的表格，并輸入必要的圖像和文字。 c中間的一列：插入三行一列的表格，并輸入必要的圖像和文字。 d右邊的一列：插入三行一列的表格，并輸入必要的圖像和文字。 （查看結(jié)果與教師的效果有何不一樣）
e左邊的一列：插入三行三列的表格，并輸入必要的圖像和文字。 f中間的一列：插入三行一列的表格，并輸入必要的圖像和文字。 g右邊的一列：插入三行三列的表格，并輸入必要的圖像和文字。
�。ㄕ{(diào)排版使用網(wǎng)頁整潔美觀，關(guān)鍵利用網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的空表格作用進(jìn)行排版）
5、制作版權(quán)和子頁面：一行一列表格，輸入版權(quán)。制作部分超鏈接。
六、學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練（8分鐘）
學(xué)生繼續(xù)完善網(wǎng)頁主頁和子頁面的設(shè)計(jì)及超鏈接制作。
七、學(xué)生提交作業(yè)（2分鐘）
讓學(xué)生把作業(yè)提交上來，檢查學(xué)生的作業(yè)。
八、作業(yè)講評(píng)，比較，推優(yōu)（1分鐘）
把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，學(xué)生之間對(duì)比在學(xué)習(xí)中形成一個(gè)比學(xué)趕幫的氣氛。 （做好學(xué)生作業(yè)情況記錄）
九、小結(jié)（1分鐘）
1、網(wǎng)頁中的表格排版一定少用空格。
2、頁面要整齊美觀。
3、網(wǎng)頁中排版要注意空隙的使用。
4、使用擴(kuò)展布局。
5、只設(shè)寬度，不設(shè)高度。
十、作業(yè)（10秒）
制作一個(gè)關(guān)于個(gè)人的網(wǎng)站。 十
一、思考題，指導(dǎo)下一節(jié)講課內(nèi)容（30秒）
1、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中有否其他的頁面排版？
2、預(yù)習(xí)層的使用？它與網(wǎng)頁有什么不一樣的地方？ 十
二、檢查計(jì)算機(jī)硬件配件，師生問好，有秩序下課。（5秒） 十
三、教學(xué)反思
表格設(shè)計(jì)教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步理解“平均分”的含義和“平均分”的方法，會(huì)用平均分的方法解決實(shí)際問題。
2.通過分一分的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和初步的抽象概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)
進(jìn)一步理解“平均分”的含義。
教學(xué)難點(diǎn)
進(jìn)一步理解“平均分”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
一、知識(shí)回顧
1.請(qǐng)學(xué)生說說平均分的概念。
2.把6個(gè)圓形平均分成3份，怎樣分？
二、練習(xí)鞏固
1.完成書本“練習(xí)二”的第3題。出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生讀題。讓學(xué)生動(dòng)手分一分。
2.完成書本“練習(xí)二”的第4題。讓學(xué)生小組合作平均分，在填寫，寫得數(shù)。訂正。
3.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：我們?cè)谄骄值臅r(shí)候要注意什么？
三、綜合應(yīng)用
1.完成書本“練習(xí)二”的.第7題。學(xué)生讀題，小組合作擺積木。學(xué)生填寫，說說填寫的理由。
2.完成書本“練習(xí)二”的第8題。學(xué)生讀懂情境圖，再填空。
3.拓展練習(xí)，完成書本“練習(xí)二”的第9題。學(xué)生畫圖，同桌合作，說出自己的想法。
四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？學(xué)生自由發(fā)言。
本課時(shí)板書設(shè)計(jì)：練習(xí)課平均分要注意：每份分得同樣多
表格設(shè)計(jì)教案 4
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、會(huì)認(rèn)讀８?jìng)�(gè)漢字。
�。病⒛苷_流利有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。
�。�、讓學(xué)生懂得做錯(cuò)了事要認(rèn)真改正，什么時(shí)候都不算晚。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。薄⒄J(rèn)讀漢字、正確流利有感情地朗讀課文，理解寓意。
２、正確流利地朗讀課文。
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課師：同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？
背誦課后《背誦積累》。
暢所欲言。講授新知
�。薄鍟n題，理解題意：
“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語是什么意思？
２、范讀課文，提出要求。
�。�、解決漢字詞及難讀句：
⑴出示帶漢字的詞語。
⑵認(rèn)讀漢字、組詞。
�。础⒄_流利地朗讀課文：
�、艂�(gè)別指導(dǎo)朗讀。
�、品答伬首x。
�。怠⒓�(xì)讀課文：
�、诺谝蛔匀欢危褐该x，思考家里發(fā)生了什么事？是什么原因？
指名把這一段的內(nèi)容講一講。
�、频诙⑷匀欢危亨従邮怯檬裁礃拥�.語氣勸他的？誰來讀一讀？
他是怎么回答的？指名讀第三段。
他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？你想對(duì)他說些什么？
分角色朗讀這兩段。
⑶第四自然段：他不聽勸結(jié)果怎樣？
⑷第五自然段：指名讀
他知道自己錯(cuò)了馬上改正，還晚不晚？
暢談他什么地方值得你學(xué)習(xí)？齊讀課題，暢所欲言。
邊聽邊注意課文中的難讀詞句
自由練讀、自薦讀、輪讀。
自由練讀課文。
輪讀課文、互相指正。
自薦讀、暢所欲言。
自薦發(fā)言。
自薦讀。
自薦讀。
暢所欲言。
同桌讀。
暢所欲言，自薦回答。課堂小結(jié)有感情地朗讀全文。
分析本文寫作方法。
師：這篇寓言故事告訴了我們什么道理？自由讀。
暢所欲言。
自薦回答。
布置作業(yè)
１、練習(xí)給漢字組３個(gè)詞，并選擇其中一個(gè)詞造句。
２、練習(xí)講這篇寓言故事。
【板書設(shè)計(jì)】
想法已經(jīng)丟后悔
亡羊補(bǔ)牢做法不補(bǔ)趕快堵
結(jié)果又少再?zèng)]丟
表格設(shè)計(jì)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)在Wrd中制作簡(jiǎn)單的表格，并輸入文字。
2．在操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究能力和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
制作簡(jiǎn)單的表格。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．多媒體。
2．課前收集生活中的表格。如，電話繳費(fèi)單、超市的電腦小票、課程表、送貨單等等（讓學(xué)生對(duì)表格有初步感知）
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
師：大家好，我們已經(jīng)為這個(gè)周末安排好了活動(dòng)計(jì)劃，如果我們能把自己的活動(dòng)時(shí)間表輸入到電腦，美化并打印出來，那就太令人興奮了！同學(xué)們?cè)覆辉敢獍盐覀兊幕顒?dòng)計(jì)劃的時(shí)間表制作得漂亮美觀呢？
生：愿意。學(xué)生異口同聲地回答。
（以“活動(dòng)計(jì)劃”來引出制作表格，自然而又簡(jiǎn)明，很容易引起學(xué)生的興趣。）
二、認(rèn)識(shí)表格
師：拿出自己收集的表格，觀察它們有什么共同點(diǎn)？
生：有橫線、豎線、文字。
師：大家觀察得很仔細(xì)。（多媒體演示）橫線我們叫行線、豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。
�。ㄍㄟ^學(xué)生觀察以及多媒體的演示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)行、列、單元格，為下面制作出正確的表格打下扎實(shí)基礎(chǔ)）
三、制作表格
師：在Wrd中，專門給制作表格功能分了一個(gè)菜單，這個(gè)“表格”菜單中包含各種關(guān)于表格操作的命令，我們可以集中在這個(gè)菜單中去完成表格的制作，大家可以打開Wrd，進(jìn)入表格菜單中瀏覽一下，了解關(guān)于制表的一些命令。
（學(xué)生打開Wrd，進(jìn)入表格菜單瀏覽。）
師：我們先插入空白表格，步驟如下：（出示步驟）
1．單擊要?jiǎng)?chuàng)建表格的位置。
2．單擊工具欄中的“插入表格”按鈕，彈出表格創(chuàng)建模板。
3．在表格模板上拖動(dòng)鼠標(biāo)，選取合適的行和列，單擊插入表格。
我想讓大家自己先來試按步驟制作這個(gè)表格，看大家能不能完成，不懂的可以邊做邊看教材，同學(xué)間也可以互相交流，還可以向老師求教。
學(xué)生按步驟操作。
教師巡視指導(dǎo)。隨機(jī)選取代表性錯(cuò)誤作講解。
�。ㄗ寣W(xué)生自主探究，并學(xué)會(huì)遇到問題采用不同的途徑來解決）
生：展示自己的作品，并作簡(jiǎn)單的演示操作。
�。▽W(xué)生有不同的方法來制作表格，通過演示，不僅使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展）
師：下面我們?cè)诒砀裰休斎胛淖�，提示輸入方法：（出示�?/p>
1．在要輸入文字的單元格中單擊，然后輸入文字。
2．按下鍵盤上的←、→、↑、↓鍵，可以移動(dòng)光標(biāo)到另一個(gè)單元格。
學(xué)生輸入文字。
四、修飾表格
師：我們制作了一張最普通的表格，我們要把它變成一張漂亮、有個(gè)性的表格，你們想嗎？
生：想！
師：我們先來調(diào)整表格的寬度，修飾表格中的文字。
師：我們拖動(dòng)表格邊框來調(diào)整表格的列寬。
學(xué)生操作。
師：我們?cè)賮硇揎椢淖�。選擇要修飾的文字，給它設(shè)置字體、字號(hào)、顏色和對(duì)齊方式等。
學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。遇到問題隨機(jī)講解。
師：我們還可以來設(shè)置表格的邊框和底紋。
出示步驟：
1．選擇表格。
2．單擊鼠標(biāo)右鍵。
3．打開“邊框和底紋”對(duì)話框。
4．自己試著設(shè)置邊框和底紋。
學(xué)生按步驟進(jìn)行操作。
師：我們來展示一下我們的作品，好嗎？
學(xué)生的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，讓他們有了一個(gè)自我展示的空間。
五、保存文件
師：我們把制作好的表格保存在自己的文件夾里面。
學(xué)生保存。
六、設(shè)計(jì)活動(dòng)，深化學(xué)習(xí)
師：我們知道，在生活中還有很多地方用到了表格，你能仿照自己收集的某張表格用電腦制作出來嗎？
生：（充滿信心）能！
�。ò焉钪械膶�(shí)際運(yùn)用納入課堂，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。）
師：你在制作過程遇到哪些困難？有能力解決嗎？
生1：有的單元格是合并的，不知怎么辦。
生2：有的表格有斜線，不會(huì)操作。
師：關(guān)于這些問題的解決，在下面的課中就會(huì)涉及到。這節(jié)課只要能完成基本形式的表格即可，如果有興趣可在課后先自學(xué)下課的內(nèi)容。
師：保存自己的作品，下課！
教學(xué)反思：
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)以信息社會(huì)的不斷改革創(chuàng)新為基礎(chǔ)，通過啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，建立創(chuàng)新意識(shí)。因此，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師必須在充分了解學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平、認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)的拓展和延伸。在教學(xué)中，注重學(xué)生的實(shí)踐作用，則能收到較好的教學(xué)效果，《電腦幫我制表格》就是在上述思想指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)的。
“興趣是最好的老師”是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是開發(fā)智力的催化劑，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。由于小學(xué)生年齡小，好動(dòng)性、好奇性強(qiáng)，往往坐不住，而對(duì)于單調(diào)的練習(xí)感到厭煩，經(jīng)過充分考慮、分析學(xué)生學(xué)習(xí)的.實(shí)際情況，我就適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┡c單調(diào)的練習(xí)完全不同的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。配合教材內(nèi)容，我制作了精美的，來激發(fā)學(xué)生制作表格的興趣，引起他們修飾表格、美化表格的欲望。同學(xué)們?cè)谝徊讲降慕虒W(xué)過程中，表現(xiàn)出了極大的興趣。不會(huì)因?yàn)樘嗟睦щy而中途放棄。步步引導(dǎo)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在忘我的學(xué)習(xí)過程中不知不覺就學(xué)會(huì)了制作表格。
在整節(jié)課教學(xué)中，我采用自學(xué)式、探究式、開放式的教學(xué)方法，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。通過學(xué)生的實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)探究能力和合作能力，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神。通過評(píng)價(jià)反饋，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造精神。整節(jié)課在一種輕松、和諧、民主的氣氛中進(jìn)行，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，學(xué)生的掌握情況良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
表格設(shè)計(jì)教案 6
一、教材與學(xué)情分析：
學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本概念、word的基本操作和PPT演示文稿制作的基本技巧，這些知識(shí)與技能為本章Excel的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生很少或從未接觸有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識(shí)，對(duì)Excel的學(xué)習(xí)有一定的興趣，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)生個(gè)體的知識(shí)水平與抽象思維的影響，因此在Excel的學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)的理解會(huì)存在不同程度的困難。
本節(jié)的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)Excel的工作界面及其組成；認(rèn)識(shí)行、列和單元格；并能準(zhǔn)確錄入數(shù)據(jù)；讓學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法。通過本節(jié)中錄入數(shù)據(jù)的實(shí)例，掌握制作數(shù)據(jù)表的基本方法，為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)方面
(1)認(rèn)識(shí)Excel數(shù)據(jù)表，感受Excel電子表格魅力。
(2)認(rèn)識(shí)工作表和單元格地址，感受電子表格的數(shù)據(jù)整齊排列功能。
(3)掌握工作表的數(shù)據(jù)輸入和修改，并對(duì)單元格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行基本計(jì)算。
(4)學(xué)會(huì)電子表格的格式編輯
(5)學(xué)會(huì)保存電子表格
2、技能方面：
(1)使學(xué)生建立數(shù)據(jù)處理的概念。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和解決實(shí)際問題的能力。
3、情感方面：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移、運(yùn)用的`能力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)查找和獲取信息的意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
(1)單元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立
(2)工作表、工作簿的建立和保存
(3)數(shù)據(jù)的輸入與修改的方法
(4)利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算
(5)單元格、行或列的刪除與修改
難點(diǎn)：
(1)工作表的建立與修改
(2)利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)電子表格與圖片、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
五、課時(shí)安排
1課時(shí)
六、教學(xué)過程
(一)、導(dǎo)入課題
1、教師展示如圖4-1所示的“我的零用錢支出統(tǒng)計(jì)表”。要求學(xué)生討論在Word中怎樣繪制這個(gè)表格。通過討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)用Word字處理軟件，繪制需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行大量計(jì)算的表格很不方便。
2、教師小結(jié)：如果需要對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行大量的計(jì)算，應(yīng)用Word就不方便了。由此引出學(xué)習(xí)新的軟件——Excel電子表格軟件。
(二)、新課
任務(wù)一：認(rèn)識(shí)Excel數(shù)據(jù)表，感受Excel電子表格魅力
1、教師展示圖片，介紹Excel的基本功能，如書本38頁：
圖4-1：Excel能夠創(chuàng)建表格
圖4-2：Excel能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算與處理
圖4-3：Excel能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與篩選
圖4-4：Excel能夠建立統(tǒng)計(jì)圖表
圖4-5：Excel能夠打印數(shù)據(jù)
2、啟動(dòng)Excel
教師介紹：Excel和Word一樣，是MicrosoftOffice家族的成員，啟動(dòng)方法與Word相同。要求學(xué)生自己嘗試啟動(dòng)Excel。(學(xué)生上機(jī)操作)3、認(rèn)識(shí)Excel窗口
教師提出：觀察Excel窗口與Word窗口有哪些相同之處和不同之處。
結(jié)合Excel窗口，教師介紹單元格、行號(hào)、列號(hào)、名稱欄、編輯欄、工作區(qū)以及工作表標(biāo)簽等。
4、幾個(gè)概念
教師展示含有多張工作表的工作簿。結(jié)合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。
教師提問：?jiǎn)卧�、工作表、工作簿三者是什么關(guān)系?
教師介紹：按下Ctrl鍵，再按四個(gè)方向鍵，可以快速到達(dá)工作表各個(gè)邊界。教師要求學(xué)生找出表中共有多少行多少列。
5、學(xué)生操作與觀察：打開“視圖”菜單，利用“工具欄”命令，關(guān)閉“編輯欄”、“狀態(tài)欄”、“常用”、“格式”等欄目，觀察窗口布局變化。
任務(wù)二：建立電子表格
1、輸入數(shù)據(jù)的兩種方法：
教師講解并演示：
方法一：?jiǎn)螕粢斎霐?shù)據(jù)的單元格，直接輸入數(shù)據(jù)。
方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數(shù)據(jù)。
2、輸入數(shù)值
教師演示輸入整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的方法，并介紹：
varcpro_psid="u2572954"；varcpro_pswidth=966；varcpro_psheight=120；
�、佥斎胄�(shù)時(shí)，單擊格式工具欄中的“增加小數(shù)位數(shù)”按鈕，可以保留小數(shù)點(diǎn)后面的小數(shù)。
②輸入純分?jǐn)?shù)時(shí)，要先輸入0和空格，否則系統(tǒng)會(huì)按日期處理。
③單元格中可顯示的數(shù)值長度為11位，超過11位時(shí)，以科學(xué)記數(shù)形式表示。
�、茉趩卧裰�，系統(tǒng)默認(rèn)的數(shù)值顯示方式是右對(duì)齊。
3、輸入文本
教師演示輸入字母、數(shù)字和符號(hào)的方法，要求學(xué)生觀察屏幕顯示內(nèi)容。
教師強(qiáng)調(diào)：
①系統(tǒng)默認(rèn)的文本顯示方式是左對(duì)齊。
②如果需要將數(shù)字作為文本處理，需要在開始時(shí)先輸入一個(gè)單引號(hào)“’”。
4、輸入日期和時(shí)間
教師教師演示輸入“20xx/2/1”，回車后，觀察單元格中數(shù)據(jù)格式的變化。
教師強(qiáng)調(diào)：系統(tǒng)已將“/”用于輸入日期型數(shù)據(jù)，所以要輸入分?jǐn)?shù)，應(yīng)先輸入0和空格，再輸入分?jǐn)?shù)，否則系統(tǒng)會(huì)按照日期型數(shù)據(jù)來處理(如：輸入2/5，則顯示：2月5日；輸入02/5，則顯示：2/5)。
5、數(shù)據(jù)對(duì)齊
教師講解：在Excel中，讓單元格中數(shù)據(jù)對(duì)齊的方法與Word中數(shù)據(jù)對(duì)齊的方法相同，即選中單元格或選定單元格區(qū)域，單擊工具欄的相應(yīng)的數(shù)據(jù)對(duì)齊按鈕。
6、利用公式計(jì)算
(1)公式的組成，教師講解：
�、偈紫缺仨気斎搿�=”，表示將要輸入的是一個(gè)公式。
�、谒袇⑴c公式運(yùn)算的數(shù)值和符號(hào)都必須是西文半角字符。
(2)輸入公式
教師講解邊演示：輸入“=9x2-7”，按回車鍵確認(rèn)，由學(xué)生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內(nèi)容有什么不同。
7、保存文件
教師講解：在Excel中保存文件的方法與Word中保存文件的方法相同，Excel系統(tǒng)自動(dòng)為文件添加的擴(kuò)展名為“xls”。
8、教師布置課堂任務(wù)：
參照書本第38頁圖4-1，并按照第43頁活動(dòng)主題，制作“我的零用錢支出統(tǒng)計(jì)表”，要求把新建的表格以“我的零用錢支出統(tǒng)計(jì)表”為文件名保存。
教師巡視教室，對(duì)學(xué)生的操作給予肯定與鼓勵(lì)，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
任務(wù)三：修飾電子表格
1、刪除數(shù)據(jù)
教師講解并演示：選中一個(gè)或多個(gè)單元格，然后按Delete鍵，刪除選中單元格數(shù)據(jù)。
2、修改數(shù)據(jù)
教師講解并演示修改數(shù)據(jù)的方法：
(1)輸入過程中出錯(cuò)：用Backspace鍵刪除錯(cuò)誤的字符，然后輸入正確的內(nèi)容。
(2)輸入完畢后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤：
�、侔碊elete鍵，刪除數(shù)據(jù)，再重新輸入。
�、趩螕糁苯虞斎胄碌臄�(shù)據(jù)將原來的內(nèi)容覆蓋。
�、坌薷膯卧裰械牟糠�?jǐn)?shù)據(jù)，可雙擊需要修改的單元格，然后移動(dòng)光標(biāo)進(jìn)行修改。
3、插入(刪除)行或列
教師講解并演示插入(刪除)數(shù)據(jù)的方法：
(1)插入(刪除)一列或一行：?jiǎn)螕袅刑?hào)，選中某一列，單擊菜單欄“插入(I)”—>“列(C)”，插入一個(gè)空白列，或者單擊右鍵，選擇相應(yīng)的“插入(I)”或刪除(D)命令。
(2)插入(刪除)多列或多行：選中多列，單擊菜單欄“插入(I)”—>“列(C)”，插入多個(gè)空白列，或者單擊右鍵，選擇相應(yīng)的“插入(I)”或刪除(D)命令。
4、教師布置課堂任務(wù)：
(1)、按照書本第45頁活動(dòng)主題一和第46頁活動(dòng)主題二，對(duì)“我的零用錢支出統(tǒng)計(jì)表”，進(jìn)行修改并保存。
(2)、完成書本第44頁的創(chuàng)新活動(dòng)
(三)、課堂練習(xí)
1、參照書本第38頁圖4-1，并按照第43頁活動(dòng)主題，制作“我的零用錢支出統(tǒng)計(jì)表”，要求把新建的表格以“我的零用錢支出統(tǒng)計(jì)表”為文件名保存。
2、按照書本第45頁活動(dòng)主題一和第46頁活動(dòng)主題二，對(duì)“我的零用錢支出統(tǒng)計(jì)表”，進(jìn)行修改并保存。
3、完成書本第44頁的創(chuàng)新活動(dòng)。
(四)、課堂小結(jié)
教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：
①Excel數(shù)據(jù)分為字符和數(shù)值兩類，字符型數(shù)據(jù)不能參加運(yùn)算。
�、谳斎霐�(shù)據(jù)要認(rèn)真細(xì)致。
(五)、布置課后作業(yè)
1、完成書本第48頁的創(chuàng)新活動(dòng)。
2、利用輸入公式計(jì)算的方法，完成組裝電腦報(bào)價(jià)表的計(jì)算。
表格設(shè)計(jì)教案 7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
了解表格的屬性
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)修改表格的屬性；掌握運(yùn)用表格布局網(wǎng)頁的方法；學(xué)會(huì)在表格中嵌套表格。
情感目標(biāo)
通過研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對(duì)大自然每個(gè)生命及物種的尊重。
教學(xué)重難點(diǎn)
用表格布局網(wǎng)頁的`方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
網(wǎng)頁背景圖片、糞金龜圖片。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、對(duì)比chan.html和hu die biao ben.html，說出對(duì)這兩個(gè)網(wǎng)頁的感受。
2、總結(jié)表格的作用。
3、引出用表格布局整個(gè)網(wǎng)頁。
自主探究
交流分享
一、修改表格屬性
1、打開hu die biao ben.html將表格的對(duì)齊方式改為“居中對(duì)齊”把表格的寬改為380像素。
2、學(xué)生操作。
3、學(xué)生匯報(bào)演示。
二、利用表格布局網(wǎng)頁
1、自學(xué)課本第23頁，制作網(wǎng)頁fen jin gui.html。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報(bào)。
4、繼續(xù)完成網(wǎng)頁制作。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、教師補(bǔ)充問題：
�。�1）、如何選中表格？
（2）、使用表格布局網(wǎng)頁的優(yōu)點(diǎn)有哪些？
3、小組內(nèi)合作解決問題。
4、評(píng)比最佳途徑。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示評(píng)價(jià)
1、任務(wù)：使用表格布局網(wǎng)頁chan.html，讓它變的更美觀。
2、學(xué)生創(chuàng)作。
3、小組推選優(yōu)秀作品。
4、全班欣賞評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品。
梳理總結(jié)
拓展延伸
本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。
表格設(shè)計(jì)教案 8
[課題]
第一課：初識(shí)電子表格
[課型]
新授課
[教學(xué)內(nèi)容]
電子表格的啟動(dòng)與組成
[教學(xué)目標(biāo)]
1、了解什么叫 MicrosoftExcel
2、掌握如何啟動(dòng) Excel 電子表格
3、掌握 Excel 窗口的組成
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
Excel 啟動(dòng)，Excel 窗口的組成
[教學(xué)方法]
教法、學(xué)法講相輔結(jié)合
[教學(xué)過程]
一.復(fù)習(xí)提問
1. 怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)?
2. 學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)如何登錄入網(wǎng)?
二.新知
1.Excel 的自我介紹 Excel 的特長:是能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì),排序等。
2.啟動(dòng) Excel 的方法 a.單擊“開始”按鈕 b.將鼠標(biāo)指向“程序”c.單擊二級(jí)菜單中的`“MicrosoftExcel”
3.電子表格的組成:工作薄、工作表、單元格、活動(dòng)單元格、標(biāo)題欄、菜單欄、工具條、狀態(tài)欄、工作區(qū)、行列標(biāo)簽、編輯欄、工作表標(biāo)簽、工作表控制鈕。
三.小結(jié):
1. 啟動(dòng)電子表格的方法
2. 電子表格的窗口組成
四.學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)：
1、開機(jī)
2、登錄入網(wǎng)
3、啟動(dòng) Excel 注:我校計(jì)算機(jī),可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動(dòng)電子表格.
五.學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)
表格設(shè)計(jì)教案 9
教學(xué)內(nèi)容：
省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上第八課調(diào)整表格
教學(xué)目標(biāo)：
1)知識(shí)與技能：
學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí)。
2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的.意識(shí)；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。
教學(xué)難點(diǎn)：
表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性”^對(duì)`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置
教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室
軟件：Word2000廣播教學(xué)系統(tǒng)
教學(xué)過程：
一、引入新課。
小組討論：（出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表）上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整？
分小組進(jìn)行討論，并匯報(bào)。
接下來，我們?cè)賮砜戳硪粡埍�，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充分討論以后，揭題《調(diào)整表格》
二、新課教學(xué)
任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度
任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號(hào)、對(duì)齊式
任務(wù)三、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色。
�。ㄒ唬⒎治鲎髌�、嘗試制作
1、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）
2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：
�。�1）邊框粗細(xì)有區(qū)別
（2）底紋色彩有區(qū)別
3、教師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點(diǎn)）
4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋”，教師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。
（二）交流匯報(bào)、協(xié)作提高
1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。
2、小組成員互相修改作品。
任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式
學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。
操作步驟：
1．點(diǎn)擊“表格”菜單。
2．選擇“表格自動(dòng)套用格式”
3．選擇喜歡的表格“格式”。
4．單擊“確定”按鈕。
三、對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)進(jìn)行討論分析。
小組討論：
1．從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況？
2．造成這種情況的原因是什么？
3．提出改善同學(xué)健康狀況的建議。
四、評(píng)價(jià)。完成教材44頁-45頁的評(píng)價(jià)表。
表格設(shè)計(jì)教案 10
一、教材分析
本節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)Excel的工作界面及其組成；認(rèn)識(shí)行、列和單元格；并能準(zhǔn)確錄入數(shù)據(jù)。讓學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法和修改工作表標(biāo)簽的操作。通過書本中錄入數(shù)據(jù)的實(shí)例，掌握制作數(shù)據(jù)表的基本方法，為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本概念、Windows的基本操作和Word應(yīng)用文檔的設(shè)計(jì)的基本技巧，這些知識(shí)與技能為本章Excel的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。七年級(jí)的學(xué)生很少或從未接觸有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識(shí)，對(duì)Excel的學(xué)習(xí)是有一定的興趣，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)生個(gè)體的知識(shí)水平與抽象思維的影響，因此在Excel的學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)的理解會(huì)存在不同程度的困難。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
（1）了解Excel的基本功能；
�。�2）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Excel的操作，認(rèn)識(shí)Excel工作表的編輯環(huán)境；
�。�3）理解工作表的'行、列和單元格和區(qū)域的概念；
（4）掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入與修改的操作；
（5）學(xué)會(huì)修改工作表標(biāo)簽名的操作。
2.過程與方法
通過在Excel數(shù)據(jù)表格中錄入數(shù)據(jù)，初步掌握制作數(shù)據(jù)工作表的方法。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)現(xiàn)代信息管理意識(shí)，知道使用電子表格進(jìn)行信息管理可以做到有條理，規(guī)范化和高效率，激發(fā)學(xué)習(xí)Excel知識(shí)的興趣。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：Excel窗口的組成，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)。
難點(diǎn)：錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，工作簿與工作表的區(qū)別。
五、教學(xué)方法
設(shè)問、探究、演示、練習(xí)相結(jié)合
六、教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
七、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
了解Excel的基本功能教師：展示表格、數(shù)據(jù)管理、圖表等Excel截圖。
引入：如果要制作這樣的數(shù)據(jù)表可以通過學(xué)習(xí)本章節(jié)后制作出來。學(xué)生觀看數(shù)據(jù)圖表，了解Excel軟件的基本功能。設(shè)計(jì)引入，并通過身邊的例子來讓學(xué)生對(duì)Excel軟件的功能有初步的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
啟動(dòng)Excel的方法提問：?jiǎn)?dòng)Excel軟件的有哪些方法？學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐后回答，并演示啟動(dòng)過程。引導(dǎo)學(xué)生掌握Excel軟件的啟動(dòng)方法。
認(rèn)識(shí)Excel的窗口播放Excel軟件窗口組成的課件給學(xué)生觀看，并提出問題：
1、Excel軟件的窗口由那些部分組成？
2、與以往學(xué)習(xí)過的軟件不同處是，該軟件多了哪些部分？觀看課件，并結(jié)合教材，找出答案。通過課件的觀看，直觀地掌握Excel軟件的窗口組成。
提問：
1、什么是行、列？
2、一個(gè)工作表中最多有多少行？多少列？
3、什么是單元格，活動(dòng)單元格？閱讀課本，找出答案。通過自主學(xué)習(xí)，理解Excel軟件的行、列和單元格的概念。
錄入和修改工作表數(shù)據(jù)布置任務(wù)一：
輸入課本中的范例工作表“2010年廣州亞運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜”，教師巡視，并提出可能遇到的問題：
1、單元格的數(shù)據(jù)輸入出錯(cuò)該如何修改？
2、A1單元格中的文字輸入時(shí)為什么會(huì)“跑”到B1,C1單元格中去?一個(gè)單元格最多可以存放多少個(gè)字符？學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作，并回答問題。
引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐，掌握錄入和修改單元格數(shù)據(jù)的方法。
調(diào)整表格列寬提問：
１.如果想單元格A1不“侵占”后面的單元格，那么該怎樣操作呢？
如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了解決的方法，請(qǐng)學(xué)生演示調(diào)整表格列寬的操作，否則由教師演示。
2.如果要調(diào)整的是行高，該如何操作？思考、實(shí)踐后找出解決的方法，并演示調(diào)整列寬與行高的操作。通過自主學(xué)習(xí)掌握調(diào)整表格列寬的操作，并引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)調(diào)整行高的的辦法。
給工作表標(biāo)簽改名一個(gè)Excel工作薄文件內(nèi)往往包含多少個(gè)工作表？我們可以把電子表格的工作簿看作一個(gè)作業(yè)簿，簿內(nèi)有多個(gè)頁面，每個(gè)頁面就是一個(gè)工作表。工作表默認(rèn)名為Sheet1,Sheet2
為便于識(shí)別，可給工作表標(biāo)簽改名。
布置任務(wù)二：
將工作表標(biāo)簽“Sheet1”改名為“七年級(jí)信息技術(shù)”。
思考：你能發(fā)現(xiàn)有多少種修改工作表標(biāo)簽名的方法？學(xué)生認(rèn)真聽講，并上機(jī)操作修改工作表標(biāo)簽名。通過比喻，促進(jìn)學(xué)生理解工作簿與工作表的關(guān)系，通過探究，發(fā)現(xiàn)和學(xué)會(huì)修改工作表標(biāo)簽。
保存文件與退出Excel提問：如果文件已經(jīng)錄入完畢，需要退出，那么必需先做什么工作？該如何操作？思考、回答問題，并上機(jī)操作。根據(jù)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)遷移到Excel文件的保存和退出。
綜合練習(xí)完成書本后面的實(shí)踐
1.在工作表Sheet2中輸入初一計(jì)算機(jī)成績。
2.把工作表Sheet2標(biāo)簽分別改為“初一計(jì)算機(jī)”。
3.把工作簿以文件名“計(jì)算機(jī)成績表”存盤。上機(jī)操作。綜合應(yīng)用，鞏固技能。
八、教學(xué)反思
本節(jié)課作為第四章數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的第一節(jié)課，主要的任務(wù)是讓學(xué)生了解Excel軟件的窗口，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)工作簿與工作表的區(qū)別。本節(jié)課我采用了探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)行組織教學(xué)，學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：
（1）課堂的引入能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情景。
�。�2）教學(xué)任務(wù)明確，學(xué)生根據(jù)教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手操作能力。
（3）本節(jié)課對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生的輔導(dǎo)不足，未能很好地體現(xiàn)對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，如基礎(chǔ)差的學(xué)生，對(duì)工作簿與工作表的概念的區(qū)別，工作表標(biāo)簽名的更改出現(xiàn)差錯(cuò)，這還有待改進(jìn)。
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