托班科學(xué)活動教案

時(shí)間：2023-02-18 09:32:24 其它教案我要投稿

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托班科學(xué)活動教案

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的托班科學(xué)活動教案，希望對大家有所幫助。

托班科學(xué)活動教案

托班科學(xué)活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)擰蓋子

　　2、能給各種瓶子配上合適的蓋子

　　3、鍛煉幼兒的動手操作能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶有瓶蓋的塑料瓶子若干，每個(gè)寶寶3—4個(gè)塑料瓶

　　2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師組織幼兒邊聽音樂《捏攏放開》邊做動作進(jìn)入活動室做好，用談話引出課題。

　　二、基本部分

　　1、引發(fā)幼兒興趣，探索嘗試

　　①教師：“寶寶們，你們瞧老師這有什么呀？”（出示裝有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一個(gè)），激發(fā)幼兒興趣。

　�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒邊念兒歌邊空手練習(xí)擰瓶蓋、捏豆子等動作兒歌：手指握住小瓶嘴，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來，手拿瓶蓋放瓶口，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)上來。

　　大拇指食指伸出來，撿起豆子捏捏緊，輕輕放進(jìn)瓶子里，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。

　　老師：“老師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)瓶子，你們也把瓶蓋擰開，把玩具裝進(jìn)去吧！”

　　③教師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)帶蓋的塑料瓶，讓他用自己的方式試著擰開蓋子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一種裝進(jìn)瓶子里，試一試。

　�、軐殞氉杂删毩�(xí)，請個(gè)別幼兒演示給其他寶寶看，自己是怎樣裝進(jìn)小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。

　　2、教師示范，寶寶練習(xí)。

　　①教師說：“我選大一點(diǎn)的.瓶子，慢慢地演示給寶寶看，如何把蓋子擰在瓶子上。請寶寶們看仔細(xì)。”

　�、谟變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。“像老師這樣擰，對了。把蓋子擰緊了，小玩具就不會掉出來了”教師適時(shí)指導(dǎo)：“往這邊擰不動了就再往那邊擰試試”

　　3、“找朋友游戲”配配對。

　�、賹⒋笮〔煌钠可w混放在一起，請寶寶給不同的瓶子尋找正確的蓋子擰上�！斑@一個(gè)蓋子太大了，這個(gè)蓋子剛剛好，寶寶你也來試一試�！�

　�、� 讓幼兒把瓶子的蓋子擰開，按照瓶子上的圓點(diǎn)標(biāo)志裝上不同的物品，把瓶蓋擰緊，搖一搖、晃一晃、滾一滾、扔一扔、聽一聽他們有什么不一樣。

　　教師小結(jié)：今天寶寶們真能干，幫瓶蓋找到它的好朋友了，它們可高興了，讓你的瓶寶寶隨著音樂一起來跳舞吧！

　　活動延伸：

　　在科學(xué)區(qū)內(nèi)放上各種不同的瓶子和瓶蓋，準(zhǔn)備許多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，讓寶寶繼續(xù)練習(xí)擰瓶蓋，配配對的游戲。

托班科學(xué)活動教案2

　　眼睛眼睛在這里

　　活動目標(biāo):

　　1、熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“XX,XX在這里”講述。

　　2、傾聽指令,正確指出五官的位置。

　　活動準(zhǔn)備:

　　空白的臉譜和五官的磁性圖片。

　　活動過程:

　　1、出示空白的臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官及位置。

　　教師:這是什么?臉上缺少什么?

　　教師分別出示五官圖片貼在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說出五官名稱。

　　教師:我們的臉上有幾張嘴巴?幾只眼睛?幾只耳朵?幾個(gè)鼻子?他們在我們臉上的什么地方?請個(gè)別幼兒上來將五官的磁性圖片,貼在空白的臉譜圖片上。

　　2、游戲活動:嘴巴嘴巴在這里

　　教師介紹游戲玩法。教師:全體幼兒拍手,教師做發(fā)令者:XX,XX在哪里?全體幼兒邊指邊說:XX,XX在這里。(最后一拍時(shí), 用手指相應(yīng)的'部位)

　　教師帶領(lǐng)全體幼兒開展游戲,鼓勵(lì)幼兒邊說邊指相應(yīng)的五官。也可以與個(gè)別幼兒玩游戲。

　　延伸活動:

　　教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上,還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。

托班科學(xué)活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)撕紙和簡單的粘貼。

　　2、提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、桌布、籃子、三種顏色的彩色紙（紅、黃、綠）漿糊、抹布若干。

　　2、每個(gè)幼兒一個(gè)水果娃娃圖片。

　　3、老師教具：桌子、水果娃娃圖片一份

　　活動過程：

　　1、課題導(dǎo)入，引起興趣。

　　（1）秋天到了，水果寶寶豐收了，它們都穿著五顏六色的衣服，在果園里唱歌、跳舞呢！可是還有一些水果寶寶一點(diǎn)也不開心。

　　（2）老師出示一個(gè)哭臉蘋果寶寶圖片，提問：你們看，這是什么水果寶寶？它怎么了？（不開心）為什么不開心？（因?yàn)樗鼈兩砩蠜]穿漂亮的衣服，所以不開心）

　�。�3）提問：那么，我們應(yīng)該給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服呢？（紅的）

　　2、老師示范，講解。

　�。�1）蘋果寶寶你別哭，我來幫你穿上漂亮的衣服，你就開心了�，F(xiàn)在老師要給蘋果寶寶穿衣服了，先多撕好點(diǎn)紙，紙要撕的大小差不多，然后用手指蘸一點(diǎn)漿糊，在紙的'一面輕輕的抹勻了，然后貼到水果娃娃身上。要給整個(gè)水果娃娃都穿上漂亮的衣服。這樣它才開心。（當(dāng)老師示范到一半時(shí)，就把哭臉蘋果寶寶變成笑臉蘋果寶寶）現(xiàn)在這個(gè)蘋果寶寶笑了。

　�。�2）老師這兒還有一些水果寶寶，你們看看，該給它們穿上什么顏色的衣服。（老師一一出示水果圖片：梨、橘子）

　�。�3）出示梨寶寶，提問：這是什么水果寶寶？該給它穿什么顏色的衣服？（黃顏色的）（當(dāng)幼兒回答出來時(shí)，教師就出示實(shí)物梨）

　　（4）出示橘子寶寶，提問：這是什么水果寶寶？該給它穿什么顏色的衣服？（橘黃顏色的）（當(dāng)幼兒回答出來時(shí)，教師就出示實(shí)物橘子）

　　3、教師交代要求，幼兒操作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（1）我們小朋友的桌子上，也有一些還沒穿衣服的水果寶寶，小朋友就用老師剛才教的本領(lǐng)，給它們穿上漂亮的衣服。（2）小朋友要給水果寶寶貼滿衣服，貼滿了它才開心。

　�。�3）小朋友在貼的時(shí)候，要多撕好點(diǎn)，紙要撕的差不多大小。

　�。�4）如果你的小手有點(diǎn)粘，你可以在小手帕上擦一擦，要保持桌面整潔。

　�。�5）教師對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、老師講評，展示幼兒作品。

　�。�1）現(xiàn)在老師要看看哪個(gè)水果寶寶最開心，開心了就說明你給水果娃娃穿上漂亮的衣服了，并請幼兒說說你給哪個(gè)水果寶寶穿衣服，穿了什么顏色的衣服？最后把幼兒的作品貼在三棵樹上。

　�。�2）現(xiàn)在水果寶寶開心了，它想和我們小朋友一起唱歌、跳舞。請配班老師彈音樂。（老師與幼兒一起唱歌做動作）

托班科學(xué)活動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知鞋子的不同顏色和大小。

　　2、感受自己穿鞋的快樂。

　　經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：

　　1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，并通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎？

　　2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應(yīng)的動作。

　　3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。

　　4、你最喜歡內(nèi)、你最喜歡那一雙？為什么？

　　5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎？

　　6、小朋友說一說你喜歡大鞋子嗎？為什么？

　　7、大鞋子雖然很漂亮，但小朋友穿上會不舒服，穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎？

　　活動反思

　　光腳作游戲即符合季節(jié)特征又能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，每天穿鞋子是孩子們經(jīng)常做的事。因此，對鞋子的顏色、大小較感興趣。通過優(yōu)美的'音樂光腳、穿大鞋、穿自己的鞋來感知鞋子的大小，知道自己在

　　活動時(shí)要穿合適舒服的鞋子。但個(gè)別幼兒不容于集體活動，指導(dǎo)欠缺，應(yīng)采取多種形式激發(fā)有困難的幼兒一起游戲。

托班科學(xué)活動教案5

　　活動目標(biāo)：

　　觀看蝴蝶花，愿意聽老師講述蝴蝶花的特征。

　　學(xué)說“ 蝴蝶花”

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 教師準(zhǔn)備多媒體，電腦等。

　　2. 蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。

　　活動過程：

　　1. 把幼兒集中在一起，準(zhǔn)備讓幼兒認(rèn)識蝴蝶花。

　　2. 歡看蝴蝶花。

　　教師打開課件，提問:小朋友們，你們都認(rèn)識哪些花呢？ … 今天阿,老師帶著小朋友一起來看一種花,名字叫做蝴蝶花. 接著打開課件,讓小朋友看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀察花,請幼兒說說這花像什么呢? 提問: 小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢?

　　出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說 “蝴蝶花” .先讓幼兒看一些別種類型的花,告訴他們這些花分別是什么, 集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認(rèn)識,并學(xué)會說蝴蝶花.

　　引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍(lán)色、紅色、等.莖和葉子是綠色的`。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢？等。

　　3．帶幼兒去戶外散步，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。

　　課后反思：

　　對與這堂課，我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見和反饋，比如，我在第二個(gè)環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個(gè)環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親密接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時(shí)候也沒有介紹到蝴蝶花的特點(diǎn)，這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問題，比如不能管自己，而忽略了孩子應(yīng)該邊關(guān)注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹，別思考過多不必要的因素。