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幼兒園大班科學(xué)《聰明的中國(guó)人》教案

時(shí)間:2023-02-07 10:48:24 其它教案 我要投稿

幼兒園大班科學(xué)《聰明的中國(guó)人》教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)《聰明的中國(guó)人》教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班科學(xué)《聰明的中國(guó)人》教案

幼兒園大班科學(xué)《聰明的中國(guó)人》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道中國(guó)古代的四大發(fā)明,并了解現(xiàn)代科技的一些成就。

  2.感知中國(guó)人民的勤勞、聰明,為自己是中國(guó)人感到驕傲。

  3.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.關(guān)于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。

  2.掛圖:四大發(fā)明。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  知道四大發(fā)明的內(nèi)容,了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。

  活動(dòng)過程:

  一、介紹中國(guó)的四大發(fā)明。

  1.幼兒談話,引出主題師:小朋友,我們是什么國(guó)家的人呀?你覺得中國(guó)人聰明嗎?我們中國(guó)人很聰明,真了不起。

  你知道嗎?在很早很早的時(shí)候,我們中國(guó)人就發(fā)明了很多東西。

  二、幼兒探索了解中國(guó)的四大發(fā)明

  1.幼兒操作,尋找四大發(fā)明的圖片師:你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?(幼兒講述)后面的桌子上有很多中國(guó)人發(fā)明的東西的資料,我們?nèi)チ私庖幌拢纯从心切┦悄阒赖摹?/p>

  師:古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西,其中有四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的,叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來呢?(幼兒操作)

  2.利用圖片,進(jìn)一步介紹四大發(fā)明

 。1)介紹造紙(出示圖片)提問:是誰發(fā)明了紙?教師講述蔡倫造紙的故事。

  中國(guó)最早的文字是寫在甲骨上的,叫甲骨文,到了后來將文字刻在木簡(jiǎn)上,用繩索穿起來,多不方便呀。東漢時(shí)代,一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法,他造出了紙。

 。2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)在還沒有印刷術(shù)之前,書籍都是用手一本一本的抄寫出來的,多辛苦!宋代的時(shí)候,畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù),用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊,一端刻上文字,印刷時(shí),將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列,然后在版上涂墨,再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

  (3)介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮,好象一個(gè)火箭筒,在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升,我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

 。4)介紹指南針(出示實(shí)物)以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向,這樣就不會(huì)迷路了,指南針是宋代的時(shí)候制造出來的,它可以用于航海。

  我們一起來做做指南針的實(shí)驗(yàn)把吧:(和幼兒一起做指南針的實(shí)驗(yàn))

  3.小結(jié)

  師:我國(guó)最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動(dòng),發(fā)明了印刷術(shù);我國(guó)最早使用火藥,我國(guó)的煙花爆竹樣式很多,很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明。

  師:我們古代的中國(guó)人怎么樣?真了不起!老師這里有一首贊美中國(guó)人的兒歌,跟我念一下:中國(guó)人,真聰明,造紙火藥指南針,還有一個(gè)印刷術(shù),四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大也做發(fā)明家,發(fā)明家。

  你也是中國(guó)人,你也很聰明,你長(zhǎng)大后,要發(fā)明什么東西?用來干什么?

 。ü膭(lì)幼兒大膽想象,有積極創(chuàng)造的信心)。

  活動(dòng)反思:

  孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣,他們開動(dòng)腦筋回答老師的'問題,還展開豐富的想象。對(duì)古代中國(guó)人的智慧直鼓掌,表達(dá)他們對(duì)古人的敬意。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國(guó)人的聰明,讓幼兒感受到中國(guó)人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì),為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。

  小百科:聰明,漢語詞匯。褒義詞。是用來表達(dá)對(duì)待某事某物有著好的想法和正確的邏輯,一般是用來贊美的詞語。也可以形容某物有著某種與人類智慧共通之處,有著某種靈性,某種生命力。

幼兒園大班科學(xué)《聰明的中國(guó)人》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道四大發(fā)明。

  2.感知中國(guó)人民的勤勞、聰明。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.四大發(fā)明視頻、圖片、資料。

  2.掛圖:四大發(fā)明。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道四大發(fā)明。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。

  活動(dòng)過程:

  一、介紹四大發(fā)明。

  我們是什么國(guó)家的人?你覺得中國(guó)人聰明嗎?

  在很早很早的時(shí)候,中國(guó)人就發(fā)明了很多東西。

  二、幼兒探索了解四大發(fā)明

  1.幼兒操作,尋找四大發(fā)明的圖片

  你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?

  了解中國(guó)人發(fā)明東西的'資料。

  古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西,其中四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的,叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來?(幼兒操作)

  2.利用圖片,介紹四大發(fā)明

 。1)介紹造紙(出示圖片)

  是誰發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。

  中國(guó)最早的文字是寫在甲骨上的,叫甲骨文,到了后來將文字刻在木簡(jiǎn)上,用繩索穿起來,多不方便呀。東漢時(shí)代,一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法,他造出了紙。

  (2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)

  在還沒有印刷術(shù)之前,書籍都是用手一本一本的抄寫出來的,多辛苦啊!宋代的時(shí)候,畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù),用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊,一端刻上文字,印刷時(shí),將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列,然后在版上涂墨,再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

 。3)介紹火藥

  火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮,好象一個(gè)火箭筒,在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升,我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

 。4)介紹指南針(出示實(shí)物)

  以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向,這樣就不會(huì)迷路了,指南針是宋代的時(shí)候制造出來的,它可以用于航海。

  和幼兒做指南針實(shí)驗(yàn)。

  教師小結(jié):

  我國(guó)最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動(dòng),發(fā)明了印刷術(shù);我國(guó)最早使用火藥,我國(guó)的煙花爆竹樣式很多,很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明。

  贊美中國(guó)人的兒歌:

  中國(guó)人,真聰明,造紙火藥指南針,還有一個(gè)印刷數(shù),四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大也做發(fā)明家,發(fā)明家。

  活動(dòng)結(jié)束:

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,有積極創(chuàng)造的信心。

  活動(dòng)反思:

  孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣,他們開動(dòng)腦筋回答老師的問題,還展開豐富的想象。對(duì)古代中國(guó)人的智慧直鼓掌,表達(dá)他們對(duì)古人的敬意。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國(guó)人的聰明,讓幼兒感受到中國(guó)人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì),為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。

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