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小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案

時(shí)間:2023-02-04 17:57:50 其它教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案4篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼男W(xué)一年級(jí)科學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案4篇

小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (1)科學(xué)知識(shí)

  知道陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧等天氣現(xiàn)象、主要特征和相應(yīng)的天氣符號(hào)。

  (2)科學(xué)探究

  初次經(jīng)歷較長時(shí)間地、有目的、有計(jì)劃地觀察,并記錄天氣現(xiàn)象的過程。

  (3)科學(xué)態(tài)度:培養(yǎng)堅(jiān)持性,激發(fā)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣。

  (4)STSE:了解到人們?cè)诒O(jiān)測(cè)、獲取天氣信息的方法與途徑。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  各種天氣的圖片、錄像,天氣符號(hào)圖片,活動(dòng)手冊(cè)

  三、教學(xué)時(shí)間

  1課時(shí)

  四、教學(xué)過程

  (一)教學(xué)導(dǎo)入

  天氣,與我們密切相關(guān)。這節(jié)課,我們要開始學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的科學(xué)。

  (二)新課學(xué)習(xí)

  1.認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)

  (1)這是什么天氣?

  依次出示晴、陰、雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣的圖片,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

  (2)找晴天和陰天的特征

  首先出示不同地點(diǎn)的晴天圖片,找晴天的主要特征(太陽沒有被云遮住)。

  接著出示不同地點(diǎn)的陰天圖片,找陰天的主要特征(太陽被云遮住了)。

  (3)用符號(hào)表示晴天和陰天

  首先同時(shí)出示同一地點(diǎn)的晴天和陰天圖片兩張。提問:用圖形符號(hào)表示晴天和陰天,怎么畫才好區(qū)分呢?學(xué)生試畫,然后交流。最后出示教材所畫的晴天和陰天的天氣符號(hào),與之對(duì)照。

  (4)用符號(hào)表示雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣依次出示雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣的多個(gè)圖片。找上述每種天氣的主要特征。學(xué)生試畫,然后交流。最后出示教材所畫的相應(yīng)天氣符號(hào),與之對(duì)照。

  (5)看符號(hào)認(rèn)天氣

  出示不同的'天氣符號(hào),學(xué)生認(rèn)天氣。

  2.觀察記錄一周天氣現(xiàn)象

  (1)明確任務(wù)

  任務(wù)1:同一地點(diǎn),不同時(shí)刻,天氣會(huì)相同嗎?(例如,學(xué)校,每天9點(diǎn)、12點(diǎn)、下午3點(diǎn))

  任務(wù)2:不同地點(diǎn),同一時(shí)刻,天氣會(huì)相同嗎?(例如,不同區(qū)域的兩家住地,每天7點(diǎn))

  (2)領(lǐng)取任務(wù)

  同學(xué)們選擇任務(wù),相同任務(wù)的幾個(gè)人組成小組。

  (3)記錄指導(dǎo)

  (4)交待注意事項(xiàng)課后觀察,堅(jiān)持觀察一周。及時(shí)記錄和交流。注意安全。

  3.說一說獲取天氣信息的方法

  (1)親自觀察、測(cè)量

  (2)電視、廣播中播放的天氣預(yù)報(bào)

  (3)其他有天氣信息的設(shè)備或人員

  (三)整理,下課。

小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  一、科學(xué)知識(shí):能說出周圍常見的植物的特征。

  二、科學(xué)探究

  1、能在對(duì)具體現(xiàn)象與事物的觀察中提出感興趣的`問題。

  2、能初步感知科學(xué)探究需要制訂計(jì)劃。

  3、能利用多種感官觀察植物的外部形態(tài)。

  4、能簡要講述探究過程與結(jié)論,并與同學(xué)討論與交流。

  5、能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。

  三、科學(xué)態(tài)度

  1、能對(duì)植物外部形態(tài)表現(xiàn)出深厚的探索興趣。

  2、能實(shí)事求是,客觀描述對(duì)常見植物的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  3、交流過程中愿意和他人分享自己對(duì)常見植物的理解,具有很好的合作意識(shí)。

  四、科學(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境。

  在認(rèn)識(shí)植物、利用植物的時(shí)候,一定要愛護(hù)植物,保護(hù)植物資源的繁盛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一、教師準(zhǔn)備:仙人掌、白蘿卜、松枝、荷花、向日葵,銀杏葉,牽;,水稻,洋蔥、橘子,蔥,芹菜、月季。

  二、學(xué)生準(zhǔn)備:《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、筆。

  教學(xué)過程

  一、情境與問題

  1、教師出示教材圖片,讓學(xué)生說一說是否認(rèn)識(shí)這些植物,然后直接引入問題“這些植物有什么特點(diǎn)?”

  2、這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了些什么,大家快看?今天這節(jié)課我們就來觀察這些植物的特點(diǎn)!

  二、探究與發(fā)現(xiàn)

  活動(dòng)一、觀察植物的顏色和形狀

  我們先來觀察植物的葉子、花的顏色和形狀。把觀察到的特點(diǎn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)第七頁。觀察完全班交流。

  活動(dòng)二、聞氣味辨植物。

  游戲規(guī)則:蒙上眼睛,只能用鼻子聞,不能用手拿,其他同學(xué)不能提示。

  小組活動(dòng),其中三個(gè)成員用手幫著拿植物,一名同學(xué)用鼻子聞,組內(nèi)成員輪流進(jìn)行活動(dòng)。

  三、應(yīng)用與拓展

  1、出示不同實(shí)物。

  2、分組討論,全班交流。比較花生、葡萄、國槐的不同特征。老師適時(shí)提示。

小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案3

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒄J(rèn)識(shí)本課生字和有生字組成的詞語。

  2、能正確流利有感情的朗讀課文。

 。、理解課文內(nèi)容,對(duì)自己要有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我,懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  1、能正確熟練地認(rèn)識(shí)本課生字詞。

 。病⒗斫馔鯇帪槭裁匆(dāng)勞動(dòng)委員,理解教室里響起一片掌聲的含義。

  【教學(xué)過程】

  一、開門見山解題質(zhì)疑

 。、談話出示課題。

 。、質(zhì)疑:

  題目中的“我”指的.是誰?

 。、讓學(xué)生帶著問題自由讀課文,思考下面問題:

 、 文中的“我”指的是誰?

  ⑵ 王寧選自己做什么,為什么要選自己?

 、 課文有幾個(gè)自然段,在自然段后面標(biāo)上序號(hào)。

 、 課文主要寫了一件什么事?

  ⑸ 王寧的話剛說完,為什么教室里響起一片掌聲?

 、 你應(yīng)該向王寧學(xué)習(xí)什么?

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字,清除障礙

 。、自由讀課文,邊讀邊標(biāo)出本課生字及詞語。

 。病⑼佬〗M見交流。

 。、讀后檢查:

 、 出示生字卡片指名讓學(xué)生認(rèn)讀。

 、 出示小黑板:

  學(xué)校 教室 委員 親切 班長 勞動(dòng) 集體

  (自由讀、指名讀、小組讀、集體讀。)

 、 課文分幾個(gè)自然段,指名說出序號(hào)。

  三、精讀課文回答問題

 。、教室里靜悄悄的,大家都在想。

 。◤摹办o悄悄”體會(huì)到了什么?)

  2、突然,王寧站起來對(duì)說:“我選我”。

 。◤摹巴蝗弧斌w會(huì)到了什么?)

 。、王寧選自己做什么,為什么要選自己?

  4、王寧的話剛說完,教室里響起一片掌聲。

 。◤摹耙黄坡暋斌w會(huì)到了什么?)

  四、再讀課文,突破教學(xué)重難點(diǎn)

 。、教師適當(dāng)點(diǎn)撥:

  ⑴ “靜悄悄地都在想”說明同學(xué)們正在認(rèn)真思考選誰合適。

  ⑵ “我選我”:

 、 說明王寧勇敢。

  ② 體現(xiàn)王寧真心實(shí)意的為大家服務(wù)。

 、 同學(xué)們都“楞住了”說明王寧與別人不同,不是選別人而是選自己,出乎同學(xué)們的意料。

 。、教室里響起“一片掌聲”說明同學(xué)們有當(dāng)好勞動(dòng)委員的決心,而且相信他一定能當(dāng)好,所以鼓掌表示同意。

 。、讓學(xué)生重點(diǎn)讀王寧說“我選我”理由的那些話,讓學(xué)生說出從這些話中體會(huì)到了什么?談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

 。、指導(dǎo)朗讀。

 。ㄗx出課文的思想感情。)

  五、 鞏固練習(xí)

 。薄⒖雌匆糇x詞語:

  xué xiào jiào shì qīn qiè xiǎng shēng

  學(xué) 校 教 室 親 切 響 聲

  bān zhǎng wěi yuán jí tí yí yàng

  班 長 委 員 集 體 一 樣

 。病⒄照n文內(nèi)容填空:

  王寧和李小青是( ),王寧像李小青一樣( ),( ),我要學(xué)習(xí)王寧熱愛( ),( )集體,樂意為大家服務(wù)的好品質(zhì)。

  3、假如你參加班干部競選,你準(zhǔn)備怎么做,講些什么?試說一說。

 。础⒆杂山M合,分角色讀課文。

  六、課堂小結(jié)

  這篇課文寫王寧在班會(huì)上選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的事。贊揚(yáng)了王寧虛心好學(xué)、樂意為大家服務(wù)的好品質(zhì)。希望你們向王寧學(xué)習(xí),熱愛勞關(guān)心集體、樂意為集體做好事,成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才。

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)5,希望對(duì)你有幫助!

小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生對(duì)探究身邊的物品---衣服的科學(xué)的興趣:認(rèn)真參與觀察,比較分類和制作等活動(dòng)

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較能力

  3、指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)衣服的種類是多種多樣的

  重點(diǎn):

  1、激發(fā)學(xué)生對(duì)探究身邊的物品---衣服的科學(xué)的興趣:認(rèn)真參與觀察,比較分類和制作等活動(dòng)

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較能力

  3、指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)衣服的種類是多種多樣的

  難點(diǎn):

  1、激發(fā)學(xué)生對(duì)探究身邊的物品---衣服的科學(xué)的興趣:認(rèn)真參與觀察,比較分類和制作等活動(dòng)

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較能力

  3、指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)衣服的種類是多種多樣的

  教法:

  探究法

  課前準(zhǔn)備:

  1、衣服的圖片

  2、學(xué)生自帶一件最喜歡的衣服

  3、各種特殊衣服的圖片

  4、制作材料和工具

  教學(xué)流程:

  認(rèn)識(shí)學(xué)生自己的衣服,搜集衣服資料,給衣服分類,認(rèn)識(shí)特殊的衣服,整理自己的衣柜

  教學(xué)過程:

  活動(dòng)1:認(rèn)識(shí)學(xué)生自己的衣服

  1、穿上自己喜歡的衣服

  2、引導(dǎo)學(xué)生在顏色,大小,圖案,材料,款式,穿著場合,穿著季節(jié)等方面比較相同和不同

  3、出示圖片

  活動(dòng)2:給衣服分類

  1、觀察和比較教師和學(xué)生搜集的.各種各樣的衣服

  2、學(xué)生給衣服分類

  3、匯報(bào)分類方法

  活動(dòng)3:認(rèn)識(shí)特殊的衣服

  1、出示書中的圖片認(rèn)識(shí)特殊的服裝

  2、引導(dǎo)學(xué)生說出其他有特殊用途的衣服

  活動(dòng)4:整理自己的衣柜

  1、學(xué)習(xí)集中存放衣服的方法

  2、作業(yè):整理自己的衣柜

  課后小結(jié):

  激發(fā)了學(xué)生探究科學(xué)的興趣,使學(xué)生能積極、團(tuán)結(jié)合作地參與服裝的研究,了解服裝在不同時(shí)期的變化,初步了解了科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。

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