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小班科學(xué)小雞的一家教案

時(shí)間:2023-02-02 11:12:45 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)小雞的一家教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的小班科學(xué)小雞的一家教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小班科學(xué)小雞的一家教案

小班科學(xué)小雞的一家教案1

  教育目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用聽覺、視覺、和動(dòng)覺。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員。認(rèn)識(shí)詞匯:公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽。

  2、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,用清楚地聲音說話,并能運(yùn)用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講話的習(xí)慣。

  3、以游戲的形式激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,從而感知10以內(nèi)的數(shù)量,手口一致地點(diǎn)數(shù)說出總數(shù),學(xué)習(xí)按顏色地不同將物體歸類擺放。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  公雞、母雞、小雞(10只) 五種顏色地毛毛蟲若干條,五種顏色的碟子5個(gè)子寶寶:爸爸、媽媽、公雞、母雞、小雞 數(shù)字卡1—10

  教學(xué)過程:

  開始部分:導(dǎo)入話題:“小朋友,今天你們的爸爸媽媽都來看你們了,開不開心啊?”

  (開心)非常神秘地說:“今天啊,還有很多可愛的小客人也要來我們小一班做客哦,想不想知道他們是誰嗎?”(想)

  基本部分:

  一、認(rèn)識(shí)字寶寶:公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽集小雞的家庭成員。

  1、“聽,是誰的聲音?”(由一位老師在黑板后面模仿公雞的.叫聲)“是公雞,”“對(duì)了,我們請(qǐng)它出來吧!”出示公雞,同時(shí)出示字卡—公雞,以同樣的方式依次出示母雞、小雞,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀字寶寶:公雞、母雞、小雞。

  2、“今天來做客的是小雞的一家,小朋友知道誰是小雞的爸爸,誰是媽媽嗎?”引導(dǎo)幼兒說出小雞的爸爸是公雞,媽媽是母雞,同時(shí)認(rèn)識(shí)字卡:爸爸、媽媽。

  3,集體認(rèn)讀所學(xué)的字寶寶。

  二、給小雞的一家送數(shù)字寶寶。

  幼兒依次手口一致地?cái)?shù)一數(shù)公雞、母雞、小雞各有幾只,送相應(yīng)地?cái)?shù)字,并引導(dǎo)幼兒說:一只公雞、一只母雞、十只小雞。

  三、游戲:捉小蟲。

  1、“今天小雞的一家來我們班做客,我們要請(qǐng)它們吃什么東西呢?”引導(dǎo)幼兒說出小雞喜歡吃的食物(米

  小蟲),“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來學(xué)小雞,老師來做雞媽媽,大家一起去草地上捉毛毛蟲吧!”(要求幼兒一個(gè)跟一個(gè)排好隊(duì),捉蟲子時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶)。

  2、請(qǐng)幼兒將捉到的小蟲按顏色分類,將小蟲放在相同顏色的碟子里。

  3、給每個(gè)碟子里的小蟲送數(shù)字寶寶。

  結(jié)束部分:

  1、小結(jié):“今天小雞的一家都很開心,因?yàn)樾∨笥训谋憩F(xiàn)都很棒,而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子,小雞說呀,要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦,那我們就給它們表演一個(gè)節(jié)目送它們好嗎?”

  2、律動(dòng):大公雞、大母雞、小小雞。

小班科學(xué)小雞的一家教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 簡(jiǎn)單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。

  2、 了解雞的生活習(xí)性。

  3、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

  4、 學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 飼養(yǎng)角里有小雞、公雞(錄有公雞、母雞叫聲的磁帶)

  2、 圖片:小雞的一家

  活動(dòng)過程:

  1、 聽一聽,猜一猜,這是誰的聲音?

  2、 認(rèn)識(shí)小雞。鼓勵(lì)幼兒看一看小雞的眼睛、腿和翅膀,摸一摸小雞的絨毛,找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里?學(xué)一學(xué)小雞的叫聲。

  3、 比較公雞和母雞的不同之處(引導(dǎo)幼兒有順序地觀察)。

  4、 小結(jié):公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠,不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。公雞頭上有高高的雞冠,每天早晨打鳴,而母雞的.雞冠比公雞的雞冠小,會(huì)咕咕叫,會(huì)下蛋。

  5、 討論:小雞是怎么出生的?

  母雞生下的蛋經(jīng)過一定時(shí)間的孵化就變成小雞了(幫助幼兒理解小雞一家的關(guān)系)。

  活動(dòng)反思:

  我班幼兒很喜歡小動(dòng)物,我從孩子們的興趣出發(fā),利用幼兒的好奇心,精心設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)可自由探索的空間。從本次活動(dòng)中幼兒不僅能夠認(rèn)識(shí)雞的一家,知道雞蛋從哪來的,而且從中還會(huì)體驗(yàn)到探索的樂趣。

小班科學(xué)小雞的一家教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過拉、拽、套串珠的操作活動(dòng),感知松緊帶的彈性。

  2、幫助幼兒了解松緊帶給人們帶來的方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用松緊帶和包裝繩穿的珠子各一串(大小、顏色一樣),幼兒人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、談話引起興趣,介紹桌面材料,比較兩串珠子。

  ◎教師:今天老師帶來了兩串珠子,好看嗎?這兩串珠子一樣嗎?什么地方一樣啊?你們想戴嗎?

  2、幼兒戴珠子,感知松緊帶的彈性。

  ◎幼兒自由戴手珠。

  提問:你們戴一戴、試一試!戴起來了嗎?

  ◎讓幼兒比較兩串手珠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿珠子的繩子不同。

  教師:這串怎么會(huì)戴不起來?這兩串是一樣大的啊,你們拉一拉,看看發(fā)現(xiàn)了什么?繩子怎么啦?

  3、比較包裝繩和松緊帶,進(jìn)一步感知松緊帶的彈性。

  ◎(教師當(dāng)場(chǎng)拆開兩串珠子)

  提問:你們想一想哪根是拉不動(dòng)的?;哪根是能拉動(dòng)的呢?(讓幼兒指認(rèn))

  ◎教師雙手拿住兩根繩子的一端,請(qǐng)一名幼兒拉另一端,感受松緊帶的彈性。

  教師:這根能拉動(dòng)的繩子叫什么啊?

  4、經(jīng)驗(yàn)拓展。

  ◎讓幼兒找一找身上的松緊帶,幫助了解松緊帶給人們生活帶來的`方便。

  提問:為什么身上這么多地方要用到松緊帶啊?

  5、游戲活動(dòng)——“松緊帶”

  玩法:手拉成圓圈,松——圓變大,緊——圓變小。

  活動(dòng)反思:

  創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個(gè)過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作手珠串,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

小班科學(xué)小雞的一家教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  科學(xué)領(lǐng)域主題活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小雞的一家》選自《幼兒園主題活動(dòng)課程》小班下冊(cè)主題“可愛的小動(dòng)物”中第一個(gè)主題內(nèi)容。我班幼兒很喜歡小動(dòng)物,我從孩子們的興趣出發(fā),利用幼兒的好奇心,精心設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)可自由探索的空間。從本次活動(dòng)中幼兒不僅能夠認(rèn)識(shí)雞的一家,知道雞蛋從哪來的,而且從中還會(huì)體驗(yàn)到探索的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 通過主題活動(dòng),使幼兒萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感,愿意親近小動(dòng)物,初步感受動(dòng)物與人類之間的關(guān)系。

  2 通過主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽和觀察,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造性思維能力。

  3 運(yùn)用各種感官,認(rèn)識(shí)小雞一家的名稱、主要特征及生活習(xí)性,并學(xué)習(xí)涂色和點(diǎn)數(shù)。

  4 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  5 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):要把握好知識(shí)點(diǎn),注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的整合,活動(dòng)內(nèi)容要貼近生活,注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

  難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)分辨公雞和母雞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 在幼兒園的飼養(yǎng)角飼養(yǎng)小雞,每天定時(shí)帶領(lǐng)幼兒給小雞喂食,啟發(fā)幼兒觀察小雞的變化,通過多天的觀察經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒自由討論看到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

  2 收集關(guān)于小雞的資料,供老師與幼兒研究。

  3 畫有橢圓形的畫紙和油畫棒,供幼兒添畫小雞使用。

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  播放《小雞圓舞曲》,教師帶領(lǐng)幼兒扮演小雞隨音樂來到活動(dòng)室,音樂停止后,請(qǐng)幼兒隨意坐在墊子上。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、教師請(qǐng)幼兒觀看錄像,仔細(xì)觀察公雞、母雞、小雞的外部特征,它們是怎么走路怎么叫的,再鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的模仿,培養(yǎng)幼兒的觀察模仿能力。

  2、音樂游戲“老鷹抓小雞”。教師扮演老鷹,幼兒扮小雞,播放區(qū)別表示老鷹和小雞的音樂,并根據(jù)音樂變化改變動(dòng)作,以此增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力。

  3、分辨公雞和母雞。通過已有經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒對(duì)公雞和母雞進(jìn)行分辨,說說有什么不同和相同點(diǎn),它們都喜歡吃什么,以此培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分辨能力。

  4、添畫小雞。請(qǐng)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行小雞添畫活動(dòng),為橢圓形畫上小雞的.嘴、翅膀和腳,再涂色,還可以加上草地、太陽等,充分發(fā)揮幼兒的

  想像力與創(chuàng)造力。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  幼兒作品展評(píng)。

  四、延伸環(huán)節(jié):

  角色游戲,老師扮演“雞媽媽”,幼兒扮演“小雞”,雞媽媽帶小雞去草地做游戲,模仿小雞吃米、捉蟲的不同姿態(tài),在愉快的氣氛中活動(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  我班幼兒很喜歡小動(dòng)物,我從孩子們的興趣出發(fā),利用幼兒的好奇心,精心設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)可自由探索的空間。從本次活動(dòng)中幼兒不僅能夠認(rèn)識(shí)雞的一家,知道雞蛋從哪來的,而且從中還會(huì)體驗(yàn)到探索的樂趣。

小班科學(xué)小雞的一家教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)物是人類的好朋友,尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物,小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物,所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)《小雞和小鴨》。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),是從幼兒的興趣出發(fā),讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎(chǔ)上,了解其特點(diǎn)的生活習(xí)性,并通過模仿、操作,激發(fā)幼兒積極思考的愿望,讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),情感也得到熏陶。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞、小鴨的主要特征。

  2、會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。

  3、教育幼兒熱愛小動(dòng)物,與它們友好相處。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

  活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的`方法比較小雞和小鴨的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂《小雞和小鴨》

  2、小雞和小鴨的家各一個(gè)

  3、鴨媽媽與雞媽媽標(biāo)識(shí)各一個(gè)

  4、小雞小鴨圖片各一張

  5、小雞小鴨的實(shí)物圖片若干

  6、小鴨和小雞的頭飾若干

  活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入

  師播放《小雞和小鴨》的音樂,提問幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物?

  幼;小雞和小鴨

  二、初步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨的外形

  師:小鴨、小雞玩得正開心,忘記回家。天快黑了,它們的媽媽急壞了,我們一起來把他們送回家,好么?(出示圖標(biāo)和房子)

  師:哪個(gè)是小雞的家,哪個(gè)是小鴨子的家?(讓幼兒來回答)

  師:我們先來瞧瞧小雞長(zhǎng)什么樣子?(讓幼兒從頭至尾觀察)

  幼:尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)

  師:請(qǐng)你學(xué)著小雞的聲音把小雞送回家(嘰嘰嘰)

  師:我們?cè)賮砬魄菩▲喿娱L(zhǎng)什么樣子?

  幼:扁扁的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、扁扁的腳

  師:老師告訴你們一個(gè)小秘密,小鴨子的腳趾中間有肉連著,連著的這個(gè)東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。

  師:小雞、小鴨都餓了,媽媽給他們準(zhǔn)備了豐盛的晚餐,你知道他們都喜歡吃什么食物么?

  幼:小米、蟲子; 小魚和小蝦(出示食物圖片讓幼兒粘貼)

  三、比較小雞小鴨的不同

  師:今天我們認(rèn)識(shí)了小雞和小鴨,他們長(zhǎng)得有什么不同?我們?cè)侔阉麄冋?qǐng)出來,

  請(qǐng)你仔細(xì)看看他們哪里長(zhǎng)得不一樣?

  幼:從頭至尾一一對(duì)比,說出不同(并用身體來模仿小鴨走路)

  幼:模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲(本領(lǐng)的不同)

  四、通過游戲結(jié)束活動(dòng)

  師小結(jié):小朋友學(xué)得可真像,小雞、小鴨它們實(shí)在太可愛了,我們一定要愛護(hù)、關(guān)心他們,現(xiàn)在老是給你們準(zhǔn)備了頭飾,我們和小雞,小鴨一起去草地上找食物吧!

  活動(dòng)反思:

  今天實(shí)施了《小雞和小鴨》這一節(jié)科學(xué)課;顒(dòng)結(jié)束后,小朋友似乎都意猶未盡,連上衛(wèi)生間都學(xué)著小雞小鴨走著去,煞是可愛!這一現(xiàn)象也讓我不得不重新審視這一節(jié)課,希望發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,下一次活動(dòng)開展的更好!

  這節(jié)課開始我是以談話的形式展開的,首先從小朋友的穿著顏色說起,重點(diǎn)說了黃顏色為下面的內(nèi)容作了鋪墊。然后以猜謎語的方式引起幼兒興趣和探索欲望!坝蟹N小動(dòng)物,黃黃的羽毛……”謎語剛提出,小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗;一凡說是大老;涵涵說是豹,陸言說是,夢(mèng)夢(mèng)說是長(zhǎng)頸鹿,浩浩說是螃蟹,還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時(shí)候,我故作有點(diǎn)小失望的樣子說:“這只小動(dòng)物是小小的喔,很可愛……”說在我慢慢的做著動(dòng)作,“是小雞,還有小鴨!“震耳的聲音齊齊的響起,我瞪大眼睛很驚訝的看著他們,惹來了孩子們天真自豪的一陣歡笑。

  接下來我就請(qǐng)小朋友說說小雞,小鴨的大概外形特征,然后出示圖片系統(tǒng)的講述活動(dòng)內(nèi)容。感覺小朋友掌握的差不多時(shí),我們開展了小組的表演比賽。請(qǐng)每一組小朋友站起了邊說邊表演小雞和小鴨的外形特征,本領(lǐng)和說話等。別看他們年齡小,但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很激烈,氛圍也很濃厚,時(shí)而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過這樣的形式,也帶動(dòng)了一些平時(shí)比較沉默比較內(nèi)向的孩子,使小朋友不但不都參與了本次活動(dòng),而且也加深了課堂內(nèi)容的印象,相輔相成,效果非常好!

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