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大班科學(xué)教案《四大發(fā)明》

時(shí)間:2023-01-27 16:55:31 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)教案《四大發(fā)明》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案《四大發(fā)明》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案《四大發(fā)明》

大班科學(xué)教案《四大發(fā)明》1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)活字印刷術(shù)的原理和特點(diǎn)。

  2、能動(dòng)手操作體驗(yàn)印刷術(shù)的過程,認(rèn)識(shí)到印刷術(shù)對(duì)世界的促進(jìn)作用。

  3、進(jìn)一步體驗(yàn)人民的智慧,為人自豪和驕傲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、8年奧運(yùn)會(huì)上字模的表演視頻。

  2、活字印刷術(shù)的印刷視頻。

  3、硬紙板和水粉顏料。

  活動(dòng)過程

  1、教師請(qǐng)小朋友們欣賞視頻奧運(yùn)會(huì)上的字模表演,引起幼兒對(duì)字模的興趣和驚嘆,引出活字印刷術(shù)的主題。

  2、教師拿出一本書本、報(bào)紙等,請(qǐng)小朋友們想一想這些書本上的字是如何來的,書本是怎么制作出來。

  3、待幼兒討論完畢后,教師一(大考吧幼兒教育 )邊出示相關(guān)圖片,一邊簡(jiǎn)單講述雕版印刷術(shù)的故事。

  4、然后請(qǐng)幼兒討論一下雕版印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并且引導(dǎo)幼兒思考如何改進(jìn)這些缺點(diǎn)。

  5、教師講述畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的.故事,然后播放介紹活字印刷術(shù)的印刷過程和原理的視頻,讓幼兒直觀地了解印刷術(shù)。

  6、教師講述印刷術(shù)對(duì)世界的巨大貢獻(xiàn)以及如何促進(jìn)了世界的發(fā)展。讓幼兒在此過程中感受到對(duì)世界的貢獻(xiàn),為作為一名人自豪。

  7、教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒討論,你作為一名人,也想為發(fā)明一些什么,如何發(fā)明?

  8、討論完后,教師請(qǐng)幼兒到美工區(qū),體驗(yàn)印刷術(shù),制作字模,并且在紙上印刷出一行字或者一幅畫,幾個(gè)人合作制成一本小書。

  延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒創(chuàng)編出一個(gè)字模舞蹈。

大班科學(xué)教案《四大發(fā)明》2

  活動(dòng)意圖:

  培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣,提高幼兒的科學(xué)素質(zhì),已經(jīng)成為重要的教育目標(biāo)。通過了解中國(guó)古代的四大發(fā)明,讓幼兒自己看一看、說一說,用孩子能夠接受的方式,通俗易懂的介紹。了解到中國(guó)人勤勞、聰明,并為自己是中國(guó)人感到驕傲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道四大發(fā)明。

  2.感知中國(guó)人民的勤勞、聰明。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.四大發(fā)明視頻、圖片、資料。

  2.掛圖:四大發(fā)明。

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  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):知道四大發(fā)明。

  活動(dòng)難點(diǎn):了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。

  活動(dòng)過程:

  一、介紹四大發(fā)明。

  我們是什么國(guó)家的人?你覺得中國(guó)人聰明嗎?

  在很早很早的時(shí)候,中國(guó)人就發(fā)明了很多東西。

  二、幼兒探索了解四大發(fā)明

  1.幼兒操作,尋找四大發(fā)明的圖片

  你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?

  了解中國(guó)人發(fā)明東西的'資料。

  古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西,其中四樣?xùn)|西]是在世界上非常有名的,叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來?(幼兒操作)

  2.利用圖片,介紹四大發(fā)明

  (1)介紹造紙(出示圖片)

  是誰發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。

  中國(guó)最早的文字是寫在甲骨上的,叫甲骨文,到了后來將文字刻在木簡(jiǎn)上,用繩索穿起來,多不方便呀。東漢時(shí)代,一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法,他造出了紙。

  (2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)

  在還沒有印刷術(shù)之前,書籍都是用手一本一本的抄寫出來的,多辛苦啊!宋代的時(shí)候,畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù),用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊,一端刻上文字,印刷時(shí),將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列,然后在版上涂墨,再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

  (3)介紹火藥

  火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮,好象一個(gè)火箭筒,在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升,我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

  (4)介紹指南針(出示實(shí)物)

  以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向,這樣就不會(huì)迷路了,指南針是宋代的時(shí)候制造出來的,它可以用于航海。

  和幼兒做指南針實(shí)驗(yàn)。

  教師小結(jié):

  我國(guó)最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動(dòng),發(fā)明了印刷術(shù);我國(guó)最早使用火藥,我國(guó)的煙花爆竹樣式很多,很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明。

  贊美中國(guó)人的兒歌:

  中國(guó)人,真聰明,造紙火藥指南針,還有一個(gè)印刷數(shù),四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大也做發(fā)明家,發(fā)明家。

  活動(dòng)結(jié)束:

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,有積極創(chuàng)造的信心。

  活動(dòng)反思:

  孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣,他們開動(dòng)腦筋回答老師的問題,還展開豐富的想象。對(duì)古代中國(guó)人的智慧直鼓掌,表達(dá)他們對(duì)古人的敬意。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國(guó)人的聰明,讓幼兒感受到中國(guó)人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì),為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。

大班科學(xué)教案《四大發(fā)明》3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、初步了解我國(guó)古代造紙、指南針、火藥和活字印刷的發(fā)明,知道這些發(fā)明創(chuàng)造對(duì)人類的作用。

  2、為我國(guó)古代的發(fā)明創(chuàng)造感到自豪和驕傲,初步萌發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的愿望。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)在區(qū)角活動(dòng)中投放了相關(guān)的內(nèi)容

  (材料準(zhǔn)備)圖片、PPT

  教學(xué)過程:

  一、了解紙是如何被發(fā)明出來的:

  1、我們寫字畫畫需要用什么?(筆和紙)

  2、你們知道在紙沒有被發(fā)明出來的時(shí)候,人們把字寫在什么上面?(動(dòng)物的殼骨上、竹片上、羊皮上)

  3、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,了解紙張是如何被創(chuàng)造發(fā)明出來的。

  4、PPT觀賞各種紙制品,說說它們的名字,是用什么做成的。

  5、討論:紙的發(fā)明給人們帶來什么好處?

  小結(jié):在人類還沒有發(fā)明紙的時(shí)候,人們把文字和圖形刻畫在動(dòng)物的殼、骨上,竹片上,羊皮上。這些材料既不便于書寫,也不便于攜帶沒有頭的材料還很貴,所以人們想寫一部書很不容易。后來我國(guó)有個(gè)叫蔡倫的人發(fā)現(xiàn),把樹皮、麥桿等東西在水里泡軟后磨成漿,再把漿里的東西撈上來壓平曬干,就變成了能寫字畫畫的.東西了,這就是——紙,蔡倫是世界上第一個(gè)發(fā)明紙的人。這種造紙的方法既簡(jiǎn)單有省錢,所以至今我們還在用。有了紙以后,我們的生活和學(xué)習(xí)變得既簡(jiǎn)單又快捷。

  二、了解指南針是如何發(fā)明出來的:

  1、(出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察),這是什么?有什么用?

  2、輪船在大海上怎么辨別方向?解放軍在大山里行軍時(shí)如何辨別方向?

  3、討論:還有哪些地方會(huì)用到指南針?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談)

  4、指南針是如何被發(fā)明出來的?

  5、出示圖片,讓幼兒了解指南針是如何發(fā)明出來的。

  三、了解火藥是如何被發(fā)明的:

  1、大家在過春節(jié)的時(shí)候,小朋友你們最喜歡做什么?(放鞭炮)

  2、你是怎樣放鞭炮的?點(diǎn)火以后會(huì)怎么樣?為什么會(huì)爆炸?(里面有火藥)

  3、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解火藥是如何發(fā)明的。

  4、現(xiàn)在人們用火藥來做什么?(引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴討論)(如煙花、爆竹,打仗、槍里的子彈、炮彈等)

  四、了解活字印刷是如何發(fā)明創(chuàng)造出來的:

  1、出示印滿字的紙問:你們知道這些字是怎樣被印到紙上去的?(也可以用印章蓋。

  2、出示圖片讓幼兒了解活字印刷的發(fā)明。

  五、引導(dǎo)幼兒談?wù)劕F(xiàn)代人的發(fā)明創(chuàng)造,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望:

  你知道的發(fā)明創(chuàng)造還有哪些?中國(guó)人最早有了造紙、指南針、火藥和印刷術(shù)這四大發(fā)明,世界各國(guó)人民都在學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些技術(shù),說明我們中國(guó)人很聰明,也很能干,這些技術(shù)現(xiàn)在又有了新的創(chuàng)造,以后還會(huì)變得更加先進(jìn)。我們小朋友現(xiàn)在努力學(xué)好本領(lǐng),將來長(zhǎng)大了也來開動(dòng)腦筋,發(fā)明創(chuàng)造,成為一個(gè)了不起的人。

大班科學(xué)教案《四大發(fā)明》4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠認(rèn)識(shí)了解中國(guó)古代四大發(fā)明。

  2、能夠準(zhǔn)確地說出中國(guó)古代四大發(fā)明,并說明它們的用途。

  3、能夠?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多種材質(zhì)的紙張;鞭炮圖片一張;指南針圖片一張,書本若干本。

  活動(dòng)過程

  1、出示不同材質(zhì)的紙,說說紙的用處。

  老師:這些都是什么?它們都長(zhǎng)得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?

  2、設(shè)置問題。

  (1)世界上為什么會(huì)有紙?紙是怎么來的?

  (2)是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?

  引出其它三樣發(fā)明。

  3、出示鞭炮的圖片。

  老師:這些是什么?它們是什么做的?

  4、出示指南針的.圖片。

  老師:有沒有小朋友知道這是什么?能不能說出它的用途呢?

  5、出示此次活動(dòng)準(zhǔn)備的所有物品。

  老師:看看這些書和紙,有什么不一樣?(一些紙是空白的,一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。) 6、總結(jié)。

  老師:我們中國(guó)古代有四大發(fā)明,分別是:造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。

  活動(dòng)結(jié)束老師:

  請(qǐng)小朋友們回到家考考爸爸媽媽,看看爸爸媽媽知不知道中國(guó)古代四大發(fā)明是什么,如果不知道,請(qǐng)小朋友告訴爸爸媽媽。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我感到還是存在很多不足之處,對(duì)于四大發(fā)明的介紹重點(diǎn)不夠突出,與幼兒生活聯(lián)系密切的如 “造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)該定為重點(diǎn)詳細(xì)介紹,而離幼兒生活較遠(yuǎn)的“指南針”、“火藥”,應(yīng)該簡(jiǎn)單介紹。在教具準(zhǔn)備上,除了利用圖片教學(xué)外,對(duì)于能夠收集到的材料,還是應(yīng)該以實(shí)物呈現(xiàn)為佳,這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。

  小百科:四大發(fā)明,是關(guān)于中國(guó)科學(xué)技術(shù)史的一種觀點(diǎn),是指中國(guó)古代對(duì)世界具有很大影響的四種發(fā)明,是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的重要?jiǎng)?chuàng)造,是指造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。

大班科學(xué)教案《四大發(fā)明》5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠認(rèn)識(shí)了解中國(guó)古代四大發(fā)明;

  2、能夠準(zhǔn)確地說出中國(guó)古代四大發(fā)明,并說明它們的用途;

  3、能夠?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  多種材質(zhì)的紙張;鞭炮圖片一張;指南針圖片一張,書本若干本。

  三、活動(dòng)過程

  1、出示不同材質(zhì)的紙,說說紙的用處。

  老師:這些都是什么?它們都長(zhǎng)得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?

  2、設(shè)置問題。

  (1)世界上為什么會(huì)有紙?紙是怎么來的?

  (2)是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?

  引出其它三樣發(fā)明。

  3、出示鞭炮的圖片。

  老師:這些是什么?它們是什么做的?

  4、出示指南針的圖片。

  老師:有沒有小朋友知道這是什么?能不能說出它的用途呢?

  5、出示此次活動(dòng)準(zhǔn)備的所有物品。

  老師:看看這些書和紙,有什么不一樣?(一些紙是空白的,一些是有圖和字的'。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)

  6、總結(jié)。

  老師:我們中國(guó)古代有四大發(fā)明,分別是:造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  老師:請(qǐng)小朋友們回到家考考爸爸媽媽,看看爸爸媽媽知不知道中國(guó)古代四大發(fā)明是什么,如果不知道,請(qǐng)小朋友告訴爸爸媽媽。

大班科學(xué)教案《四大發(fā)明》6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解我國(guó)古代的四大發(fā)明,知道它們對(duì)人類生活的影響;加深對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí),激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

  2.能圍繞話題談話,并能從別人的談話中獲得有用的信息。

  3.掌握用吹塑紙印刻的方法,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,在印畫的過程中能保持畫面的整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt課件:四大發(fā)明

  聲音

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  一、有趣的造紙術(shù)

  1.師生共同舉辦“紙的展覽會(huì)”在日常生活中請(qǐng)幼兒搜集各種各樣的紙。

  請(qǐng)幼兒把收集來的`各種各樣的紙制品共同布置成“紙類展覽會(huì)”。

  2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知紙的特征,幫助幼兒回憶和擴(kuò)展自身的經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒討論:你們帶來了什么樣的紙?它們有什么不一樣?

  讓幼兒通過觀察、觸摸等手段進(jìn)行感知,發(fā)現(xiàn)有的紙厚,有的紙薄;有的紙光滑,有的紙粗糙;

  有的紙硬,有的紙軟,有的顏色和光亮度也不一樣等多種特征。

  3.啟發(fā)幼兒思考:紙是怎么來的?

  幼兒議論后,教師小結(jié)并介紹中國(guó)人發(fā)明造紙的過程和造紙的方法。

  激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造發(fā)明的興趣。

  4.啟發(fā)幼兒討論:紙可以做什么用?

  如:書寫、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。

  讓幼兒進(jìn)一步感受古代中國(guó)人發(fā)明紙對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的巨大貢獻(xiàn)。

  二、神奇的火藥

  1.讓幼兒回憶過新年時(shí)看到放煙花的情景,讓幼兒知道美麗的煙花需要火藥才能點(diǎn)燃。

  2.出示火藥的圖片,并向幼兒介紹我們中國(guó)人在很久以前就發(fā)明了火藥。

  3.教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹火藥的演變,啟發(fā)幼兒談?wù)劵鹚幵谏钪械倪\(yùn)用。

  三、指南針

  1.讓幼兒回憶做船的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒思考為什么船能在大海上航行而不會(huì)迷失方向呢。

  2.出示指南針,并向幼兒介紹我們中國(guó)人在很久以前(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期)就發(fā)明了指南針,

  并從我國(guó)傳到歐洲,推動(dòng)了世界航海事業(yè)的發(fā)展。

  3.教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹指南針的演變和構(gòu)造,最先用的材料是用天然磁石磨成的,

  現(xiàn)在我們是用人工磁鐵,把磁針和分方位的盤裝在一起,也叫羅盤針。

  4.啟發(fā)幼兒談?wù)勚改厢樤谏钪械倪\(yùn)用。

  四、印刷術(shù)(同上簡(jiǎn)單介紹)

  教師小結(jié),讓幼兒知道這四大發(fā)明是我國(guó)在世界上最先發(fā)明的,還有很多發(fā)明,也使世界矚目。

  現(xiàn)在,中國(guó)在世界上還是很棒,很多的科學(xué)家是中國(guó)人,我們長(zhǎng)大后一樣要為中國(guó)人爭(zhēng)光。

  激發(fā)幼兒的愛國(guó)心。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

  3、 活動(dòng)過程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過手勢(shì)、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話,開始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動(dòng)延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

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