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小班語(yǔ)言小熊的生日教案

時(shí)間:2023-01-21 14:52:24 其它教案 我要投稿
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小班語(yǔ)言小熊的生日教案

  作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小班語(yǔ)言小熊的生日教案,希望能夠幫助到大家。

小班語(yǔ)言小熊的生日教案

小班語(yǔ)言小熊的生日教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意表達(dá)自己的想法,模仿學(xué)說(shuō)故事中的短句。

  2、在故事情境中,感受做朋友的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件活動(dòng)指導(dǎo):

  一、小熊要過(guò)生日1、今天天氣真好,寶貝們,讓我們到草地上去散散步吧!

  提問(wèn):綠綠的草地上是誰(shuí)的家呀?(幼兒猜測(cè))2、播放課件:咦,你們看,誰(shuí)來(lái)了?

  (1)我們一起和小熊妹妹打個(gè)招呼吧。"小熊妹妹,你好!"(2)你們覺(jué)得小熊妹妹今天看起來(lái)怎么樣呀?(追問(wèn):你是怎么知道的?)小結(jié):原來(lái),今天小熊妹妹要過(guò)三歲生日了,所以穿得這么漂亮呀。

  (3)過(guò)生日要吃什么呀?咦,這么多蛋糕哪個(gè)才是小熊妹妹的呀?為什么?

  小結(jié):小熊妹妹要過(guò)三歲生日,所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。

  二、好朋友一起過(guò)生日1、小熊妹妹還請(qǐng)了她的好朋友一起和她過(guò)生日。數(shù)一數(shù),小熊妹妹一共有幾個(gè)好朋友呀?你覺(jué)得她的好朋友是誰(shuí)?(幼兒猜想)2、播放課件,引出小熊妹妹的朋友:小兔、小狗、小猴子。

  (1)小熊妹妹的朋友是誰(shuí)呀?你怎么知道的?(長(zhǎng)耳朵)(2)原來(lái)是小兔來(lái)了,小熊妹妹是怎么招呼小兔的`呢?(幼兒自由講述后聽(tīng)錄音)(3)提問(wèn):小熊妹妹真有禮貌,她對(duì)小兔說(shuō)了什么呢?

  3、播放課件:小狗叫著出來(lái)了。

  (1)寶貝們,是誰(shuí)來(lái)了呀?

 。2)你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)動(dòng)物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰(shuí)。

 。3)小熊妹妹會(huì)怎么招呼小狗呢?(幼兒自由講述后聽(tīng)錄音)(4)小熊妹妹真有禮貌,小狗高興得坐下了。

  4、播放課件:小猴出來(lái)了。

 。1)兩位好朋友已經(jīng)來(lái)了,還有最后一位好朋友是誰(shuí)呀?讓我們一起來(lái)看看吧!

  (2)你們還會(huì)根據(jù)影子說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng),你們真棒。這次你們?cè)俨虏滦⌒苊妹脮?huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢?

  (3)原來(lái),當(dāng)小客人來(lái)做客的時(shí)候,我們可以先請(qǐng)他坐下,然后請(qǐng)他喝點(diǎn)水、吃點(diǎn)點(diǎn)心。下次,有人來(lái)你家做客的時(shí)候,你可以用這三句有魔法的話(huà)來(lái)招呼他,小客人一定會(huì)很高興的。

  5、三位好朋友都到齊了,小動(dòng)物們?yōu)樾⌒苊妹贸鹆烁,讓我們一起?lái)為小熊妹妹慶祝生日吧!

  三、大家一起唱生日歌1、播放課件:聽(tīng),這是什么歌?(生日歌)2、寶貝們,讓我們邊拍手邊唱生日快樂(lè)歌吧!

  3、哇,原來(lái)和好朋友們一起過(guò)生日是這么開(kāi)心的事呀!以后你們也可以請(qǐng)好朋友一起慶祝生日噢!

小班語(yǔ)言小熊的生日教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡表演,愿意學(xué)說(shuō)重復(fù)的短句,發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說(shuō)短句:“甜甜的____我愛(ài)吃”

  2、豐富幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的認(rèn)識(shí)

  3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

  2、梨、蘋(píng)果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)。

  3、小熊的家,“汽車(chē)”錄音機(jī),錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機(jī),其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

  2、以小熊過(guò)生日,請(qǐng)好朋友到家里去做客的游戲情景,引出活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣(小熊道白)

  3、教師(司機(jī))說(shuō):“今天小熊過(guò)生日,要請(qǐng)好朋友到家里做客,我開(kāi)車(chē)幫小熊把好朋友接到家里去,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)短句:“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

  4、教師開(kāi)車(chē)請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē),一起來(lái)到小熊叫,互相問(wèn)好,小動(dòng)物分別送禮物,學(xué)說(shuō)重復(fù)短句:“送你甜甜的____,祝你生日快樂(lè)”小熊說(shuō)短句:“甜甜的____我愛(ài)吃,謝謝你,”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。

  5、與小熊共同唱“生日快樂(lè)”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說(shuō):“請(qǐng)你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說(shuō):“甜甜的蛋糕,我愛(ài)吃,謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃,重復(fù)說(shuō)短句。

  在游戲過(guò)程中,教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,說(shuō)學(xué)短句。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要及時(shí)糾正,對(duì)當(dāng)時(shí)糾正不過(guò)來(lái)的.個(gè)別發(fā)音,教師不要強(qiáng)化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵(lì),日;顒(dòng)時(shí),或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)信心,使他有成功感。

  活動(dòng)反思

  這節(jié)課是小班的課程,我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué),非常吸引幼兒,幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,更能著我的思路走。學(xué)習(xí)興趣濃,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。

小班語(yǔ)言小熊的生日教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子,對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。

  2、通過(guò)參與故事情境,樂(lè)意與老師一起講述故事中的部分語(yǔ)言。

  3、體驗(yàn)過(guò)生日時(shí)得到生日禮盒的神秘干和快樂(lè)的情趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書(shū);紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒;小熊胸飾;《開(kāi)汽車(chē)》、《生日快樂(lè)》的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師帶上小熊胸飾,引起幼兒興趣

  教師:看誰(shuí)來(lái)我是誰(shuí)?(小熊)今天是一個(gè)特別的日子,是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢?(幼兒自由想象)

  我真的收到了一個(gè)神秘的禮物,你們想不想跟我回家看看?(開(kāi)汽車(chē))

  二、教師演示故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容,并參與到故事中

  1、找找看,我的神秘禮物在哪呢?(揭開(kāi)布,出示紅匣子)你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎?(郵遞員)

  2、(老師講述故事的開(kāi)始部分)誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀?說(shuō)的什么?要不要打開(kāi) ?

  3、(打開(kāi)紅匣子)啊,里面有什么?(里面有一只黃匣子)老師講述:黃匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:快打開(kāi)、快打開(kāi))

  4、(請(qǐng)一位幼兒來(lái)打開(kāi)黃匣子)老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō):啊,里面有一個(gè)蘭匣子,藍(lán)匣子真漂亮。還想打開(kāi)嗎?應(yīng)該怎么說(shuō)?(幼兒一起說(shuō):快打開(kāi)、快打開(kāi))老師打開(kāi),一起說(shuō):啊,里面有一個(gè)綠匣子,綠匣子真漂亮,里面有什么呢?

  5、以開(kāi)火車(chē)的形式輪流說(shuō):快打開(kāi)、快打開(kāi)。(再請(qǐng)一位幼兒打開(kāi),出現(xiàn)灰匣子)

  6、(出示最后的'白匣子)讓幼兒猜猜,是什么禮物?(引導(dǎo)幼兒相互交流并回答)

  7、看看是不是你們說(shuō)的?(打開(kāi)白匣子)大聲說(shuō)出禮物的名稱(chēng)(小恐龍)

  三、翻閱大圖書(shū),完整講述故事

  我把發(fā)生的事拍成了照片,編成了故事。我們一起來(lái)講一講。(出示大圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒一起講)

  四、幼兒討論:生日禮物

  小熊得到了好玩的生日禮物,你過(guò)生日的時(shí)候想要什么禮物呢?去和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

  五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。

  走到小熊身邊唱《生日快樂(lè)》的歌。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)活動(dòng)中一定要將自主權(quán)交還給孩子,繪本教學(xué)注重欣賞與感受,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒的語(yǔ)言能力在無(wú)形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐,不斷摸索,不斷反思,才能提升自我,達(dá)到理想境界。

小班語(yǔ)言小熊的生日教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡表演,愿意學(xué)說(shuō)重復(fù)的短句,發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說(shuō)短句:“甜甜的xx我愛(ài)吃”

  2、豐富幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的認(rèn)識(shí)

  3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貓、狗、兔、熊、猴、的頭飾。

  2、梨、蘋(píng)果、橘子、香蕉、等水果蛋糕一個(gè)。

  3、小熊的家,“”錄音機(jī),錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機(jī),其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小。

  2、以小熊過(guò)生日,請(qǐng)好朋友到家里去做客的游戲情景,引出活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣(小熊道白)

  3、教師(司機(jī))說(shuō):“今天小熊過(guò)生日,要請(qǐng)好朋友到家里做客,我開(kāi)車(chē)幫小熊把好朋友接到家里去,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)短句:“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”

  4、教師開(kāi)車(chē)請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē),一起來(lái)到小熊叫,互相問(wèn)好,小動(dòng)物分別送禮物,學(xué)說(shuō)重復(fù)短句:“送你甜甜的xx,祝你生日快樂(lè)”小熊說(shuō)短句:“甜甜的xx我愛(ài)吃,謝謝你,”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。

  5、與小熊共同唱“生日快樂(lè)”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說(shuō):“請(qǐng)你吃甜甜的'蛋糕”小動(dòng)物說(shuō):“甜甜的蛋糕,我愛(ài)吃,謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃,重復(fù)說(shuō)短句。

  在游戲過(guò)程中,教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,說(shuō)學(xué)短句。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要及時(shí)糾正,對(duì)當(dāng)時(shí)糾正不過(guò)來(lái)的個(gè)別發(fā)音,教師不要強(qiáng)化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵(lì),日;顒(dòng)時(shí),或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)信心,使他有成功感。

  活動(dòng)反思

  這節(jié)課是小班的課程,我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué),非常吸引幼兒,幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,更能著我的思路走。學(xué)習(xí)興趣濃,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。

小班語(yǔ)言小熊的生日教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形。

  2、樂(lè)意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種圖形的食物若干;小熊布偶一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以“小熊”過(guò)生日,引入課題小朋友,知道這是誰(shuí)嗎?(小熊)今天呀是小熊的生日,丁老師請(qǐng)我們小(3)班的小朋友一起為小熊辦生日會(huì),來(lái)布置東西好嗎?

  二、請(qǐng)幼兒幫助小熊布置生日會(huì)(鞏固認(rèn)識(shí)圖形)

  1、引導(dǎo)幼兒看一看,小熊為自己的生日會(huì)準(zhǔn)備了很多好吃的東西,看看,她都準(zhǔn)備了些什么呢?什么東西?什么形狀?

  2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來(lái)。

  老師請(qǐng)小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來(lái)說(shuō)說(shuō),你拿到了什么,是什么形狀的?

  3、請(qǐng)幼兒幫忙布置好生日會(huì),將東西分別放在三個(gè)盤(pán)子里。(每個(gè)盤(pán)子貼上一種圖形標(biāo)志)好,現(xiàn)在我們都選好了東西,一起來(lái)布置生日會(huì)吧!瞧!老師還準(zhǔn)備了三個(gè)盤(pán)子,請(qǐng)你們把東西各自送到盤(pán)子里去好嗎?現(xiàn)在開(kāi)始(幼兒送食物)

  4、檢查幼兒是否將東西放對(duì)盤(pán)子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來(lái)進(jìn)行布置。

  都將吃的東西擺放好了,那我們來(lái)看看都放對(duì)了嗎?(師幼檢查)

  延伸活動(dòng):食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊,激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今天,丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物,瞧!是什么呢?(餅干做的娃娃),你們知道是用什么做的嗎?那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精美禮物呢?

  三、送禮物瞧!小動(dòng)物們也都來(lái)給小熊過(guò)生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂(lè)!(小朋友們我們一起去分享分享吧)唱生日快樂(lè)歌。

  課后反思:

  我們班孩子在剛開(kāi)始,感知圖形的顏色時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。

  在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

  活動(dòng)一開(kāi)始,我先拿出一些餅干,請(qǐng)幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形,然后問(wèn)幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱(chēng)。接著,我再問(wèn)幼兒:“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼,三角形拼成了一個(gè)正方形,這時(shí),我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形,我就請(qǐng)他上來(lái)拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

  由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動(dòng),幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

  從活動(dòng)中幼兒的'表現(xiàn),我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作,但對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小部分的幼兒有些思想開(kāi)小差的現(xiàn)象,這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對(duì)較弱一些的孩子,所以,我覺(jué)得,對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí),我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo),也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诜磸?fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。

小班語(yǔ)言小熊的生日教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、模擬小廚師用不同顏色的各類(lèi)水果裝飾蛋糕。

  2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各類(lèi)水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引起興趣

  1、師:誰(shuí)來(lái)了?

  幼:小熊來(lái)了

  師:小熊今天可高興了,他為什么這么高興?

  2、(出示蛋糕)師:原來(lái)今天小熊過(guò)生日,所以這么高興!

  師:你們喜歡這個(gè)蛋糕嗎?喜歡它什么?

  小結(jié):蛋糕上有紅色的草莓,綠色的櫻桃、黃色的菠蘿,這么多好看又好吃的食物,小朋友喜歡吃,小動(dòng)物也喜歡吃。

  3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來(lái)的嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試。

  (請(qǐng)幼兒先做)

  小結(jié):做蛋糕可以用黃色的菠蘿,綠色的櫻桃,紅色的草莓排成整齊的隊(duì)伍,讓蛋糕看上去更漂亮。

  二、幼兒模擬小廚師學(xué)做蛋糕

  1、師:“想請(qǐng)小朋友來(lái)幫小熊一起做蛋糕!崩蠋煘槟銈儨(zhǔn)備了各種水果。

  2、幼兒每人拿一個(gè)蛋糕,來(lái)學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎?

  (重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否運(yùn)用各種顏色做蛋糕 )

  三、展示交流、情感激發(fā)

  (幼兒將自己做好的蛋糕,送給小熊)

  1、師:你用哪些水果?

  2、師:你是怎么做蛋糕?(關(guān)注水果及顏色搭配)

  3、我們一起來(lái)唱生日歌。

  情感提升:好東西要大家一起分享。

  活動(dòng)反思:

  在《做蛋糕》的活動(dòng)課中,我制定了活動(dòng)的明確的活動(dòng)目標(biāo),通過(guò)嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣.

  在活動(dòng)一開(kāi)始,我利用了可愛(ài)的小熊出場(chǎng),并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉(zhuǎn)睛的看著小熊?chē)亩Y物蛋糕.在制作過(guò)程中,我覺(jué)得老師還是說(shuō)的過(guò)于多了,如在孩子們的制作過(guò)程中,不用太強(qiáng)調(diào)制作時(shí)需從由內(nèi)而外的來(lái)做,在做蛋糕的過(guò)程中,我觀察到孩子喜愛(ài)用菠蘿從外向內(nèi)的來(lái)排排座,這時(shí),也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子用了不同的方法來(lái)制作.如,請(qǐng)他上來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進(jìn)行指導(dǎo).

  在蛋糕材料的`準(zhǔn)備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋(píng)果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋(píng)果的蛋糕圍著圈坐.

  在這次活動(dòng)中,孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)豐富了許多.在看到蛋糕時(shí),能說(shuō)出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說(shuō)出橘子葡萄等水果的名字,有的樂(lè)意說(shuō)說(shuō)吃蛋糕的場(chǎng)景.

  通過(guò)這次美術(shù)實(shí)踐的活動(dòng),大大增加了實(shí)踐鍛煉的能力,了解孩子在活動(dòng)中的需要與在制作過(guò)程中會(huì)碰到的問(wèn)題等,增強(qiáng)了課堂實(shí)踐操作能力.

小班語(yǔ)言小熊的生日教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意表達(dá)自己的想法,模仿學(xué)說(shuō)故事中的短句。

  2、在故事情境中,感受做朋友的快樂(lè)。

  3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力

  4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件活動(dòng)指導(dǎo):

  一、小熊要過(guò)生日

  1、今天天氣真好,寶貝們,讓我們到草地上去散散步吧!

  提問(wèn):綠綠的草地上是誰(shuí)的家呀?(幼兒猜測(cè))

  2、播放課件:咦,你們看,誰(shuí)來(lái)了?

  (1)我們一起和小熊妹妹打個(gè)招呼吧。"小熊妹妹,你好!"(2)你們覺(jué)得小熊妹妹今天看起來(lái)怎么樣呀?(追問(wèn):你是怎么知道的?)小結(jié):原來(lái),今天小熊妹妹要過(guò)三歲生日了,所以穿得這么漂亮呀。

  (3)過(guò)生日要吃什么呀?咦,這么多蛋糕哪個(gè)才是小熊妹妹的呀?為什么?

  小結(jié):小熊妹妹要過(guò)三歲生日,所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。

  二、好朋友一起過(guò)生日

  1、小熊妹妹還請(qǐng)了她的好朋友一起和她過(guò)生日。數(shù)一數(shù),小熊妹妹一共有幾個(gè)好朋友呀?你覺(jué)得她的好朋友是誰(shuí)?(幼兒猜想)

  2、播放課件,引出小熊妹妹的朋友:小兔、小狗、小猴子。

  (1)小熊妹妹的朋友是誰(shuí)呀?你怎么知道的?(長(zhǎng)耳朵)

  (2)原來(lái)是小兔來(lái)了,小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢?(幼兒自由講述后聽(tīng)錄音)

  (3)提問(wèn):小熊妹妹真有禮貌,她對(duì)小兔說(shuō)了什么呢?

  3、播放課件:小狗叫著出來(lái)了。

  (1)寶貝們,是誰(shuí)來(lái)了呀?

  (2)你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)動(dòng)物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰(shuí)。

  (3)小熊妹妹會(huì)怎么招呼小狗呢?(幼兒自由講述后聽(tīng)錄音)

  (4)小熊妹妹真有禮貌,小狗高興得坐下了。

  4、播放課件:小猴出來(lái)了。

  (1)兩位好朋友已經(jīng)來(lái)了,還有最后一位好朋友是誰(shuí)呀?讓我們一起來(lái)看看吧!

  (2)你們還會(huì)根據(jù)影子說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng),你們真棒。這次你們?cè)俨虏滦⌒苊妹脮?huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢?

  (3)原來(lái),當(dāng)小客人來(lái)做客的`時(shí)候,我們可以先請(qǐng)他坐下,然后請(qǐng)他喝點(diǎn)水、吃點(diǎn)點(diǎn)心。下次,有人來(lái)你家做客的時(shí)候,你可以用這三句有魔法的話(huà)來(lái)招呼他,小客人一定會(huì)很高興的。

  5、三位好朋友都到齊了,小動(dòng)物們?yōu)樾⌒苊妹贸鹆烁,讓我們一起?lái)為小熊妹妹慶祝生日吧!

  三、大家一起唱生日歌

  1、播放課件:聽(tīng),這是什么歌?(生日歌)

  2、寶貝們,讓我們邊拍手邊唱生日快樂(lè)歌吧!

  3、哇,原來(lái)和好朋友們一起過(guò)生日是這么開(kāi)心的事呀!以后你們也可以請(qǐng)好朋友一起慶祝生日噢!

  活動(dòng)反思

  這節(jié)課是小班的課程,我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué),非常吸引幼兒,幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,更能著我的思路走。學(xué)習(xí)興趣濃,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。

小班語(yǔ)言小熊的生日教案8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、在故事的情境中,讓幼兒了解長(zhǎng)頸鹿、小兔、小猴、大象的特征,并學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。

  2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè),積極參與集體活動(dòng)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件《小熊過(guò)生日》。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  在故事的情境中,學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。

  四、教學(xué)手段與方法:

  多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

  出示課件圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1)師:小朋友們,看,這個(gè)家漂亮嗎?家里有什么呀?是誰(shuí)的家呢?

 。2)師:看,誰(shuí)來(lái)了呀?小熊在向我們打招呼呢,我們和小熊也打個(gè)招呼吧!小熊你好!

 。3)師:今天是小熊的'生日,小熊想要邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里吃蛋糕。

 。ǘ┗静糠郑赫J(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿、猴子、兔子、和大象。

  1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿。

 。2)聽(tīng)錄音。

  師:小熊打電話(huà)給誰(shuí)?

 。3)出示長(zhǎng)頸鹿圖片,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  師:小熊怎么打電話(huà)給長(zhǎng)脖子的呢?

 。3)播放課件,學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà):喂,喂,長(zhǎng)脖子請(qǐng)你快來(lái)吃蛋糕。

  (4)學(xué)說(shuō)“謝謝你”。

  師:聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)脖子接到小熊的電話(huà)是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  2、認(rèn)識(shí)小兔。

 。1)播放課件。

  ①師:小熊邀請(qǐng)的第二位朋友是誰(shuí)呢?看,小熊又打起了電話(huà)。

 、趲煟盒⌒茉趺创螂娫(huà)的呀?學(xué)習(xí)打電話(huà)。

  (2)出示小兔圖片,認(rèn)識(shí)小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  師:長(zhǎng)耳朵朋友是誰(shuí)呀?是不是小兔呢?

 。3)學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

  師:長(zhǎng)耳朵接到小熊的電話(huà)會(huì)說(shuō)什么呢?

  3、認(rèn)識(shí)猴子。

  (1)課件出示,認(rèn)識(shí)猴子,知道尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  ①師:第三位朋友是誰(shuí)呢?

  ②師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的?

 。2)分角色表演。

  師:你們想和小熊一起打電話(huà)給長(zhǎng)尾巴嗎?教師放課件和小朋友一起打電話(huà),互換角色,再練習(xí)一遍。

  4、認(rèn)識(shí)大象。

  (1)出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  師:小熊還要邀請(qǐng)的第四位朋友是誰(shuí)?(大象)大象哪里長(zhǎng)長(zhǎng)的?(鼻子)我們就叫它長(zhǎng)鼻子。

 。2)角色表演,練習(xí)鞏固。

 、賻煟赫l(shuí)想和小熊一起打電話(huà)給長(zhǎng)鼻子朋友。(請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái))

 、趲煟洪L(zhǎng)鼻子接到電話(huà),說(shuō)了什么呢?

  5、出示汽車(chē),引導(dǎo)幼兒正確的請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē)。

 。1)師:小熊有禮貌的邀請(qǐng)了四位朋友,它們要乘車(chē)去小熊家啦,看,滴滴,車(chē)來(lái)了,誰(shuí)來(lái)看看小兔該上哪輛車(chē)?(幼兒說(shuō)……)

 。2)師:這是一輛長(zhǎng)耳朵車(chē),我們快請(qǐng)小兔上車(chē)吧!

  (3)師:小兔會(huì)怎么說(shuō)呢? 看,小兔上車(chē)?yán)病?/p>

 。4)師:長(zhǎng)脖子會(huì)乘哪輛車(chē)呢?為什么?

  (5)師:還剩下(小猴和大象)長(zhǎng)尾巴猴子上哪輛車(chē)呢?為什么?。

 。6)師:四位小動(dòng)物都上車(chē)?yán)玻瑴?zhǔn)備出發(fā)吧!

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  1、游戲:開(kāi)汽車(chē)。

 。1)師:小朋友們,你們想去嗎?

 。2)出示汽車(chē),請(qǐng)幼兒上車(chē)。

 。3)師:嘀嘀嘀,來(lái)了一輛車(chē),xx朋友在哪里?請(qǐng)你快上我的車(chē)。

  2、開(kāi)車(chē)去小熊家。

小班語(yǔ)言小熊的生日教案9

  設(shè)計(jì)意圖

  《指南》指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力!鞍匆(guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念,小班幼兒是以具體形象思維為主,所以在活動(dòng)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小熊過(guò)生日”的情境讓幼兒初步學(xué)習(xí)排序的方法,讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受排序的趣味性,并將排序活動(dòng)生活化。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)排序活動(dòng)感興趣,愿意并積極的參加操作活動(dòng)。

  2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律,并能較清晰的進(jìn)行表達(dá)。

  3、初步感知圖形排列的規(guī)律,基本掌握 ABAB 間隔模式的排列方法。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣,初步學(xué)習(xí)排序的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能理解排序規(guī)律,自主操作排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種圖形若干(圓形、動(dòng)物、水果)、操作卡槽、紙盤(pán)若干、白板課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以故事形式引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  (一)、運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。

  師: 今天是小熊的生日,熊媽媽請(qǐng)來(lái)了它的好朋友為他過(guò)生日,可是小熊的朋友是第一次來(lái)小熊家,不認(rèn)識(shí)路,怎么辦呀?熊媽媽告訴它們:沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了,于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印,咦,第一個(gè)腳印是紅色的,第二個(gè)腳印是藍(lán)色的,第三個(gè)腳印會(huì)是什么顏色呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)看看,是紅色的,誰(shuí)能猜一猜第四個(gè)腳印是什么顏色?(幼兒猜測(cè))

  師:原來(lái)第四個(gè)腳印是藍(lán)色的,接下來(lái)會(huì)是什么顏色呢?

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察、感知腳印的排列順序,并說(shuō)一說(shuō)是怎么排列的?

  師:太棒了,在你們的幫助下,小熊的朋友終于走到了小熊的家,老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友很厲害,那么快就能說(shuō)出下一個(gè)腳印的顏色,誰(shuí)來(lái)告訴我這些腳印是怎么排排隊(duì)的啊?

  (請(qǐng)個(gè)別小朋友回答)。

  小結(jié):腳印是按照一個(gè)紅色、一個(gè)藍(lán)色的順序排排隊(duì)的。

  二、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,主動(dòng)探索,感知規(guī)律的主要特征。

  1、引導(dǎo)幼兒探索、感知圖形的排列規(guī)律特征,讓幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)是怎么排列的?請(qǐng)幼兒接著排列。

  (1)、小動(dòng)物排列。

  師:現(xiàn)在我們來(lái)看看來(lái)給小熊過(guò)生日的會(huì)是誰(shuí)呢?(出示課件幼兒看圖自由回答)師:他們是怎樣排排隊(duì)的呢?

  師幼共同回答:一只長(zhǎng)頸鹿、一只小烏龜。

  師:接下來(lái)排隊(duì)的會(huì)是誰(shuí)呢?(個(gè)別幼兒回答) 師幼共同重復(fù)小動(dòng)物的排列。

  師:咦?怎么還有一只小烏龜呢?我們能不能讓它排在小烏龜?shù)暮竺嫜?為什么呢?(個(gè)別幼兒回答)

  小結(jié):小烏龜不能排在小烏龜?shù)暮竺,因(yàn)樗鼈兪前凑找恢婚L(zhǎng)頸鹿一只小烏龜?shù)捻樞蛲屡诺?。

  (2)、圖形排列。

  師:剛才熊媽媽告訴我,今天還有圓形寶寶也過(guò)來(lái)給小熊過(guò)生日了,我們一起來(lái)看看圓形寶寶又是怎么排排隊(duì)的.呢?一個(gè)藍(lán)色,一個(gè)紅色,如果讓你們接下去排你們會(huì)排嗎?告訴我接下來(lái)怎么排?(幼兒自由回答,教師示范操作)......

  師:還有一個(gè)紅色能不能排在這里呢?為什么?帶領(lǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá):因?yàn)樗齻兪前凑找粋(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色的順序排列,紅色后面是藍(lán)色。

  三、通過(guò)操作,進(jìn)一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。( 教師根據(jù)操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)

  1、請(qǐng)幼兒到桌子前按規(guī)律自己動(dòng)手操作。

  師:今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動(dòng)物寶寶要來(lái)給小熊過(guò)生日,不過(guò)它們需要排好隊(duì)才能到小熊的家,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們排排隊(duì)啦!

  師:接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動(dòng)物排排隊(duì),有的是給圓形寶寶排排隊(duì),還有的是給水果寶寶排排隊(duì),等下老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友去都去排一排,然后看看前面是怎么排的,那后面也要什么排的。老師再講一遍,你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的,知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來(lái),老師幫你們貼上,好了,現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的站起來(lái),不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊(duì)吧。

  2、排列好的展示在板上,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么排的(一個(gè)...一個(gè)... ),師幼共同檢查排序規(guī)律。

  四、讓小朋友也來(lái)排排隊(duì)開(kāi)火車(chē),活動(dòng)結(jié)束。

  師:小朋友今天表現(xiàn)的都很棒,小熊說(shuō)特別謝謝你幫它的朋友們排排隊(duì),接下來(lái),老師請(qǐng)小朋友排排隊(duì)開(kāi)小火車(chē),好不好?

  師:今天我們小火車(chē)有要求,要一個(gè)男孩子,一個(gè)女孩子,一個(gè)男孩子..四、活動(dòng)延伸:

  益智區(qū)中,提供各種塑料雪花片,圖形片,可供顏色、形狀、大小進(jìn)行 ABAB 間隔模式的排列。....

  活動(dòng)總結(jié)

  整個(gè)活動(dòng)貫穿了“小熊過(guò)生日”的情境,提高了幼兒對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的興趣,在活動(dòng)過(guò)程中融合了信息化教學(xué),運(yùn)用白板課件讓幼兒進(jìn)行排序操作,帶著趣味性的同時(shí)增強(qiáng)了幼兒對(duì)間隔排序活動(dòng)的理解,在活動(dòng)結(jié)束后的排隊(duì)活動(dòng)中將排序活動(dòng)運(yùn)用到生活,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)排序活動(dòng)的理解,通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能基本掌握 ABAB 的間隔排序,但是每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體,也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別化引導(dǎo)。

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