- 相關推薦
小班數(shù)學活動教案:《對應》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學活動教案:《對應》,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學活動教案:《對應》1
通過給物品找朋友配對,感知匹配的概念。復習分類,聯(lián)系日常生活培養(yǎng)分析判斷能力。 引導幼兒學習將相關的物體一一匹配,初步獲得對應的經(jīng)驗。
如何將相關的物品圖片對應擺放。
1、“小明家”背景圖兩幅。(室內(nèi)、室外)
2、 室內(nèi)放置物品圖:床、桌、臉盆、碗。
室外放置物品圖:被、椅子、毛巾、筷子。
紅線一條、小旗一面。 教具:動物頭掛件(小貓、小兔、小狗)(一半幼兒數(shù)) 動物的食物:(魚、蘿卜、骨頭)(一半幼兒數(shù))
學具: 第一組:將相關物品一一匹配。
每人排列方格板一塊、籃子一個、操作插卡圖片:
牙膏 臉盆 花瓶 桌子 錘
牙刷 毛巾 花 椅子 釘
第二組:找朋友。
每人排列方格圖一張、籃子一個、操作卡片六對:
床 臉盆 桌子 碗 花 錘
被 毛巾 椅子 筷子 花瓶 釘
第三組:找對子。
每人一個分類盒,內(nèi)有四格,每人四對操作卡片:
床 碗 桌子 臉盆
被 筷子 椅子 毛巾
。ò祝 (綠) (紅) (黃)
集體活動: 認識日常生活中的幾種用品。 給物品排隊。 再認識另幾種物品。 學習一一對應排列相關物品的`方法。(我們替紅線上已經(jīng)排好隊的物品找朋友,找朋友的時候要有順序,從紅旗這邊開始,一個跟一個地找,找到朋友就“站”在紅線下面,并講述:××和××做朋友。 小結(jié): 集體復述:××和××做朋友。
小組活動: 第一組:一一對應擺放物品。
第二組:找朋友。
第三組:找對子。
活動評價: 游戲活動:喂小動物吃食物。
小班數(shù)學活動教案:《對應》2
教學目標:
1、學習用一一對應的方法,比較兩組數(shù)量的多、少及一樣多。
2、體驗解決問題后的快樂。
3、能用一一對應的方法解決多、少、一樣多的問題。
教學準備:
1.知識經(jīng)驗準備:手口一致點數(shù)數(shù)字1-9。
2.物質(zhì)材料準備:1、農(nóng)場動物小雞和小蟲、小狗和骨頭、小貓和小魚圖片
2、兩組顏色不一樣的瓶子,分別為紫色和紅色。每一組的瓶身與瓶蓋顏色相同,瓶蓋的數(shù)量可以與瓶身不一樣。
活動過程:
一、導入
1、播放“小動物在農(nóng)場”的歌曲,幼兒跟唱。
老師預先布置成一個農(nóng)場的場境。教師:“今天,我們要去農(nóng)場玩,看看農(nóng)場都有什么小動物?”
二、過程:
(一)給農(nóng)場的小動物喂食物
1.老師:“農(nóng)場里的小雞在哪里?”找出小雞,有序貼在黑板上。(從左到右一個跟一個排好隊)“小雞喜歡吃什么?”(蟲子)幼兒找出蟲子。師:“小雞肚子餓了,我們來給小雞喂蟲子吃,一只小雞吃一只蟲子,誰來幫忙?”請一名幼兒給小雞喂蟲子,老師:“她是怎么喂的?”(一只小雞吃一只蟲子……)“每只小雞都有蟲子吃了嗎?還剩下有蟲子嗎?”
引導幼兒發(fā)現(xiàn)蟲子比雞多,并學習說“蟲子比雞多”。
2.教師:“農(nóng)場里的小狗在哪里?”找出小狗,有序貼在黑板上。(從左到右一個跟一個排好隊)“小狗現(xiàn)在肚子餓了要吃東西,小狗最愛吃什么呢?”(骨頭)“我們來給小狗喂骨頭,一只小狗喂一塊骨頭……),誰來幫忙?”請一位幼兒協(xié)助喂小狗吃骨頭。老師:“她是怎么喂的?”(一只小狗吃一塊骨頭……)“骨頭喂完了,骨頭比小狗怎么樣?”引導幼兒發(fā)現(xiàn)骨頭比小狗少,并學習說“骨頭比小狗少”
3.教師:“這是什么?(小貓),原來小貓也想和小朋友玩游戲,先幫小貓排好隊”。(請一位幼兒操作)“小貓最愛吃什么呢?(小魚)小貓現(xiàn)在肚子餓了,我們一起給小貓喂魚吃吧,小貓要開始吃小魚了(一只小貓要吃一條小魚……),誰來幫忙?”請一位幼兒協(xié)助喂小貓吃小魚。老師:“她是怎么喂的?(一只小貓吃一條小魚……),“每只小貓都有一條小魚吃嗎?小魚喂完了嗎?”引導幼兒發(fā)現(xiàn)小魚和小貓一樣多,并學習說“小魚和小貓一樣多”。
(二)操作發(fā)現(xiàn),嘗試解決。
1、幼兒分組操作一一對應。
(1)第一組:小雞吃蟲。
請小朋友先把小雞排好隊(從左到右),然后要求幼兒一只小雞吃一條蟲,一一對應的操作,發(fā)現(xiàn)蟲子比小雞多,學說“蟲子比小雞多”。
(2)第二組:小狗吃骨頭。
請小朋友先把小狗排好隊(從左到右),然后要求幼兒一只小狗吃一塊骨頭,一一對應的操,
發(fā)現(xiàn)骨頭比小狗少,學說“骨頭比小狗少”。
(3)第三組:蓋紅瓶子。
請小朋友先把瓶子排好隊(從左到右),然后要求幼兒一個瓶子蓋一個蓋子,一一對應的操作,發(fā)現(xiàn)紅蓋子比紅瓶子少,學說“紅蓋子比紅瓶子少”。
(4)第四組:蓋紫瓶子
請小朋友先把瓶子排好隊(從左到右),然后要求幼兒一個瓶子蓋一個蓋子,一一對應的操作,發(fā)現(xiàn)蓋子和紫色瓶子一樣多,學說“蓋子和瓶子一樣多”。
2、嘗試解決“多、少、一樣多”
(1)師:“請大家觀察小雞和小蟲,看看每只小雞都有小蟲吃了嗎?還剩小蟲嗎?剩下的小蟲怎么辦?”
引導幼兒想辦法解決剩下的蟲子的問題。
幼:“再找一些小雞來吃蟲子”、“一只小雞多吃一只蟲”。
(2)師:“請大家觀察小狗和骨頭,看看每只小狗都有骨頭吃嗎?”(有只小狗沒有骨頭吃)“有只小狗沒有骨頭吃,肚子好餓,怎么辦呢”
引導幼兒想辦法解決小狗沒有骨頭吃的問題。
幼:“找其他的食物給小狗吃!薄霸偃フ乙恍┕穷^來”
以同樣的方法引導幼兒解決“蓋子和瓶子”的問題。以此類推,解決四個問題。
在活動過程中,對表現(xiàn)好的幼兒予于獎品獎勵,激勵幼兒動腦筋想問題。
三、結(jié)束部分
收拾整理活動材料。
活動延伸:把學具投放在活動區(qū)角,幼兒可在自選活動中繼續(xù)進行一一對應的操作。
活動反思:
1、比較多、少、一樣多,是平時生活中經(jīng)常運用到的。如何讓孩子更好地學習和掌握用一一對應的方法,比較物體的多、少、一樣多,是中小班比較重要的一個活動。
2、中小班幼兒的思維比較直觀,本次活動中,教師準確把握住了“小班幼兒在操作中學習”的理念,讓幼兒動手操作,在玩的過程中掌握所要學習的.知識。
3、此次活動前的各項準備都很充分,能針對幼兒的特點設立事宜的目標,在目標設計上能夠尊重幼兒的的主體性,可以看出教師是經(jīng)過深思熟慮的;顒又薪處熢O計有趣的農(nóng)場情節(jié)吸引孩子的注意力,請“小朋友給小動物喂食”的任務展開主動學習,特別是“小雞吃蟲”的教具使用了“連接”的方法,這樣的設計符合小班幼兒的思維特點,用“直觀的連接”把一只小雞和一條小蟲連接在一起,從動手操作中學習一一對應的概念。
4、數(shù)學是用來解決實際生活中遇見的問題。在本次活動中的解決問題環(huán)節(jié),教師引導幼兒解決“多、少、一樣多”的問題,活動中采用獎勵的方法,有效激勵孩子解決問題,孩子從自己的思維角度解決問題,很是精彩。這是一節(jié)生活的科學活動。
小班數(shù)學活動教案:《對應》3
活動目標:
1、初步了解物體之間的一一對應的關系;
2、在操作及游戲活動中,感受對應的關系;
3、樂于參與集體游戲活動。
活動準備:
1、教具準備:“小兔吃蘿卜”,三把椅子,三個水杯;
2、學具準備:“小兔吃蘿卜”;方向盤(大、。┟咳艘粋;大小呼拉圈各1個。
活動過程:
1、預備活動
教師:今天呀,有三只小兔子要到我們班來做客,小朋友們高興嗎?現(xiàn)在,我們就去把它們請來好不好?去小兔子家要經(jīng)過一座小橋,下面就請小朋友們輕輕地走到橋上。
2、集體活動
老師出示教具“小兔”,示范將小兔子按從大到小的排列。
客人來我們家,我們首先要請客人坐下,老師這里準備了大大小小的椅子,那么哪只兔子坐哪把椅子最合適呢?最大的兔子身體大,就坐大椅子;比較大的兔子身體小一點,就坐小一點的椅子;最小的兔子身體最小,就坐最小的椅子。
小兔子們一路走來口渴了,我們是不是還要倒水給它們喝呀?(是),老師變出三杯大小不同的水杯中,依次提問幼兒最大的兔子、比較大的兔子、最小的兔子喝哪個水杯最合適。請幼兒到前面來提出,表揚表現(xiàn)好的幼兒,并貼上一朵小紅花。
現(xiàn)在,小兔子們要開飯了,大大小小的蘿卜可真好吃呀!可是哪只兔子吃哪個蘿卜最合適呢?
下面,就請小朋友們幫忙,最大的兔子吃最大的蘿卜,比較大的.兔子吃比較大的蘿卜,最小的兔子吃最小的蘿卜。
小結(jié):剛才,小朋友們表現(xiàn)的都很好棒!
3、游戲活動
下面我們來玩一個“小司機”的游戲,好不好?
老師這里有大小不同的方向盤,還有大小不同的停車場,老師發(fā)給每人一個方向盤,音樂響,你們就把自己的汽車向前開;音樂停,就找對應的停車場停下,大方向盤停在大停車場,小方向盤停在小停車場。
4、交流小結(jié),收拾學具。
小班數(shù)學活動教案:《對應》4
活動目標:
1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、提高幼兒對數(shù)學的興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的'觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
植物花(櫻桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)掛圖;音樂磁帶。
活動過程:
一、活動導入。
師;“小朋友,春天到了,桃花開了,油菜花開了,櫻桃花也開了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了,你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”
二、游戲;學做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片,讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手,三只、四只分別是三個、四個手拉手。練習1至4數(shù)與量的關系?诹;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛,四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。
2、師:“小蜜蜂采了許多花蜜,要飛回家中釀花蜜了,我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下,不能找錯,否則就找不到家了。
4、放音樂,幼兒找相對應的小凳子。
5、音樂停,檢查小朋友找家的情況,從而鞏固數(shù)物對應的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結(jié)。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明,他們不僅采了很多花粉,還能準確地找回自己的家,我們要向小蜜蜂學習。
【小班數(shù)學活動教案:《對應》】相關文章:
幼兒園小班對應數(shù)學教案02-13
小班空間對應教案08-25
小班數(shù)學教案:一一對應04-01
小班數(shù)學按量對應感知數(shù)量教案(通用12篇)03-03
數(shù)學活動教案小班03-27
大班數(shù)學教案《空間對應》03-29
小班數(shù)學公開課教案及教學反思《按量對應感知數(shù)量》09-29
小班數(shù)學活動教案01-01
《種花》小班數(shù)學活動教案03-21