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半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

時(shí)間:2023-02-24 10:39:39 文婷 其它教案 我要投稿

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(精選16篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案,希望能夠幫助到大家。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(精選16篇)

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇1

  活動(dòng)名稱:

  好吃的水果

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:在游戲中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“蘋果,葡萄,菠蘿,桔子,草莓,香蕉,并大膽的表達(dá)。

  2:培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字游戲的興趣,積極參與識(shí)字活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1:識(shí)字卡每人一份。

  2:小籃子每人一個(gè)。

  活動(dòng)流程:

  一:復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

  1:今天老師又請(qǐng)來(lái)了我們的老朋友,請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)他們的名字。

  2:師一一出示詞卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ)。

  3:請(qǐng)孩子逐一開(kāi)火車說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ)。

  4:鼓勵(lì)個(gè)別孩子大膽的交流。

  二:新授詞語(yǔ)

  1:游戲引出詞語(yǔ)。老師給你們來(lái)猜謎語(yǔ),好不好?看看說(shuō)的本領(lǐng)最最大,腦筋懂得最最快!

  2:幼兒說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ),老師請(qǐng)出一張?jiān)~卡,并逐一反復(fù)認(rèn)識(shí)。

  3:游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,老師任意拿走詞卡,然后孩子睜開(kāi)眼睛看一看什么詞卡不見(jiàn)了。

  4:請(qǐng)孩子上來(lái)做小主持,組織游戲活動(dòng)。

  5:請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō),什么水果是自己最喜歡吃的,并把相對(duì)應(yīng)的詞卡找出來(lái)。

  6:請(qǐng)孩子再說(shuō)說(shuō)自己比較不喜歡吃什么,并把相對(duì)的.詞卡找出來(lái)。

  7:游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌:“小蜜蜂,飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到某字摸一摸!焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼,聽(tīng)到老師指定的詞,孩子飛到詞卡前摸一摸。

  8:請(qǐng)家長(zhǎng)上來(lái)和孩子一起游戲,家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)詞語(yǔ),孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。

  三:親子游戲

  1:游戲“開(kāi)水果店”孩子扮售貨員賣水果(詞卡),家長(zhǎng)扮演顧客買水果(詞卡),孩子把相對(duì)應(yīng)的詞卡給家長(zhǎng)。

  2:鼓勵(lì)孩子同伴之間做游戲,互相幫助,一起認(rèn)識(shí)更多的詞語(yǔ)。

  3:對(duì)能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo),鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)出認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ),并及時(shí)加以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)。

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇2

  一、 晨間活動(dòng):

  1、 生活活動(dòng):

  (1)、提醒幼兒來(lái)園后有序地擦椅子。

  (2)、提醒幼兒洗手用肥皂認(rèn)真洗手,洗后不亂摸其他東西,保持手的整潔。

  (3)、提醒幼兒用凈水漱口,用自己的手帕擦嘴。

  2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng):

  重點(diǎn)指導(dǎo)“美術(shù)角”,指導(dǎo)幼兒繼續(xù)有序地涂色,要求幼兒涂色不涂到黑線外,涂滿、涂勻。

  3、晨間談話:

  我喜歡吃豆豆,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃什么豆豆,老師簡(jiǎn)單小結(jié),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,同時(shí)為下節(jié)課作鋪墊。

  二、 上午活動(dòng):

  1、 語(yǔ)言活動(dòng):詩(shī)歌“蠶豆真好吃”

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)、培養(yǎng)幼兒在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)講普通話。

  (2)、通過(guò)兒歌鞏固對(duì)蠶豆制品的認(rèn)識(shí)。

  (3)、初步學(xué)會(huì)念兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)、蠶豆制品:五香豆、鹽炒豆、糖炒豆、怪味豆。

  (2)、錄音機(jī)、磁帶。教室布置成蠶豆王國(guó)。

  (3)、座位:馬蹄形。三張桌子,三盤水果。

  (4)、教師熟悉教材,讀準(zhǔn)字音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (1)、開(kāi)火車到蠶豆王國(guó)里去做客。老師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車進(jìn)教室(蠶豆王國(guó))。

  (2)、請(qǐng)幼兒自由地到蠶豆王國(guó)里去看一看。老師問(wèn)幼兒看到了些什么,都是些什么豆,它們都是什么變成的。

  (3)、請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些豆,說(shuō)說(shuō)是什么味道。

  幼兒品嘗,老師巡回指導(dǎo),把兒歌的內(nèi)容分解并逐句練習(xí)。

  幼兒邊品嘗,邊說(shuō)是什么味道。

  (4)、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃到的什么豆,是什么味的?老師簡(jiǎn)單小結(jié)。

  (5)、蠶豆王國(guó)里有一首人人都會(huì)念的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  老師示范念兒歌。

  (6)、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。幼兒和老師一切學(xué)念兒歌三至四遍。

  (7)、時(shí)間不早了,我們回家吧,聽(tīng)音樂(lè)出教室。

  三、 活動(dòng)區(qū)活動(dòng):

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)、學(xué)習(xí)用將橡皮泥做豆的技能。

  (2)、繼續(xù)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則的進(jìn)行游戲的技能。

  (3)、初步培養(yǎng)幼兒的交往能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  開(kāi)放各區(qū)域。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (1)、出示。橡皮泥,引起幼兒的興趣,

  (2)、請(qǐng)幼兒談?wù)勅绾瓮婊顒?dòng)區(qū)。

  (3)、幼兒自選活動(dòng)區(qū),老師協(xié)助分配。

  (4)、老師重點(diǎn)指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)美術(shù)角,指導(dǎo)美術(shù)角的'小朋友用橡皮泥捏各種各樣的豆,并把做好的豆送給娃娃家的小朋友。

  (5)、小結(jié)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣玩的。老師指出存在的不足,提出希望。

  創(chuàng)新教育活動(dòng):

  語(yǔ)言活動(dòng):小老鼠找家

  活動(dòng)目標(biāo):

  在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象,并大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 多媒體課件一套(1號(hào)房沒(méi)有門和窗;2號(hào)房沒(méi)有瓦片;3號(hào)房?jī)A斜有裂縫;4號(hào)房隔壁有小貓;5號(hào)房外形完美,房門可打開(kāi)。小老鼠不高興和高興的表情。)

  2、 各種背景:樹(shù)、花、草、商店等。

  3、 圖片:1至4號(hào)房圖片及背景圖片人手一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 點(diǎn)擊出不高興的小老鼠,啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考,大膽講述。

  2、 傾聽(tīng)小老鼠不高興的原因:大風(fēng)把它的房子吹走了,啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

  3、 點(diǎn)擊出1至4號(hào)房,請(qǐng)一幼兒上來(lái)選圖,其他幼兒分散自由選圖,觀察討論:你為小老鼠選中了幾號(hào)房,小老鼠會(huì)喜歡嗎?為什么?

  4、 幼兒圍繞問(wèn)題,將自己觀察到的告訴大家。

  5、 點(diǎn)擊出5號(hào)房,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問(wèn)題,深入觀察討論:

  (1)、你覺(jué)得5號(hào)房小老鼠會(huì)喜歡嗎?為什么?

  (2)、打開(kāi)房門,在幼兒觀察屋里的陳設(shè)后讓幼兒討論:小老鼠

  可以住進(jìn)去嗎?

  (3)、小老鼠走出門,看了房子周圍后嘆了口氣,讓幼兒圍繞“小

  老鼠為什么嘆氣?它還有什么不滿意嗎?”進(jìn)行討論。

  6、 肯定幼兒的想法,并引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生布置新房的愿望,把背景布置在5號(hào)房周圍。

  7、 點(diǎn)擊出小老鼠高興地住進(jìn)新房子,并向大家表示感謝的畫面。鼓勵(lì)幼兒多開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人。

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇3

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、 師生和同伴之間相互問(wèn)候與交談,記錄天氣情況,觀察和照料動(dòng)植物等。

  2、 分享活動(dòng):向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。

  體育活動(dòng):追泡泡

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。

  2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴,又能靈活地躲避他人的攻擊。

  三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.塑料袋若干,請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。

  2.夾子若干、小鈴一副。

  四、活動(dòng)流程

  扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體。

  1.扮演角色,活動(dòng)身體

 。1)教師啟發(fā):“我們來(lái)做-個(gè)小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來(lái)做小熊,每只小熊拿一個(gè)塑料袋,往里面吹氣,吹成一個(gè)大泡泡,把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰(shuí)拋得高!

  (2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的'方式往上拋塑料袋,教師一旁觀察指導(dǎo)。

  2.提供材料、自由探索

 。1)教師啟發(fā):“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來(lái)玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣!

  (2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。

  3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

 。1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽(tīng)老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停,幼兒迅速互相追逐,設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。

  4,游戲結(jié)束,放松身體

 。1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲,紙棍敲到誰(shuí),誰(shuí)就到旁邊休息一次。

 。2)全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè),做放松動(dòng)作回教室。

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)會(huì)歌曲、理解歌曲內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)蹦跳步,能隨著音樂(lè)旋律做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)相親相愛(ài)的感覺(jué)。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)歌曲、理解歌曲內(nèi)容。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)蹦跳步,能隨著音樂(lè)旋律做相應(yīng)的動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)袋鼠。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、袋鼠媽媽胸飾,袋鼠乖乖圖片,有袋袋的圍裙,PPT。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  一)、開(kāi)始部分

  師:小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎?今天媽媽帶著你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)里郊游嘍!

  農(nóng)場(chǎng)到了,看看,有哪些小動(dòng)物呀?

  說(shuō)說(shuō)袋鼠的外形特征和生活習(xí)性,熟悉歌詞。

  師:袋鼠媽媽前面有個(gè)什么?袋鼠媽媽有個(gè)袋袋!

  袋袋里面有個(gè)什么?袋袋里面有個(gè)乖乖!

  袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里?乖乖和媽媽相親相愛(ài)!

  什么是“相親相愛(ài)”?請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)對(duì)相親相愛(ài)的理解。

  教師小結(jié):袋鼠媽媽有個(gè)袋袋,袋袋里面有個(gè)乖乖,乖乖和媽媽相親相愛(ài)!相親相愛(ài)!

  二)、學(xué)習(xí)歌曲

  教師引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲。

  師:這首兒歌還可以編成一首很好聽(tīng)的歌曲,歌曲的名字叫《袋鼠》

  1、教師范唱歌曲,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

  2、師:小乖乖們,跟著媽媽一起念歌詞吧。(教師彈琴,幼兒跟著旋律逐句朗誦歌詞)

  3、教幼兒唱新歌《袋鼠》,引導(dǎo)幼兒分小組演唱歌曲。

  三)、學(xué)習(xí)蹦跳步

  師:我的小乖乖們唱的`可真好聽(tīng)啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?

  教師介紹蹦跳步的方法。

  師:我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時(shí)前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。(教師示范蹦跳步,幼兒學(xué)習(xí))

  四)、玩游戲

  師:袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛(ài),那我們可以做什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)相親相愛(ài)?(引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作)

  教師介紹游戲玩法:教師先和一名幼兒示范,再集體游戲。

  師:袋鼠乖乖和媽媽相親相愛(ài),我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和媽媽相親相愛(ài)。

  游戲:幼兒兩兩結(jié)伴,在唱歌詞第一、二句時(shí),隨音樂(lè)節(jié)奏模仿袋鼠跳的動(dòng)作,在唱歌詞第三、四句時(shí),幼兒做相親相愛(ài)的動(dòng)作。(提醒幼兒蹦跳時(shí)注意安全)

  教師帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行游戲表演1—2遍。

  五)、結(jié)束活動(dòng)

  師:袋鼠乖乖們,和媽媽一起去草地玩吧!放音樂(lè),師幼隨著音樂(lè)蹦跳出教室。

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡閱讀這個(gè)讀本,能體會(huì)其中傳達(dá)的同伴之間關(guān)懷之情。

  2、能理解并嘗試分析故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

  3、了解照顧病人的一些簡(jiǎn)單措施以及簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)健康知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大書(shū)

  2、小書(shū)活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示大書(shū),回憶故事情節(jié)。

  師:

 。1)“上次我們班來(lái)了一對(duì)好朋友,你還記得它們是誰(shuí)嗎?它們之間發(fā)生了什么事呢?”

 。2)“這本書(shū)的名字叫什么?讓我們?cè)僖黄饋?lái)看一看吧!”

  2、逐頁(yè)翻看,出示文字,示范朗讀,請(qǐng)幼兒跟讀。

 。ㄩ喿x過(guò)程中注意結(jié)合畫面進(jìn)行詞語(yǔ)解釋,結(jié)合故事情節(jié)體會(huì)小熊和小兔的心情,有感情的朗讀)

  第1頁(yè):注意體會(huì)小熊難過(guò)的.情緒。

  第2頁(yè):重點(diǎn)理解動(dòng)詞“端”、形容詞“熱”。

  第3頁(yè):結(jié)合畫面理解“太熱了”的含義和語(yǔ)氣。

  第4頁(yè):理解量詞“袋”。

  第5頁(yè):結(jié)合畫面理解“太冷了”的含義和語(yǔ)氣。

  第6頁(yè)和第7頁(yè):體會(huì)小兔對(duì)小熊的關(guān)心之情。

  3、分發(fā)小書(shū),請(qǐng)幼兒獨(dú)立閱讀,教師注意進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  (鼓勵(lì)幼兒在獨(dú)立閱讀的過(guò)程中有感情地朗讀,加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作)

  4、延伸拓展:如果別人生病了,你會(huì)怎么照顧別人?你知道怎樣預(yù)防感冒咳嗽嗎?延伸活動(dòng):

  給小熊做張愛(ài)心祝?ǎT感⌒茉缛湛祻(fù)

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇6

  活動(dòng)名稱:小花籽找朋友(故事)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)小花籽找快樂(lè)的經(jīng)過(guò)。

  2、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感,懂得為別人做好事自己會(huì)獲得快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。

  2、故事錄音磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,邊看幼兒用書(shū)邊講說(shuō)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示“小花籽”形象圖,教師講故事的第一段:

  “小花籽想要出去找什么?”

  “你認(rèn)為小花籽會(huì)找到快樂(lè)嗎?它找到的快樂(lè)是什么?”

  2、教師完整地講故事,幼兒欣賞:

  “故事的名稱是什么?”

  “小花籽找到的快樂(lè)是什么?”

  3、出示教學(xué)掛圖,幼兒在次欣賞故事:

  “小花籽出去看見(jiàn)了誰(shuí)?”

  “小花籽是怎么問(wèn)它們的?它們又是怎么回答的'?”(學(xué)講角色對(duì)話。)

  “太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂(lè),它們的快樂(lè)是什么?”

  4、幼兒分組討論:

  “小花籽是怎么找到快樂(lè)的?”

  “小花籽找到的快樂(lè)是什么?”

  5、“我們有沒(méi)有快樂(lè)?我們?cè)鯓硬拍苷业娇鞓?lè)?”

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇7

  一、來(lái)園活動(dòng):

  1、開(kāi)窗通風(fēng),親切接待幼兒,觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。

  2、鼓勵(lì)幼兒一起布置活動(dòng)室、整理玩具,為區(qū)域活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  二、戶外運(yùn)動(dòng):

  材料:兩個(gè)大型平衡橋、遙遙橋若干、梅花樁2個(gè)、高矮長(zhǎng)凳4條、背包30個(gè)、輪胎若干、竹梯兩個(gè)、爬行墊4個(gè)、示意圖一張、五彩石路若干。

  觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、運(yùn)動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠。

  2、當(dāng)前面幼兒還沒(méi)完成動(dòng)作,后面的幼兒不著急,等前面幼兒動(dòng)作完成再開(kāi)始。

  3、引導(dǎo)幼兒注意自己的運(yùn)動(dòng)量,玩累了休息一下,擦汗或玩其它運(yùn)動(dòng)量小的項(xiàng)目。

  情境導(dǎo)入

  引導(dǎo)語(yǔ):有一些小動(dòng)物被困在釣魚(yú)島上了,你們?cè)敢馊ソ饩刃?dòng)物嗎?小動(dòng)物被困在不同的位置,請(qǐng)你們圖示提示去解救小動(dòng)物。一次只能解救一個(gè)小動(dòng)物。

  游戲方法

  1、幼兒根據(jù)圖示選擇路線去解救小動(dòng)物,并送到指定地點(diǎn)。可解救多次。一次只能救一個(gè)動(dòng)物。抱著小動(dòng)物回去。

  2、小小運(yùn)動(dòng)員

 。1)幼兒根據(jù)圖示上的方向保持身體平穩(wěn)的向前走,然后跨過(guò)障礙。

 。2)幼兒根據(jù)輪胎擺放的高矮順序,然后通過(guò)障礙向前走。

  1、分散活動(dòng):

  內(nèi)容:墊子、流星球(自制玩具)、勇敢者道路。

  目標(biāo):能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  過(guò)程:1)介紹活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。

  3)提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。

  生活教育:提醒幼兒在活動(dòng)中避免相互碰撞,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),關(guān)注幼兒活動(dòng)量,根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。

  2、早操:與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操,情緒積極,動(dòng)作準(zhǔn)確、用力。

  三、生活活動(dòng):

  1、引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地用肥皂洗手,不玩水。

  2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心,用具,鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。

  四、自主性游戲:

  自主游戲:

  游戲主題:娃娃家、警察局、醫(yī)院、美容美發(fā)店、超市、小舞臺(tái)

  觀察要點(diǎn):

  1、 角色意識(shí)是否清晰,并能與同伴進(jìn)行互動(dòng)。

  2、 游戲中是否有良好的游戲行為,知道材料物歸原處。

  五、學(xué)習(xí)活動(dòng):

  活動(dòng)類型:偏藝術(shù)領(lǐng)域

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計(jì)花紋裝飾動(dòng)物。

  2、 在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)鼴鼠幫助小動(dòng)物的喜悅和快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:記號(hào)筆、動(dòng)物圖片、課件、音樂(lè)等;

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒具有裝飾簡(jiǎn)單花紋的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  回憶故事

  提問(wèn):在森林里,鼴鼠和小伙伴們最害怕誰(shuí)?最后狐貍為什么逃走了,狐貍怕的是什么呢?

  小結(jié):原來(lái)改變身體的顏色,打扮得特別些,好像還能讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)呢。

  欣賞創(chuàng)作

  1、欣賞討論

  提問(wèn):鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的?你喜歡哪個(gè)花紋?

  過(guò)渡語(yǔ):鼴鼠能夠幫助到小動(dòng)物,覺(jué)得非常開(kāi)心。

  提問(wèn):這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)?(橫條紋和上面加了點(diǎn)橫條紋)

  小結(jié):都是橫條紋的花紋,但加了圓點(diǎn)看起來(lái)就又是一種新的.花紋了。

  2、請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)作

  小結(jié):在原來(lái)的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

  3、幼兒創(chuàng)作

  過(guò)渡語(yǔ):這些小動(dòng)物們正在排隊(duì)干什么呢,對(duì)了,是請(qǐng)小鼴鼠幫自己畫上漂亮的顏色和花紋。要裝扮的小動(dòng)物實(shí)在太多了,小鼴鼠畫不完,你們?cè)敢鈳蛶托↓B鼠一起畫嗎?

  要求:請(qǐng)你們用記號(hào)筆為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)出美麗的花紋。怎樣在原來(lái)的基礎(chǔ)上變出新的花紋呢?

  教師巡回指導(dǎo)

  交流分享

  1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋?幼兒說(shuō)說(shuō)與眾不同的花紋。

  小結(jié):你們給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了非常多的漂亮的花紋,真漂亮,小動(dòng)物們?cè)僖膊慌陆苹暮偫。幫助小?dòng)物真是一件讓人開(kāi)心的事情,做一個(gè)你們最快樂(lè)的表情把這種快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)!

  六、自由活動(dòng)

  1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

  2、自主閱讀

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇8

  生成背景:

  為了使幼兒度過(guò)快樂(lè)的晚間生活,我們想通過(guò)開(kāi)展豐富的活動(dòng)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。于是,我們對(duì)幼兒晚間需要進(jìn)行了調(diào)查,有的幼兒提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)天空有很大的興趣,他們提出了很多問(wèn)題,比如,“月亮上有什么”、“月亮上的陰影是什么”……于是,我們決定沿著幼兒的興趣點(diǎn)開(kāi)展“月亮”的主題活動(dòng)。

  活動(dòng)總目標(biāo):

  1.萌發(fā)幼兒對(duì)月亮的好奇心,通過(guò)豐富的活動(dòng),使幼兒初步了解一些有關(guān)月亮的知識(shí)。

  2.通過(guò)參加感興趣的活動(dòng),穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒度過(guò)快樂(lè)的晚間生活。

  3.在質(zhì)疑、探求答案的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)一:觀察月亮

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察月亮,激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣。

  2.通過(guò)自己探索答案,培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀察活動(dòng)教師帶幼兒到樓頂看月亮,引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀、顏色等,幼兒進(jìn)行討論。聰聰:月亮上的黑影是什么?海日:我聽(tīng)媽媽講過(guò),月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊:我覺(jué)得是仙女。媛媛:我看像一棵樹(shù),這棵樹(shù)很大、很高,從地球上都能看到。博宇:太陽(yáng)表面有太陽(yáng)黑子,月亮上的一定是月亮黑子。躍驊:是什么東西的影子。教師請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)一起找答案。

  2.交流分享觀察月亮以后,“月亮上的黑影是什么?”

  這個(gè)問(wèn)題成了小朋友特別關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,他們回家和爸爸媽媽一起通過(guò)很多方式找到了答案,有幾個(gè)幼兒還帶來(lái)了書(shū)、光盤。幼兒通過(guò)看書(shū)、看光盤、同伴和教師的講解,初步了解了月球的表面;顒(dòng)反思在幼兒觀察月亮的活動(dòng)中,孩子提出了問(wèn)題,怎樣讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?是傳授,還是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究?我想,應(yīng)該讓幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法,遇到問(wèn)題應(yīng)該自己找答案,這對(duì)他們是一種鍛煉,獲取知識(shí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比知識(shí)更重要。同時(shí),家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中后,知道自己的孩子晚上有很多活動(dòng),也能緩解家長(zhǎng)的焦慮。

  活動(dòng)二:月亮的真面目

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解月球表面的情況。

  2.通過(guò)小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。活動(dòng)準(zhǔn)備手電簡(jiǎn)、骨牌、報(bào)紙球、自行車的反射板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.小實(shí)驗(yàn):月球表面的暗影。

 。1)在桌上立6~8個(gè)骨牌。

  (2)把燈關(guān)掉。用手電簡(jiǎn)從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會(huì)落到桌面上。

  (3)用手電簡(jiǎn)照?qǐng)?bào)紙球,會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的縫隙里是黑的。教師講解:當(dāng)手電筒的光照向骨牌時(shí),骨牌的影子會(huì)落到桌面上。同樣,太陽(yáng)光照向月球時(shí),在月球表面高的地方,高地的影子會(huì)落在月球的表面上,高地會(huì)反射光,所以看起來(lái)很亮。高地的影子看起來(lái)灰暗,在月球表面還有很多隕石坑,這些坑里也是黑暗的。

  2.小實(shí)驗(yàn):月亮?xí)粫?huì)發(fā)光。

  (1)天黑時(shí),用手電筒照在自行車的反射板上,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?

 。2)將手電筒關(guān)上,請(qǐng)小朋友看看。教師講解:只有手電簡(jiǎn)照射在反射板上時(shí),反射板才會(huì)發(fā)光。反射板本身不會(huì)發(fā)光,但它會(huì)把射到它身上的光反射出去。同理,月球本身也是不會(huì)發(fā)光的,它是反射太陽(yáng)的光才會(huì)亮的;顒(dòng)反思關(guān)于月球的一些問(wèn)題是很深?yuàn)W的科學(xué),不是孩子能獨(dú)立解決的,這需要成人給予幫助,但指導(dǎo)方法必須形象具體、簡(jiǎn)潔生動(dòng),以免孩子們覺(jué)得深?yuàn)W、枯燥而失去探索的熱情。因此,必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過(guò)小實(shí)驗(yàn),幼兒親自操作加深了幼兒的理解。

  活動(dòng)三:月亮的變化

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽(yáng)的關(guān)系。

  2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己記錄、對(duì)比的方法,了解月亮的變化規(guī)律。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.討論:月亮為什么會(huì)變化。六六:月亮吃飽的.時(shí)候就變圓了,餓的時(shí)候就彎了。筱萌:月亮像魔術(shù)師,有時(shí)彎,有時(shí)圓。聰聰:時(shí)間變了,月亮就變了。海日:被天狗吃了。博宇:月亮被地球的影子遮住的時(shí)候,就變彎了。

  2.小實(shí)驗(yàn):月球、地球和太陽(yáng)的關(guān)系。請(qǐng)一個(gè)小朋友代表太陽(yáng)、一個(gè)小朋友代表地球、一個(gè)小朋友代表月球,簡(jiǎn)單演示三個(gè)天體的關(guān)系。

  3.小實(shí)驗(yàn):月球的盈虧。

 。1)把臺(tái)燈放在房間的門外一側(cè)。

 。2)將房間內(nèi)的燈關(guān)掉,站在向著房門的位置。

 。3)手拿著球,球的位置在頭前方,比頭稍微高一點(diǎn)。

  (4)身體慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),球要一直保持在身體的前方。

 。5)轉(zhuǎn)動(dòng)身體并觀察球。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:身體向著門時(shí),球是暗的。隨著身體的轉(zhuǎn)動(dòng),球的一部分開(kāi)始亮了起來(lái)。當(dāng)身體轉(zhuǎn)了l80度時(shí),球向臺(tái)燈的那個(gè)側(cè)面會(huì)全部照亮。教師講解:臺(tái)燈只會(huì)照亮球的一部分,也就是向著臺(tái)燈的那部分才會(huì)被照亮。當(dāng)小朋友舉著球轉(zhuǎn)動(dòng)身體的時(shí)候,能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個(gè)球一樣,只有一部分會(huì)被太陽(yáng)光照到。當(dāng)月球繞著地球轉(zhuǎn)時(shí),在我們能看到的月球的一面,月球亮面會(huì)出現(xiàn)變化,這就是月球的盈虧。

  活動(dòng)延伸:

  老師定期帶幼兒觀察月相的變化,并讓幼兒記錄在本上,制作成《月亮日記》;顒(dòng)反思在活動(dòng)過(guò)程中,我加強(qiáng)了幼兒之間的討論和交流,因?yàn)榇蟀嘤變簯?yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)別人的想法是什么,也要能大膽表達(dá)自己的想法。另外,我也發(fā)現(xiàn)對(duì)于幼兒的猜想活動(dòng),如果能夠讓每個(gè)幼兒都能大膽表達(dá)自己的想法,談話的形式是不適合的:第一,幼兒沒(méi)有時(shí)間充分地想像;第二,不發(fā)言的幼兒不等于沒(méi)有想法,應(yīng)該讓幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)。

  主題活動(dòng)反思:

  “月亮”的主題活動(dòng)結(jié)束了,幼兒對(duì)星空的興趣還很濃厚,我們班又繼續(xù)開(kāi)展了“奇妙的星空”系列活動(dòng)。自從開(kāi)展晚間活動(dòng)以來(lái),住宿幼兒的晚間生活比以前豐富多了,因?yàn)楹芏嘣囼?yàn)、游戲都在晚上進(jìn)行,住宿幼兒都感覺(jué)到很高興和自豪。由于“月亮”的活動(dòng)引發(fā)了很多幼兒的興趣,所以很多幼兒一聽(tīng)說(shuō)晚上有小實(shí)驗(yàn),家長(zhǎng)接的時(shí)候都不走了。通過(guò)開(kāi)展“月亮”的科學(xué)活動(dòng),我找到了適合大班幼兒的學(xué)習(xí)形式和活動(dòng)方式。孩子們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中觀察能力、自己解決問(wèn)題的能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力得到了提高。

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上,按情節(jié)的不同發(fā)展順序排列圖片講述主要內(nèi)容,并能根據(jù)想象講述故事的多種結(jié)尾。

  2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的想象和判斷、推理能力。

  活動(dòng)分析:重點(diǎn)——學(xué)習(xí)按事物發(fā)展順序排列圖片并講述,采用幼兒相互交流的方式,難點(diǎn)——想象續(xù)編故事的多種結(jié)尾,通過(guò)觀察畫面和運(yùn)用啟發(fā)性問(wèn)題展開(kāi)想象突破難點(diǎn)。

  活動(dòng)方式:集體、分組、個(gè)別相結(jié)合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)——有過(guò)排圖講述的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)——幼兒講述操作的圖片每?jī)扇艘惶。示范講述錄音磁帶,錄音機(jī)。手絹疊的小老鼠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師生互動(dòng)游戲:抓老鼠。師:還有一只調(diào)皮的小老鼠跑到那里去了呢?快去找一找。

  二、展開(kāi)

  1、分組講述單幅圖片內(nèi)容。

  (1)提出問(wèn)題,小組觀察討論講述。提問(wèn):小老鼠在那里?在干什么?會(huì)想什么?說(shuō)什么?

  (2)每組推選一名幼兒向全班講述。

  2、兩人合作、排圖講述。

  (1)思考問(wèn)題:小老鼠坐在瓜皮船里,它為什么會(huì)在里面?哪一幅在它的前面?

  坐在瓜皮船里以后干了什么?那幅在它的后面?啟發(fā)幼兒按不同的情節(jié)排列圖片并講述。

  (2)兩人輪流排序講述。

  (3)請(qǐng)2——3名幼兒向全班講述,鼓勵(lì)其大膽清楚地講述。

  3、續(xù)編故事的`多種結(jié)尾。

  (1)提出問(wèn)題:小老鼠會(huì)啃破瓜皮船嗎?啃破了會(huì)怎么樣?啃不破那又是怎么事?

  (2)請(qǐng)1——2名幼兒完整講述。

  4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  (1)幼兒互評(píng):誰(shuí)編的故事好?為什么?

  (2)小結(jié)幾種不同的排法和續(xù)編的結(jié)果,肯定這是小朋友積極動(dòng)腦筋的結(jié)果。

  三、結(jié)束

  游戲:貓捉老鼠。

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進(jìn)行想象添畫,合理搭配色彩。

  2、體驗(yàn)拓印帶來(lái)的成功感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形宣紙,水粉顏料。

  2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集秋天的植物,例如:蓮蓬、樹(shù)葉、樹(shù)根、竹葉、果實(shí)等等。

  3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)拓印用水粉顏料的厚薄進(jìn)行嘗試。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察介紹

  1、談?wù)摳髯允占闹参?實(shí)物)

  2、展示歸類,介紹植物的特征:大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。

  二、植物拓印

  1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。

  (1)要想畫面飽滿和有張力,就要選擇面積較大的葉片或者果實(shí)。

  (2)觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。

 。3)注意構(gòu)圖要有疏有密,前后有遮擋。

  2、晾干拓印好的宣紙。

  3、借形想象:添畫人物或者動(dòng)物。

 。1)大膽地想象,從不同的`角度去觀察想象。

 。2)討論拓印的痕跡可以變成什么動(dòng)物?想得越豐富、越有趣越好,最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。

  (3)添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細(xì)節(jié)(身體花紋、背景等)

  三、集體欣賞,一起分享畫面里的故事。

  介紹自己畫里的故事吧!

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇11

  教學(xué)意圖

  現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里,孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。游戲是孩子生命中不可缺少的活動(dòng)。孩子愛(ài)玩游戲,尤其喜愛(ài)戶外游戲。戶外是一個(gè)開(kāi)闊的天地,也是一本很好的教科書(shū)。鑒于戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn),開(kāi)展了此次活動(dòng)。發(fā)展幼兒走、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。激發(fā)孩子的興趣,滿足孩子的實(shí)際需要。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、訓(xùn)練走、跳、爬、平衡、滾等動(dòng)作及技能。

  2、探索輪胎多種玩法。

  3、體驗(yàn)游戲創(chuàng)造和合作游戲樂(lè)趣。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、大、小、粗、細(xì)輪胎若干。

  2、小紅旗若干,用繩子懸掛場(chǎng)地一邊。

  教學(xué)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、練習(xí)隊(duì)形。

  2、輪胎韻律操:每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎,后方放一個(gè)大輪胎,聽(tīng)著歡快的音樂(lè)圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。

  二、游戲“輪胎樂(lè)”

  1、小朋友們,草地上有各種各樣的輪胎,有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲,大家去試試好嗎? 幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì),讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。

  2、幼兒說(shuō)說(shuō)并示范輪胎的幾種玩法,教師及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  3、嘗試用同伴的方法玩輪胎。

  4、2人一組或3人一組合作玩輪胎。

  5、請(qǐng)合作較好的做示范。

  6、再次分散玩輪胎。

  三、游戲“奪紅旗”。

  1、分成兩組,把輪胎壘成一座小山坡,并從輪胎上翻過(guò)。

  2、方法和規(guī)則:分成人數(shù)相等的兩隊(duì),各成一路縱隊(duì),分別站在起跑線上。聽(tīng)到起跑口令后各隊(duì)第一位幼兒同時(shí)起跑,翻過(guò)輪胎山,拿一面紅旗,跑回本隊(duì)拍一下第二位幼兒的手,各隊(duì)隊(duì)員依次接著玩,先跑完的隊(duì)獲勝。

  3、幼兒進(jìn)行“奪紅旗”游戲競(jìng)賽。

  4、放松活動(dòng)

  (1)我們想出了很多玩輪子的方法,老師特別高興,其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動(dòng)腦筋,就能玩到好多的.有趣的游戲,希望小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋。

  (2)拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。

  (3)滾著輪胎離開(kāi)場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思

  這節(jié)活動(dòng)是發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量,并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;顒(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,課堂氣氛活躍,幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂(lè)趣中,是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參與游戲。

  不足之處

  1、語(yǔ)速偏快。

  2、教學(xué)機(jī)智運(yùn)用不到位,沒(méi)很好運(yùn)用教學(xué)機(jī)智來(lái)解決課堂上的突發(fā)狀況。

  3、課前準(zhǔn)備不足、部分動(dòng)作不熟練,沒(méi)有達(dá)到很好的示范效果。

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇12

  設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡使用體育活動(dòng)設(shè)備,尤其是彈性墊:在頂部滾動(dòng)、奔跑、跳躍和攀爬玩耍!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,兒童應(yīng)以兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為了激發(fā)孩子們參與墊子運(yùn)動(dòng)的興趣,根據(jù)大班兒童良好的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)了一個(gè)快樂(lè)的體育活動(dòng)“趣味墊子”。在活動(dòng)中創(chuàng)造了各種有趣和具有挑戰(zhàn)性的游戲,以吸引兒童的參與。通過(guò)不斷更換坐墊,訓(xùn)練兒童的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展其協(xié)調(diào)能力和身體動(dòng)作的靈活性。增強(qiáng)孩子克服困難和挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)“一事多做”和運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與墊子上的游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、能夠克服困難,敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)孩子都有墊子、口哨、背景音樂(lè)和紅藍(lán)相間的`發(fā)帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、向老師和孩子們問(wèn)好。

  2、老師和孩子們配合音樂(lè)做熱身活動(dòng),模仿各種小動(dòng)物(在操場(chǎng)上從慢到快,從快到慢)。

  二、基本部分

  1、老師讓孩子們選擇一個(gè)墊子,感受墊子上墊子的柔軟度,并讓孩子們談?wù)撍麄冊(cè)趬|子上的感受。

  2、孩子們?cè)趬|子上自由玩耍,發(fā)揮想象力。

  3、請(qǐng)?jiān)趬|子上介紹你的比賽并演示你的動(dòng)作。

  4、老師和孩子們一起模仿孩子們的示范動(dòng)作,并與墊子親密玩耍。

  5、請(qǐng)把所有的墊子垂直排成一排,形成一座“橋”,孩子們依次以自己喜歡的動(dòng)作通過(guò)橋。

  6、老師們把身體擺成不同的姿勢(shì),設(shè)置障礙物,讓孩子們想辦法過(guò)橋。老師先后挑選了一些墊子使“橋”變形,并根據(jù)墊子的變化,促使孩子們以助跑和跳遠(yuǎn)的方式過(guò)橋。

  8、每個(gè)孩子的墊子將被組裝成一個(gè)挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)模型。老師會(huì)先示范,然后讓孩子們自由地分成紅色和藍(lán)色兩組進(jìn)行“挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)比賽”。

  9、紅藍(lán)雙方各選出一名孩子參加比賽,老師宣布比賽結(jié)果。

  三、結(jié)論:

  孩子們?cè)诶蠋熋媲罢业揭粋(gè)舒適的姿勢(shì),坐下來(lái),隨著音樂(lè)和老師一起放松。

  四、活動(dòng)評(píng)估:

  1、器材運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)性:大膽將常用的運(yùn)動(dòng)輔助器材——坐墊作為活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器材,貫穿并應(yīng)用于活動(dòng)的全過(guò)程,體現(xiàn)“一物多用”、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)。

  2、兒童活動(dòng)的自主性:這項(xiàng)活動(dòng)改變了目前更多幼兒園體育活動(dòng)是在教師的示范和口令下進(jìn)行的現(xiàn)狀,給了兒童足夠的自主探索和活動(dòng)空間。在與設(shè)備、同伴和老師的積極互動(dòng)下,孩子們的各種游戲方式獨(dú)具特色,有效拓展了他們的體育思想,提高了他們的體育興趣和能力。

  3、活動(dòng)過(guò)程的層次性:該活動(dòng)從兒童自發(fā)的玩耍開(kāi)始,逐漸引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)后,我們改變了墊子的布局,增加了活動(dòng)的數(shù)量和難度,探索了多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多種形式的聽(tīng)信號(hào)搶椅子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性。

  2、想辦法克服人多位子少的困難,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  和幼兒人數(shù)相同的椅子、空闊的場(chǎng)地、場(chǎng)地上的標(biāo)線、小旗子。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)趣味熱身運(yùn)動(dòng)

  1、通過(guò)快速辨別方向來(lái)進(jìn)行熱身

  我們都是小小機(jī)器人,老師手里有一個(gè)遙控器,遙控器指到哪個(gè)方向,機(jī)器人也要指到哪個(gè)方向。

  2、幼兒熱身

  (二)游戲:搶椅子。

  1、聽(tīng)指令做游戲

  當(dāng)教師揮舞小旗子時(shí),幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái),跑向相距4米遠(yuǎn)的線上,站成一列橫隊(duì)。當(dāng)教師再次揮舞小旗子時(shí),幼兒快速跑回椅子上做好。

  2、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)

  師:剛才我們小朋友表現(xiàn)的都很棒,現(xiàn)在我要考驗(yàn)?zāi)銈兊男《洌螒蛐问桨l(fā)生變化,我用手拍三下小朋友變換位置。

  3、用視覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信好

  師:我們小朋友的'耳朵可真能干,現(xiàn)在我又要考考你們的眼睛了,當(dāng)老師把手往上舉的話,小朋友快速換位置。

  (三)游戲:我們都是好朋友

  1、講解游戲規(guī)則

  小朋友們聽(tīng)老師指令來(lái)槍椅子,現(xiàn)在老師拿掉兩張椅子,但是老師要求,大家不僅要自己搶到椅子坐下,還要想辦法幫助沒(méi)有搶到椅子的小朋友坐下來(lái),不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。

  2、幼兒游戲

  3、討論怎樣幫助沒(méi)有椅子坐的小朋友

  師:你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?

  小結(jié):大家可以擠擠坐;可以把椅子排得稀一些,使大家都能坐下來(lái)個(gè)接一個(gè)地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。

  4、幼兒再次游戲。

  (四)放松活動(dòng)

  播放輕音樂(lè),好朋友之間互相捶捶背,揉揉腿。

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇14

  設(shè)計(jì)意圖:

  我園比較注重球類活動(dòng),經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),孩子們的拍球水平普遍較高,但單一的拍球活動(dòng)有時(shí)不能很好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,因此我們嘗試花樣拍球,既讓幼兒保持對(duì)拍球的興趣,又鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,并借此全面鍛煉幼兒的身體。

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我們充分考慮本班幼兒的實(shí)際情況及活動(dòng)目標(biāo)的層層深入。活動(dòng)開(kāi)始,我們先用兩種墊子設(shè)置障礙,讓幼兒走跑交替進(jìn)行熱身活動(dòng),然后跟隨節(jié)奏較強(qiáng)的音樂(lè)做球操。進(jìn)入基本活動(dòng)環(huán)節(jié)后,我們先讓幼兒進(jìn)行定點(diǎn)拍球,重點(diǎn)練習(xí)控、拍球的能力,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣拍球、在墊子上拍球,接著在不同的墊子上合作拍球。最后幼兒自由玩球,在輕松的音樂(lè)聲中做放松活動(dòng);顒(dòng)中,幼兒注意力集中,拍球興趣高,能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,目標(biāo)達(dá)成率較高,教學(xué)效果較好。

  目標(biāo):

  1、嘗試站在不同的墊子上拍球,能通過(guò)調(diào)整手臂力量、身體平衡完成拍球動(dòng)作。

  2、敢于嘗試,有克服困難的信心和勇氣。

  準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置:體操墊6塊(打開(kāi)后可供12名幼兒練習(xí)拍球),30x30厘米的泡沫墊6塊。

  2、人手一只皮球。

  3、音樂(lè)磁帶:電子琴音樂(lè)、《歡樂(lè)操》《音樂(lè)的瞬間》。

  過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  1、走向練球場(chǎng)。

  在電子琴音樂(lè)的伴奏下,幼兒跟著教師單手抱球繞場(chǎng)地跑,在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走、繞迷宮(把體操墊打開(kāi)后側(cè)立起來(lái))。

  2、聽(tīng)音樂(lè)做球操。

  放《歡樂(lè)操》的音樂(lè),師幼一起隨音樂(lè)做球操:上肢、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、全身、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)共七節(jié)。

  二、基本活動(dòng)

  1、練習(xí)定點(diǎn)拍球。

  師:下面先練習(xí)站在點(diǎn)子上聽(tīng)指令拍球。老師說(shuō)拍幾個(gè)就拍幾個(gè),然后用雙手快快抱緊皮球?纯凑l(shuí)站在點(diǎn)上拍的球最多,球出界了可迅速抱起。

 。1)定點(diǎn)單手拍球。

 。2)定點(diǎn)左右手輪流拍球。

  2、引入新的活動(dòng)內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在我們要迎接新的挑戰(zhàn)。這里有兩種墊子,一種是體操墊,一種是泡沫墊,我們要站在這些墊子上拍球,看誰(shuí)能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(gè)(教師邊說(shuō)邊示范)。大家來(lái)試試,感覺(jué)一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易,哪種比較困難,一會(huì)兒告訴大家你是怎么克服困難的。

  3、幼兒練習(xí)(一半幼兒站在泡沫墊上練習(xí)拍球,一半幼兒站在打開(kāi)的體操墊上練習(xí)拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的`感受,幫助他們找到合適的拍球方法)。

  4、交流、討論。

  師:你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎么解決的?(請(qǐng)拍得好的幼兒示范,大家集體討論,發(fā)現(xiàn)體操墊比較高、比較大,兩腳要站在墊子邊沿上;泡沫墊比較小,兩腳可分開(kāi)一些,站得更穩(wěn)。)

  5、再次練習(xí)。

 。1)幼兒自由選擇一種墊子,并站在上面拍球,然后交換墊子練習(xí)拍球。

 。2)分組比一比誰(shuí)拍球多。

  6、挑戰(zhàn)新難度。

  (1)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們將體操墊對(duì)折后站在上面拍球;也可將泡沫墊并排放一起,兩人背靠背拍球。誰(shuí)愿意先試一試?(請(qǐng)幾名幼兒嘗試。)

 。2)幼兒自選墊子再次練習(xí)。第一次可單手拍球,第二次可左右手輪流拍球。

 。3)我們練好拍球的本領(lǐng),下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺(tái)等上面拍球,挑戰(zhàn)更大的難度。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  聽(tīng)《音樂(lè)的瞬間》放松身體,重點(diǎn)放松手臂及雙腿,可做旋轉(zhuǎn)皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動(dòng)作。

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)辯聽(tīng)小鈴聲音信號(hào)的方向進(jìn)行快速跑。

  2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、樂(lè)器小鈴一副。

  2、場(chǎng)地四角放有四塊遮擋物(上面畫著大樹(shù)、房子、花、籬笆等不同圖樣的'內(nèi)容,長(zhǎng)寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn))。

  3、錄音機(jī),磁帶《一只小鈴鐺》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、跟著鈴聲走一走。

  教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。

  教師:“你們聽(tīng),這是什么聲音?”

  如不認(rèn)識(shí),可以拿出來(lái)給托兒看,告訴托兒其名稱。

  教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音,再跟著鈴聲走一走。

  二、“找小鈴”游戲

  介紹游戲

  “教師:“小鈴還想和你們玩一個(gè)找小鈴的游戲!你們要用耳朵仔細(xì)聽(tīng):小鈴到底躲在哪里?”

  玩法:托兒蹲在操場(chǎng)中間,閉上眼睛,配班教師手持小鈴躲于紙板背后,敲擊小鈴?fù)袃簩ぢ暥,站在自己認(rèn)為正確的紙板前,等小鈴出來(lái)。 “你們看操場(chǎng)上有四個(gè)幅畫,你聽(tīng)到聲音后認(rèn)為小鈴在哪個(gè)幅畫后面,就站在那幅畫面前等,小鈴會(huì)出來(lái)給你們看的。”提醒托兒不要擁擠。

  游戲進(jìn)行2-3遍

  教師注意提醒托兒輕輕跑,避免跌倒。

  三、在《一只小鈴鐺》音樂(lè)聲中,托兒和小鈴一起唱著歌,放松四肢。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域:在音樂(lè)律動(dòng)區(qū)提供小鈴鐺若干副,供托兒課間或自選活動(dòng)時(shí)間擺弄。另提供一些其他打擊樂(lè)器,如:鈴鼓、沙球等,讓托兒比較其音色的不同。

  戶外活動(dòng):可以用小鈴作活動(dòng)開(kāi)始、結(jié)束的信號(hào)。 -

  美工區(qū):提供小鈴的輪廓,供托兒拓印、涂色。

  發(fā)現(xiàn)區(qū):提供各種不同功用的鈴的圖片、實(shí)物等,讓托兒找找“小鈴在哪里?”如:圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

  半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇16

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.讓幼兒喜歡在自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有趣的活動(dòng),培養(yǎng)其親近自然的情感。

  2.初步培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?/p>

  2.投擲工具:保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂(lè)罐等。

  3.活動(dòng)前,在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于出汗后及時(shí)抽取。提醒幼兒一定要注意安全。

  4.錄音機(jī)一臺(tái)。

  5.場(chǎng)地布置:將怪獸藏在各個(gè)角落,將寶藏也藏起來(lái)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身活動(dòng)

  利用園內(nèi)的自然環(huán)境,如凹凸不平的跑道,柔軟的草地等。

  教師:小朋友們,我們一起走過(guò)獨(dú)木橋,再跳過(guò)大石頭,就到大森林啦!

  二、引出游戲主題

  1.教師:森林里有很多寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的'寶藏,我們?cè)撛趺崔k?

  2.鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。

  3.引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

  4.委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。

  5.安全教育:提醒勇士們注意森林里的危險(xiǎn)地帶,讓幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  6.老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵(lì)幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組,蘋果組和香蕉組。

  三、幼兒活動(dòng)

  1.打怪獸(配合緊張的音樂(lè))。

  要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。

  (1)幼兒挎上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。

  (2)引導(dǎo)幼兒相互合作,以最快的時(shí)間,勇敢地消滅怪獸。

  (3)讓幼兒互相交流,討論哪種武器能最快地消滅怪獸。

  (4)勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。

  (5)老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗,避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。

  2.尋寶藏(配合柔和的音樂(lè))。

  鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(引導(dǎo)幼兒相互幫助)。

  四、結(jié)束部分

  1.幼兒交流分享:都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?

  2.幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗或換衣服。

  3.教師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  4.師生一起整理好武器裝備回家。

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