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大班語(yǔ)言教案：講述父與子
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案：講述父與子，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)思路：
進(jìn)入以后，孩子們特別喜歡看漫畫(huà)。一有空閑時(shí)間，他們總是迫不及待地從書(shū)包里拿出漫畫(huà)書(shū)來(lái)看，常常不由自主地笑出聲來(lái)。漫畫(huà)也以它獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們，它的夸張、幽默、大膽的想象、簡(jiǎn)潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們閱讀和欣賞的特點(diǎn)。因此，我選擇了漫畫(huà)欣賞、講述這一新的教育內(nèi)容，將美術(shù)欣賞與語(yǔ)言講述活動(dòng)有機(jī)地整合起來(lái)，使幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想象。
重難點(diǎn)：
1．不論是欣賞活動(dòng)還是講述活動(dòng)，都需要幼兒“集中注意觀察”，這也是能否達(dá)成目標(biāo)的重要條件。因此，活動(dòng)開(kāi)始我便設(shè)置了一個(gè)個(gè)懸念，直到結(jié)尾也就是高潮部分，沒(méi)有直接揭曉答案，而是留給幼兒一個(gè)充分的想象空間。這樣，使幼兒的注意得以長(zhǎng)久保持。
2．讓幼兒了解漫畫(huà)特點(diǎn)有一定難度。在活動(dòng)中，我們不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們聽(tīng)，而是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)和讓幼兒欣賞一些有代表性的漫畫(huà)作品，有機(jī)滲透在活動(dòng)中，使幼兒自己從中體會(huì)出來(lái)。當(dāng)然，讓幼兒對(duì)漫畫(huà)的特點(diǎn)有一個(gè)深入的了解，不是一次活動(dòng)所能完成的，因此，在教學(xué)準(zhǔn)備中，我設(shè)置了“漫畫(huà)墻”可以作為準(zhǔn)備和延伸活動(dòng)，長(zhǎng)期貼在教室里，使幼兒不斷深入了解漫畫(huà)。
3．在教學(xué)方法上，特別采用了幼兒小組討論的形式，培養(yǎng)幼兒有意識(shí)地傾聽(tīng)，分享其他幼兒帶來(lái)的大膽想象。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解漫畫(huà)作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)創(chuàng)編故事結(jié)尾。
2．通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。
3．養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想象的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本，漫畫(huà)作品完整的四幅圖、不加背景的圖一幅。
2．供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3．布置一個(gè)漫畫(huà)墻，上面貼有許多有代表性的漫畫(huà)作品（單幅的、連環(huán)的、好笑的、看了傷心的、黑白的、彩色的……）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒在“漫畫(huà)墻”前面自由欣賞漫畫(huà)，走進(jìn)教室。
2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫(huà)嗎？為什么喜歡？（可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn)：幽默；夸張；文字很少，小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂；有彩色有黑白；簡(jiǎn)單、一目了然……）
3．“今天老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)”教師簡(jiǎn)單介紹作者------德國(guó)著名漫畫(huà)家卜勞恩，“他很愛(ài)自己的兒子，常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)”，為理解作品做鋪墊。
4．介紹作品名稱(chēng)“假日的第一天”，出示圖片1~3幅，幼兒邊看邊講述。
講述參考：
第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，他要給兒子一個(gè)驚喜。
提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”。還可以用什么詞？
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車(chē)。
第三幅：兒子睡得可真香，還沒(méi)有醒。汽車(chē)開(kāi)在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？
5．設(shè)置懸念，幼兒想象并講述：
1）出示一幅沒(méi)有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情。幼兒想象、講述。
2）分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽(tīng)。
6．出示漫畫(huà)原稿，教師帶領(lǐng)幼兒一起講述�！斑@是什么地方，景色怎么樣？”學(xué)習(xí)一些描述性的語(yǔ)言�！案赣H把兒子抬到了森林里（或公園里、牧場(chǎng)）。太陽(yáng)出來(lái)了，兒子醒來(lái)一看吃驚極了“咦，我是在夢(mèng)中嗎？”，他看到了…….以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹(shù)后悄悄地笑了�！�
7．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
8．幼兒創(chuàng)作漫畫(huà)結(jié)尾。
“今天，小朋友通過(guò)自己的想象，編出了和畫(huà)家不一樣的故事非常了不起！我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家，把你們編的故事畫(huà)下來(lái)，好嗎？”
給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫(huà)結(jié)尾。
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