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全國交通安全日中班教案范文（通用15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的全國交通安全日中班教案范文，希望對大家有所幫助。
全國交通安全日中班教案 1
活動目標：
1. 讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2. 培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3. 讓幼兒了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動準備：
1. 收集各種交通標志（照片或圖片）。
2. 紅綠燈、人行橫道線、停車線等交通標志的掛圖或道具。
3. 交通安全宣傳動畫片或圖片。
活動過程：
1. 導(dǎo)入：
播放交通安全宣傳動畫片或圖片，引起幼兒的興趣和關(guān)注。
2. 認識交通標志：
出示掛圖或道具，認識簡單的.交通標志，如人行橫道線、信號燈、停車線等。
通過游戲《猜猜看》鞏固對交通標志的認識。教師出示標志，幼兒猜其含義，并說出在哪里見過。
3. 了解交通規(guī)則：
通過情景表演或故事講述，讓幼兒了解紅綠燈的作用，知道紅燈停、綠燈行的道理。
討論過馬路時應(yīng)遵守的規(guī)則，如要走斑馬線、看紅綠燈等。
4. 游戲環(huán)節(jié)：
進行體育游戲《紅綠燈》，請一個幼兒當交通燈，其他幼兒扮演行人或司機，根據(jù)紅燈停、綠燈行的規(guī)則過馬路。
5. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)交通規(guī)則的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中遵守交通規(guī)則。
延伸活動：
請幼兒回家后與家長一起觀察周圍的交通標志，并記錄下來帶到幼兒園分享。
全國交通安全日中班教案 2
活動目標：
1. 通過和交警交流互動，幫助幼兒了解交通安全的重要性。
2. 培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識，提升自我保護能力。
3. 通過角色扮演，體驗交警的.工作，培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結(jié)互助精神。
活動準備：
1. 邀請交警阿姨或叔叔來園參與活動。
2. 準備交警服裝、交通指揮棒等道具。
3. 多媒體課件，展示交通標志和交通規(guī)則。
活動過程：
1. 集體活動：
教師談話，邀請交警阿姨或叔叔出場，吸引幼兒興趣。
交警阿姨或叔叔通過多媒體展示和提問的方式，幫助幼兒了解交通安全的重要性。
2. 認識交通標志和信號：
交警阿姨或叔叔出示交通標志圖片，讓幼兒認識并了解其作用。
通過游戲或互動的方式，鞏固幼兒對交通標志的認識。
3. 學(xué)習(xí)交通指揮手勢：
交警阿姨或叔叔教授簡單的交通指揮手勢，讓幼兒學(xué)習(xí)并模仿。
鼓勵幼兒上臺展示，并給予表揚和鼓勵。
4. 角色扮演：
幼兒穿上交警服裝，扮演小交警，在交警阿姨或叔叔的指導(dǎo)下進行簡單的交通指揮。
其他幼兒扮演行人或司機，根據(jù)小交警的指揮過馬路或行駛。
5. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)活動收獲，強調(diào)交通規(guī)則的重要性。
延伸活動：
請幼兒回家后與家長一起制作交通標志卡片，并在家中模擬交通場景進行角色扮演。
全國交通安全日中班教案 3
活動目標：
1. 通過游戲形式，讓幼兒了解交通信號燈的含義和交通規(guī)則。
2. 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和團隊合作能力。
3. 激發(fā)幼兒對交通安全的興趣和重視程度。
活動準備：
1. 紅、黃、綠三種顏色的卡紙或布條，用于制作簡易的交通信號燈。
2. 安全場地，確保無車輛通行。
3. 音樂播放器及背景音樂。
活動過程：
1. 導(dǎo)入：
通過簡短的故事或動畫，介紹交通信號燈的`作用和交通規(guī)則。
2. 制作交通信號燈：
教師帶領(lǐng)幼兒一起制作簡易的交通信號燈，并解釋每種顏色的含義。
3. 交通信號燈大冒險：
將幼兒分為若干小組，每組輪流扮演行人、司機和交警。
司機手持簡易信號燈，根據(jù)信號燈的變換，行人需相應(yīng)地停下或行走。
交警負責(zé)監(jiān)督游戲過程，確保規(guī)則得到遵守。
4. 游戲挑戰(zhàn)：
增加難度，如設(shè)置障礙物、加速信號燈變換速度等，提高幼兒的反應(yīng)能力。
5. 總結(jié)與分享：
請幼兒分享游戲中的感受和體驗，強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。
全國交通安全日中班教案 4
活動目標：
1. 讓幼兒了解交警的職責(zé)和交通指揮手勢。
2. 通過角色扮演，提升幼兒的責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。
3. 鞏固交通安全知識，增強自我保護意識。
活動準備：
1. 交警制服、帽子和指揮棒（可自制）。
2. 交通指揮手勢的圖片或視頻。
3. 場地布置，模擬街道環(huán)境。
活動過程：
1. 導(dǎo)入：
展示交警制服和指揮棒，介紹交警的職責(zé)和重要性。
2. 學(xué)習(xí)交通指揮手勢：
播放交通指揮手勢的視頻或圖片，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)基本的手勢。
請幼兒模仿并練習(xí)，確保每個手勢都能準確掌握。
3. 角色扮演：
將幼兒分為若干小組，每組輪流扮演交警和行人。
交警使用指揮棒和手勢指揮行人過馬路，行人需遵守交警的指揮。
4. 模擬交通情境：
在模擬的街道環(huán)境中，設(shè)置不同的'交通情境，如紅燈停、綠燈行、行人過馬路等。
交警根據(jù)情境做出相應(yīng)的指揮手勢，行人需遵守規(guī)則。
5. 總結(jié)與反思：
請幼兒分享角色扮演的感受和體驗，強調(diào)交通安全的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中遵守交通規(guī)則，爭當小小交通安全宣傳員。
全國交通安全日中班教案 5
一、活動目標
1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
二、活動準備
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。
三、活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
(三)幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
(四)談話未來的交通工具。
1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。
2.小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計更特殊、更有用的`交通工具。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。
五、生活中滲透
在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
六、環(huán)境中滲透
在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
七、家庭中滲透
請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
未來的交通工具持教反思
這堂課是我來到長塘里小學(xué)上的第一次公開課。接到這個任務(wù)時，我覺的很簡單也對自己非常有信心。在我上完這堂課以后,自己發(fā)現(xiàn)很多不足的地方，同時感觸很深。其實我有幾年的課外培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗，感覺課外教學(xué)和到學(xué)校常規(guī)教學(xué)是兩碼事。上完了這次課使我不由的對學(xué)校常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后我對這節(jié)課進行了分析和總結(jié)，自我感覺不是很好，課堂效果沒有達到我預(yù)想的效果。本來這節(jié)課的教學(xué)目標不是很高，因為交通工具是小朋友很熟悉的東西，而且在生活中隨處可見。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學(xué)生怎么來到學(xué)校上學(xué)，來進行導(dǎo)入新課，也沒有讓學(xué)生去找與之有關(guān)的資料，就信心滿滿地開始了教學(xué)。
全國交通安全日中班教案 6
活動目標：
1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標志的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、交通標志圖片。
2、音樂《去郊游》。
3、PPT課件。
活動重難點：
1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
3、指導(dǎo)要點：以生動的`故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。
活動過程
1、教師講述故事，激發(fā)起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
(1)提出問題，激發(fā)興趣。師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢?
(2)小結(jié)：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2、結(jié)合圖片，認識一些常見的交通標志。
(1)師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。
(2)依次出示標識卡，提問：這是什么標志?你們認識它嗎?標志上畫有什么?表示什么意思?
3、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮?
小結(jié)：有了交通標志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!
4、游戲：去郊游師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦!玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導(dǎo)幼兒看標志并遵守交通規(guī)則。
教學(xué)反思：
在社會活動《交通標志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
全國交通安全日中班教案 7
活動設(shè)計背景
幼兒園的教學(xué)活動要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通知識，讓幼兒學(xué)會按紅、綠燈指示行走，特設(shè)計了“遵守交通規(guī)則”的活動。
活動目標
1、初步認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。
2、知道穿行馬路要走人行橫道，會按紅、綠燈指示行走。
3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。會按紅、綠燈指示行走
活動準備
紅、黃、綠號牌一套，十字路口掛圖，詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”，每人二張長方形紙，第一張畫有馬路和人行道，第二張是一些人和車各若干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說話的錄音。
活動過程
（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一、認識紅燈、綠燈、黃燈
1、認識交通安全標志——紅燈、綠燈、黃燈
師：噓……我好像聽到了一個老朋友的.聲音。
放錄音：朵朵班的小朋友們，好久沒跟你們見面了，我真想你們！
師幼：你是誰呀？
錄音：我是福娃京京呀！（出示指偶）大家好！我今天來接你們跟我到北京玩。不過，我得告訴大家，北京的車很多，你們必須要會看紅、綠燈過馬路，不然太危險了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會了，我們就出發(fā)。
出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認識后夾在黑板上，同時出示相應(yīng)的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認識漢字。
師：我們在什么地方可以見到它們呢？（在大城市的十字路口就能見到這一組交通標志了）。
2、認識十字路口
師：考考小朋友們，我們來到十字路口看到紅燈怎樣做？（停）看到綠燈怎樣做？（行）看到黃燈怎樣做？（等一等）。你們回答得真好，我們和紅燈、綠燈、黃燈來做朋友吧！
3、游戲：“紅燈停綠燈行”
老師出示紅燈，大家回答停，做立正動作；老師出示綠燈，幼兒回答行，做跑步動作；老師出示黃燈，幼兒回答等一等，做叉腰站好。（做二次）
4、學(xué)兒歌：《排隊歌》
師：京京為了讓你們很快學(xué)會過馬路，特意為你們編了一首兒歌，讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。
“排排隊，過馬路，小朋友要記住。紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步。”
二、親子活動：繁華的馬路
師：小朋友們真聰明，已經(jīng)認識了紅燈、綠燈和黃燈，知道怎樣過馬路了。不過，為了你們的安全，京京還是不放心，它出了一道題，如果你們都做對了，它就帶你們?nèi)ケ本┝�。別著急，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，一定能完成任務(wù)。
師示范一人、一車。
親子剪貼活動�；顒幼匀唤Y(jié)束。
教學(xué)反思
在設(shè)計教學(xué)活動時，由于考慮到活動場地比較狹窄，不便于活動，將情境活動改為原地活動。在教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒對此游戲具有濃厚興趣，在原地不能滿足幼兒的需要時，應(yīng)靈活地將原地活動改為情境活動，這樣既能充分地調(diào)動幼兒的積極性，滿足幼兒的需要，又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，更有利于教學(xué)目標的達成。在今后的教學(xué)中，要努力控制緊張情緒，根據(jù)課堂情況，讓教案“活”起來。
全國交通安全日中班教案 8
活動目標：
1、初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
活動重難點：
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
活動準備：
1、紅黃綠號牌一套。
2、教學(xué)課件、布置場景
活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？；這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？
3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。
�。ǘ┛磩赢嫛秾W(xué)會走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。
�。ㄈ┱J識交通安全標志
1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來了。
2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應(yīng)該見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪里見過它？它的任務(wù)是什么？小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友�。ㄖv規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）
�。ㄋ模┯螒颉視^馬路
1、設(shè)置過馬路場景，學(xué)生體驗。
2、幼兒分為行人、學(xué)生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。）
3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會了認識交通標志，還會按規(guī)定行走，安全回家。
教學(xué)反思
首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時，我按課本順序把教學(xué)重點放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應(yīng)該說也增長了不少知識。但是，后來我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認識再多的交通標志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實際生活中。因此，第二次教學(xué)時，我改變了教學(xué)順序。第一課時我把教學(xué)重點放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。
其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾故意設(shè)計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則，但是也沒有出什么事。其實，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去討論，去領(lǐng)悟，爭論的'過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是通過孩子們來當小小交通管理員，治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生，沒有交通規(guī)則絕對不行，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。
當然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，為了使這節(jié)課上得更實，給孩子們提供更多的機會得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，如果能呈現(xiàn)一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些�？傊踩n的落腳點就在于導(dǎo)行，而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授，而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系兒童實際，讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動，這樣才達到了安全課的真正目的。
全國交通安全日中班教案 9
活動目標：
1、增強合作意識和競爭意識。
2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護意識。
3、體驗集體認識交通標志的樂趣。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。
活動過程：
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你說我翻"小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！"
三、出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問："小朋友你們看這是什么標志呀？"（紅燈）"它代表什么意思呀？"
2、出示綠燈標志，提問："小朋友這又是什么標志呀？"（綠燈）"那它又代表什么意思呀？"
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有"交通事故"的圖標，提問："請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？"
4、出示畫有"閃電"的圖標，提問："那么這個圖標用告訴了我們什么呢？"
四、進行拼圖活動，為游戲做準備。
"小朋友，你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！"
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩《爭分奪秒》的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？"（按幼兒所定的'規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
"游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！"
六、幼兒進行游戲，教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
"我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！"
七、評價并結(jié)束活動。
"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，letsgo！"再次跳兔子舞離開活動室。
活動反思：
通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。
全國交通安全日中班教案 10
活動意圖：
開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢？無論何種方式都要注意安全。
活動目標：
1、在交流活動中認識常見的交通標志。
2、體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。
3、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
4、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
5、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
活動準備：
1、布置活動場景。
2、收集各種交通標志（照片或圖片）。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
活動過程：
一、展開聯(lián)想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。
提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、觀看情景表演
老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。
�。�1）孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情？
�。�2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？
（3）（出示信號燈）這是什么？有什么用？
誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
2、認識十字路口，
你認識這些道路嗎？道路上有什么？
（人行道、非機動車道、汽車道）
過十字路口時，我們要注意些什么？
三、初步了解常見交通標志的作用
1、（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？
2、幼兒討論
四、延伸活動
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
活動反思：
孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的.對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。
因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。
全國交通安全日中班教案 11
活動目標：
1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。
2、知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：
課件(各種交通標志)
活動過程：
一、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見的交通標志和信號
1、分組交流。
師：老師搜集了許多交通標志，現(xiàn)在請你們來看看這些標志，你在哪里看到過沒有?表示什么意思?
2、集體分享。
師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志
3、認識標志。
師：現(xiàn)在我想考考小朋友。看，我?guī)砹艘粋�交通標線，有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?
師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。
師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)該在哪里開?
師：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。
三、了解簡單的.交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。
師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思�；卮鹫_有獎品的哦!
師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎?
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務(wù)宣傳員，好嗎?
教學(xué)反思：
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
全國交通安全日中班教案 12
一、活動目標：
1、讓學(xué)生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。
三、指導(dǎo)策略：
1、以活動貫穿全課。
2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗和感悟。
3、將交警請到課堂，實現(xiàn)課堂的開放性。
4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。
四、活動準備：
1、學(xué)生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、精心布置活動場景。
3、學(xué)生收集各種交通標志(照片或圖片)。
4、活動涉及的相關(guān)課件。
五、課堂活動實錄：
(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題
1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽，你們有信心嗎?
生：有信心!
2、師：很好!在活動之前，請孩子們先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學(xué)生認真地聽著，仔細地看著……
師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)
(二)、游戲活動
在活動中體會交通規(guī)則的'重要性
1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?
生：我們坐的隊形像十字路口。
師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。(學(xué)生到位)參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?
(學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭)
2、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?
生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c就好了!”
師：你的建議挺不錯!
生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
師：我想也是。
生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
3、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。
師：對啊!要是有人指揮就好了!
生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?
師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
教師拿出信號燈標志：是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
全國交通安全日中班教案 13
教學(xué)目標：
1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。
3.能正確收拾繪畫工具。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準備：
1.經(jīng)驗準備:幼兒實現(xiàn)已認識不同種類的交通工具。
2.物質(zhì)準備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。
教學(xué)重點與難點：
表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
教學(xué)方法與手段：
討論活動，講解法，操作法等。
教學(xué)過程：
教師活動
一、導(dǎo)入
觀看班級布置的“交通工具展覽會”導(dǎo)入。
1.提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？
2.如果讓你設(shè)計一輛未來的交通工具，你會怎么設(shè)計？
幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。
幼兒說一說自己向設(shè)計的交通工具。
通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進一步的了解。
讓他們自己說一說想要設(shè)計的交通工具，為接下來的繪畫活動作準備。
二、分小組討論。
1.請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設(shè)計什么樣的'交通工具。
2.請個別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計怎樣的交通工具。
幼兒分組討論說一說自己想要設(shè)計的交通工具，并交流。
通過討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達能力，讓他們對自己的構(gòu)圖也更加明確。
三、幼兒設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)
1.請幼兒根據(jù)想象，動手畫一畫，設(shè)計未來的交通工具。
2.想一想怎么樣才能設(shè)計得和別人不一樣。
幼兒根據(jù)想象繪畫。
發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。
四、作品點評
1.介紹自己的作品
2.說說你最喜歡的作品
幼兒與教師一起交流。
通過交流來鞏固。
教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。
我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
全國交通安全日中班教案 14
活動目標
1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，做一名文明小乘客。
3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備
教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。
活動過程
一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？
“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？
“公交車前排座位是留給誰做的？
“我們在乘車時需要注意什么呢？
二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
�。�1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
�。�2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
�。�3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
教師：這樣的`小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
三、教師：
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。
活動延伸
1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。
活動反思
首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說己的經(jīng)歷和想法。
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。
活動時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。
通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
全國交通安全日中班教案 15
活動設(shè)計背景
交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一部分。隨著時代的變化和科學(xué)技術(shù)的進步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離；《有用的交通工具》是對幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的好奇心和探索愿望及他們對交通安全的認識等都可以通過有關(guān)交通工具的主題學(xué)習(xí)而得到極大的滿足，幼兒準備玩具較容易，所以我們設(shè)計了《有用的交通工具》為主題的活動。
活動目標
1、知道各種交通工具。
2、在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的`便捷。
3、組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。
4、通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5、讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護意識。
6、遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗。
教學(xué)難點：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動準備
教學(xué)準備：公路、海洋、天空的背景圖；各種交通工具的圖片；幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。
活動過程
�。ㄒ唬�、引發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
�。ǘ⒔涣饔懻�。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的？（坐車來的小朋友很快就到了學(xué)校）
2、你們都見過哪些交通工具呢？它什么樣子？
3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎么樣？乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
（三）、認一認。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
�。ㄋ模�、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。
3、交流：游戲結(jié)束后請幼兒說一說，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎樣玩的？是哪個小朋友的？你怎樣得到的？玩過之后是怎樣說的，怎樣做的？
4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時要怎樣？過馬路時要怎樣？上車下車時要怎樣？在車上乘坐時要怎樣？
（五）、音樂律動《火車開了》結(jié)束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。
教學(xué)反思：
交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時給予補充與引導(dǎo)。但在玩具分享上，孩子都很樂意將自己的玩具介紹給大家認識和玩一玩，只有個別幼兒對自己的玩具過于保護，不樂意與人分享。這時也要借此機會對全班幼兒進行教育，要讓幼兒懂得與人分享的快樂。本節(jié)活動孩子有自己動手操作分類交通工具的環(huán)節(jié)，對此加強了認識各種交通工具的學(xué)習(xí)。最終孩子能在一個輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)和自我表現(xiàn)，得到了極大的滿足。
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