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大班科學教案《小烏龜“跳舞”》

時間:2022-10-21 09:21:56 其它教案 我要投稿
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大班科學教案《小烏龜“跳舞”》

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大班科學教案《小烏龜“跳舞”》

  活動目標

  1、嘗試在探究中尋找答案,知道烏龜會跳舞的原因。

  2、能通過動手探索發(fā)現光源位置與影子位置的關系,并學習記錄實驗結果。

  3、對科學活動感興趣,體驗探究、發(fā)現的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現,激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

  活動準備

  1、環(huán)境:一個適合探索影子的活動室。

  2、教具:大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。

  3、學具:每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的紙烏龜、一張記錄表;水母、章魚、海馬等圖片若干;膠水、抹布等。

  活動過程

  一、激趣導入,激發(fā)探索興趣。

  播放音樂,教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。

  教師:“小烏龜跳得怎么樣?”“你們想不想也來試一試呢?”

  二、探究質疑——自主探究質疑,體驗發(fā)現樂趣。

  (一)第一次嘗試。

  1、教師引導、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進行大膽嘗試。

  2、幫助幼兒發(fā)現小烏龜“跳舞”的秘密。

  討論:“小朋友,你們的小烏龜‘跳舞’了嗎?”“小烏龜為什么會‘跳舞’的呢?”為什么有的不會跳呢?

  3、展示“跳舞”與“不跳舞”的烏龜,引導幼兒仔細觀察,探索其中的秘密。

  4、師幼共同小結:“原來,手電筒的光照在小烏龜上就出現了烏龜的影子,當小烏龜的頭,尾巴和腿都沒有涂膠水,并且都向上翹時手電筒動了,小烏龜的影子也跟著動了,看起來就好象烏龜在‘跳舞’了!

  (二)第二次嘗試。

  1、再次探索前的設疑:“小烏龜會跳哪些動作呢?”師出示記錄表引導幼兒觀察演示記錄。

  教師請小朋友看看手電筒朝哪個方向動?,烏龜的影子會在哪里動。

  2、幼兒動手嘗試、探索發(fā)現光源位置和影子位置的關系,并記錄結果。

  3、幼兒做好記錄后,與其他幼兒交流。

  4、展示幼兒的記錄,在教師引導下進行歸納總結:當手電筒的光朝那方向,小烏龜的影子就朝那個方向。

  5、隨音樂表演,從玩法上進行調整,體驗探索的樂趣。

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