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幼兒園大班科學(xué)教案:食物鏈
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)教案:食物鏈,歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、初步了解草原動物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。
3、萌發(fā)幼兒保護生態(tài)平衡的意識。
活動準備
課件、電腦、錄音機、草原背景圖,草原動物圖片(兔子、鷹、狐貍、狼、山羊)、食物鏈操作卡人手一份
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
(1)導(dǎo)入:小朋友,你們見過草原嗎?
(2)讓我們一起欣賞一下。(多媒體:"美麗的草原我的家"。)幼兒交流:看到了什么?
2、探究草原的生態(tài)平衡,初步感知食物鏈。
(1)看了美麗的草原以后,你們有什么感受?(美)為什么美?
。ú菰奶炜瘴邓{蔚藍的,云朵白白的;草原上有一望無際翠綠的小草和樹木,景色美;草原的空氣很新鮮,使人感覺很舒服;草原上的動植物種類多,所以美。)
(2)草原上都有些什么動植物?(一一出示圖片)(植物有各種各樣的草、樹木;動物有兔子、鷹、狐貍、狼、山羊。)
。3)看到草原上的動植物,你想到了什么?動物怎樣生存?
。ú荼煌贸,兔被鷹吃;草被兔吃,兔被狼吃;草被羊吃,羊被狼吃;)
3、操作探索并記錄,初步了解食物鏈。
(1)運用小圖片、操作卡記錄動植物的食物關(guān)系。交流操作結(jié)果。
(2)了解食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
師生小結(jié):這些動物你吃我,我吃它,一環(huán)扣一環(huán),象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。
4、了解食物鏈對生態(tài)平衡的重要性,萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
(1)討論:食物鏈斷后會發(fā)生什么樣的情況?。
(2相互講述:草原上沒有了鷹,又會發(fā)生什么事情?
(如果鷹少了,兔子會大量繁殖,草來不及長就很快被吃光,大量的兔子會餓死,如果兔子沒有了,鷹就沒有了食物,就會餓死,草會瘋長,會引發(fā)草原火災(zāi)。)(3)小結(jié):原來呀,食物鏈上的植物、動物一樣都不能少,缺了一環(huán),草原的空氣會被污染;草原的環(huán)境就會發(fā)生變化,水土?xí)䥽乐亓魇;草原的土地會逐漸荒漠化。其他的小動物也不能生活了,而且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>
活動延伸:
進一步探索其他食物鏈。
這條食物鏈上的動物,它們都是靠自己捕捉才吃到食物的,所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外,還有其他的食物鏈,鼓勵有興趣的小朋友繼續(xù)探索。
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