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大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《請你猜猜我是誰》
身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《請你猜猜我是誰》，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)：
1、仔細觀察畫面，能在集體面前大膽表達自己的想法。
2、學(xué)習(xí)并模仿常見的象聲詞在游戲中練習(xí)并鞏固。
活動準(zhǔn)備：
9個小動物卡片、課件、掛圖
活動過程：
一、游戲?qū)耄骸墩埬悴虏挛沂钦l》
幼兒閉上眼睛，教師摸一個孩子的頭，這個孩子說：“請你猜猜我是誰?”其余孩子猜出名字。
二、教學(xué)過程：
1、提問：剛才你們是怎么猜出來的?(幼兒答：聽聲音猜出來的)
2、在我們的生活中有各種聲音，聽!教師拍手、教師撕紙，幼兒在次猜一猜。
3、在一個美麗的農(nóng)場里，有一群可愛的小動物，他們可愛極了，農(nóng)場里可熱鬧了，咱們?nèi)タ匆豢窗?
4、出示掛圖：
提問①你看到了哪些小動物?
幼兒答 ②這些小動物都在干什么?幼兒答
5、教師講：有一天農(nóng)場里發(fā)生了一件可怕的事情，小動物被巫婆施魔法，聲音一下子消失了，請小朋友想想辦法把聲音找回來。
6、幼兒猜想多種辦法。
7、出示課件：仙女姐姐的辦法：只要會學(xué)這些小動物的叫聲，它們的聲音便可以找回來了
8、布置任務(wù)，并出示課題《把聲音找回來》
9、 課件依次出示：
小貓 小狗 小鴨子 小鳥 羊
喵—喵 汪、汪、汪 嘎嘎嘎 喳喳喳 咩咩
青蛙 母雞 公雞 奶牛
呱呱呱 咕咕咕 喔喔喔 哞——哞
�、� 出示圖片，讓幼兒學(xué)動物叫，再出示象聲詞卡。
�、� 學(xué)公雞叫時，孩子學(xué)的是生活中的口語，告訴孩子為了方便大家學(xué)習(xí)，我們采用字典公公的讀法：喔喔喔
�、� 小動物解救了，他們說：“謝謝咱們班的小朋友�！蹦銈兏吲d嗎?
�、� 歸納總結(jié)：象聲詞的含義，這些表示聲音的詞語就是象聲詞。
�、� 舉例子說明象聲詞。如風(fēng)兒呼呼的吹，雨沙沙的下等。
10、指名仿編故事。
11、游戲《點兵點將》
游戲規(guī)則：每人發(fā)一張動物卡片，電腦當(dāng)裁判，停止時，顯示的是哪個小動物，拿這個小動物卡片的幼兒學(xué)小動物的叫聲�？诹睿狐c兵點將，點到誰誰就是……
三、延伸活動
把這個故事講給其他的小朋友聽。
教后反思：
本節(jié)活動，根據(jù)孩子的特點，設(shè)立兩個游戲，開頭的游戲激發(fā)興趣，引出主題，課后的游戲延伸興趣，課堂上孩子思維活躍，積極發(fā)言，大膽在集體面前講述，仿編活動進行較好。
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