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大班科學(xué)活動教案及反思《有趣的舌頭》（通用11篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)活動教案及反思《有趣的舌頭》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)活動教案及反思《有趣的舌頭》 1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特征及作用。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
3、激發(fā)幼兒觀察動物的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
兩杯水、青蛙圖片、PPT
活動過程：
一、了解人體舌頭的功能。
1、品一品，嘗一嘗。
桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。
（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？
�。�2）其實(shí)一杯是糖水一杯是鹽水，你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？
（3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？
�。�4）我們的舌頭長什么樣？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）
2、想一想、說一說。
�。�1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？
教師小結(jié)：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機(jī)呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。
�。�2）如果舌頭生病了或受傷了，我們一定覺得很痛苦，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的舌頭呢？
教師小結(jié)：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛(wèi)生。
二、探討青蛙舌頭的特點(diǎn)及作用。
小動物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動物們的舌頭也有很多作用。
1、議一議。今天我們教室還來了一位小動物（青蛙），你們知道它的舌頭有什么作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎么用舌頭捉害蟲的呢？
2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。
問：青蛙的舌頭有什么特點(diǎn)？
青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。
3、學(xué)一學(xué)。啟發(fā)幼兒用手部動作邊學(xué)習(xí)青蛙捉蟲。
三、觀察并談?wù)勂渌腥さ纳囝^。
1、猜一猜。看圖片，啟發(fā)幼兒討論。
問：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰的舌頭？
2、操作游戲"找舌頭"，讓幼兒給動物和相應(yīng)的舌頭連線。
3、談一談。觀看PPT。
�。�1）啄木鳥的`舌頭上帶鉤，能伸進(jìn)樹皮里勾出害蟲。
（2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。
�。�3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。
�。�4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。
�。�5）食蟻獸的舌頭又長又圓，能伸進(jìn)蟻窩，吃掉白蟻。
問：你還知道哪些動物的舌頭也很有趣？
四、活動結(jié)束。
人和動物的舌頭這么有趣、能干，以后要保護(hù)自己的舌頭，保護(hù)動物，還要多留心，觀察其它動物，去發(fā)現(xiàn)一些更有趣的舌頭。
活動反思：
整個活動我先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問"我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？"引導(dǎo)幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來，再引導(dǎo)觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時，我先讓幼兒小組討論操作"給動物找舌頭"提高幼兒的興趣，然后再講述每個動物的舌頭特點(diǎn)和作用�；顒又形遗囵B(yǎng)了幼兒的觀察能力，讓幼兒學(xué)會了分辨熟悉的幾種動物舌頭。
大班科學(xué)活動教案及反思《有趣的舌頭》 2
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。
2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三作用。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。
4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
5、初步了解健康的小常識。
6、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
2、電腦、投影儀、多媒體課件。
活動過程：
導(dǎo)入，引出主題
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
2、提問：是誰助我們發(fā)出這些有趣的聲音？
認(rèn)識舌頭各部分的名稱及部位：
1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細(xì)的觀察過它？今天老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。
2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。
3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。
4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）
了解舌頭的作用：
1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。
2、師：舌頭除了能助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：
你嘗到了什么味道？是誰助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因為舌背上有許多小小的鎢，這些鎢對味道特別敏感。）什么地方的鎢對什么味道映最靈敏？（看多媒體介紹。）
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？（教師：因為舌頭是映身體狀況的一個標(biāo)志。）
5、教師：我們的舌頭不僅能助我們說話、品嘗味道，還能映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真。
討論如何保護(hù)舌頭：
1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的'舌頭呢？
2、幼兒討論。
3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物，我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強(qiáng)營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法生長。
活動延伸：
1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識題，幼兒搶答。
2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng)。
活動反思：
整個活動我先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問"我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？"引導(dǎo)幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來。
大班科學(xué)活動教案及反思《有趣的舌頭》 3
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識舌頭，了解舌頭的作用。
2、知道如何保護(hù)舌頭。
3、理解詞語：舔、嘗。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對舌頭辨別食物味道功能的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
小兔、各種舌頭圖片、蘿卜絲、碗筷、鹽、辣醬等。
活動過程：
一、 情景導(dǎo)入：
小朋友來到小兔家做客，小兔用蘿卜絲招待
二、 小兔端出蘿卜絲，讓幼兒品嘗蘿卜絲的味道。
提問:蘿卜絲的味道是什么？你是怎么知道的？（強(qiáng)調(diào)用舌頭品嘗蘿卜絲的動作）。
三、 出示辣醬、鹽
讓幼兒猜猜這些食物的名字，用什么方法知道它們的'味道。
讓幼兒用舌頭分別嘗辣醬和鹽，強(qiáng)調(diào)詞語“舌頭、嘗、辣、咸” 。把鹽、辣醬與蘿卜絲攪拌，等一會在請小朋友品嘗。
四、觀看幻燈片
1、出示小狗舔骨頭的圖片
提問：小狗干什么？怎樣吃的？讓幼兒學(xué)學(xué)小狗舔骨頭的動作，強(qiáng)調(diào)句子“用舌頭舔”
2、出示幻燈片《神秘的舌頭》
依次出示娃娃的舌頭圖。小貓的舌頭圖（說說舌頭的作用）
醫(yī)生給阿姨看口腔的圖、舌頭生病的圖（讓幼兒說說如何保護(hù)自己的舌頭，不要吃太辣、太燙的食物）
五、 小朋友品嘗涼拌蘿卜絲，分享勞動的快樂。
六、 活動延伸
小朋友也去種蘿卜，做好吃的蘿卜大餐，請小兔子來做客.
教學(xué)反思：
這個活動用小兔請客的情節(jié)引入，并通過幼兒自己用舌頭品嘗食物，觀看各種動物舌頭圖片，讓幼兒認(rèn)識舌頭、了解舌頭能夠辨別食物的味道，以及如何保護(hù)舌頭。讓幼兒對舌頭有了一個粗淺的認(rèn)識，并學(xué)會一些詞語，如“舔、咸、辣、嘗一嘗”。因為幼兒年齡小，注意力容易分散，所以活動時間較少，對舌頭的辨別味道的功能還是不很理解，在以后的活動中再讓幼兒作進(jìn)一步的理解。
大班科學(xué)活動教案及反思《有趣的舌頭》 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
了解舌頭的結(jié)構(gòu)和功能；掌握正確的刷牙方法；培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰Γ惶岣呖谇恍l(wèi)生意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件：圖文并茂的舌頭結(jié)構(gòu)圖、刷牙圖、口腔衛(wèi)生知識PPT；
實(shí)驗器材：舌頭刷、牙刷、牙膏、清水、試管、酒精燈；
教具：實(shí)驗用的藥劑、化學(xué)試劑。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié) 教師播放關(guān)于舌頭的圖片和視頻，讓學(xué)生觀察舌頭的結(jié)構(gòu)和功能。引導(dǎo)學(xué)生說出自己對舌頭的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
探究環(huán)節(jié)
（1）舌頭結(jié)構(gòu)：通過PPT展示舌頭的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生了解舌頭的組成部分，引導(dǎo)學(xué)生分別說出舌頭的肌肉、味蕾、黏膜等部位。
�。�2）刷牙方法：播放刷牙的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察刷牙的方法和步驟，并用圖示或模型讓學(xué)生了解舌頭與牙齒的關(guān)系，培養(yǎng)正確的'刷牙方法。
�。�3）口腔衛(wèi)生知識：通過PPT展示口腔衛(wèi)生知識，讓學(xué)生了解口腔健康的重要性，提高口腔衛(wèi)生意識。
實(shí)驗環(huán)節(jié)
（1）藥劑制作：教師用試管制作藥劑，并讓學(xué)生親手制作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會化學(xué)實(shí)驗的基本知識。
（2）舌頭的顏色：讓學(xué)生將藥劑涂在舌頭上，觀察舌頭的顏色變化，引導(dǎo)學(xué)生了解藥劑對舌頭的影響。
總結(jié)環(huán)節(jié) 教師通過PPT回顧本次課程的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧學(xué)到的知識，提高學(xué)生的口腔衛(wèi)生意識。
四、教學(xué)反思：
本次教學(xué)通過圖文并茂的PPT、實(shí)驗器材和藥劑等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生全面了解了舌頭的結(jié)構(gòu)和功能，掌握了正確的刷牙方法，培養(yǎng)了觀察和實(shí)驗?zāi)芰�，提高了口腔衛(wèi)生意識。
大班科學(xué)活動教案及反思《有趣的舌頭》 5
活動名稱：
有趣的舌頭
適合年齡：
大班幼兒
活動目標(biāo)：
1、通過舌頭游戲，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒對舌頭的興趣，了解舌頭的構(gòu)造和功能。
3、通過活動，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲。
活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備好各種有趣的舌頭游戲，如舌頭接力賽、舌頭繞口令等。
2、教師準(zhǔn)備好多種有趣的圖片和模型，如動物舌頭、水果舌頭、機(jī)器人舌頭等。
3、教師準(zhǔn)備好多種獎勵物品，如小糖果、貼紙等。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動。教師介紹本次活動的主題和目標(biāo)，并提醒幼兒注意安全，如不要過度用力，不要把東西放入嘴巴等。
2、舌頭接力賽。將幼兒分為兩組，每組各有三名幼兒，輪流用舌頭接住球或小石子，比賽誰的組接住的次數(shù)多。
3、舌頭繞口令。教師準(zhǔn)備好一些繞口令，讓幼兒跟著老師一起念，看誰念得又快又準(zhǔn)。
4、舌頭繪畫。教師給每個幼兒發(fā)一張紙和一支筆，讓他們用舌頭畫出自己喜歡的圖案。
5、舌頭探險。教師準(zhǔn)備好多種有趣的舌頭圖片和模型，讓幼兒在活動室內(nèi)自由探索和發(fā)現(xiàn)。
6、結(jié)束活動。教師和幼兒一起總結(jié)活動的收獲和體會，并發(fā)放獎勵物品。
活動反思：
本次活動在教學(xué)設(shè)計上較為合理，既有游戲又有探索，能夠吸引幼兒的'注意力，增強(qiáng)他們的參與度和積極性。在活動中，教師注重引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)，同時也給予他們充分的自主權(quán)，讓他們自由地表達(dá)和創(chuàng)造。
大班科學(xué)活動教案及反思《有趣的舌頭》 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解舌頭的構(gòu)造和功能。
2、掌握用舌頭感受物體的方法。
3、通過舌頭的感覺體驗，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和觸覺敏感度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多個透明塑料杯子，分別裝滿不同顏色的液體。
2、一些食用色素和水。
3、食物或者物品，如豆子、果凍、棉花糖等。
4、帶有舌頭印章的紙片。
5、音樂或者背景音樂。
教學(xué)過程：
1、開場（5分鐘）
播放輕松愉快的'音樂，讓幼兒在歡快的氛圍中放松身心，準(zhǔn)備開始今天的科學(xué)活動。
2、舌頭的構(gòu)造和功能（10分鐘）
向幼兒介紹舌頭的構(gòu)造和功能，包括舌頭上的味蕾、肌肉、血管等部分。并用圖片或者實(shí)物演示舌頭的構(gòu)造。
3、用舌頭感受物體（20分鐘）
給幼兒準(zhǔn)備不同顏色的液體和一些食物或者物品，如豆子、果凍、棉花糖等，讓幼兒用舌頭感受這些物品。同時，播放音樂或者背景音樂，增加幼兒的趣味性和參與感。
4、舌頭的感覺體驗（15分鐘）
在活動的最后，讓幼兒用帶有舌頭印章的紙片，在舌頭上留下印記，并觀察舌頭上的印記。同時，向幼兒介紹舌頭上的不同區(qū)域，讓幼兒能夠更好地感受舌頭的不同感覺。
5、總結(jié)（5分鐘）
通過活動，讓幼兒了解舌頭的構(gòu)造和功能，并用舌頭感受不同的物品，提高了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和觸覺敏感度。
【反思】
本次科學(xué)活動以舌頭為主題，通過讓幼兒用舌頭感受不同的物品，讓幼兒了解舌頭的構(gòu)造和功能，提高了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和觸覺敏感度。
大班科學(xué)活動教案及反思《有趣的舌頭》 7
目標(biāo)：
1、了解人類舌頭的基本結(jié)構(gòu)和功能；
2、探索舌頭在不同食物中的變化；
3、通過舌頭實(shí)驗培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神。
準(zhǔn)備工作：
1、展示舌頭圖片和視頻；
2、準(zhǔn)備食物和飲料，如酸奶、蜂蜜、檸檬水等；
3、準(zhǔn)備實(shí)驗工具，如溫度計、試管、攪拌棒等。
活動流程：
導(dǎo)入： 通過展示舌頭圖片和視頻，讓學(xué)生初步了解舌頭的基本結(jié)構(gòu)和功能。
實(shí)驗一：舌頭變化實(shí)驗
a. 介紹實(shí)驗?zāi)康暮头椒ǎ?/p>
b. 讓學(xué)生將溫度計放在舌頭上，記錄舌頭溫度；
c. 讓學(xué)生將蜂蜜或檸檬水放在舌頭上，記錄舌頭的變化；
d. 通過實(shí)驗讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)舌頭在不同食物中的變化。
實(shí)驗二：舌頭反應(yīng)實(shí)驗
a. 介紹實(shí)驗?zāi)康?和方法；
b. 讓學(xué)生在口中含著溫度計，并吞咽下檸檬水或醋；
c. 記錄溫度計的讀數(shù)；
d. 讓學(xué)生討論舌頭的反應(yīng)。
分享交流： 讓學(xué)生分享自己在實(shí)驗中的發(fā)現(xiàn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力。
總結(jié)： 通過本次活動，讓學(xué)生更加了解舌頭的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神。
【反思】
這次活動的設(shè)計符合大班學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，能夠引起學(xué)生的興趣和參與。在實(shí)驗過程中，學(xué)生通過觀察、記錄和討論，培養(yǎng)了觀察能力和合作能力，同時也讓學(xué)生了解了舌頭的結(jié)構(gòu)和功能，拓展了學(xué)生的知識面。但是在活動設(shè)計中還需要更多的創(chuàng)新和趣味性，例如增加互動環(huán)節(jié)、提供更多的實(shí)驗材料等，讓學(xué)生更加積極地參與活動。
大班科學(xué)活動教案及反思《有趣的舌頭》 8
一、活動目標(biāo)：
1、了解舌頭的構(gòu)造和功能。
2、探索舌頭的形狀和觸感，感受不同食物對舌頭的影響。
3、提高觀察力和實(shí)驗操作能力。
4、增強(qiáng)幼兒的飲食安全意識，不隨意舔、咬硬物品。
二、活動準(zhǔn)備：
1、口腔模型、牙齒模型、食物圖片。
2、牙簽、棉花棒、面團(tuán)、牙刷等。
3、小學(xué)習(xí)筆記本和彩色筆。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師用圖片和模型展示舌頭的構(gòu)造和功能，引導(dǎo)幼兒觀察舌頭的形狀、顏色和質(zhì)地，詢問舌頭有什么作用，激發(fā)幼兒對舌頭的好奇心和探究欲望。
2、探索環(huán)節(jié)（20分鐘）
（1）實(shí)驗操作：將棉花棒蘸取面團(tuán)，讓幼兒感受舌頭對食物的影響，提醒幼兒不要舔、咬硬物品。
�。�2）探究食物對舌頭的影響：展示食物圖片，讓幼兒選擇喜歡的食物，然后用棉花棒蘸取面團(tuán)，品嘗食物后，讓幼兒感受食物對舌頭的`刺激，討論不同食物對舌頭的感受。
3、總結(jié)環(huán)節(jié)（10分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)舌頭的構(gòu)造和功能，讓幼兒了解舌頭對人體的重要性，并提醒幼兒注意飲食安全，不隨意舔、咬硬物品。
4、評價環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師讓幼兒自己填寫小學(xué)習(xí)筆記本，記錄自己對舌頭的認(rèn)識和感受，評價幼兒的觀察能力和實(shí)驗操作能力。
四、活動反思：
本次活動讓幼兒了解了舌頭的構(gòu)造和功能，感受到了舌頭對食物的影響，增強(qiáng)了幼兒的飲食安全意識。
大班科學(xué)活動教案及反思《有趣的舌頭》 9
活動目標(biāo)：
1、了解舌頭的基本構(gòu)造和功能。
2、通過實(shí)驗探究舌頭的功能。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。
活動準(zhǔn)備：
小口杯、白開水、鹽、白砂糖、面粉、食用油、食鹽、醋。
圖片、教具等。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒了解舌頭的基本構(gòu)造和功能。
教師：今天我們要學(xué)習(xí)有趣的舌頭，你們知道舌頭的作用是什么嗎？
幼兒：用來品嘗食物的。
教師：對的，舌頭還有其他的功能，你們知道嗎？
2、通過實(shí)驗探究舌頭的功能。
教師：讓我們一起來做個實(shí)驗，看看舌頭還有哪些功能。
�。�1）加鹽：請幼兒分別用舌頭舔白開水，再分別舔加了鹽的水，看看舌頭對咸味的感受有何不同。
�。�2）加白砂糖：請幼兒分別用舌頭舔白開水，再分別舔加了白砂糖的水，看看舌頭對甜味的感受有何不同。
（3）加面粉：請幼兒分別用舌頭舔白開水，再分別舔加了面粉的水，看看舌頭對粗糙物質(zhì)的'感受有何不同。
�。�4）加食用油：請幼兒分別用舌頭舔白開水，再分別舔加了食用油的水，看看舌頭對滑膩感的感受有何不同。
�。�5）加食鹽：請幼兒分別用舌頭舔白開水，再分別舔加了醋的水，看看舌頭對酸味的感受有何不同。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。
教師：看到我們的舌頭有這么多的功能，你們有沒有想到其他有趣的事情？
幼兒：舌頭可以吹出泡泡。
教師：對的，舌頭還可以幫助我們品嘗美食。你們覺得我們平時吃的
4、食物是怎么做出來的呢？
活動反思：
通過這次有趣的舌頭活動，我們了解到了舌頭的基本構(gòu)造和功能，同時也培養(yǎng)了幼兒的好奇心和探究精神。希望我們能夠繼續(xù)探索身體各個器官的功能，并發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情。
大班科學(xué)活動教案及反思《有趣的舌頭》 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解舌頭的構(gòu)造和功能；
2、學(xué)會用舌頭觸摸、探索和感知不同的物品；
3、發(fā)展觸覺和手眼協(xié)調(diào)能力；
4、增強(qiáng)對自身身體器官的認(rèn)知和自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一個透明的杯子和幾個不同形狀和大小的物品，如小石子、貝殼、豆子、牙簽等；
2、一個黑板、粉筆和手印紙；
3、教具包括舌頭、舌板和舌鏡等。
教學(xué)過程：
1、介紹舌頭的構(gòu)造和功能，如舌頭上有許多味蕾，能夠感知不同的味道，舌頭上有舌頭肌，能夠使舌頭彎曲和伸展等；
2、展示杯子和幾個不同形狀和大小的物品，引導(dǎo)幼兒用舌頭觸摸、探索和感知不同的物品；
3、使用手印紙和黑板，引導(dǎo)幼兒在上面畫出自己舌頭的圖案，并描述舌頭的構(gòu)造和功能；
4、展示舌板和舌鏡，讓幼兒用舌板檢查自己的.舌頭是否正常，用舌鏡觀察舌頭的構(gòu)造和顏色等；
5、引導(dǎo)幼兒互相分享自己用舌頭觸摸和感知的物品，分享自己舌頭的故事和經(jīng)驗。
6、導(dǎo)入：通過講述人類的舌頭的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)學(xué)生的興趣。
7、實(shí)驗探究：老師和學(xué)生分別嘗試各種食物，通過觀察舌頭的反應(yīng)，探索舌頭的奧秘。
8、合作游戲：老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種食物進(jìn)行品嘗，通過小組合作，完成品嘗任務(wù)。
9、總結(jié)：通過學(xué)生的合作，了解舌頭的功能和重要性，培養(yǎng)合作意識。
教學(xué)反思：
《有趣的舌頭》這個科學(xué)活動能夠激發(fā)幼兒對舌頭的興趣和好奇心，幫助他們了解舌頭的構(gòu)造和功能，增強(qiáng)對自身身體器官的認(rèn)知和自信心。在活動中，幼兒們用舌頭觸摸和感知不同的物品，發(fā)展了觸覺和手眼協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了探索和發(fā)現(xiàn)的能力。但是，活動中也存在一些問題，如活動的時間可能過長，需要適當(dāng)縮短；部分幼兒可能對觸摸和感知不同的物品有些抗拒，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵。
大班科學(xué)活動教案及反思《有趣的舌頭》 11
活動目標(biāo)：
1、觀察和了解舌頭的形狀、顏色、紋路和作用。
2、探索和發(fā)現(xiàn)舌頭在人類語言和交流中的重要性。
3、培養(yǎng)孩子們的好奇心、觀察力和探究精神。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物舌頭（如真人舌頭、卡通舌頭等）。
2、多媒體教學(xué)資料、繪本等。
3、飲料、食品等可以引起孩子們注意的物品。
活動過程：
1、引入活動：
通過一個小故事或者多媒體資料引入活動，如：小動物在談?wù)撋囝^的時候，他們有哪些有趣的故事呢？通過引入孩子們感興趣的話題，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的好奇心。
2、觀察舌頭：
老師將實(shí)物舌頭拿出來，讓孩子們觀察舌頭的形狀、顏色、紋路等特點(diǎn)，可以引導(dǎo)孩子們用手摸一摸舌頭的表面，感受舌頭的質(zhì)地和溫度。然后讓孩子們嘗試用舌頭品嘗一些飲料、食品，引導(dǎo)他們觀察舌頭對味道的反應(yīng)，培養(yǎng)孩子們的味覺感受。
3、探索舌頭在語言和交流中的作用：
老師可以引導(dǎo)孩子們說出一些常見的口語和成語，然后讓孩子們分組討論這些口語和成語中是否有涉及到舌頭的部位或功能，引導(dǎo)孩子們探索舌頭在語言和交流中的重要性。
4、總結(jié)活動：
老師可以通過問答、討論等方式總結(jié)本次活動的主要內(nèi)容，強(qiáng)化孩子們對舌頭的認(rèn)識和理解。同時也可以鼓勵孩子們將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)寫下來，加深對舌頭的印象。
活動反思：
本次活動通過引入小故事和多媒體資料，吸引了孩子們的'注意力，激發(fā)了他們的好奇心。在觀察舌頭和探索舌頭在語言和交流中的作用方面，孩子們積極參與，認(rèn)真思考。通過活動，孩子們了解了舌頭的形狀、顏色、紋路和作用，探索了舌頭在語言和交流中的重要性。同時也鍛煉了孩子們的觀察力。
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