《小貓釣魚》教案
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的《小貓釣魚》教案,歡迎大家分享。
《小貓釣魚》教案1
綜合課《小貓釣魚》
一、活動名稱:
小貓釣魚
二、活動目標:
學習用概括的方法,概括故事大意。
三、活動準備:
、俣嗝襟w課件,電視機;
②小貓頭飾;
、坌◆~粘貼;
、墚嫾垺⑾灩P。
四、活動過程:
1、請小朋友們觀看動畫片《小貓釣魚》。
2、提問:
①在動畫片里都看到了哪些動物?
、谒鼈冊谧鍪裁?
、圬垕寢屷灥紧~了嗎?
、苄∝堃婚_始釣到魚了嗎?為什么沒釣到魚呢?
、轂槭裁春髞硇∝堄轴灥紧~了呢?
、扌∨笥颜f說怎樣才能釣到魚?
3、繪畫:一邊畫一邊復述故事。
4、通過游戲復述故事:請小朋友戴上小貓的頭飾和老師一起去釣魚。
教師語言:小朋友們現(xiàn)在戴上頭飾,把自己變成一只可愛的小貓。
現(xiàn)在聽貓媽媽的口令:
小貓們現(xiàn)在你們已經(jīng)長大了,該練習更多本領了,媽媽看誰最勇敢?本領更多?抓到的魚更多?現(xiàn)在我們一邊聽小貓釣魚的歌曲,一邊去我們的游戲室釣魚。釣到最后,將釣到的魚粘貼到畫面上。
5、教師復述故事大意,并教給幼兒復述方法。交代清楚故事發(fā)生的.時間、地點。故事里都有誰?發(fā)生了什么事?結果怎么樣了?
6、請小朋友拿著自己畫的畫,根據(jù)畫面復述故事。
7、教師小結:
只要一心一意,認真、仔細、耐心,什么事情都能做好。在日常生活中,做事要有耐心、恒心,不能三心二意。
8、豐富詞匯:一心一意、三心二意。
9、對幼兒活動進行激勵性評價。
10、延伸活動:
這堂課小朋友們表現(xiàn)得很出色,繪畫的時候都很認真,都能夠一心一意的跟著老師一起畫,沒有一個三心二意的。為了獎勵
小朋友們,老師在課后給你們準備了釣魚桿,塑料養(yǎng)魚池,你們可以一邊聽小貓釣魚的歌曲,一邊玩釣魚的游戲,充分的體會一下小貓釣到魚后的喜悅心情。下堂課老師教你們學唱歌曲《小貓釣魚》。
《小貓釣魚》教案2
活動目標:
1.聽賞故事,交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因。
2.回憶并講述自己專注或不專注的事件,總結專注的方法。
3.愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法。
活動準備:
1.《小貓釣魚》動畫片,釣魚玩具(魚若干、魚竿人手一根)。
2.幼兒玩過釣魚游戲,已在記錄表(附后)上記錄自己1分鐘獨立釣魚條數(shù)。
活動目標:
1.聽賞故事,交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因。
2.回憶并講述自己專注或不專注的'事件,總結專注的方法。
3.愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法。
活動準備:
1.《小貓釣魚》動畫片,釣魚玩具(魚若干、魚竿人手一根)。
2.幼兒玩過釣魚游戲,已在記錄表(附后)上記錄自己1分鐘獨立釣魚條數(shù)。
《小貓釣魚》教案3
設計背景
綱要指出“幼兒園在重視幼兒的身體健康的同時,還要重視幼兒的心理健康。”在幼兒的注意中,無意注意占主導地位,做事容易被外界事物干擾,并且做事沒有耐心。本班幼兒個性活躍、好動的占大多數(shù),平時活動課時,要引起他們的注意力有一定的難度,結合這一實際情況,設計了本活動。
活動目標
1、能集中注意力觀看動畫片。
2、知道做事要專心、仔細,逐漸養(yǎng)成專心完成一件事的.好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
重點:通過觀看動畫片,知道做事要專心、仔細。
難點:培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
活動準備
動畫片《小貓釣魚》、圖片、貓的頭飾。
活動過程
1、教師帶上頭飾,引導幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
2、讓幼兒邊看動畫邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。
(1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?
(3)、為什么后來釣到魚了呢?
(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
(5)、教師小結:
只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
延伸活動:
讓幼兒回家把《小貓釣魚》講給家人聽,繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
《小貓釣魚》教案4
教材分析:
數(shù)學《小貓釣魚》是以貓哥哥和貓弟弟一起去河邊釣魚、吃魚的故事情景貫整個活動的。生動有趣的故事情景能激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,調(diào)動幼兒的積極性,避免出現(xiàn)枯燥、乏味、理論性的生硬教學。
故事中貓兄弟去釣魚的時候選擇釣魚竿,釣上魚后分魚,按照魚的大小選擇鍋子煮魚,魚煮好了選擇大小不同的盤子盛魚等一系列的故事情節(jié)都是引導幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)來根據(jù)不同物體的大小學會配對和分類,在故事循序漸進的發(fā)展過程中一次次地引導幼兒鞏固對物體大小的概念,幼兒人手一份的操作材料也為突破活動重點打下良好基礎。
在活動最后,教師稍增加了難度,幼兒的操作中體現(xiàn)了區(qū)分物體大中小的概念,使整個活動有了遞進性,對幼兒的學習有了層次性,這也是本次活動的難點。
活動目標:
1. 學習根據(jù)物體大小進行配對和分類。
2. 積極參與操作活動,感受活動的快樂。
活動準備:
小河背景圖一張,大小不同的3只貓、3根釣魚竿、3條魚、兩個鍋、兩個盤子。大小不同的兩條魚人手一份,籃筐兩個。大小不同的.兔子和長頸鹿人手一個,自制房子操作紙一張,大展板一塊。
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)興趣。
師:今天的天氣真好,小動物們要出去玩了(出示大貓和小貓圖片),它們是誰。浚ㄒ龑в變合蜇堖鋯柡茫┒、情景導入,學習按大小不同對應擺放物體。
1. 提問:小朋友猜一猜哪個是貓哥哥?哪個是貓弟弟?你是怎么猜出來的?
2.(出示兩根大小不同的釣魚竿)師:貓兄弟來到了河邊,它們玩累了,肚子餓了,想要釣魚吃,這里有幾根釣魚竿?它們是什么樣的?(一根大、一根小)貓哥哥用哪根?貓弟弟用哪根?(將釣魚竿按大小分別放在貓兄弟的手中)
3.(出示兩條大小不同的小魚)河里游來了2條小魚,誰釣大魚?誰釣小魚?(請幼兒對應擺放)
4.(出示兩個大小不同的鍋)魚兒釣上來了,貓哥哥和貓弟弟要把魚兒煮一煮,看看這里有兩個怎么樣的鍋?大魚放在哪個鍋?小魚放在哪個鍋?(請幼兒對應擺放)
5.(出示兩個大小不同的盤子)魚兒煮好了,大魚放在哪個盤子?小魚放在哪個盤子?(請幼兒對應擺放)
三、幼兒分類擺放,喂貓兄弟吃魚
1. 請幼兒拿出事先準備好的大小魚,說一說哪條是大魚,哪條是小魚。
2. 每個幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應籮筐內(nèi),為貓兄弟吃魚。
四、幼兒操作練習,初步學習分類擺放大小物品。
指導幼兒完成“送小動物回家”的練習,學習區(qū)分大小。
五、延伸活動,初步認識并嘗試區(qū)分大中小的物品。
教師出示“貓二哥”,嘗試區(qū)分大中小三種的物品。
《小貓釣魚》教案5
區(qū)域材料:
用海綿紙做成的小魚,右面藏有報紙,看上去小魚是吃飽了肚子鼓鼓的。
釣魚竿上系上繩子,繩子上裝有吸鐵石。
魚塘里放有“水草”。
小貓頭飾。
游戲規(guī)則:
這個區(qū)域有4個小朋友可以參加,活動開始,每個幼兒先戴上小貓頭飾,在取來釣魚竿,可站著在魚塘外釣魚,也可坐著在魚塘外釣魚。把釣上的小魚放入“水桶”內(nèi),不能用手伸進去抓,也不能雙腳踏入魚塘去抓。
游戲過程:
區(qū)域活動時間到了,我給孩子們重點介紹了釣魚區(qū),他們聽得非常仔細,對這個區(qū)域很感興趣;顒右婚_始,前面的小朋友很快的來到了這個區(qū)域,迅速拿起釣魚竿,開始釣了起來。不一會兒,鼎鼎釣起了一條小魚,他高興地跑到我的面前,邊取下小魚,邊和我說“范老師,你看,我釣到了小魚!庇忠婍戫懸渤疫@里跑來 “老師老師你看呀,我也掉到了。”接著,他們一條一條的.釣了好多的魚呀!邊上圍觀的小朋友也越來越多了,他們也想加入到這個區(qū)域中來。
反思:
第一次區(qū)域的開展,可以看得出孩子很喜歡,能長時間的參與,且能遵守游戲規(guī)則,由于這個區(qū)域想?yún)⒓拥娜溯^多,是否可以多增加兩把釣魚竿呢?
《小貓釣魚》教案6
活動目標:
1.欣賞故事,了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度,理解故事內(nèi)容。
2.學習詞語:一心一意、三心二意。
3.讓幼兒懂得做事情要專心。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
課件
活動重點難點:
活動重點:理解故事內(nèi)容,了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度。
活動難點:讓幼兒懂得做事情要專心。
活動過程:
1.談話,導入課題。
小朋友們,你知道小貓喜歡干什么嗎?今天老師給小朋友帶來了一個故事,名字就叫《小貓釣魚》。
2.教師講述故事。
提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?
3.看視頻。
結合圖片提問:
。1)貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊干什么?誰飛來了?蜻蜓像什么呢?貓弟弟怎么樣呀?貓媽媽有沒有去?為什么?貓弟弟有沒有捉到蜻蜓?貓媽媽有沒有釣到魚呢?
。2)一會又有誰飛來了?蝴蝶怎么樣呢?貓弟弟怎么樣呀?有沒有捉到蝴蝶?貓媽媽有沒有釣到魚呢?
。3)貓弟弟心里怎么樣呢?他說了什么?貓媽媽是怎么說的?(學習詞語:一心一意、三心二意)聽了貓媽媽的話,貓弟弟怎么樣?
。4)后來,又有誰飛來了?貓弟弟是怎么做的?最后貓弟弟有沒有釣到魚呢?
4.再次傾聽故事。
提問:故事里的小貓都做了哪幾件事情?
討論:你喜歡故事里的`小貓嗎?為什么?(對詞語一心一意三心二意的運用.)
5.遷移作品:我們平時做事的時候,應該怎樣?
6.結束。
小貓釣魚
在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在水中游來游去。
一只早上,貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下,一只蜻蜒飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,貓弟弟沒捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽釣了一條大魚。
貓弟弟又坐在河邊釣魚,一只花蝴蝶飛來了,花蝴蝶真美麗,貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,貓弟弟又沒捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽又釣了一條大魚。
貓弟弟說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”
貓媽媽看了看貓弟弟,說:“釣魚要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”
貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。
蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,貓弟弟就象沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,貓弟弟使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上,噼噼啪啪地亂蹦亂跳,貓弟弟趕緊捉住大魚,高興得喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。
活動反思:
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動,遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃訕嫿ㄖR,實際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調(diào)動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學習的欲望,把學習變成是一種快樂的事。因此,教師應將語言活動與其他領域相互滲透,有機結合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言,從而獲得最佳發(fā)展。
《小貓釣魚》教案7
活動目標:
在看看、唱唱、玩玩的過程中,學用放松、自然的聲音唱歌曲《小貓去釣魚》,體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備:
音樂《小貓去釣魚》、PPT
活動過程:
一、圖片導入——激發(fā)幼兒的興趣。
關鍵提問:看看這是誰?對!是小貓!小貓在干什么?你怎么知道它在釣魚呀?
二、欣賞歌曲——理解歌曲的內(nèi)容與旋律。
1.幼兒第一遍欣賞音樂:
師:小貓今天真高興,它要到小河邊去釣魚啦!它能釣到魚嗎?讓我們一起去看看吧!(欣賞ppt歌曲)
2.幼兒完整欣賞第二遍音樂:
關鍵提問:小貓釣到魚了嗎?小貓釣到了小魚,和小魚做朋友,真開心呀!小貓一共釣到了幾條魚呢?真的是5條魚嗎?我們一起再來聽一聽?(第二遍放歌曲)
一共幾條魚,誰來數(shù)一數(shù)?(讓幼兒自己數(shù))
老師也來數(shù)一數(shù),我會用好聽的聲音數(shù)哦,聽聽我是怎么數(shù)的。(用歌曲里的話數(shù))
l個別幼兒數(shù)
師:我是怎么數(shù)的呀?誰愿意和我一起數(shù)?
你真棒,數(shù)得真好。
l多數(shù)幼兒一起數(shù)
師:你們都會數(shù)嗎,會數(shù)的寶寶我們一起來試試看吧。
你們真聰明,一學就學會了。
l集體一起數(shù)
師:那我們用好聽的聲音數(shù)給小貓聽吧。
重點關注:幼兒數(shù)魚時的語言節(jié)奏。
小結:小貓說我們小3班的寶寶真厲害,要夸夸你們呢!
三、師幼游戲——師幼共同玩游戲《小貓去釣魚》。
1.教師示范:
師:我也想來做做小貓,你們幫我看看,我能不能釣到魚好嗎?(播放音樂,教師跟隨音樂做動作)
師:我釣到魚了嗎?
誰也想來做小貓和我一起釣魚的?(請一名幼兒和教師一起做小貓)
這只小貓可真棒,我們夸夸她。
你們想不想也來釣魚呀?那我們一起來做小貓去釣魚吧。(播放音樂,師幼一起跟音樂做動作)
2.師幼游戲:
師:剛剛你們這些小貓都很會釣魚的,現(xiàn)在我要獎勵你們玩?zhèn)游戲,叫做《小貓去釣魚》。
介紹游戲規(guī)則:我是小貓,你們是小魚。(用動作暗示幼兒)
小魚寶寶們,歌曲唱到五條魚釣上來的時候,小貓就要來釣魚了,被我釣到的.小魚
請你游到我的身后,跟著我,和我一起回家玩,好不好!
l第一次游戲
師:看看我是不是釣了5條魚。浚◣熡滓黄饠(shù))
真的是5條呀,小魚們?nèi)コ靥晾锿姘伞?/p>
l第二次游戲
師:這次我要來找找動作漂亮的會游來游去的小魚,我把他釣上來。
你們來幫我數(shù)一數(shù),這次我釣了幾條?
l第三次游戲
師:你們小魚這么多,小貓我就一個人,請一只小貓來幫幫我吧。
師:小魚們,還想玩嗎?那我們回去玩吧。
重點關注:引導幼兒用放松、自然的聲音跟唱歌曲幫小貓釣魚,并根據(jù)規(guī)則玩游戲。
《小貓釣魚》教案8
設計思路
《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個故事,作品的語言優(yōu)美,故事生動有趣,角色特點鮮明,非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容,針對各年齡班幼兒的認知特點和心理特點,在不同年齡班實施教學,并著力研究適合各年齡班幼兒學習的途徑和方法。如小班的重點是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象;中班的重點是學習故事與表演;大班的重點是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事,能將故事寓意與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。通過對同一內(nèi)容的研究,主要引領教師注重運用學習策略,通過對幼兒學習機制的探索,創(chuàng)新幼兒的學習方式。
本次聽賞活動,我按小班幼兒的年齡特點,根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設了一個音樂情境,巧妙地為故事中的角色設計了音樂形象,讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事,樂于模仿與表現(xiàn)。
活動目標:在音樂情境中感受角色形象,樂意模仿并表現(xiàn)。
活動準備:小水桶12個,小魚竿12個,故事視頻、PPT,玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。
活動過程
一、猜猜畫畫——小魚
1.提問:看,這是什么呀?像什么呢?
(引導幼兒觀看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等,并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會動的小魚。)
2.幼兒跟畫小魚。
(引導幼兒伸出自己的食指,看著PPT畫面上的線條,隨著教師的提示語跟畫小魚。)
【設計意圖:第一環(huán)節(jié)主要目標是引發(fā)小班幼兒對活動主題的關注,激發(fā)幼兒的想象與興趣。同時,在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特征。】
二、看看聽聽——小貓釣魚
1.聽第一段故事(播放視頻,并打開錄音機配上舒緩的音樂)。
在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多小魚在游來游去。一天早晨,貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下……
【設計意圖:播放視頻時先出現(xiàn)畫面,再緩緩響起音樂,讓幼兒用視覺與聽覺同時感受故事的美麗意境,體會教師創(chuàng)設的音樂情境!
2.(播放音樂)聽,誰來了?
(定格畫面,音樂暫停,教師拿出一只會“飛”的玩具蜻蜒,蜻蜒隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。)
3.蜻蜒飛來了,幼兒和蜻蜒一起玩。
(幼兒自由地與蜻蜒一起快樂地飛舞和玩耍。)
【設計意圖:幼兒合著歡快跳動的音樂,模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞,充分體驗小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境!
教師小結:你們都喜歡和蜻蜒玩,小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜒玩。
4.(播放視頻,鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。
一只蜻蜒飛來了,蜻蜒真好玩,飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉到,他空著手回到河邊。一看,貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續(xù)釣魚……
5.(播放音樂)聽,誰又來了?
(定格畫面,音樂暫停,教師拿出一只會“飛”的玩具蝴蝶,蝴蝶隨著鋼琴旋律一會兒高飛、一會兒低飛。)
6.蝴蝶飛來了,幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音,模仿蝴蝶的動作。
(鋼琴奏出高、低音旋律的變化,教師引導幼兒聽辨高、低音,并用動作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。)
【設計意圖:教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結合進行演示,并引導幼兒傾聽音樂,跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞,讓幼兒在感知高、低音的同時,體驗小貓與蝴蝶玩耍時的快樂。】
7.(播放視頻,鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。
一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真美麗,小貓看了真喜歡,放下魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉到,他空著手回到河邊。一看,貓媽媽又釣到了一條大魚。小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”
8.提問:小貓為什么就沒有釣到魚呢?
(幼兒自由回答。)
【設計意圖:通過提問引發(fā)幼兒對前半部分故事內(nèi)容的回憶,以及思考小貓為什么沒有釣到魚。此環(huán)節(jié)圍繞“小貓為什么就沒有釣到魚”這一問題,讓幼兒各抒己見,充分表達自己的想法,這是為了更好地幫助幼兒理解下一環(huán)節(jié)“貓媽媽的話”而作好鋪墊。】
9.(播放視頻)聽一聽貓媽媽的話。
貓媽媽看了看小貓,說:“你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣到魚呢?釣魚就要一心一意。要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的,不能動,眼睛看著水面,看看魚是不是上鉤了!
10.貓媽媽是怎么說的呢?
(引導幼兒模仿貓媽媽的話。)
【設計意圖:可以讓幼兒聽賞貓媽媽的.話2~3次,并引導幼兒模仿貓媽媽的語氣學講貓媽媽的話,在故事情境中幫助幼兒具體理解“一心一意”的意思!
11.小貓應該怎么做才能釣到魚呢?我們來試試,然后告訴小貓。
(教師拿著魚竿,學小貓釣魚,引導幼兒運用貓媽媽的話提醒小貓。)
教師小結:蜻蜒來了,不理它,蝴蝶來了也不能和它玩,要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的,不能動,眼睛看著水面,看看魚是不是上鉤了。你們會了嗎?我們來教教小貓吧。
【設計意圖:通過分段聽賞故事、玩音樂游戲,讓幼兒在生動的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征,學習故事中小貓與貓媽媽的對話,了解小貓釣不到魚的原因!
三、玩玩唱唱——我們來釣魚
1.幼兒和小貓一起釣魚。
教師給每位幼兒一根魚竿,一只小水桶(每只小水桶里事先貼好2~5條“小魚”),學小貓釣魚。教師引導幼兒一邊釣魚,一邊學說貓媽媽的話。
【設計意圖:讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿,提著彩色小水桶去釣魚,讓他們有身臨其境的感覺,進一步激發(fā)幼兒在音樂情境中模仿角色進行游戲,讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙。】
2.蜻蜒、蝴蝶飛來,引導幼兒模仿故事中的語言,提醒小貓。
教師用故事內(nèi)容小結:蜻蜒又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒看見它們一樣,一步也不走開。不一會兒,魚竿往下沉,還動起來了,小貓使勁把魚竿往上一甩,“啊”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”
(幼兒在情境中多次游戲和體驗。最后,播放PPT,讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。)
3.小朋友釣到魚了。
“小朋友,看,我們的魚竿也動起來了,趕快使勁把釣竿往上一甩,我們也釣到大魚啦!”
4.集體數(shù)數(shù),小貓釣到了幾條魚。
(播放PPT,上面有4條小魚,引導幼兒一起數(shù)數(shù)。)
【設計意圖:根據(jù)小班幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點與逐步學會手口一致地對5以內(nèi)實物進行點數(shù)的要求,多媒體中出現(xiàn)的小魚數(shù)為“4”,并在教師的引導下,幼兒集體手口一致地點數(shù),要求幼兒做到正確點數(shù)。】
5.幼兒數(shù)數(shù)自己釣到的魚。
(幼兒從小椅子下拿出小水桶,打開蓋子,數(shù)一數(shù)教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。)
6.唱唱“釣魚歌”。
(幼兒拎起小水桶,背上魚竿,愉快地與教師一起唱起歌來。)
附歌詞:
釣,釣,釣小魚,小魚釣到了。
念白:數(shù)一數(shù),有幾條,(告訴我,有幾條)一條、兩條、三條、四條,小魚好多呀!
【設計意圖:讓幼兒在游戲情境中體驗和小貓一起一心一意釣到魚的快樂,并模仿學講貓媽媽的話,結合數(shù)小魚,感知數(shù)字1~4。最后在歌聲中分享成功的喜悅!
小百科:貓,分多種,是鼠的天敵。各地都有畜養(yǎng)。有黃、黑、白、灰等各種顏色;身形像貍,外貌像老虎,毛柔而齒利(有幾乎無毛的品種)。以尾長腰短,目光如金銀,上腭棱多的最好。身體小巧,樣子招人喜愛。好奇心重。
《小貓釣魚》教案9
活動目標:
在小貓釣魚的游戲情境中,對磁鐵吸物的現(xiàn)象有觀察和探索的興趣。
活動過程:
一、經(jīng)驗回顧
教師:貓寶寶們,你們會釣魚嗎?釣魚的時候用到什么呀?魚竿上有個彎彎的什么?
二、小貓釣魚
1、出示魚竿
1)教師:看媽媽今天買了一根新魚竿,你們猜猜,這個沒有鉤子的新魚竿能把小魚釣起來嗎?
2、第一次釣魚
1)教師:媽媽給你們每個寶寶都準備了一個新魚竿,寶寶等會兒一人拿一根去試一試,看看這新魚竿能不能釣到魚?
2)幼兒操作
教師指導:你釣到魚了嗎?
3)交流討論
——教師:寶寶們,你們的新魚竿釣到小魚了嗎?
——幼兒觀察兩邊魚竿。提問:它們哪里不一樣?
4)實驗驗證
1)教師:真的是這個黑黑的東西把小魚都釣起來了嗎?我也來試試。
2)教師驗證
3)小結:其實,這個寶貝叫磁鐵,我們也可以叫它吸鐵石,磁鐵真大本領,能吸住小魚把它釣起來。
3、第二次釣魚
1)教師:剛才,有了磁鐵的幫忙,我們很容易就釣起了小魚,現(xiàn)在池塘里的小魚想和寶寶們玩?zhèn)捉迷藏的游戲,它們都悄悄地藏進了泡泡里,唉,那這新魚竿能不能吸住藏在泡泡的小魚,并把它釣起來呢?
2)幼兒自由猜想。
3)幼兒再次操作
4)教師驗證:媽媽可有點不相信,磁鐵的本領真的`有這么大嗎?
5)小結:真的呀,磁鐵太神奇了,藏在泡泡里的小魚也能“咻”的一聲釣起來,釣魚真開心!
三、活動延伸
吃餅干,教師:餅干做好了,你們想吃嗎?媽媽也想吃,釣魚真開心,還能做成餅干吃。
《小貓釣魚》教案10
目標:
1. 與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2. 能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3. 主動尋找合作伙伴,共同完成制作活動。
準備:
1. 有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
2. 幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節(jié)比較熟悉。
3. 《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。
4. 白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。
過程:
一、 教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
u 教師:《小貓釣魚》故事說了一件什么事情?故事里有哪些小動物?它們是誰呢?
二、 引導幼兒思考并討論繪畫方法。
u 教師:你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢?每一幅圖上可以畫些什么?怎么畫?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎樣讓別人分清它們?
u 教師:貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎?你認為可以怎么畫?故事是在什么地方發(fā)生的.?怎么來表現(xiàn)?
u 教師:制作一本連環(huán)畫,還需要有些什么?(封面、封底、頁碼)你想和誰一起制作連環(huán)畫?
三、 播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
u 教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
u 難點:與同伴分工合作完成任務。
u 教師:你們小組是怎樣合作的?
四、 幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價。
教師:看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮,最能表現(xiàn)故事情節(jié)。
《小貓釣魚》教案11
教學內(nèi)容小班健康活動:《小貓釣魚》教學目標1、練習鉆爬和平衡的動作,能夠鉆過50厘米高的障礙物。
2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加體育活動。教學準備1、利用一條長橡皮筋(掛上綠色紙樹葉)設置50厘米高的障礙物。
2、小魚圖片若干四散放在場地一端,魚簍一只。教學重點與難點重難點:能夠鉆過50厘米高的障礙物,完成好鉆爬和平衡動作。教學方法與手段示范講解、練習法、游戲法。教師活動幼兒活動設計意圖一、開始部分:
1.教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”,一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
2.“貓媽媽”帶領“小貓”做準備活動。扮演“小貓”,一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
“小貓”在“貓媽媽”的帶領下做準備活動。
用情景的方法導入活動,把幼兒的興趣一下子吸引過來。二、基本部分:
1.組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。
教師交代游戲的玩法:“今天貓媽媽要帶你們出去長長見識,學一項本領——釣魚,路上要鉆過一片樹林,走過一座獨木橋,到‘小河邊’釣起一條魚,放到魚簍里,然后繞過小路跑回來!
2.請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察動作要領和游戲的玩法,然后讓幼兒一起去體驗捉魚的.快樂。
3.請一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進行示范,(這名幼兒是匍匐前進的)其他幼兒模仿他的樣子鉆過樹林,進行第二次釣魚。
4.電話響了,貓姥姥過生日,我們送給貓姥姥魚作為生日禮物,貓姥姥囑咐客人很多,但是我們釣的魚太少了引導幼兒再次去釣魚,1.聽取教師交代游戲的玩法。
2.兩名幼兒分別示范一。
3.一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進行示范。
4.幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。通過講解、示范,練習等一系列的環(huán)節(jié),使幼兒掌握游戲規(guī)則,完成活動目標。三、結束部分:
做放松活動。貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢,和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物,去姥姥家做客,離開場地。和貓媽媽一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物,去姥姥家做客;顒拥难由,對幼兒進行情感教育。
教學反思
幼兒天生愛玩,平時總喜歡扮演小動物走獨木橋、過小河等等,“小貓釣魚”的體育游戲,讓幼兒鉆過樹林,走過獨木橋到小河釣魚,這是一個非常有趣的體育游戲,孩子們能主動地投入,活動以爬、走為主題,根據(jù)小班幼兒特點,結合游戲等方式寓教于樂,使幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離,并享受戶外體育活動帶來的樂趣。
《小貓釣魚》教案12
一、活動背景:
孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強,適合孩子們進行表演;顒又懈鶕(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂,讓孩子們在玩中學,玩中樂,玩中發(fā)展。
二、過程實錄:
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1.在游戲情境中學唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。
2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
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釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
。ㄈ┗顒舆^程:
1.律動入場,激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領幼兒開展律動。
師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!
。ㄔu析:以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導入,一開始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動的順利開始奠定基礎。)
2.欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
。1)老師進行歌曲前半段的歌表演。
幼兒觀看表演。
師:小貓最喜歡吃魚了,池塘里有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了!
通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師:小貓去干什么了?
幼:釣魚。
師:歌里怎么唱的?
幼:小貓去釣魚。
師:小貓一開始有沒有釣到魚?
幼:沒有釣到魚。
師:那后來呢,釣到魚了嗎?
幼:掉到許多魚。
(評析:老師進行第一段歌表演,通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導和提問下幼兒逐步引出歌詞。)
。2)帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。
師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?
。ㄔu析:在理解歌詞的基礎上帶領幼兒演唱歌曲前半段,鞏固對歌曲的掌握。)
3.欣賞歌曲后半段,學習說唱部分。
。1)老師完整進行歌表演。
(2)通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
師:小貓一共釣了幾條魚?
幼:5條魚。(念說唱、把小魚貼在黑板上:一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來)。
重點練習說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
師:小貓每一次都是釣上來一條魚嗎?
幼:有一次釣上來了兩條魚。
帶領幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
(評析:此環(huán)節(jié)重點是練習說唱部分。在說唱部分時,老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起,孩子們目不轉睛地盯著,他們投入在創(chuàng)設的情境中。說唱的部分,老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。)
。3)帶領幼兒演唱歌曲后半段,練習說唱。
師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!
。ㄔu析:帶領幼兒在情境中練習說唱部分,鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。)
4.幼兒完整演唱歌曲。
師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!
。ㄔu析:帶領幼兒完整演唱歌曲,為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演,用動作表演的方式記憶歌詞,同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。)
5.音樂游戲“小貓釣魚”。
。1)介紹游戲玩法。
師:你們可真棒!這么快就把這首歌學會啦!那我們一起來玩?zhèn)游戲吧!一會我的.釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!
(評析:講解游戲規(guī)則,為接下來順利地開展游戲做好準備。)
。2)第一遍游戲。
師:我要來嘍!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
師:小魚釣上來了,看看是不是釣上來了5條魚。?一起來數(shù)數(shù)!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。
(評析:在玩游戲的過程中鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。)
。3)第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量
師:好不好玩呀?想不想再來一次!好,小貓又要來釣魚嘍!小魚們和我一起唱歌,臉上笑瞇瞇的。
師:這次釣了幾條魚,一起數(shù)數(shù)!
。ㄔu析:增加釣魚的數(shù)量,游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。)
(4)第三遍游戲:請幼兒做小貓
師:我一個人釣得有點累了,要休息一下,誰來做小貓?
好,請你!
小貓要來釣魚嘍!你們準備好哦!
。ㄔu析:請幼兒來做小貓,孩子們參與地積極性更更高了,主體性也得到了體現(xiàn)。)
(5)第四遍游戲:再請名幼兒做小貓。
師:還有誰想來試試?(請一名幼兒)這次要更難哦,要把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦。ㄡ炛潦畻l魚時,所有的小魚釣上來)
都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
(評析:游戲的要求又有了變化:將小魚全部釣完,孩子們覺得更有趣了,同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地,結束活動。)
三、活動反思:
活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣,用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終,非常符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進行了生動的演繹,讓孩子們在看看、說說、學學的輕松氛圍中學習歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設計注重由易到難、循序漸進,孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握,同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂,整個學習過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發(fā)展。
《小貓釣魚》教案13
教學目標:
1、通過主題式情景教學,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,激發(fā)學生的學習興趣。
2、通過技能學習,掌握單、雙腳跳的動作要領,提高彈跳水平。
3、培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新能力、奔跑能力、應變能力和想象能力。
教學設想:
一)故事導入:
課一開始,老師講《小貓釣魚》的故事,引出本課課題。
[設計說明]:導入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié),用講故事進行導入恰好符合
一、二年級學生的心理,這樣不僅能引起學生的注意,強化學習動機,還能激發(fā)體育興趣。
二)課的準備:
、艑W生邊聽音樂邊繞場地做跑跳步練習1分鐘。
、聘魳,師生同做模仿操。
[設計說明]:
教師根據(jù)兒童的心理特點,精心設計了一套運動項目的模仿操,既讓學生了解了體育項目,又激發(fā)了學生的學習興趣,鍛煉了身體,再配以恰當?shù)囊魳,從課的開始就把學生的積極性調(diào)動起來,激發(fā)他們的好奇心和求知欲,在不知不覺中學到知識,在歡樂中鍛煉身體,掌握技能。同時師生同做,接近了距離,讓學生感受到愉快、親切。
三)學習各種方式的單、雙腳跳
1、教師設置小貓過河的情景,讓學生自由創(chuàng)新練習。
2、請一學生表演,教師講評揭示課題。
3、教師示范正確動作,讓學生仔細觀察整個動作的結構環(huán)節(jié),并讓學生想一想,試一試,在分組討論的基礎上讓學生自己歸納出動作結構及要領,教師巡回指導。
4、學生練習3分鐘
5、把學生回答的想法進行整理,歸納出單、雙腳跳的動作要領。
6、教師再設置情景,讓學生自己布置場地自由結合練習,進一步提高練習難度。
[設計說明]:借助小貓過河,讓學生充分想象并表現(xiàn),在想象與表現(xiàn)的過程中使學生在頭腦中初步建立起相似關系和動作,為揭示新課打下埋伏。提出問題讓學生在思與動中進入角色。通過學生表演,讓學生先互相之間進行評價,然后教師再總評。充分體現(xiàn)過程性評價和對學生進行團結友愛、互相幫助的教育。在巡回指導的過程中教師用激勵性的`語言進行評價,激發(fā)學生對體育活動的興趣。運動技能形成的過程,是一個循序漸進,反復強化才能掌握的過程。由小貓過河(動作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動作方法),讓學生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評價的和諧氣氛中進行練習,顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的場景。
四)游戲:《釣魚》
教師創(chuàng)設情景,讓學生模仿劃船的動作來到老師身邊,講解游戲方法、規(guī)則并讓學生戴上小魚的頭飾。老師先當小貓,學生當小魚,師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學生扮演小貓進行練習,并設置問題“小魚是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚就停止。
[設計說明]:游戲《釣魚》富有童話情趣,具有很強的故事情節(jié),集育心、育體為一體,有利于本次課發(fā)展奔跑、躲閃能力及培養(yǎng)“做事認真、專心致志”的品質(zhì)任務的完成。在游戲中教師用形象生動的語言描述故事情節(jié),讓學生進入角色在情境里進行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲,激發(fā)鼓動學生情緒;在制做的教具(魚桿)上,形象逼真,讓學生能觸景生情,躍躍欲試。這樣,就把游戲做活了,健身育心的目的就達到了。
五)結束部分:
1、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操,使學生進入到相對安靜的
狀態(tài),消除疲勞。
2、師生共同分析總結,并布置拓展作業(yè)。
3、收拾器械,宣布下課。
[設計說明]:通過師生共同分析總結,使學生回味本課學了哪些內(nèi)容,懂得哪些道理等等,培養(yǎng)學生思考和分析問題的能力。通過布置拓展作業(yè)進一步拓展學生在體育領域內(nèi)的視野,增強學生對體育的興趣,使學生從小熱衷于體育的學習和探索。并在優(yōu)美音樂的伴奏下陶冶學生的情操,使其得到更好的放松。培養(yǎng)學生做事要有始有終的習慣。
《小貓釣魚》教案14
活動目標:
1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
2、喜歡參加游戲,體驗游戲中的樂趣。
活動準備:
積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個;垃圾;平衡木4條;釣魚鉤人手一根;貓媽媽頭飾一個;小魚若干條;裝小魚的籃子6個;小包裝食品若干。
活動過程:
一、幼兒跟隨音樂做動作進入操場,激發(fā)幼兒學習興趣。
師:
1、今天天氣真好,孩子們,媽媽帶你們一起去郊游嘍。
2、嘿,你們瞧,那邊有個池塘,里面肯定有好多好多的小魚,寶寶們我們一起去釣魚,好嗎?
二、學習走獨木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
1、師:哎呀,前面有獨木橋擋住了我們的路,要想釣魚必須走過獨木橋,你們敢嗎?
2、師示范走獨木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
3、請幼兒走獨木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。
1、師:我們終于走過了獨木橋,寶寶真勇敢,現(xiàn)在我們一起來釣魚吧!咦?池塘里怎么沒有魚呢?魚到哪兒去了呢?
2、池塘里都有什么?這些垃圾都是從哪兒來的?
3、這些人做得對嗎?為什么?
4、垃圾應該扔在哪兒?
5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢?小孩子能不能到池塘里撿垃圾?
6、小結:池塘里這么多垃圾,環(huán)境都被污染了,水也變黑了,還有難聞的.氣味,小魚都沒有了。我們不能亂扔垃圾,看到有人亂扔垃圾,我們要制止他,這樣我們的環(huán)境才會更加美好。
四、幼兒分享食品,觀察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。
師:寶寶們表現(xiàn)很不錯,媽媽為你們準備了好吃的東西,想吃嗎?
1、給幼兒分食品,提醒幼兒說“謝謝”。
2、媽媽跟孩子們一起吃,夸獎體貼媽媽的孩子。
3、師:我們都吃飽了,孩子們都知道垃圾不亂扔,把垃圾都放到垃圾桶里去了,我們再檢查一下,看看有沒有丟下的垃圾。
五、帶領幼兒釣魚,體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。
師:瞧!那邊還有個池塘,寶寶們想去看看嗎?……
哎呀,又有一座獨木橋,現(xiàn)在敢走了嗎?
好,寶寶們張開雙臂,一個一個走過去哦……
1、幼兒再次走過獨木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
師:喲,池塘里小魚真多,為什么這兒會有這么多魚呢?那邊池塘里卻一條魚也沒有呢?
小寶寶真棒!現(xiàn)在我們來一起釣魚吧!
2、寶寶到池塘里釣魚。放音樂《小魚游》。
六、結束:
師:釣了這么多魚,開心嗎?我們回家一起燒魚吃嘍……
《小貓釣魚》教案15
活動名稱:小貓釣魚
活動準備:
1、墊子四塊,分作兩排擺放。
2、長橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉)。
3、小魚圖片若干四散放在場地一端。
4、"魚簍"兩只。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
6、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
活動目標:
1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物,練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、發(fā)展鉆爬能力,鍛煉幼兒大肌肉力量,促進手腳的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。
活動過程:
一、開始部分
1、幼兒聽口令模仿小貓,邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。
2、"小貓"在"貓媽媽"帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為:"今天天氣真正好,小貓小貓來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。"
二、基本部分
1、幼兒分成兩隊,分別站在墊子(草地)前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法:"今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚,路上要先爬過草地,再鉆過樹林,最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚,放在魚簍中,然后從墊子兩邊跑回來。"
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察,掌握動作要領及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時,雙手雙膝趴在墊子上,快快地向前爬;在鉆時,別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次,直到把"小魚"全部釣完。
6、小結游戲情況。
三、結束部分
1、游戲"老貓睡覺醒不了"。
玩法:邊念兒歌四散走。兒歌:"老貓睡覺醒來了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去。"兒歌念完,"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來,不見"小貓",著急地說:"一覺睡醒四面瞧,我的.孩子不見了,喵喵喵,我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲,一邊"喵喵"叫著,一邊趕快走回"老貓"身邊。
游戲進行1~~2次。
2、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。
3、帶領幼兒回教室。
教學反思
本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚?吹剿麄z哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了?傊顒邮浅晒Φ,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的 重要性,還懂得了 做事要有耐心,不能急。
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