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大班語(yǔ)言《滾滾和蹦蹦》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)生動(dòng)的藝術(shù)形象，感知運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵要素：狀態(tài)、方向、作用力。
2．根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行思考，大膽想像故事內(nèi)容。
3．培養(yǎng)幼兒觀察力以及對(duì)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．自制故事圖書(shū)一本（內(nèi)有文字）、故事磁帶、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)。
2．裝有少許黃豆的托盤若干（與幼兒人數(shù)相等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1．封面閱讀
①教師出示自制圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察封面。有兩顆豆子，一個(gè)叫滾滾，一個(gè)叫蹦蹦，你知道誰(shuí)是滾滾，誰(shuí)是蹦蹦嗎？你是怎樣看出來(lái)的？
�、凇澳阒浪麄�?yōu)槭裁唇羞@個(gè)名字嗎？”引導(dǎo)幼兒討論，知道滾滾喜歡滾來(lái)滾去，蹦蹦喜歡一蹦一蹦。
2．大書(shū)閱讀
①翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)（遮住書(shū)中文字部分），設(shè)計(jì)提問(wèn)：“這是什么時(shí)間，你從哪里看出來(lái)的？”“滾滾和蹦蹦從什么地方掉下來(lái)？”
�、诖蜷_(kāi)文字部分，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)朗讀本頁(yè)故事文字，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解“轱轆轆”“蹦噠蹦噠”的意思。
�、劢處熞来畏_(kāi)第二頁(yè)、第三頁(yè)、第四頁(yè)至結(jié)束。每翻開(kāi)一頁(yè)都可以讓幼兒猜猜，講講這一頁(yè)在講什么？重點(diǎn)讓幼兒圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)討論
a．“滾滾想要到哪里去？蹦蹦想要蹦到什么地方？”（滾到海邊，蹦到月亮上）
b．“滾滾滾到海邊了嗎？蹦蹦蹦到月亮上了嗎？（讓幼兒較充分地發(fā)表自己的猜測(cè)推想）
c．“滾滾為啥躺在那里不動(dòng)了？蹦蹦為啥掉在地上蹦不了了？你有什么好辦法嗎？”
3．幼兒一邊閱讀幼兒活動(dòng)材料《滾滾和蹦蹦》，一邊完整傾聽(tīng)故事磁帶。
4．拓展活動(dòng)
幼兒玩托盤中的黃豆，體驗(yàn)豆子的滾和蹦。
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