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zh ch sh r優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時間:2022-08-31 11:23:09 其它教案 我要投稿
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zh ch sh r優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的zh ch sh r優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

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  一.教學(xué)目的:

  1.學(xué)會zh, ch, sh, r,四個聲母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線格中正確書寫.

  2.學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)zhi, chi, shi, ri,能讀準(zhǔn)它們的四聲.

  3.讀準(zhǔn)zh, ch, sh, r,與單韻母ɑ, e, u,拼讀.

  二.教學(xué)重點(diǎn):

  同教學(xué)目的1.

  三.教學(xué)難點(diǎn):

  同教學(xué)目的2.

  四.教學(xué)用具:

  帶有字母的小紅花、拼音卡片.投影.

  五.教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí):出示z, c, s, zi, ci, si,卡片(3分鐘)

 。ǘ⿲(dǎo)入:同學(xué)們,看老師手里有一些花,你們想得到這些花嗎?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),誰學(xué)得好,學(xué)得快,老師就把這些花獎給誰,好不好?

 。ㄈ┬率冢

  師:你們愛聽故事嗎?下面老師就給同學(xué)們講一個小故事,姐姐做完了作業(yè),搬來了一把椅子,坐在椅子上。同學(xué)們觀察一下,這幅圖里哪部分像我們學(xué)過的一個聲母?

  (h)妹妹看見了,也搬來了一個凳子,這個凳子像哪個聲母?

 。ǎ┰儆^察姐姐在凳子上干什么?(織毛衣)

  師:我們把織毛衣的"織"發(fā)得輕些,短些就是我們今天學(xué)的第一個聲母“zh”跟老師讀

  (1).齊讀,分男女生讀.

  (2).師:觀察zh是由哪兩部分組成?(與圖里哪部分相似)

  (3).師:我們每一個聲母都要與韻母相拼,下面老師要看看同學(xué)們會不會用zh與韻母相拼.

  ɑ(出示zh e圖)

  u

  (4).找學(xué)生拼讀,當(dāng)小老師帶著同學(xué)們拼讀.

  (5).師:zh與ɑ, e, u,相拼了,看見了i也想與i相拼,可是他怎么也拼不出來,同學(xué)們幫zh想一想,zh與i應(yīng)該怎樣拼讀?

  (6).師:zh與i不能拼讀,要直接讀出來,這就是我們今天學(xué)的第一個整體認(rèn)讀音節(jié).注意把zh的音拉長一些,響亮一些就是zhi的音,跟老師讀.(示范).

  (7).齊讀,分組讀

  (8)師:zhi同學(xué)們會讀了,那么加上聲調(diào)同學(xué)們會不會讀呢?(出示zhī zhí zhǐ zhì)

 、僖蝗俗x一個②找一個人讀③不帶聲調(diào)直接讀

  2.第二、三、四幅圖同上

  第二幅圖:

 。1)出示圖與ch吃的音短些,輕些ɑ

 。2)出示ch e圖u

  (3)出示chi與四聲(一人讀)

  第三幅圖:

 。1)出示圖與sh, “師”的音短些、輕些ɑ

  (2)出示sh e圖u

 。3)出示shi與四聲(一人讀)

  第四幅圖:

  1、出示r讀得輕些,短些

  2、用幼苗記r的行

  3.課間休息,放音樂《小紅帽》之后閉上眼,想一想前面學(xué)過的知識

 。.指導(dǎo)書寫:師在黑板上書寫,學(xué)生觀察(10分鐘)

 。ǎ保┰谒木格中占什么格?

 。ǎ玻┯袔讉字母組成?

 。ǎ常⿻鴮憰r不能靠的太近,也不能靠的太遠(yuǎn)

  (4)書上臨摹

  三.小結(jié):

 。保裉炷銈兌紝W(xué)了什么?

 。玻贸鲂〖t花,誰音節(jié)讀得好就獎勵給誰.

  四.作業(yè):

  每個音節(jié)讀兩遍

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