- 相關推薦
《習作：家鄉(xiāng)的風俗》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《習作：家鄉(xiāng)的風俗》教案，歡迎大家分享。
《習作：家鄉(xiāng)的風俗》教案1
教學目標
1.借鑒本單元課文描寫風俗的方法，抓住主要特點介紹一種風俗，適當寫寫自己對這種風俗的實際體驗。
2.寫寫自己參加風俗活動的親身經(jīng)歷，適當穿插風俗的特點或者來歷，重點描寫出活動現(xiàn)場的情況和自己感受。
3.自主合理地表達出對風俗習慣的看法。
4.和同學分享交流習作，互相改一改，編成一本風俗集。
教學重點描寫一種風俗習慣或自己的親身經(jīng)歷和感受。
教學難點在介紹風俗習慣時候，能夠詳略得當，進行描寫。
第一課時
教學目標
1.了解不同的風俗活動。
2.嘗試介紹自己經(jīng)歷的一種風俗活動，重點介紹經(jīng)歷和感受。
3.初步知道介紹風俗活動的介紹方式和注意事項。
課前準備
1．學生通過網(wǎng)絡、親朋好友了解民俗文化，每人至少準備一種自己感興趣的或者熟悉的民俗進行介紹，或者調(diào)查本地的民俗活動。
2．教師準備民俗相關的圖片、文字介紹。
【出示課件1】
一、談話導入，引入民俗主題（2分鐘）
1.“百里不同風，千里不同俗”。請同學們說一說從
《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》中，了解到了哪些民風民俗？
2.民風民俗，是與民族文化有關的風俗習慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。今天，我們就一起來說一說家鄉(xiāng)的風俗。（板書：家鄉(xiāng)的風俗）
通過介紹民族文化，知道民俗活動歷史悠久，為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、初步去了解不同的民俗活動，知道不同的地方會有不同的民俗，感受民俗活動的多樣性。（板書：多樣性→）
【出示課件2】1、“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風”。教師出示圖片，簡要介紹不同地方的風俗。
師：中國的民俗，在世界也是最為多樣，最為豐富的！中國不僅僅有五十六個民族，還有別致多樣的民俗活動，中華上下五千年文明的積淀，被人們代代相傳。而且這些習俗背后還有很多傳說，很多美好的傳說，直到現(xiàn)在，仍深受大家的歡迎。
【出示課件3】2、結合ppt圖片簡要介紹以下傳統(tǒng)民俗：
9830;五月五，是端陽，屈原投水汨羅江。包粽子賽龍舟，紀念習俗不可丟。吃炸糕，繡香囊，掛艾蒿，飲雄黃，驅(qū)邪除穢有偏方，衛(wèi)生習慣天天講。（端陽節(jié)，也就是端午節(jié)，人們會包粽子、賽龍舟、秀香囊等，在歷史上，端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原的，為了讓屈原能夠安息，不受魚類的打擾，人們就想出這一系列的紀念活動。）
9830;七月七，去油泥，牛郎鵲橋會織女。想學織女巧巧手，葡萄架下聽私語。（七夕，來源于我國歷史上的美麗傳說，傳說凡間的牛郎和天上的仙女相愛了，可是由于天上和人間的界限，玉帝規(guī)定每年只能見一次面，于是，每年的這個時候就成了有情人相會的特別的日子。）
9830;除夕夜，要過年，千家萬戶慶團圓。（關于過大年前的除夕你們應該最了解，過年的前一天叫做除夕，主要準備過年的衣服、食物，貼對聯(lián)、收拾家里，有的家庭還會有守夜的活動，希望歲歲安康。）
教師總結：這些呢，都是中國傳統(tǒng)民俗，端午吃粽子，重陽插茱萸，還有最讓你們開心的就是過大年，對不對，過年不僅僅會有新衣服、好吃的東西，而且還有紅包收！老師都很羨慕你們。
2、鼓勵學生說說通過老師的介紹，自己對哪種民俗最感興趣？也可以請學生介紹一下自己的親身感受�；蛘哒f一說自己家鄉(xiāng)的風俗。
【出示課件4】3、請學生根據(jù)自己的經(jīng)驗和課前準備，小組交流討論：你為大家介紹的家鄉(xiāng)的風俗是什么？它會有哪些有意思的'活動？你自己的感受和經(jīng)歷是什么？
4、表達交流。小組成員交流后，派代表到全班面前進行展示，對于一種或者兩種感興趣的民俗活動進行介紹，要求說出自己的親身經(jīng)歷和感受，并且談談自己的想法。
讓學生了解不同的民俗活動。
以學生的親身經(jīng)歷激發(fā)他們表述的欲望和興趣。
通過交流，探索表述民俗的注意事項，為接下來介紹民俗活動、民俗寫作活動提供經(jīng)驗。
三、教師點評并且布置作業(yè)
根據(jù)學生的介紹，詳略以及介紹方式進行簡要點評和總結，讓學生學習如何明白哪里需要具體介紹，哪里需要簡單說說。同時在學生的介紹中了解更多的民俗特色。（板書：詳略得當→）
注意事項：簡要介紹民俗的名字、由來、寓意、民俗內(nèi)容。
重點介紹自己的感受和經(jīng)歷的細節(jié)情況。
請同學嘗試寫寫自己介紹的民俗活動。通過教師的指導和學生的描述，學習描述的藝術，并讓學生自己實踐。
課堂作業(yè)新設計
1.中華民族歷史悠久，文化燦爛，有許多具有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。其中最為我國人民熟悉的四大節(jié)日是（）
A．春節(jié)元宵清明端午B．春節(jié)清明七夕中秋
C．春節(jié)端午重陽臘八D．春節(jié)清明端午中秋
2．春節(jié)也叫“過年”，傳說和一種叫做“年”的怪獸有關。人們?yōu)榇汗?jié)所做的一些準備和活動，據(jù)說也和驅(qū)趕這種怪獸有關。下列活動和“年”這種傳說無關的一項是（）
A．放爆竹B．守歲C．貼春聯(lián)、掛年畫D．吃餃子
3．常言道“正月十五鬧元宵”，一個“鬧”字，就凸顯出節(jié)日內(nèi)容的豐富多彩。除了觀燈、猜燈謎、鬧社火、劃旱船和吃元宵外，還有許多其他的活動。下列活動中不在元宵節(jié)進行的一項是（）
A．耍龍燈B.放風箏C.舞獅子D.踩高蹺
4．蒙古族的那達慕大會是在（）
A．豐收年景的6—9月B.每年秋天C.清明后10天D.端午前
5.傣族飲食中，最具特色的是（）
A.糯米飯B.菜團C.竹筒飯
6.汪曾祺先生說：“節(jié)日風俗是一個民族集體的精神抒情詩，她里面保養(yǎng)著這個民族常綠的童心。”每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有它的源頭和文化意義。下面所列內(nèi)容，與中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源，關系最不密切的一項是（）
A．農(nóng)事生產(chǎn)B．宗教信仰C．神話傳說D．名人故事
7.我國古代過春節(jié)，一般從農(nóng)歷臘月二十三日或二十四日的祭灶就開始了，這一天也叫做“小年”，而人們通常用來祭祀灶王爺?shù)氖澄锸牵ǎ?/p>
A．元宵B．麥芽糖C．臘八粥D．餃子
8.王安石寫過有關春節(jié)的《元日》詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！痹娭械摹靶绿摇薄芭f符”指的是（）
A．畫著門神的桃木板B．窗花C．年畫D．門檻
9.據(jù)說大書法家王羲之寫在自己家門口的春聯(lián)經(jīng)常被人偷偷揭去，令他很是苦惱。后來他在除夕夜又寫了一副，但只讓家人貼出春聯(lián)的上半截，春聯(lián)居然沒有被再偷，第二天他再接著貼上下半截。這副春聯(lián)的下半截分別是“今朝至”和“昨夜行”，請問它的上半截分別寫的是（）
A．春風春雨新年新歲B．福無雙至禍不單行
C．鶯啼北星燕語南郊D．悠悠乾坤昭昭日月
10.孩子們是盼望過年的，因為在除夕之夜，可以從長輩那里得到壓歲錢。給壓歲錢的習俗從漢代就開始了，它最初的含義是（）
A．壓邪驅(qū)鬼B．望子成龍C．祝福健康D．招財進寶
【答案】
1-5DDBAC6-10BBABA
第二課時
教學目標
1.學習寫作環(huán)節(jié)，體會介紹一種民俗活動時候的技巧。
2通過寫作的方法，加深對于民俗活動的體驗和了解。
3.能夠合作設計一本民俗集。
一、復習上節(jié)課，導入新課。
1.請學生回憶上節(jié)課介紹過的民俗活動。
2.回憶上節(jié)課介紹民俗活動的技巧，做到詳略得當。通過回憶上節(jié)課的所學，體會介紹民俗活動需要做到的詳略得當，為寫作環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、請學生根據(jù)上節(jié)課所了解的民俗活動或者自己感興趣的民俗活動，編寫寫作提綱。（5-10分鐘）
1．鼓勵學生編寫提綱。
師：上節(jié)課，我們了解到中國不同特點的傳統(tǒng)民俗，有紀念愛國詩人屈原的粽子節(jié)，有為驅(qū)逐年獸、祈求平安的春節(jié)，還有浪漫的牛郎和織女相會的七夕……這些啊，都是我們國家文化寶庫中整體的文化結晶，它讓我們的生活變得更加有意思。那么今天呢，你們就可以通過寫作的方式來寫寫自己經(jīng)歷過的民俗活動，可以寫你自己包粽子的經(jīng)歷，也可以寫過春節(jié)的時候的感受……家鄉(xiāng)的風俗有很多，請大家注意選取材料，詳略得當。所以，大家不要急于下筆，先好好構思，編寫好習作提綱。
【出示課件5】習作提綱的要求：
�。�1）你要介紹的民俗是什么？
�。�2）它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹？
�。�3）哪一部分作為重點將要進行具體介紹。
�。�4）根據(jù)其特點，你打算擬定什么題目？
教師：列提綱的作用就像是搭建房子的整個框架，先把輪廓搭建起來，再填充細節(jié)。這樣寫文章就方便多了。（板書：編寫提綱）
2．教師指導，針對學生編寫過程中的問題進行集中指導。
教師可以請各組說說編寫提綱中遇到的問題，并且進行針對性講解和指導。
三、嘗試完成民俗的寫作草稿，并且進行互評、修改。（10分鐘）
1．鼓勵學生根據(jù)自己的寫作提綱，完成作文草稿。
2．小組內(nèi)進行分享、交流、找問題、評價。
3．品評寫得好的文章，并且教師集中講解寫作過程中出現(xiàn)的問題，鼓勵學生修改、完善。
4．寫作注意事項：①不少于400字；②最好集中一種民俗活動介紹；③要寫出自己的經(jīng)歷和感受；④詳略得當，不能像是記流水賬。
四、完善草稿，正式謄寫。（5分鐘）
初步學習編寫提綱。
通過對于民俗作文活動的交流和修改，感受詳略得當?shù)暮锰�，意會寫作的技巧，完善自己的作文�?/p>
五、鼓勵學生完成民俗集的編寫部分。
建議將不同民俗收集在一起，主要介紹民俗名字、由來、內(nèi)容。也可以貼上活動的場景照片。引導學生懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法，寫出個性，寫出特色。
板書
家鄉(xiāng)的風俗
多樣性→詳略得當→編寫提綱
[教學反思]
民風民俗類作文是一種比較好寫的話題作文，我們生活的每一個地方都有各自延續(xù)傳承的獨特的民俗。但民俗文化涵蓋的內(nèi)容太廣泛，很多人只知其中一二，如窺冰山一角，對豐富的民俗文化的真正內(nèi)涵知之甚少。因此，家鄉(xiāng)的風俗這一習作課題看似好教，實則有很多在教學過程中需要注意的地方。
首先，我還是緊扣單元課文，總結詳略得當?shù)氖址�。然后，采用與同學們相互討論交流的方式，讓同學們了解不同家鄉(xiāng)風俗的魅力，提升習作的樂趣。
在教學過程中，一方面我讓學生在課前就搜集豐富的相關資料，挖掘民俗文化的內(nèi)涵。我們要寫有關春節(jié)風俗的文章，就要搜集其相關的資料，如：貼春聯(lián)、吃年夜飯、放爆竹、祭祖、守歲、拜年，等等。只有了解了這些風俗，我們才能全面了解春節(jié)。另一方面就是引導學生們篩選素材，學生們搜集的相關資料是很多的，但是不可能全部都用到作文里，這就要讓學生們寫作主題進行取舍。這個環(huán)節(jié)通過學生們的交流討論還是能夠完成的。再就是，引導學生合理安排材料。這里我主要解決兩個問題：第一，材料的詳略問題。對表現(xiàn)主題有利的素材要詳寫，和主題關系不大的可略寫，沒有關系的就不寫。只有材料詳略得當，才能凸顯文章的主旨。第二，材料安排的先后順序。選擇好的材料不可隨意堆砌，要有統(tǒng)籌全文的能力，在總體構建好文章后，能夠合理安排所用材料的順序。
但是，美中不足的是有很多方面的學習并沒有細致化，導致有些內(nèi)容理解不清，之后也會加強這方面的學習，爭取做到理解清晰，便于觀察。我在教學過程中就忽視了引導學生選擇合適的文體。一般來說，小學生寫記敘文會比較好，也容易寫得生動形象。說明文也是比較適用的一種文體，但是要注意詳略得當和運用生動的語言，以增強文章的可讀性。
總的來說，在此堂客的教學過程中有“獲”也有“惑”，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
《習作：家鄉(xiāng)的風俗》教案2
教學目標
1.介紹一種風俗,或?qū)懸粚懩銋⒓拥囊淮物L俗活動的經(jīng)歷。
2.明確這種風俗的主要特點,挑選能夠突出風俗特點的材料來寫。
3.分清詳略,學會抓住特點介紹家鄉(xiāng)的風俗的方法。
教學重點：明確這種風俗的主要特點,挑選能夠突出風俗特點的材料來寫。
教學難點：分清詳略,學會抓住特點介紹家鄉(xiāng)的風俗的方法。
教學準備：課件
教學過程
一、激趣導入。
1.(展示各民族民風民俗圖片)“離家三里遠,別是一鄉(xiāng)風�！蔽覀兊淖鎳鶈T遼闊,民族眾多,每個地方都有自己獨特的風俗習慣。
2.如果要讓你介紹一種家鄉(xiāng)的風俗,你會選擇介紹什么呢?(學生自由發(fā)言)
3.導入新課:現(xiàn)在,讓我們用文字來把家鄉(xiāng)特別的風俗介紹出來吧!(板書:家鄉(xiāng)的風俗)
二、啟發(fā)思路。
1.介紹之前,說一說你為什么選擇這種風俗。(學生自由討論)
2.匯報討論成果。
(1)要介紹的風俗是什么?
(2)它的主要特點是什么?你打算從哪幾個方面進行介紹?
(3)你將把哪一部分作為重點去寫?
3.根據(jù)你要介紹的風俗特點,你打算擬定什么題目?
(1)寫特色小吃,可以直接用其名稱作為作文題目。
(2)可供選擇的題目:《春節(jié)習俗》《家鄉(xiāng)的春節(jié)》《歡度 節(jié)》
三、習作指導。
1.整理思路:學生先打草稿,確定自己想寫哪一種風俗,想想它的突出特點是什么。
2.回憶本單元中學到的一些表達方法。抓住重點課文,以《北京的春節(jié)》為例進行指導。
出示課文片段欣賞:除夕真熱鬧。家家趕做年夜飯,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對聯(lián),屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。
教師點撥:這一段采用“總—分”的結構寫除夕。中心句是“除夕真熱鬧”,后面的內(nèi)容都是圍繞這句話來寫的。從味、色、聲三個角度描寫老北京除夕的風俗習慣�！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,作者從氣味到色彩再到聲音,進行了全方位的描繪,充分表現(xiàn)了除夕的熱鬧。
3.寫作技巧點撥。
(1)要把風俗活動的各個環(huán)節(jié)寫清楚,重點描寫活動現(xiàn)場的情況和自身的感受。
(2)要按一定的順序?qū)憽Ｒ话阆群喴亟淮L俗活動的時間、地點、人物和內(nèi)容,然后詳寫參加活動的經(jīng)過,最后寫活動的結果及感受。可以把風俗的特點或來歷自然地穿插在合適的地方。
(3)詳略得當,重點突出,可以采用點面結合的手法寫。風俗活動中發(fā)生的事情很多,寫時既要對群體活動的情景做總體描述,也要對其中的個體作具體的描述。對最能表現(xiàn)文章中心的'內(nèi)容要詳細描寫,其余部分可一筆帶過,這樣可以使文章重點突出,主題鮮明。
4.寫自己對風俗活動的看法,可以用夾敘夾議的方式,表達出自己的觀點,注意要有理有據(jù),論證充分。
5.學生自由習作,教師巡視指導。
四、習作點評。
選出兩三篇比較優(yōu)秀的作文,在全班進行點評。習作的重點在于講清楚所寫的是什么風俗,內(nèi)容詳略得當、特點突出,語言通順恰當,等等。
五、小結。
學生通過選擇自己喜歡的風俗,選取不同材料,運用抓住特點描寫風俗的方法,介紹出家鄉(xiāng)的風俗活動,詳略得當,表達出自己的看法。
六、延伸。
將你的習作與同桌交換,看看你們能不能根據(jù)對方的文字描寫,勾畫出對方習作中所刻畫的家鄉(xiāng)的風俗特點。(看看是否詳略得當)
板書設計
習作:家鄉(xiāng)的風俗
抓特點 詳略得當
教學反思
1.本次習作,鑒于學生對家鄉(xiāng)的風俗知之甚少,沒有生活基礎,課前可先讓學生充分搜集材料,有助于課堂上對于習作內(nèi)容深入討論,也有助于拓展學生習作思路。
2.對于家鄉(xiāng)的風俗的介紹,學生還缺乏深刻的理解,對于一些場景的敘述過于簡略,學生對于習俗的來歷、一些節(jié)日的象征意義缺乏了解,缺乏實際體驗。
《習作：家鄉(xiāng)的風俗》教案3
教學目標
1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利。
2.借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹風俗的方法。
3.學習修改、完善習作，創(chuàng)編班級民俗作品集。
4.感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。
教學重難點
1.借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹風俗的方法。
2.能通過習作表達自己對家鄉(xiāng)的自豪、贊美之情，感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。
教學策略
1.閱讀理解
以《北京的春節(jié)》為例，帶領學生品味經(jīng)典，學習作者的寫作手法，在此基礎上學以致用，幫助學生搜集生活中的素材，激發(fā)靈感，動筆寫家鄉(xiāng)的風俗，表達自己的真實感受。
2.表達運用
通過閱讀習作例文，讓學生學會欣賞他人作文的長處，將所學的作文技巧運用到自己的習作中去。同時讓學生修改、完善自己的作文，從而提高學生的習作水平。
教學準備
1.多媒體課件。
2.學生通過查閱資料或者問問長輩，深入了解自己感興趣的家鄉(xiāng)風俗習慣。
教學課時2課時
第1課時
課時目標
1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利。
2.能夠恰當審題，選擇合適的材料進行習作。
3.學習抓住主要特點介紹風俗的寫作方法，做到詳略得當。
4.用恰當?shù)谋磉_方式寫出自己對家鄉(xiāng)風俗的獨特感受。
教學過程
板塊一圖片欣賞，導入新課
1.邊欣賞邊思考，說說這些圖片中隱藏著哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
2.學生說一說：這些節(jié)日各有什么習俗？
預設1：圖一是春節(jié)，展示的是春節(jié)拜年。
預設2：圖二是元宵節(jié)，展示的是元宵賞花燈。
預設3：圖三是春節(jié)，展示的是一家人聚在一起包餃子。
3.引言導入：同學們，通過本單元課文的學習，我們了解到了各種各樣的風俗習慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆不已。這節(jié)課，我們就來寫一寫自己想要介紹的家鄉(xiāng)的風俗�？梢允遣殚嗁Y料時知道的，也可以是詢問長輩時了解的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。（板書：家鄉(xiāng)的風俗）
【設計意圖】通過展示圖片引導學生了解風俗習慣，對本次習作充滿寫作熱情，激發(fā)學生寫作的欲望。
板塊二確定思路，回顧寫法
1.你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗？
2.引導學生交流自己在課前收集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。
3.你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
�。�1）指名學生說。
�。�2）教師歸納總結：中國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每一個節(jié)日的背后都有著豐富的故事、傳說、風俗，或者有著獨特的紀念意義。
�。�3）誰知道在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，都有什么風俗？學生自由發(fā)言。
4.回憶本單元中學到的一些寫作方法。
《北京的春節(jié)》一文以時間為順序展開敘述，詳略得當。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味兒”的語言，對北京人過春節(jié)的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹，展現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。
《臘八粥》通過對人物的動作、語言和心理活動的描寫，展現(xiàn)了八兒一家其樂融融的情景。
《藏戲》先連用三個反問句把藏戲的特點寫了出來，接著詳寫藏戲的由來，分述藏戲的三個特點。
5.說說你在本次習作中能借鑒的一些寫法。
板塊三梳理思路，指導習作
1.指導學生觀察和體驗家鄉(xiāng)的風俗。
�。�1）要想寫好家鄉(xiāng)的風俗，得要注意觀察家鄉(xiāng)風俗活動的特點。
�。�2）生動、具體地寫出風俗活動的場面和細節(jié)。
�。�3）觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽，要積極地展開聯(lián)想和想象。
�。�4）要注意觀察人們的動作和心情變化等細節(jié)。
�。�5）注意觀察的順序。
2.指導寫法。
�。�1）要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象。
�。�2）要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動，在人物的動態(tài)中寫出人物的特征。
�。�3）要注意“點”與“面”的關系，把個別人物的活動或細節(jié)描寫與整體概括描寫結合起來，渲染氣氛，加強藝術效果。
�。�4）要把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體，使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。
板塊四自擬提綱
1.引導學生根據(jù)提示編寫習作提綱。
課件出示：
要介紹的風俗是什么？
它的主要特點是什么？打算從哪幾個方面加以介紹？
將哪一部分作為重點進行具體介紹？
根據(jù)其特點，你打算擬什么題目？
2.學生自由編寫提綱。
3.小組內(nèi)根據(jù)編寫提示，互提建議，修改提綱。
4.擬定作文提綱。
【設計意圖】寫好作文，要選取合適的素材，要有清晰的思路。通過教師的指導，讓學生明確自己的行文思路，這其實就是訓練學生擬提綱，梳理文章層次脈絡的能力。
第2課時
課時目標
1.讓學生將所學的作文技巧運用到寫作中去。
2.學會欣賞他人作文的長處，修改自己的.作文。
3.感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。
教學過程
板塊一范文賞析
1.范文賞析。
家鄉(xiāng)的春節(jié)
楊晨曦
照家鄉(xiāng)的規(guī)矩，從臘月初一就開始新年的預熱了。臘八一般是最冷的一天，大家都在這天熬臘八粥，里面的食材豐富極了，讓人聞到就覺得心里暖和。
在過年前，孩子們都喜歡提前準備自己過年時要用的東西。第一種是大家都喜歡買的花炮或鞭炮，尤其是男孩子，一買一大包。第二種便是又硬又甜的糖或又甜又紅的棗，只要大人一買到，小孩就一抓一大把。
終于到了小年臘月二十三，在這一天，鞭炮聲接連不斷，年味濃濃。街上賣東西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子們也開心多了，到處是歡聲笑語。
雖然別的地方一般是除夕當天才貼春聯(lián)，但在我的家鄉(xiāng)，臘月二十八便開始了。人們喜氣洋洋地一邊貼著春聯(lián)，一邊哈哈大笑，顯示出了萬象更新的景象。
期待已久的除夕之夜終于到來了。這天晚上，鞭炮聲比以前多了許多，每分每秒都在響，人們穿著新衣，做著一道又一道的美味佳肴。外出打工的人，除了萬不得已，必定會回家吃個團圓飯。這天晚上吃完飯，人們便忙了起來，燒香、磕頭、拜天、拜地，一刻也不停。一切活動結束后，除了很小的孩子，一家人都要守歲，聽說這么做可以延年益壽。
正月初一的光景與除夕截然不同，人們都要去拜年，互相表達新年的美好祝愿。
正月初六，多數(shù)商店都已經(jīng)開張。這天也是我最不愿過的一天，因為家里每一個干活的人都要出去干活。
元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個重要的日子。這天晚上，人們?nèi)コ抢锟礋魰�，有“二龍戲珠”“龍鳳呈祥”……各形各色，各不相同。人們看完燈會便匆匆趕回來，因為大家都要點蠟燭、鬧花燈，整個村子火紅一片，真是一片燈的海洋。
就這樣，過完元宵節(jié)，春節(jié)也就結束了。人們各忙各的，又開始了新的生活，孩子去上學，大人去上班，一切就又恢復了平靜。
2.教師點評：小作者以時間為序，將春節(jié)從“臘八”開始寫起，一直寫到了元宵節(jié)，將家鄉(xiāng)春節(jié)的熱鬧和喜慶淋漓盡致地呈現(xiàn)在我們眼前。
【設計意圖】展示優(yōu)秀范文，引導學生學習范文的寫作方法，取長補短，主動地提升自己的寫作水平。
板塊二完成習作，學會修改
1.學生根據(jù)所寫的作文提綱，完成習作。
2.學生自主修改習作。
3.學生交換欣賞習作。
4.根據(jù)同學的意見修改、完善習作。
5.全班展示優(yōu)秀習作。
6.收集優(yōu)秀習作，創(chuàng)編班級民俗作品集。
教學反思
指導作文，要先引導學生發(fā)散思維，構思與眾不同的題目，告訴學生一篇好的文章，題目也是至關重要的，為學生今后習作定題起到一定的提示作用。
在美文欣賞環(huán)節(jié)，教師朗讀范文，讓學生結合本次習作的要求掌握寫作方法，并運用已有的知識進行點評，讓學生明晰一篇好的文章要從哪幾個方面來完成，讓學生在具體的語言環(huán)境中體會寫法，在寫作過程中運用寫作方法，使學生在每次習作中都有所收獲。
在集體修改這一環(huán)節(jié)，可以讓學生在小組里朗讀要修改的文章，然后小組討論文章哪些方面需要修改。小組討論后，學生自由修改，讓學生學會診斷，學會創(chuàng)新地修改。讓學生在評改的過程中，體會到自己既是學生又是老師的雙重角色，提高作文評改效果，從而提高自己的作文水平。
【《習作：家鄉(xiāng)的風俗》教案】相關文章：
家鄉(xiāng)的風俗02-24
《介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)》習作教案08-26
家鄉(xiāng)的風俗作文06-13
（精選）家鄉(xiāng)的風俗作文11-27
[精選]家鄉(xiāng)的風俗作文10-10