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小班氣球充氣活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-11-11 08:55:35 網(wǎng)站 其它教案 我要投稿
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小班氣球充氣活動(dòng)教案(精選12篇)

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的小班氣球充氣活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班氣球充氣活動(dòng)教案(精選12篇)

  小班氣球充氣活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

  2、從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  未充氣的氣球(與幼兒數(shù)量相等)、已充氣的氣球一個(gè)、水、饅頭、沙子、豆子

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入:今天老師給你們帶來(lái)了禮物,猜猜是什么禮物?

  一、探索“氣球吃什么”

  1、出示充氣的氣球

  問(wèn):這是什么?它長(zhǎng)得什么樣子?

  2、出示充氣的氣球

  問(wèn):這是什么?它長(zhǎng)得什么樣子?

  3、小朋友看一看,這兩個(gè)氣球有什么不一樣?

  (一個(gè)圓鼓鼓的,像小朋友吃飽飯的肚子;一個(gè)癟癟的,像小朋友餓了的肚子)

  4、怎樣能讓這個(gè)癟癟的氣球鼓起來(lái)呢?(幼兒自由回答)

  5、老師這里準(zhǔn)備了一些東西,小朋友想辦法用這些東西讓氣球鼓起來(lái)。

 。ㄓ變簞(dòng)手操作,進(jìn)行探索)

  6、你們的氣球?qū)殞毠钠饋?lái)了嗎?你給它吃的'什么?想一想,還有什么辦法?

  (小朋友想了好的辦法,可是老師沒有準(zhǔn)備打氣筒,我們?cè)囍么档霓k法來(lái)試一試)

  二、用吹氣的辦法吹氣球

  1、請(qǐng)一個(gè)幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。

  2、你們想不想讓氣球鼓起來(lái)?我們一起來(lái)試一試吹的辦法。

  3、氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)?你在里面吹了什么東西?

  三、從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在

  小朋友把你的氣球口對(duì)著自己的臉蛋,慢慢的把氣吹到臉上,有什么感覺?

  四、放飛氣球

  1、氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識(shí)這么多的小朋友,它要給大家跳個(gè)舞。(老師示范放氣球)

  2、小朋友,也讓你的氣球?qū)殞殎?lái)跳舞吧。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友想一想,為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄?誰(shuí)給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>

  小班氣球充氣活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、提高手眼協(xié)調(diào),練習(xí)原地向上跳,增強(qiáng)四肢的運(yùn)動(dòng)能力。

  2、激發(fā)幼兒和同伴共同參加體育活動(dòng)的興趣。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  氣球5—6個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 熱身運(yùn)動(dòng)

  1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),動(dòng)動(dòng)腳、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)脖子。

  2、教師可帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上跑步,先慢慢的跑,再一點(diǎn)一點(diǎn)的加快;教師在跑步后,引導(dǎo)幼兒多搖搖自己的手和腳,充分活動(dòng)自己的四肢。

  二、拍氣球

  1、教師出示氣球,——這是什么?你們是怎么玩的?

  2、教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范,幼兒是怎么玩氣球的,再請(qǐng)其他幼兒一起來(lái)模仿這幾個(gè)幼兒的動(dòng)作。

  3、教師示范拍氣球的動(dòng)作——把氣球往上扔,再用手去拍打氣球,不要讓氣球落地就可以了。

  4、教師:你們想要拍氣球嗎?要拍氣球要先學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作以后才可以去拍氣球。

  5、幼兒練習(xí)在原地向上跳,跳好后,幼兒在用手做拍氣球的動(dòng)作。

  6、教師指導(dǎo)幼兒的'動(dòng)作是否正確。

  三、游戲《氣球飛的高》

  1、教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴相間而立對(duì)拍球嘗試拍三種不同高度的球。

  2、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)拍自己夠不到的球,引出動(dòng)作“蹦蹦跳跳”,教師用口令指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

  3、教師講解游戲的規(guī)則:——幼兒可分組,可分2—3組,請(qǐng)每一組的第一個(gè)的幼兒先在白色線上,聽教師的口令,幼兒開始把自己的氣球往天空上扔,在用手拍打氣球,不讓氣球落地,看誰(shuí)拍的最久。

  4、幼兒游戲,教師一旁指導(dǎo)幼兒,并幫助個(gè)別幼兒拍打氣球。

  5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上散散步。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  小班氣球充氣活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)理念:

  觀察是兒童認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,是小學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)和前提條件之一。小學(xué)生年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)事物缺乏一定的觀察力,這往往是小學(xué)生的作文寫不具體,甚至“言之無(wú)物”的主要原因之一。因此,引導(dǎo)學(xué)生觀察,教會(huì)學(xué)生觀察,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對(duì)提高小學(xué)生的作文水平有著特別重要的意義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幾只清香潔凈、形狀、顏色不同的氣球。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)語(yǔ)

  同學(xué)們好!很高興能給大家上一堂作文課。課前老師要求同學(xué)們對(duì)我們這節(jié)課所進(jìn)行的活動(dòng)要積極參與,大膽發(fā)言,特別是要注意觀察。

  二、授法

  1、師拿出準(zhǔn)備好的一只帶香味的紅色氣球,問(wèn):這是什么?(板書:氣球)

  2、我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前把氣球吹起來(lái),然后把氣球口扎好,誰(shuí)來(lái)?

  3、師接過(guò)氣球舉起來(lái)?yè)u晃著,走下講臺(tái),你來(lái)聞聞,聞到了什么?

  4、小結(jié)觀察的方式

  師:剛才我們通過(guò)眼睛觀察這只氣球,發(fā)現(xiàn)氣球是紅顏色的,既像一個(gè)蘋果又像一只燈泡,用手摸一摸氣球,發(fā)現(xiàn)氣球很光滑、柔軟;用鼻子聞一聞,發(fā)現(xiàn)氣球有清香;用手指彈一彈,聽到氣球發(fā)出“嘭嘭”的響聲,還具有彈性。那么,我們想一想,觀察是不是就只是用眼睛看呢?(生回答)

  5、其實(shí),成語(yǔ)“察言觀色”的“察”就有聽的意思。“聽別人說(shuō)話,看別人的臉色,以此來(lái)揣摸別人的內(nèi)心活動(dòng)”。因此觀察并不只是用眼睛看。剛才我們通過(guò)觀察氣球也證明了這一點(diǎn),下面我?guī)椭瑢W(xué)們簡(jiǎn)單地總結(jié)一下觀察的方式:

  課件出示:視覺方式:眼睛

  嗅覺方式:鼻子

  聽覺方式:耳朵

  味覺方式:舌頭

  觸覺方式:皮膚、手

  資料方式:書、互聯(lián)網(wǎng)

  過(guò)渡:

  了解了這么多的觀察方式后,我們就進(jìn)入主題,一起來(lái)玩一個(gè)游戲。

  三、做游戲

  1、講游戲規(guī)則

  2、用剛才學(xué)到的觀察方式,從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行觀察。 ㈠、選手的'表現(xiàn)(神態(tài)、動(dòng)作)

 、妗馇虻淖兓伾、形狀、大小、圖案……)

 、、自己的感受

  3、先請(qǐng)各組商量一下推選一個(gè)選手上臺(tái),請(qǐng)選手上臺(tái),拿著氣球問(wèn)選手,氣球像什么?

  4、說(shuō)一名話?

  5、宣布比賽結(jié)果。

  6、剛才的比賽很精彩,你們觀察到了什么?

  7、學(xué)生說(shuō),師引導(dǎo)。

  四、理清思路

  師:回顧我們剛才進(jìn)行的吹氣球比賽,大致可以分以下幾個(gè)階段:板書:比賽前講規(guī)則

  比賽時(shí)吹氣球

  比賽后談感受

  五、交流

  1、師:在寫之前,我想先請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō),在這三個(gè)階段中,你們先一個(gè)自己最感興趣的話題說(shuō)一說(shuō),還可以選其中一個(gè)選手的神態(tài)、動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō)。待會(huì)我們請(qǐng)代表來(lái)交流!

  2、同桌互相討論

  3、師:哪位同學(xué)自告奮勇先來(lái)?

  六、評(píng)價(jià)

  生:氣球越吹越大,一節(jié)節(jié)的鼓起來(lái),長(zhǎng)長(zhǎng)的,紅紅的,像一串冰糖葫蘆。

  師:嗯,像一串冰糖葫蘆?寫得真形象,看來(lái)我們這位同學(xué)既注意了觀察善于聯(lián)想。掌聲鼓勵(lì)!。

  七:寫片斷

  1、師:大家說(shuō)得那么精彩,我想,同學(xué)們寫的文章也一定會(huì)十分精彩,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)∑渲械囊粋(gè)片斷寫一寫,看誰(shuí)寫得又快又好!

  2、學(xué)生自由寫片斷。

  八、展示

  有很多同學(xué)都寫完了,沒寫完的也不用急,下節(jié)課我們接著寫。誰(shuí)勇敢地上來(lái)展示一個(gè)自己的作品。

  1、學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品。

  2、教師點(diǎn)評(píng)。

  九、擬題延伸

  師:今天回家,就把你的草稿寫成一篇完整的作文,題目自擬,可以擬什么題目呢?

  生:1、一堂有說(shuō)有笑的作文課

  2、一堂精彩的作文課

  3、一堂氣球作文課

  4、吹氣球比賽

  5、一堂難忘的作文課

  6、一堂有玩有寫的作文課

  小班氣球充氣活動(dòng)教案 篇4

  目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在玩氣球中初步感知?dú)饬鞣较蚺c物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)用記錄表記錄探索的結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  3筐氣球(人手3只以上),吸管作成的氣嘴人手一個(gè)掛在脖子上,水一大盆,記錄表人手一份。

  過(guò)程:

  一、感知?dú)馇蚶镉袣猓㈦S著氣球的放氣,氣球會(huì)運(yùn)動(dòng)。

  1、師出示氣球:老師今天給小朋友帶來(lái)了氣球,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)給我吹一下。

  (請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)吹)直至吹成功。

  2、比較小朋友吹的氣球與老師剛才拿出來(lái)的時(shí)候的氣球有什么變化?

 。馇蜃兣至耍馇?yàn)槭裁磿?huì)變胖呢?(因?yàn)槔锩嬗锌諝猓?/p>

  4、那如果我們把這氣放掉了,氣球會(huì)怎么樣呢?(讓幼兒猜想)

  5、師:那老師也沒玩過(guò),接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)玩一下吧。小朋友呢到旁邊的籃子里去拿一個(gè)氣球,我們吹的時(shí)候用老師提供的.吸管來(lái)吹,還不要吹的太大了。

  6、幼兒自由得玩氣球。教師提示:等到老師音樂(lè)一停就馬上回來(lái)。

  7、交流:松手后,氣球怎么樣了呢?(我的氣球飛得很高,氣沒有了就掉下來(lái)了)

  二、感知?dú)馇蚩诘某虿灰粯,飛的方向也不一樣,并學(xué)習(xí)記錄表的應(yīng)用。

  1、師問(wèn):每次你的氣球飛的一樣嗎?會(huì)朝哪個(gè)方向飛呢?

  2、幼兒第二次玩氣球,師交代記錄表的內(nèi)容及記錄方法。

  氣球運(yùn)動(dòng)方向記錄表

  記錄日期

  氣球的口分別朝上、下、左、右方向,那氣球會(huì)朝哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)小朋友用不同的箭頭記號(hào)標(biāo)記記錄下來(lái)。

  3、幼兒自由的玩并進(jìn)行記錄,教師巡回指導(dǎo)。

  4、交流記錄的結(jié)果,再集體演示一遍。

  師小結(jié):小朋友知道了氣球的口朝哪邊,那么氣球會(huì)往相反的方向運(yùn)動(dòng)。小朋友知道的火箭就是利用這個(gè)科學(xué)原理來(lái)發(fā)射到天上去的。

  三、把氣球放在水里,進(jìn)一步感知?dú)馇虻倪\(yùn)動(dòng)方向,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

  氣球如果放在水中會(huì)怎么怎么樣呢?老師拿出一大盆水,讓一個(gè)幼兒來(lái)演示在水面上打轉(zhuǎn)的情景,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。我們小朋友回到家里再去嘗試一下好嗎?我們觀察氣球在水里的運(yùn)動(dòng)方向和在空氣中的運(yùn)動(dòng)方向一樣嗎?

  小班氣球充氣活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)兒歌,體會(huì)兒歌的情趣。

  2、觀察氣球從小變大、從大變小的變化。

  3、大膽嘗試吹氣球,探索用氣球做不同造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師事先貼幾個(gè)大小不一、顏色不一的`氣球在墻壁上。

  2、氣球若干個(gè)、打氣筒。

  3、課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣。

  ——教師出示沒有充氣的氣球,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣才能讓它們變大呢?

  ——教師請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試把氣球吹起來(lái)或者用打氣筒為氣球充氣,并請(qǐng)幼兒觀察越往氣球里吹氣,氣球越會(huì)有什么變化?

  ——教師小結(jié):往氣球內(nèi)吹入少量的氣,氣球變;往氣球內(nèi)吹入大量的氣,氣球變大。松開手,氣球會(huì)由大慢慢地變;吹入過(guò)量的氣,氣球會(huì)爆炸。

  二、學(xué)習(xí)兒歌。

  ——教師請(qǐng)幼兒欣賞兒歌課件。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

  ——教師演示吹氣球,幼兒念兒歌。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

  ——你吹氣球,我吹氣球。(雙手指向你我)

  ——吹得氣球滿天飛。(教師將氣球拋起來(lái))

  ——?dú)馇蜃兇罅。(雙手打開)

  ——?dú)馇蜃冃×恕#p手抱著)

  ——?dú)馇蝻w走了。(做小鳥飛的動(dòng)作)

  ——?dú)馇虮袅。(雙手向上打開)

  三、吹一吹、做一做。

  ——教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)氣球,并請(qǐng)幼兒嘗試吹氣球,自由地給氣球造型,或者在氣球上畫畫等。

  ——教師請(qǐng)幼兒分享自己的氣球作品。

  活動(dòng)應(yīng)變

  1、本節(jié)活動(dòng)教師可以準(zhǔn)備一些長(zhǎng)形的氣球,這樣吹起來(lái)比較容易造型。

  2、幼兒吹不動(dòng)氣球,教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。

  活動(dòng)延伸

  教師帶領(lǐng)幼兒拿著各自吹起來(lái)的氣球到戶外玩氣球游戲,如:踩氣球。

  區(qū)角活動(dòng)

  語(yǔ)言區(qū):投放幼兒用書供幼兒閱讀。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  用氣球裝飾活動(dòng)室。

  家園同步

  家長(zhǎng)和幼兒一起玩氣球游戲,可以和幼兒一起在氣球上作畫等。

  隨機(jī)教育

  在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  小班氣球充氣活動(dòng)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性,使幼兒了解氣球的不同玩法。

  2、在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時(shí)候要注意安全。

  3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中要注意安全。

  2、培養(yǎng)幼兒的靈活性,并使幼兒體驗(yàn)到一起玩游戲的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《健康歌》光碟、五顏六色的'氣球(每人一個(gè)),短繩(每人一條)

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬㈤_始部分:老師組織小朋友排好隊(duì)。

  (二)、基本部分:

  1、老師今天給小朋友們一個(gè)小禮物,你們猜一猜是什么?在小朋友們各說(shuō)各的想法的時(shí)候,老師出示一個(gè)氣球。

  2、小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎?有的小朋友說(shuō):氣球可以飛上天,有的小朋友說(shuō):可以捏成小蘋果、、、小朋友說(shuō)的真棒,今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。

  3、老師在每個(gè)幼兒的腳上綁上氣球,在音樂(lè)開始的時(shí)候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球,但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過(guò)程中不能用手。

  4、音樂(lè)停止,請(qǐng)小朋友站在原地,看哪個(gè)小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個(gè)小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評(píng)為“小小勇士”。

 。ㄈ、游戲結(jié)束:小朋友們你們喜不喜歡這個(gè)踩氣球的游戲啊?(喜歡)老師送每一個(gè)小朋友一個(gè)氣球好不好?(好)請(qǐng)小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。

  五、教學(xué)反思

  通過(guò)《踩氣球》這一游戲,使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂(lè)趣。但是在玩游戲的過(guò)程中,有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂(lè)、輕松的氣氛下完成每一個(gè)游戲!

  小班氣球充氣活動(dòng)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

  2、辨認(rèn)顏色,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)

  3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT

  2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球各一只

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮鲋黝}

 。1)分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球,今天李老師給寶寶們帶來(lái)了什么?氣球讓寶寶來(lái)說(shuō)說(shuō)氣球的顏色,想像出氣球像什么,寶寶們希望把氣球送給誰(shuí)?

 。2)老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊,它的手上也有五只和李老師一樣氣球,它會(huì)和誰(shuí)一起玩氣球呢?我們來(lái)聽聽這故事《胖熊分氣球》。

 。ǘ┲v述故事

 。1)看PPT里第一幅圖畫,講述故事

 。2)看PPT里第二幅圖畫,圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的?紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球?黃色的教師講述第二段故事。

 。3)看PPT里第三幅圖畫,圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的'氣球?綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中,小豬寶寶在干嘛?寶寶們它為什么會(huì)哭?請(qǐng)寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。

  (4)故事里小豬寶寶為什么會(huì)哭呢?氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦?講述第五、六段故事。

  (5)小胖熊把氣球全部分給了好朋友,自己沒有氣球了怎么辦呢?小熊會(huì)傷心嗎?其實(shí),小熊一點(diǎn)也不傷心,這時(shí)袋鼠阿姨走過(guò)來(lái),把一束吹好的氣球送給胖熊,夸它是個(gè)好孩子。寶寶們說(shuō)說(shuō)為什么袋鼠阿姨要夸小熊是個(gè)好孩子呢?寶寶們喜歡胖熊嗎?為什么?

 。ㄈ┬〗Y(jié)故事寶寶們也要像小胖熊學(xué)習(xí),有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了,請(qǐng)寶寶們把今天學(xué)的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎?

  小班氣球充氣活動(dòng)教案 篇8

  一、設(shè)計(jì)思路:

  此活動(dòng)用幼兒感興趣的方式--玩氣球,發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

  氣球是孩子們都很喜歡的一件玩具,而孩子隨著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的增強(qiáng),對(duì)于比賽型的活動(dòng)更加地喜愛,所以我選用合作比賽的形式來(lái)讓幼兒通過(guò)挑戰(zhàn)來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng),大大激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。同時(shí),在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的身體各關(guān)節(jié)都在運(yùn)動(dòng),不僅有效地提高了幼兒身體的靈活性,也讓幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)與感受,了解了身體各部位的主要運(yùn)動(dòng)方式,為以后的體育活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也保證了幼兒活動(dòng)中的成功感,讓幼兒更愿意主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)。

  本次活動(dòng)的要點(diǎn)在于讓幼兒通過(guò)活動(dòng)提高身體的靈活性,了解各關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式。難點(diǎn)在于保持球在空中不掉下來(lái)。很好地運(yùn)用各部位來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球,使氣球不落下,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性;

  2.樂(lè)于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性,體驗(yàn)分組游戲的樂(lè)趣。

  3.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與幼兒人數(shù)相同的氣球若干、大垃圾袋、粘貼卡紙若干、音樂(lè)、幼兒站的點(diǎn)、布、椅子、直線。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)器械操《MY OH MY》

  師幼聽音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng),進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、動(dòng)作探索和練習(xí)

  1.引入活動(dòng),激發(fā)興趣師:"今天老師給小朋友們帶來(lái)一份禮物,這份禮物就躲在這個(gè)袋子里,它身體胖乎乎,顏色很多種,肚子充滿氣,想往天上跑。請(qǐng)你們猜猜是什么?"(幼兒自由回答,教師總結(jié)并出示氣球)

  2.用手玩氣球師:"想不想玩啊,氣球可以怎樣玩?"(簡(jiǎn)單講述)"你能用手把氣球拍上去,讓氣球像長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來(lái),不掉下來(lái)嗎?""我們的手可以怎么拍呢?還可以怎么拍?"(請(qǐng)小朋友示范)幼兒用手玩氣球,教師參與其中鼓勵(lì)幼兒用手掌、手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈,數(shù)一數(shù)可以拍幾次?

  教師吹口哨,幼兒聽到命令后將氣球放在一邊,回到位置。

  3.討論創(chuàng)意玩法師:"剛剛小朋友用手讓氣球飛起來(lái),除了用手,身體的哪些部位也能讓氣球飛起來(lái)呢?"請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)身體部位,教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙,并請(qǐng)幼兒示范,一會(huì)兒試一試。教師和幼兒再共同說(shuō)出這些身體部位的名稱。

  4.幼兒嘗試師:"剛剛小朋友們說(shuō)了這么多,那這些身體部位能不能讓氣球象長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來(lái)呢?而不掉在地下,我們來(lái)試一試"每一個(gè)部位都試試。(播放音樂(lè))教師小結(jié):小朋友剛剛都用了哪些身體部位?這些部位是不是都能讓氣球飛起來(lái)?我們來(lái)看看。(教師依次說(shuō)身體部位,可適當(dāng)讓幼兒示范嘗試,每一個(gè)身體部位,把沒有讓氣球飛起來(lái)的身體部位標(biāo)簽撕下來(lái)。)三、氣球挑戰(zhàn)賽請(qǐng)幼兒任意選一個(gè)身體部位,進(jìn)行挑戰(zhàn)。(每組分三人,共四次,不能用手去碰氣球,如果氣球落在地上或者拍的過(guò)程中用手碰到了氣球,那就算挑戰(zhàn)失敗,失敗了的小朋友就回到自己的位置上。教師提示掉下來(lái)的或用手碰到的要主動(dòng)的回到自己的位置上,鼓勵(lì)獲勝者)分享:請(qǐng)堅(jiān)持最久的幼兒講述方法四、放松休息幼兒唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳",教師表演頂氣球。(頭發(fā)肩膀膝蓋腳,膝蓋腳,膝蓋腳,頭發(fā)肩膀膝蓋腳,眼睛、耳朵、鼻子、嘴)幼兒嘗試五、再次動(dòng)作探索和游戲趣味夾球比賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場(chǎng)地兩側(cè),音樂(lè)聲中分別將本組的球夾在兩條腿之間跳到對(duì)面本組的籃子里回來(lái)后,第二個(gè)小朋友開始跳。跳的過(guò)程中不能用手去扶氣球,氣球若掉了就要重新開始,最先運(yùn)球結(jié)束的一組為獲勝者。(音樂(lè)結(jié)束)七、活動(dòng)結(jié)束:(播放音樂(lè),離開場(chǎng)地)

  教學(xué)反思

  通過(guò)本活動(dòng)使幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的也是幼兒非常喜愛的東西,幼兒樂(lè)于玩弄?dú)馇蛞蚕矚g吹,在吹的過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出極大的`興趣,可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心,表現(xiàn)出不敢吹或生怕會(huì)吹爆,經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)并指導(dǎo)幫助,使幼兒對(duì)自己的能力充滿了信心?墒呛枚嘈∨笥言诖底銡夂蟛恢鯓犹幚,就放開氣球,氣球在空中亂飛,小朋友樂(lè)的合不上嘴。孩子們非常的開心。

  在吹好氣球后幼兒無(wú)法一個(gè)人綁氣球口,這時(shí)就需要同伴的幫助,采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù),也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機(jī)會(huì)。

  在踩氣球時(shí)幼兒更是高興的不得了,一個(gè)勁的踩別的小朋友的氣球,生怕別人會(huì)踩到自己的氣球,培養(yǎng)了幼兒如何保護(hù)自己的意識(shí)和能力,感受到了游戲的快樂(lè)。同時(shí)使幼兒的體腦共同參與了活動(dòng),既使幼兒體驗(yàn)到了輕松,愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發(fā)展。

  小班氣球充氣活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球。

  2、通過(guò)故事體驗(yàn)幫助朋友以及與朋友分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  圓形和線條的組合

  活動(dòng)難點(diǎn):

  封閉的圓并用線條拉到小動(dòng)物手里頭

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗(yàn):幼兒有畫過(guò)封閉的圓形和線條的經(jīng)驗(yàn)

  其他準(zhǔn)備:PPT、操作材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、胖熊的禮物——引起興趣,感受氣球的特征

 。ū经h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)說(shuō)說(shuō)、講講胖熊的`禮物,引起幼兒的興趣,感受氣球的特征。)

  出示PPT

  1、今天請(qǐng)了一位胖熊朋友來(lái)做客,看看他帶來(lái)了什么禮物呢?一共有幾個(gè)氣球?

  2、以幼兒一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)氣球。

  小結(jié):胖熊的氣球又圓又大、五顏六色,真漂亮!

  二、胖熊吹氣球——嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球

 。ū经h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)示范和操作,引導(dǎo)幼兒嘗試用圓形和線條組合的方式來(lái)繪畫氣球。)

  過(guò)渡語(yǔ):胖熊有很多好朋友,他們也喜歡漂亮的氣球,胖熊會(huì)分給了哪些朋友呢?

  1、教師示范

  2、提問(wèn):小熊是怎樣幫小狗吹氣球的?

  小結(jié):小熊吹了一個(gè)大大的圓圓的,吹好了把線條送給了小狗,氣球就不會(huì)飛走了。

  3、提問(wèn):看看,胖熊幫小貓吹氣球,氣球漏氣了嗎?飛走了嗎?

  小結(jié):氣球不僅可以吹得又大又圓,吹時(shí)注意千萬(wàn)別漏氣,而且牽氣球時(shí)抓牢繩子,這樣氣球就不會(huì)被吹走。

  4、幼兒操作

 。1)引導(dǎo)幼兒嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球

 。2)引導(dǎo)幼兒畫面整潔,線條魚線條之間要連接住

  三、一起玩氣球——體驗(yàn)幫助朋友以及與朋友分享的快樂(lè)

 。ū经h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)說(shuō)說(shuō)、玩玩的環(huán)節(jié),讓幼兒與同伴一起分享自己的作品,體驗(yàn)幫助朋友以及與朋友分享的快樂(lè)。)

  1、幫小熊吹好氣球了,將你的氣球和朋友交換一下,看看朋友的氣球吹得怎么樣?

  2、聽了胖熊的故事,你們喜歡胖熊嗎?為什么?

  小結(jié):有好東西要朋友一起分享,這樣才會(huì)交到越來(lái)越多的朋友。

  小班氣球充氣活動(dòng)教案 篇10

  設(shè)計(jì)思路:

  在我們《幼兒園里朋友多》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘I钪械那闆r來(lái)看,孩子們對(duì)自己的朋友又沒有什么感覺,常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的`漠不關(guān)心。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè),以及對(duì)朋友又幫助時(shí)的快樂(lè)。

  活動(dòng)名稱:

  胖熊吹氣球

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

  2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),和對(duì)朋友又幫助時(shí)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引起興趣

  今天我們又要來(lái)看小電影了,今天我們要來(lái)聽什么故事呢?

  這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

  二、欣賞故事

  1、第一遍欣賞故事(看多媒體課件)

  小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?它把綠色的氣球送給誰(shuí)?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?

  2、第二遍欣賞故事

 。1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

 。2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

 。3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰(shuí)?

  三、看看說(shuō)說(shuō)

  出示照片:這個(gè)寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

  出示照片:這個(gè)寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))

  孩子們一起來(lái)找找朋友吧。

  游戲:找朋友

  小班氣球充氣活動(dòng)教案 篇11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒思維正處于直觀性思維時(shí)期,,他們情緒外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,他們學(xué)習(xí)特點(diǎn)只是關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果,因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注重游戲化.情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快.輕松.自由的游戲中玩中學(xué).玩中獲得發(fā)展。于是,我就在活動(dòng)區(qū)投放了各種各樣的大小不同的物體,讓幼兒通過(guò)觀察.玩來(lái)比較大與小的認(rèn)識(shí),并注意觀察幼兒的表現(xiàn),孩子們對(duì)吹氣球很感興趣,特別是氣球變大變小的那一瞬間,我感受到了孩子們內(nèi)心的喜悅,隨后,我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)音樂(lè)游戲“吹氣球”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)現(xiàn)氣球的變化,從中獲得玩氣球的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  目標(biāo)1:感受音樂(lè)高低不同,在比較中獲得大和小的概念。

  目標(biāo)2:能用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的變化及想象物體的收縮和伸展。

  目標(biāo)3:積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒快樂(lè)情緒,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):目標(biāo)1是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

  難點(diǎn):目標(biāo)2在目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進(jìn)行,又是目標(biāo)1的突破口,而遵守游戲規(guī)則將是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備:氣球 打氣筒 毛線 粘貼卡等

  活動(dòng)過(guò)程

  開始環(huán)節(jié)

  1. 幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

  熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒觀看屏幕,提問(wèn)(小朋友你們?cè)谄聊簧峡吹搅耸裁,那些小朋友在干什?)

  今天老師就把氣球?qū)殞氄?qǐng)來(lái)和小朋友們一起做游戲,掀開布,氣球出現(xiàn)引起幼兒興趣,現(xiàn)在我們一起和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?/p>

  基本環(huán)節(jié)

  2.出示氣球

  幼兒觀察氣球的顏色和大小。

  教師示范吹氣球,請(qǐng)幼兒觀看氣球的變化,吹氣球(從小到大)氣球放開(從大到。。

  請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)氣球是怎樣變大變小的。

  教師再次示范吹氣球,讓幼兒給老師拍手加油并加上象聲詞,我給氣球吹氣,呼呼呼呼,氣球慢慢漏氣,咝咝咝咝。

  3.節(jié)奏練習(xí)

  談話引入,剛才我們給氣球吹氣時(shí),氣球發(fā)出了呼呼聲,請(qǐng)小朋友一起拍手和老師做游戲。

  4.欣賞音樂(lè),做游戲

  第一遍欣賞,讓幼兒感受音樂(lè)的高低變化。

  第二遍欣賞,跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,表現(xiàn)氣球變大變小的形象。

  第三遍欣賞,幼兒手拉手,拉個(gè)圓,一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作,用肢體和聲音來(lái)表現(xiàn)。

  5.結(jié)束環(huán)節(jié)

  今天我們和氣球?qū)殞氉隽擞螒颍瑲馇驅(qū)殞殑倓偨o老師打電話,讓小朋友幫忙。

  延伸環(huán)節(jié)

  幼兒操作

  1.涂色

  在紙上給大小氣球涂上喜歡的.顏色

  2.粘貼

  給氣球裝飾大小不同的眼睛

  教學(xué)反思

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒在玩中比較氣球大與小的概念,在游戲中能用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球收縮和伸展,氣球變大變小的空間認(rèn)識(shí)。在探索活動(dòng)中讓幼兒嘗試氣球變大變小的過(guò)程。學(xué)習(xí)特點(diǎn)就是在游戲中體驗(yàn),著名特級(jí)教師張化萬(wàn)在《我的語(yǔ)文人生》中說(shuō)道:“把學(xué)生喜聞樂(lè)見的游戲帶進(jìn)課堂,讓玩激活學(xué)生觀察、說(shuō)話、思維和表達(dá)的潛能”因此,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我就設(shè)計(jì)把“吹氣球游戲”帶入課堂,憑借游戲的形式激發(fā)幼兒興趣,體現(xiàn)游戲的樂(lè)趣。

  “吹氣球游戲”便于操作,便于觀察,非常適合進(jìn)入課堂讓幼兒學(xué)習(xí)。形式多樣的吹氣球游戲可以為孩子們從中獲得玩氣球的樂(lè)趣。在教學(xué)中,我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多角度地體驗(yàn)觀察氣球變大變小的變化,增強(qiáng)幼兒探索氣球的興趣,同時(shí),讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自主探索.觀察.合作等方法,通過(guò)看一看.摸一摸.吹一吹來(lái)認(rèn)識(shí)氣球的大小,讓幼兒嘗試氣球變大變小的過(guò)程,整堂課幼兒情緒高漲,氣氛熱烈。但也正因如此,部分自控能力較差的孩子,在我要求觀察時(shí)還沉浸在吹氣球中,沉浸在游戲的快樂(lè)中,忽視了去關(guān)注探索氣球顏色和外形。因此,沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

  通過(guò)本次的效果評(píng)析我在授課的過(guò)程中應(yīng)多注意設(shè)計(jì)教學(xué)的細(xì)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)的鏈接性,語(yǔ)言要簡(jiǎn)短明了,讓幼兒聽的懂,應(yīng)多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)她們好的教學(xué)方式,改進(jìn)自己的教學(xué)水平。對(duì)我最大的啟發(fā)就是在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要遵循幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng),始終以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與游戲活動(dòng),不僅提高幼兒探索的能力,更讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  小班氣球充氣活動(dòng)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖填補(bǔ)講述、編講填補(bǔ)部分的內(nèi)容。

  2、發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、發(fā)展幼兒表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  4、教育幼兒懂得別人有困難的時(shí)候,應(yīng)該主動(dòng)幫助。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  取氣球圖片小圖片:貓、猴、豹、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖(一)

  發(fā)生了一件什么事?小剛要去動(dòng)物王國(guó)坐客,氣球是小剛送給小動(dòng)物的禮物,可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹上了,小朋友想一想小剛的氣球怎么會(huì)到樹上的?

  2、(1)現(xiàn)在小剛的心理很復(fù)雜,如果你遇到了困難最希望什么?

 。2)這時(shí)誰(shuí)看到了這件事?(兔子)

 。3)小兔子是來(lái)迎接小剛的,他看到這件事趕緊跑來(lái)幫助小剛,可是小兔子怎么跳也夠不著,怎么辦呢?哎!有了,小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動(dòng)物王國(guó)。

  3、小兔子跑回動(dòng)物王國(guó)干什么去了?

  4、出示圖(二)

  (1)結(jié)果氣球怎么樣了?(講述小朋友動(dòng)作)

 。2)我們給故事起個(gè)好聽的名子《取氣球》

 。3)小動(dòng)物們知道小剛遇到困難都跑來(lái)幫忙,那是誰(shuí)幫的忙呢?老師想的辦法是請(qǐng)大蛇,那老師是怎樣請(qǐng)的呢?小朋友仔細(xì)聽(示范講故事)

 。4)老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里,請(qǐng)小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后,請(qǐng)小朋友回到自己的'座位,把故事完整的講述一遍。

  5、幼兒貼畫,教師指導(dǎo)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整的講述故事

  6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)表演故事

  7、小朋友幫助小剛想出了好辦法,小剛和小動(dòng)物非常感謝我們,他們把氣球送給了我們,我們一起去玩吹氣球比賽好嗎?

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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