- 相關推薦
《小母雞種稻子》的第一課時教案
作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的《小母雞種稻子》的第一課時教案,歡迎大家分享。
教學目標:
1、培養(yǎng)學生勞動觀念,知道勞動是光榮的,應當珍惜勞動成果,體會勞動的辛苦,培養(yǎng)勞動習慣。
2、識字14個,鞏固學過的字,并進行滲透性識字,知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思。
3、用“愿意”口頭造句。
4、熟讀課文,并能創(chuàng)造性地表演。
教學重難點:
1、識字14個。
2、體會勞動的辛苦,知道勞動是光榮的,應當珍惜勞動成果。
教學方法:
表演法、游戲法、小組合作教學法
教具準備:
小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶
教學時間:
1課時
教學內容及過程:
一、演唱歌曲,激情導課
1演唱歌曲導入:出示丁丁和冬冬唱歌圖,問學生:我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢,你想知道他(她)們在唱什么嗎?(想)出示《勞動最光榮》你想唱嗎?(學生唱歌)
2學生自讀歌詞,讀后談知道了什么(學生談:雄雞唱歌叫醒花兒,小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,勞動最光榮……)
3教師導入:幸福的生活哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造,小動物們都愛勞動,小母雞也很愛勞動,它在種稻子呢。ǔ鍪拘∧鸽u種稻子圖)板書課題,齊讀,學生對課題質疑。(小母雞在和誰種稻子?小母雞怎樣種稻子?)
二、初讀課文,了解內容
1用課件顯示《小母雞種稻子》課文內容,學生邊看邊聽,感知課文內容。
2學生匯報自己知道了什么。
3根據學生回答內容相機板畫。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)
三、游戲識字、鞏固運用
。ㄒ唬┯螒蜃R字
1學生自讀課文,邊讀邊用喜歡的符號標記生字。
2做游戲:采摘“聰明果”
教師課件顯示“智慧樹”,“樹”上結了很多“聰明果”(果子覆蓋著生字),“聰明果”有多種顏色,喜歡哪種顏色就摘哪一個。
師導:只有付出勞動,才能有收獲,下面你和小組同學一起學習生字,看哪個小組同學收獲得“聰明果”最多。
3小組合作學習(采用自己喜歡的方法學習:可以用自制的生字卡練習,可以通過聽讀、工借助拼音等識字)
4做游戲:采摘“聰明果”
。ú扇⌒〗M比賽形式,各小組讓別的小組挑一名同學參加比賽,看哪組取勝)
。ǘ┚毩曥柟
1課件顯示:
。1)說說哪些字帶有下列部首
雞、鴨、
貓、豬、
(2)讀一讀,注意帶點字的讀音。
小母雞把稻谷種子種在地里。
我們還學過了哪些多音字?(學生回答,顯示)
種只數(shù)
。3)讀一讀
小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意
。4)照樣子說句子
你愿意和我一起種稻子嗎?
你愿意和我一起鋤草嗎?
你愿意和我一起收稻子嗎?
——愿意——?
……
四、學習課文,理解內容
1師生共同學習“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分。
(1)指名讀
。2)學生匯報知道了什么,根據學生匯報情況,先板貼小母雞種稻子圖,后板書:種、怕彎腰
。3)學生質疑
。4)指導朗讀、分角色朗讀、讀后評議
。5)表演
。6)總結學法:讀、說、問、演
2學生自由學習其它內容
。1)小組合作學習:采用自己喜歡的方法學習
。2)教師巡視指導
。3)集體交流匯報(根據學生自己選擇的方式學)
讀:采用多種形式,讀后評議;
說:讀后知道了什么。根據學生學習情況板貼小母雞鋤草圖,小母雞收稻子圖,板書:手起泡、怕臟。
問:又香又甜的白米飯是怎么來的?(如果學生沒問,可由教師問)(通過討論,板書:
種鋤草收辛辛
不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦苦
米飯圖珍惜勞動果實熱愛勞動
滲透熱愛勞動、珍惜勞動果實的教育)
演:讓學生戴著頭飾表演,其它學生評議。
3創(chuàng)造性表演:又過了一年,這時小母雞又要種稻子,她又找小鴨、小貓、小豬幫助她,你想會發(fā)生什么事呢?小組內續(xù)編故事。并和小組同學演一演。
五、小結:
1、學生小結:結合板書從內容、思想、學習方法來說。
2、教師小結:通過這節(jié)課的學習,我們知道了勞動果實是靠辛苦的勞動換來的,勞動是光榮的,我們以后要珍惜勞動成果,養(yǎng)成愛勞動的習慣,做一個愛勞動的好孩子。
六、布置作業(yè):發(fā)下卡紙,讓學生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動公約》。
七、下課:讓學生在《勞動最光榮》歌曲聲中走出教室。
附板書設計:
小母雞種稻子
小母雞種稻子圖
小母雞種鋤草圖
小母雞種收稻子圖
種鋤草收辛辛
不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦苦
米飯圖珍惜勞動果實熱愛勞動
小鴨圖小貓圖小豬圖
教學思想及設計
語文教學不再僅僅是完成知識教學,更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。語文教學要與社會生活緊密結合,通過靈活多樣的方式和豐富多彩的活動,讓學生體驗成功,感受學習的樂趣,激發(fā)學習的熱情,培養(yǎng)合作探究精神,提高語言綜合素質,因此,教師必須樹立大語文教學觀。
1、激發(fā)學生學習興趣,調動學生積極參與。
興趣是最好的老師,首先通過唱歌曲《勞動最光榮》導入
新課,激發(fā)學生學習興趣,并通過對課題質疑,讓學生帶著疑問去聽讀課文,在聽讀課文時,用多媒體課件動畫顯示課文內容,讓學生動用多種感官,從而激發(fā)學生學習興趣。在識字時,通過做采摘“聰明果”的游戲讓學生積極參與學習,提高識字效率。
2、“扶——放”結合,注重學法指導。
在理解課文內容時,教師引導學生學習“小母雞找小鴨幫忙種稻子”,學后讓學生總結學法:讀、說、問、演,然后讓學生自由選擇學習方法學習,這樣可以使學生通過自己主動學習,掌握學習方法,從而達到學會學習。
3、小組學習,培養(yǎng)學生合作探究意識。
在識字和理解課文內容時,讓學生以小組合作的方式來學習,讓學生在小組內交流識字的方法,讓學生通過讀、說、問、演等方法深入理解課文內容,并通過探究:又香又甜的白米飯是怎么來的?明年又會發(fā)生什么事?培養(yǎng)學生的合作意識、探究意識,同時發(fā)展學生的想象力。
4、充分利用現(xiàn)代教學手段,提高課堂效率。
多媒體課件的使用,不僅大大節(jié)省了時間,還加強形象直觀性,激發(fā)了學生學習興趣,課件出示課文內容游戲識字,采摘“聰明果”、字詞句訓練和歌曲《勞動最光榮》的應用無不顯示出現(xiàn)代教輔工具的魅力。
5、寓教于樂,注重語文教學與實踐活動相結合。
從學生身心特點和認知規(guī)律出發(fā),采用表演法、游戲法、小組合作探究教學法,讓學生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學氛圍中快樂識字,主動探究,在理解課文內容的基礎上,讓學生表演課本劇,并進行創(chuàng)造性的表演,發(fā)展其想象能力,受到情感的熏陶,培養(yǎng)學生主動參與意識、合作意識。
6、注重聯(lián)系實際,滲透德育。
布置作業(yè)時,讓學生和爸爸媽媽訂《勞動公約》,讓學生養(yǎng)成熱愛勞動的習慣,從而與現(xiàn)實緊密聯(lián)系。使學生不僅受到熱愛勞動的教育,更重要的是養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。
【《小母雞種稻子》的第一課時教案】相關文章:
《小母雞種稻子》教案設計范文08-26
小母雞歡歡故事09-16
《小稻秧脫險記》第一課時教案設計08-26
《母雞》教案02-10
母雞的教案01-20
割稻子作文03-12
割稻子作文07-17
割稻子的作文11-22
(經典)割稻子作文11-23