- 相關(guān)推薦
中班優(yōu)秀公開課教案秋天
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編幫大家整理的中班?yōu)秀公開課教案秋天,歡迎大家分享。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在“秋天到”主題活動(dòng)中,首先我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,然后跟小朋友門一起討論秋天到了以后發(fā)生了什么事?秋天好還是冬天好?你們感覺到了什么?小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn)。通過自己的實(shí)踐努力去思考問題,并且通過孩子之間的互相幫助,合作交流去解決問題,小朋友們自己解決不了的問題教師再講解
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物體驗(yàn)秋天豐收帶來的喜悅心情。能根據(jù)農(nóng)作物的特點(diǎn)進(jìn)行替換,并用兒歌的方式進(jìn)行表述。
2、學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)。比如:“石榴”,“小麥”,“玉米”……
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物,知道把兒歌進(jìn)行表述。
2、知道發(fā)音準(zhǔn)確。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書,兒歌掛圖。
2、兒歌錄音帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1.可以先讓幼兒想一想,在農(nóng)田里見到了什么。復(fù)習(xí)漢語(yǔ)詞語(yǔ)的發(fā)音。
2.教師出示兒歌掛圖。
(1)老師邊說兒歌,邊用手指指圖中的每一個(gè)畫面。
(2)教師:“我指掛圖,請(qǐng)小朋友聽錄音”。
(3)教師:“請(qǐng)一名小朋友將詞語(yǔ)卡片貼在掛圖相對(duì)應(yīng)的位置上!苯處熆烧(qǐng)多名幼兒上前面來貼詞語(yǔ)卡片。
3.借助動(dòng)作及情景圖(實(shí)物)學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師:“請(qǐng)聽磁帶,我們一起來邊說兒歌,邊做動(dòng)作!
(2)請(qǐng)幼兒上前面來點(diǎn)指掛圖,再請(qǐng)幾名幼兒上前面來跟說兒歌,邊表演。
4.請(qǐng)幼兒打開“幼兒用書。語(yǔ)言”同桌相互指圖說一說兒歌。
教學(xué)反思
首先,情境導(dǎo)入新課。小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn),再仔細(xì)觀察課文中的插圖,讓插圖充分起到服務(wù)學(xué)習(xí)的作用。小朋友們仿佛去了一個(gè)新的世界,學(xué)習(xí)興趣特別濃厚,課堂氣氛自然很活躍。并且學(xué)習(xí)自己喜歡的部分。沒有想到的是小朋友們提出的問題非常有價(jià)值:“老師,為什么田野翻金浪?”……我正好順著問題講下去,我也把一些問題拋給學(xué)生,讓小朋友們自已解決,讓許多學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。
讓孩子借助已有的知識(shí),通過自己的實(shí)踐努力去思考問題,并且通過孩子之間的互相幫助,合作交流去解決問題,小朋友們自己解決不了的問題教師再講解,做到“不憤不啟、不悱不發(fā)”
最后,教學(xué)是一門留下遺憾的藝術(shù)!這堂課不足體現(xiàn)在:課堂時(shí)間的把握上,前一部分講的時(shí)間太久,占去了一大半的時(shí)間,以至于后面二,三節(jié)時(shí)間顯得不夠用,并且使這節(jié)課設(shè)計(jì)好的許多環(huán)節(jié)沒有時(shí)間去完成。我想:在以后的教學(xué)中還要不斷的揣摩學(xué)習(xí),才會(huì)有進(jìn)步。
【中班優(yōu)秀公開課教案秋天】相關(guān)文章:
幼兒中班優(yōu)秀公開課教案01-10
中班主題公開課美麗的秋天教案06-14
中班優(yōu)秀公開課語(yǔ)言教案02-21
幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案02-01
中班公開課教案01-02
中班秋天教案03-23
秋天中班教案03-30