鋤禾與憫農(nóng)教案

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　　教學(xué)要求

　　1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字；體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。

　　3、通過朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來之不易和作者對(duì)農(nóng)民的同情。重、難點(diǎn)

　　1、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2。能正確、美觀地書寫生字。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，展開想象，體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。

　　課時(shí)劃分：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、課前說說

　　小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來的？

　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》

　　1、出示古詩(shī)圖文：看圖讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。讀通詩(shī)句。

　　2、解題：唐代詩(shī)人李紳寫的。

　　鋤：鋤頭，這里表示動(dòng)作。禾：禾苗。鋤未是什么意思呢？

　　3、講讀詩(shī)句第1句。

　�。╨）自讀�？磮D：圖上畫了什么？

　�。�2）看圖理解；日當(dāng)午：太陽(yáng)當(dāng)頭照的意思。汗；汗水。

　　汗滴禾下土汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

　�。�3）這幅圖以及第一句詩(shī)說明了什么？應(yīng)該怎樣朗讀呢？

　�。�4）小結(jié)：古詩(shī)1、2兩行寫了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動(dòng)的情景，這是詩(shī)人所看到的。

　　4、講讀第2句。

　　誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　�。�1）自己邊讀邊想；這句詩(shī)告訴我們什么？

　�。�2）指名說一說。

　　（3）指導(dǎo)朗讀。

　　（4）小結(jié)：這兩行告訴我們糧食來得不容易，這是詩(shī)人所想到的。

　　三、鞏固詩(shī)意，練習(xí)背誦

　　1、用自己的話說說詩(shī)意。

　　2、輕聲地和老師一起說。

　　3、指名說。

　　4、背誦表演古詩(shī)。

　　5、這首《鋤禾》告訴我們什么呢？你讀了之后有什么感想？

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、禾獨(dú)體字，與木比較，書寫時(shí)筆畫舒展，字居田字格正中。

　　午獨(dú)體字，與干、牛相比較。

　　粒左窄右寬。

　　辛、苦：這兩個(gè)字都有一長(zhǎng)橫，要寫得穩(wěn)而長(zhǎng)。

　　2、師范寫禾、粒、辛、苦

　　3、生描紅、臨寫。

　　教學(xué)后記：學(xué)生懂得了糧食來之不易，學(xué)會(huì)要愛惜糧食。

　　第二課時(shí)

　　一、課前說說：

　　我們吃的糧食來之不易，平時(shí)要怎么樣做？

　　二、指導(dǎo)看圖

　　問：這幅圖上畫了誰(shuí)在干什么？

　　三、講讀詩(shī)句

　　1、春種一粒粟，秋收萬顆子。

　　粟：小米。泛指谷拉。

　　子：這里讀第三聲，也指谷粒。

　　2、體會(huì)春——秋、種——收、一粒粟——萬顆子的對(duì)比，感受農(nóng)民一年到頭的辛勞和取得豐收的不易。（指導(dǎo)朗讀）

　　3、聯(lián)系詞句，學(xué)會(huì)擴(kuò)展成語(yǔ)，積累成語(yǔ)。

　　春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏、精耕細(xì)作、千倉(cāng)萬箱

　　4、可是面對(duì)一片豐收，農(nóng)民為什么會(huì)出像詩(shī)句中的悲慘象呢？

　　5、學(xué)習(xí)四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

　　四海：普天下，全中國(guó)。無閑田：沒有丟棄不種的田地。

　　猶餓死：還是餓死了。

　　6、指導(dǎo)朗讀。

　　體會(huì)無閑田與猶餓死的強(qiáng)烈對(duì)比，讓學(xué)生感受遍地豐收景象與農(nóng)民怕死荒野這兩幅圖，在心中激起為什么的疑問。

　　7、此時(shí)此刻，你們想說什么？想問什么？

　　8、小結(jié)：農(nóng)民在黑暗的社會(huì)里受到剝削階級(jí)的殘酷剝削，過著悲慘的生活。

　　三、鞏固詩(shī)意，指導(dǎo)背誦

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、收：左窄右寬。

　　夫：注意撇捺的舒展與平穩(wěn)。

　　閑：門字框要寫得舒展些。

　　2、師范寫，生描紅，仿寫。

　　教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)舊社會(huì)的農(nóng)民的悲慘生活，懂得糧食的重要性，在日常生活中要愛惜糧食，不吃剩一粒米飯。

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