- 相關推薦
《可愛的校園》教案設計
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的《可愛的校園》教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學內容：
課本第2、3頁。
教學目標
1、通過情境圖使學生感受到數(shù)學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。
2、了解學生數(shù)數(shù)的能力，引導學生正確地數(shù)出10以內的數(shù)。
3、初步培養(yǎng)學生有序地觀察和與書本對話的能力。
教具準備
1、掛圖或實物投影，內容是課本第2—3頁學校開學圖。2、1—10各數(shù)的數(shù)字卡片10張。
教學過程
一、談話導入
小朋友們，你們有好朋友嗎？是誰呢？哪位小朋友愿意和大家說一說。
哇！我們班的小朋友真是樂于交朋友的好孩子！老師也有個好朋友，我這好朋友的本領可大了，它會教你寫字、數(shù)數(shù)，還能幫助你解決生活中話多的問題呢！今天，我就把這位神奇的朋友帶來了，就是它——數(shù)學書。（老師神秘地出示數(shù)學書）
對了，我們都有一本漂亮的數(shù)學書，你們想和數(shù)學成為好朋友嗎！（孩子們齊聲回答：想）那么，親愛的小朋友，你知道“數(shù)學”嗎？
生2：1+4=5是數(shù)學。……
師：我們班的小朋友真會動腦筋，剛才小朋友說的都是數(shù)學知識，下面我們一起翻開書看看書本上的小朋友是怎么說的。（指導學生翻書）
我們先來認識一下白胡子老爺爺，他叫什么呢？
生：智慧老人。
師：對了智慧老人告訴我們什么？
生：他說“數(shù)學就在你的身邊�！�
師引導：智慧老人的聲音該是怎樣的？哪個小朋友會模仿？
生用深沉的聲音說道：“數(shù)學就在你的身邊�！�
師：小男孩淘氣是怎么說的？小女孩笑笑是怎么說的？哪位小朋友能用響亮的聲音說一說？（生回答略）
師扮演機靈狗：“嘻嘻，這就是數(shù)學！聰明的小朋友，你能提出哪些數(shù)學問題呢？”
師：老師相信大家一定會和數(shù)學成為好朋友的。
二、新授
1、教學“可愛的校園”。利用實物投影放大圖。
師：今天，森林里的小動物們也開學了，他們和小朋友們一樣高高興興地背收包來到了學校。大家一起來看看，這幅圖里都畫了些什么？
�。�1）先讓學生觀察，然后指名學生隨意說一說看到了什么？（學生回答略。）
�。�2）引導學生找出圖中各種動物的數(shù)量。
師：小朋友觀察得非常仔細。書本上的小動物說了些什么呢？你能發(fā)現(xiàn)嗎？
生1、小鳥說“開學了！”
生2、小白兔說：“你能數(shù)出有幾只小兔嗎？”
生3、小熊說：“到校園里走一走，說一說有什么，有多少？”
師：小白兔和小熊都出了兩個問題考小朋友，你們能回答嗎？
生1、我知道有2只兔子。
師：你數(shù)得真棒，其他的同學會嗎？你們還能數(shù)出哪些物體的數(shù)量？
生2、還有1頭大象。
生3、有3間蘑菇房子。
師有意為難地說：到底是哪個小朋友數(shù)對了呢？老師先請數(shù)8只的某某同學上來數(shù)一遍，下面的小朋友當小老師認真觀察，看看某某同學數(shù)得對不對。
（這位學生沒有順序數(shù)，有一只數(shù)漏了。）
生：老師，某某同學有一只沒數(shù)，應該是9只。
師：哦，原來漏了一只，你們知道為什么他會漏數(shù)嗎？
生：因為他一會兒數(shù)這邊，一會兒數(shù)那邊。
師引導：那你覺得怎樣才能數(shù)正確呢？
生：從一個方向一個一個地數(shù)過去。
師小結：對了，數(shù)的時候要有一定順序，從左往右，或者從右往左，有的是從上往下，也可以從下往上�？傊匆欢樞驍�(shù)才能數(shù)得正確。
師：剛才小朋友數(shù)到的1頭大象、2只兔子分別可以用1—10這幾個數(shù)來表示。（邊說邊出示這幾個數(shù)字的卡片。）
2、尋找人身上的數(shù)。
師：1—10這幾個數(shù)在日常生活中經常用到，我們身上就有許多可以用數(shù)字來表示，快找一找，說一說！
【《可愛的校園》教案設計】相關文章：
《可愛的娃娃》教案設計01-31
《可愛的動物》的教案設計08-26
可愛的校園08-20
可愛的校園09-01
可愛的校園03-08
可愛的動物音樂教案設計08-25
《可愛的家鄉(xiāng)》優(yōu)秀教案設計07-21
《可愛的娃娃》教案設計3篇01-31
可愛的校園作文[經典]12-23