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《畢加索》教案設(shè)計

時間:2022-08-26 10:04:30 其它教案 我要投稿
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《畢加索》教案設(shè)計

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的《畢加索》教案設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

《畢加索》教案設(shè)計

  教材分析

  本課取材于浙江人民美術(shù)出版社第十三冊中的《畢加索》一課,使學(xué)生在欣賞畢加索作品后,發(fā)現(xiàn)大師獨(dú)特的人物表現(xiàn)方法,并能用這種新方法來創(chuàng)作一幅作品。

  學(xué)情分析

  許多學(xué)生都聽過畢加索的名字,但對大師及其作品了解甚少,因此對畢加索充滿了好奇心。尤其是對畢加索的作品,大都不會欣賞,本課讓學(xué)生學(xué)會欣賞并初步了解畢加索立體主義時期的人物繪畫風(fēng)格,學(xué)習(xí)畢加索獨(dú)特的表現(xiàn)方法,完成一幅人物頭像畫。

  教學(xué)設(shè)計:

  在探究過程中,采用自主學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生通過欣賞畢加索作品以及回顧以前所學(xué)的人物頭像畫法,以小組討論的形式,自行發(fā)現(xiàn)畢加索畫人物的獨(dú)特表現(xiàn)風(fēng)格。再借助多媒體的演示,幫助學(xué)生解決本課難點(diǎn)并激發(fā)其作畫欲望,更有利于學(xué)生掌握本課的知識點(diǎn)。在拓展過程中,讓學(xué)生欣賞畢加索不同時期的作品,不僅是讓學(xué)生進(jìn)一步走近大師,更是讓其認(rèn)識到繪畫方法是多種多樣的,以此提升本課的價值觀。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.以畫家畢加索為突破口,學(xué)習(xí)欣賞西方現(xiàn)代繪畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。欣賞、體驗畢加索作品,拉近與大師的距離,激發(fā)學(xué)習(xí)大師作品的興趣;認(rèn)識到繪畫方法是多種多樣的。

  2.欣賞大師作品,能表達(dá)自己對畢加索獨(dú)特的人物表現(xiàn)方法的感受和體會;開拓學(xué)生的審美視野,增長知識,陶冶學(xué)生的審美情操,提高學(xué)生對西方現(xiàn)代繪畫作品的欣賞能力。能初步理解立體主義風(fēng)格,創(chuàng)作一幅具有畢加索立體主義風(fēng)格的作品。

  3.學(xué)生在參與過程中學(xué)會與人合作,與人交流,并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生命的情感,加強(qiáng)學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考。

  一、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.( )戰(zhàn)爭視頻片段、和平鴿圖片資料、多媒體

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:鉛筆、畫紙、彩色筆等。

  二、教學(xué)重點(diǎn):了解畢加索的生平事跡,欣賞畢加索的作品,理解畢加索的藝術(shù)主張。討論畢加索的藝術(shù)表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。感受和理解畢加索畫人物獨(dú)特的表現(xiàn)風(fēng)格。

  三、教學(xué)難點(diǎn):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動,提高學(xué)生對西方現(xiàn)代繪畫的理解能力和欣賞水平,培養(yǎng)學(xué)生對世界多元化寬容和尊重的情感。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬(dǎo)入:

  1、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛之情。

  (CAI:9.11事件場景及帶來的災(zāi)難)

  2.討論:用何種方式表達(dá)自己熱愛和平的情感。

  (自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感)

  3、多媒體展示大師作品,提問:你看到了什么?

  欣賞:《和平鴿》、《格爾尼卡》;

  提出問題:作者是誰?作品的名稱是什么?你看見了什么?

 。ǘ、展開:

  1、多媒體展示畢加索作品,要求學(xué)生認(rèn)真“讀畫”。

  提問:大師的作品給你什么樣的感受和體會?

  大師畫人與我們有什么不同?

  與學(xué)生一起總結(jié)出大師作品的特點(diǎn):各小組進(jìn)行討論比較、交流、觀察

  A、有多個視角。(多媒體演示)

  B、形象重組。(多媒體演示)

  介紹畫家畢加索:是20世紀(jì)最偉大的藝術(shù)天才。生于西班牙的馬拉加。

  2、觀察:畢加索《格爾尼卡》、《和平鴿》

  主題與形象的選擇有什么相同之處和不同之處。

  3、欣賞中注意理性的思考和分析

  作品是怎么組織起來的?你想從哪些方面著手深入了解作品?(提示:可從材料、構(gòu)圖、色彩、線條、肌理等方面入手)

  立體主義:是20世紀(jì)最重要的前衛(wèi)運(yùn)動,對后來的各種現(xiàn)代派藝術(shù)都產(chǎn)生過不同程度的影響。

  4、了解畢加索各個時期的作品表現(xiàn)形式

  “藍(lán)色時期”、“玫瑰紅時期”、“黑人時期”、“立體主義時期”、“古典主義時期”、“超現(xiàn)實主義時期”、“抽象主義時期”。

 。ㄈ⒔處煔w納:

  色彩為黑白灰,突出了恐怖氣氛。構(gòu)圖飽滿,充滿動蕩與不安,破碎的形式融于一體,打動每一個觀眾的心。

  畫家采用半抽象的立體主義手法,以富有象征的形象,把法西斯令人發(fā)指的暴行揭露出來。這些超時空的形象,蘊(yùn)涵了畫家憤滿的抗議,以一種史詩般的悲壯觸動著觀眾的視覺和心靈。因此,這幅畫成為20世紀(jì)美術(shù)史上最為重要的作品之一。

 。ㄋ模⒉贾米鳂I(yè),表現(xiàn)感受:

  以9.11事件為題材,創(chuàng)作一幅畫,形式材料不限

  學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)

 。ㄎ澹、展示作品,學(xué)習(xí)評價

  1、小組內(nèi)展示作品,互評作業(yè)

  2、選出典型作品,加以小結(jié)

  提供評價意見:

  1、作品是否表現(xiàn)自己的表現(xiàn)

  2、作品是否有創(chuàng)意,與眾不同

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