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《天上的街市》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-26 09:15:37 其它教案 我要投稿

《天上的街市》的教案設(shè)計(jì)范文

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的《天上的街市》的教案設(shè)計(jì)范文,歡迎大家分享。

《天上的街市》的教案設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、理解詩人對(duì)理想生活的向往和追求。

  2、學(xué)習(xí)本文自然的聯(lián)想和豐富的想象。

  3、體會(huì)本文語言的樸素、節(jié)奏的和諧。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入語設(shè)計(jì):

  同學(xué)們,你們知道古代牛郎織女的故事嗎?(指名學(xué)生概述這故事)剛才這位同學(xué)說得很好,深深相愛著的牛郎織女被王母娘娘劃出的天河相隔著,只有每年農(nóng)歷七月七日才能鵲橋相會(huì)一次。這是一件多么痛苦的生活啊。同學(xué)們一定希望牛郎織女在天河中自由地騎著牛兒來往吧!我國著名詩人郭沫若早在80多年前(1921年10月)就憑借自己豐富的聯(lián)想和想象,把這種美好愿望寫進(jìn)了自己美麗而迷人的詩篇——《天上的街市》。

  二、作者簡介

  見課下注釋①

  三、 寫作背景

  這首詩寫于20年代初期,此時(shí),“五四”運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退,大革命的時(shí)代尚未到來,半殖民地半封建的中國,依舊被帝國主義列強(qiáng)和各派軍閥勢(shì)力統(tǒng)治窒息著。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí),詩人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí),向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下,寫了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。

  四、熟悉詩歌,指導(dǎo)朗讀。

 。ㄓ袟l件的學(xué)校,可以運(yùn)用電腦課件蟯贛捌,把天上街市的美麗境境界再現(xiàn)出來,力求把學(xué)生導(dǎo)入神話般的迷人的境界中去,共同朗讀,共同欣賞

  1、請(qǐng)學(xué)生自己試讀全詩,體會(huì)全詩的感情基調(diào)。

  明確:這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。

  2、這種感情基調(diào)的詩歌應(yīng)怎樣朗讀。

  明確:朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng),聲音不宜大,速度不宜快,要做到輕松、柔和、舒緩。

  3、放錄音。聽完錄音后,再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音的印象試讀。老師再明確這首詩的節(jié)奏和重音劃分。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了,

  好象/閃著/無數(shù)的/明星。

  天上的/明星現(xiàn)了,

  好象是/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。

  我想那/縹緲的/空中,

  定然有/美麗的/街市。

  街市上/陳列的/一些/物品,

  定然是/世上/沒有的/珍奇。

  你看,/那淺淺的/天河,

  定然是/不甚/寬廣。

  那/隔著河的/牛郎/織女,

  定能夠/騎著牛兒/來往。

  我想/他們/此刻,

  定然/在/天街/閑游。

  不信,/請(qǐng)看/那朵流星,

  是他們/提著/燈籠/在走。

  五、分析、解讀全詩。

 。ㄒ唬、先出示聯(lián)想、想象的定義。(透影)

  聯(lián)想:是由一事物想到另一事物的心理過程,兩事物之間或具有因果關(guān)系或具有相似關(guān)系。

  想象:就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。

 。ǘ⒅v解第一節(jié)詩。

 。1)、詩人遠(yuǎn)望,望到了什么?想到了什么?

  詩人仰望,望到了什么?想到了什么?

  明確:詩人遠(yuǎn)望街燈若隱若現(xiàn),和天上閃閃爍爍的明星很相似,由此而產(chǎn)生聯(lián)想。

  接著詩人又仰望蒼穹,看到那閃爍不定的明星,于是自然而然地聯(lián)想起遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的街燈。

 。2)、這節(jié)詩中有兩處運(yùn)用了聯(lián)想,找同學(xué)來說說。

  明確:街燈聯(lián)想到明星。

  明星聯(lián)想到街燈。

 。3)、在第一節(jié)詩中運(yùn)用了哪些動(dòng)詞?這些動(dòng)詞用得如何?請(qǐng)仔細(xì)揣摩。

  明確:寫街燈用了“明”和“點(diǎn)”;寫明星用了“閃”和“現(xiàn)”。因?yàn)榻譄羰侨耸顾恋模杂谩包c(diǎn)”;而星星本來就存在,只是隨著天色的昏暗而逐漸看清,所以用“現(xiàn)”。街燈亮后不會(huì)有明顯變化,所以用“明”,而星星卻是不停地閃爍,所以用“閃”。

 。ㄈ、講解二、三、四節(jié)詩。

 。1)、一個(gè)“想”字總領(lǐng)第二、三、四節(jié)詩,詩人想到了什么?

  明確:(美麗的)街市(珍奇的)物品(淺淺的)天河

  牛郎織女(騎著牛兒來往、閑游)

 。2)、請(qǐng)同學(xué)分辨這是聯(lián)想還是想象。

  明確:課文第二、三、四節(jié)詩運(yùn)用了想象。

 。3)、天上是如此的美好,牛郎織女的生活是如此幸福,流露出詩人怎樣的情緒?(請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景理解)

  明確:對(duì)黑暗的憎惡,對(duì)光明自由幸福生活的向往和追求。

  六、背誦

  全詩齊讀這首詩,并試著背誦這首詩。

  七、布置作業(yè)

  完成課后練習(xí)四:背誦并用毛筆正楷字抄寫。

  八、板書設(shè)計(jì):

  《天上的街市》

  聯(lián)想:街燈明——閃明星

  明星現(xiàn)——點(diǎn)街燈

  想象:街市(美麗的)物品(珍奇的)天河(淺淺的)

  牛郎織女來往閑游

  表達(dá)了詩人對(duì)黑暗的憎惡,對(duì)光明、自由、幸福生活的追求和向往。

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