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《矛和盾的》教案

時(shí)間:2022-08-26 08:21:37 其它教案 我要投稿
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《矛和盾的集合》教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的《矛和盾的集合》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《矛和盾的集合》教案

  第一課時(shí)

  一、揭示課題

  1、出示課題:矛和盾的集合。同學(xué)齊讀。你知道什么是“矛”?什么是“盾”嗎?

 。病①|(zhì)疑:讀了課題之后,你還想問什么問題呢?

  引導(dǎo)同學(xué)提出問題。如:矛和盾為什么要結(jié)合呢?又是怎么結(jié)合的呢?結(jié)果怎樣?

  二、初讀課文,感知主要內(nèi)容

  1、同學(xué)聽課文的錄音磁帶。

  邊聽邊畫出本課的生字和新詞。

 。、同學(xué)把剛才畫出的生字新詞讀幾遍。

 。、小聲朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。假如遇到有困難的地方,停下來多讀幾遍。

  4、指名讀課文,讀后評(píng)議。

  5、同學(xué)默讀課文,說說本課講了一件什么事?

  三、自主閱讀,解決讀題時(shí)提出的問題

  1、教師出示同學(xué)提出的問題。如:矛和盾為什么要結(jié)合呢?又是怎么結(jié)合的呢?結(jié)果怎樣?

 。、同學(xué)根據(jù)以上總是,自學(xué)課文,做好準(zhǔn)備,下節(jié)課交流。

  四、記字寫字

  1、出示本課的生字,讓同學(xué)用自身喜歡的方式來記住它們。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字:集和架。提醒同學(xué)注意:下面的“木”一定要寫好,穩(wěn)穩(wěn)托住上半部。

  3、同學(xué)寫字,教師和時(shí)評(píng)議。

  五、拓展閱讀

  搜集發(fā)明家的故事。

  第二課時(shí)

  一、討論交流,感悟課文

 。、同學(xué)在小組內(nèi)交流對(duì)三個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。

 。、組織同學(xué)全班交流:

  對(duì)三個(gè)問題的理解,要引導(dǎo)同學(xué)把課文中的語句進(jìn)行概括,要點(diǎn)如下。

 、 矛和盾為什么要結(jié)合呢?

  發(fā)明家和對(duì)手競賽,難以招架,于是突發(fā)奇想,想到了矛和盾結(jié)合起來。

  ⑵ 又是怎么結(jié)合的呢?

  把盾做成鐵屋子,在鐵屋子上開一個(gè)小洞,從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”(槍、炮),再給鐵屋子裝上輪子,安上履帶,讓它會(huì)動(dòng)。

 、 結(jié)果怎樣?

  發(fā)明家發(fā)明了坦克;坦克在戰(zhàn)場上大顯神威。

 。、請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀課文的第一至五自然段。

  二、暢談感受,總結(jié)全文

 。薄⑦@個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理?

  教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文的最后一個(gè)自然段。

 。、齊讀這段話,說說人是怎么理解這句話的。

  3、你還能用別的例子來說明這句話的意思嗎?

 。、再讀這段話。

  三、交流故事,拓展延伸

  1、同學(xué)交流課前搜集到的發(fā)明家的故事。

 。、同學(xué)在聽的過程中,可以相機(jī)談?wù)劯惺堋?/p>

  四、謄寫詞語

 。薄⑼ハ嘧x詞語。

  2、謄寫詞語表中的詞語。

  五、作業(yè)

 。、摘抄課文里的好詞好句。

 。病⒆陨碓O(shè)計(jì)一項(xiàng)作業(yè)。

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