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小班空間對(duì)應(yīng)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的小班空間對(duì)應(yīng)教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行上、中、下的空間方位辨識(shí)。
2、讓幼兒理解符號(hào)的含義、按照符號(hào)的指示對(duì)簡(jiǎn)單的方位進(jìn)行對(duì)應(yīng)判斷，發(fā)展幼兒的思維能力。
3、進(jìn)行手口一致的計(jì)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的上衣磁性教具若干；
2、自制表格、
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境主題導(dǎo)入：
1、教師以談話形式進(jìn)入主題。
“小朋友，上一次貝貝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖豬帶我們?nèi)⒂^了哪里�。俊保ㄓ變海班�，那在小動(dòng)物新村里你們有沒(méi)有看到美羊羊開(kāi)的花店啊？”（幼兒）“今天，仇老師想告訴你們，在小動(dòng)物的新村里又開(kāi)了一家新的服裝店。你們想不想去看呀？”（幼兒）
2、出示自制表格
“咦，怎么只有一個(gè)柜子呀？衣服都哪去了？”“哦～～原來(lái)服裝店的阿姨還沒(méi)把衣服整理好呀！嗯，小朋友，既然我們來(lái)了服裝店，就幫幫服裝店的阿姨整理衣服吧，你們?cè)敢鈳兔�？”（幼兒�?/p>
二、布題，互動(dòng)
�。ㄒ唬赫硪路�
1、請(qǐng)幼兒觀察衣柜有幾層；
“好，那我們先來(lái)看看這衣柜有幾層？（上、中、下三層）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把一樣顏色的衣服放到同一層里面�！�
2、互動(dòng)（二）：選衣服
“哇，小朋友們真能干很快就幫服裝店的阿姨整理好了衣服，�！�，有小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)衣服啦！我們一起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)啦！”
�、俪鍪拘�(dòng)物美羊羊、胖胖豬、嘟嘟牛
“哦，原來(lái)是美羊羊它們來(lái)了呀，它們來(lái)選衣服啦！它們想買(mǎi)哪一件呢？
�、诔鍪尽啊獭币龑�(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看符號(hào)的指示對(duì)簡(jiǎn)單的空間方位進(jìn)行對(duì)應(yīng)判斷，并計(jì)數(shù)。
“我這有一個(gè)法寶（出示“√”）一會(huì)它跳到哪，它們就選哪一層的衣服�！�
A、“美羊羊說(shuō)要買(mǎi)這一層的衣服，（放在第一層）小朋友快看一看美羊羊買(mǎi)的衣服是什么顏色的？數(shù)一數(shù)有幾件？服裝店的阿姨說(shuō)它們買(mǎi)的衣服都要記錄一下，現(xiàn)在我們幫阿姨做一下記錄。（請(qǐng)幼兒上來(lái)記錄）
B、“嘟嘟牛說(shuō)它要選這一層的衣服（教師把“√”放到最下一層）小朋友看一看是什么顏色的？有幾件？請(qǐng)小朋友按照上面的方法做記錄�！�
三、評(píng)價(jià)練習(xí)。
“恩，小動(dòng)物們買(mǎi)完衣服后它們也想去玩具店買(mǎi)一些玩具回去玩，想請(qǐng)我們小朋友幫它們買(mǎi)，你們?cè)敢鈫幔俊保ㄓ變海?/p>
1、請(qǐng)幼兒觀察書(shū)本的圖標(biāo)，仔細(xì)看清楚他們要買(mǎi)的是第幾層的玩具，是什么顏色的，然后記錄下來(lái)。
2、評(píng)價(jià)幼兒的練習(xí)，給予幼兒肯定。
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