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走進(jìn)麗江教案范文通用
作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的走進(jìn)麗江教案范文通用,希望能夠幫助到大家。
內(nèi)容簡析:
這是一篇精讀課文,介紹的是我國云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀。表達(dá)了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。
設(shè)計理念:
充分發(fā)揮多媒體課件的作用,讓學(xué)生感受云南麗江的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀,以讀為主,培養(yǎng)學(xué)生讀中想象,讀中悟情的能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、體會麗江的“神奇而美麗”,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
2、把握課文內(nèi)容,理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。
3、體會過渡句在文中承上啟下的作用。
4、認(rèn)識8個生字,會寫10個字以及由會寫字組成的詞語。
重點難點:
1、整體把握課文內(nèi)容,理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。
2、體會過渡句在文中承上啟下的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)時間:
三課時。
教學(xué)流程:
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
。ǔ鍪久利惖柠惤嬅。)今天,我們一起去領(lǐng)略麗江神奇而美麗的風(fēng)光吧!
二、檢查預(yù)習(xí),交流反饋
(一)檢查生字。
1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、學(xué)習(xí)生字。
。1)出示帶拼音的生字,自由讀、個別讀、開火車讀、比賽讀等多種形式讀生字。
(2)去掉拼音讀生字。
(3)生字組詞。(課內(nèi)的和課外的。)
。4)指導(dǎo)寫字,重點指導(dǎo)“雄、昂、爍”等難寫的字。
3、檢查下列詞語的認(rèn)讀情況:
雄偉城鎮(zhèn)純樸下旬
紡織百貨綿延閃爍昂然挺立
。1)認(rèn)讀詞語。
。2)理解詞語意思,引導(dǎo)聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行理解。
4、檢查朗讀,指名分段讀。
(二)交流資料。
三、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文,說一說:麗江給你留下了怎樣的印象?
2、默讀課文,思考:課文寫了麗江的哪些景點?
3、指名匯報。
(1)我們都到達(dá)了哪些地方?
。2)誰能用書上的句子把這些景點連起來說說?
四、練習(xí)朗讀
1、邊讀邊畫出自己不懂的詞句。
2、同組互讀。
3、小組內(nèi)交流,
試著解決不懂的問題。
五、布置作業(yè)
1、抄寫優(yōu)美的詞句。
2、搜集有關(guān)麗江的圖片、資料。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,整體感知
1、麗江給你留下了怎樣的印象?
2、課文寫了麗江的哪些景點?
二、精讀課文,讀中感悟
。ㄒ唬┳宰x自悟。
。1)自由讀,用一句話概括出麗江的特點。(神奇而美麗。)
(2)默讀課文。把體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段畫出來。
。3)練習(xí)朗讀。
。ǘ┘(xì)讀課文,深入體會。
第1自然段:
(1)自由讀文段:你知道了什么?
(2)用一句話概括說說你讀這段的感受。
(3)指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出贊美的語氣。
第3、4自然段:
。1)出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生體會麗江的神奇而美麗。
。2)練習(xí)朗讀。
。3)說說這兩個自然段介紹了麗江古城的什么特點。
(4)帶著贊賞的感情讀。
第5、6自然段:
。1)邊想象邊朗讀。
。2)集體交流,評讀:你認(rèn)為他哪兒讀得好,為什么?
。3)觀察插圖,結(jié)合課文內(nèi)容說說玉龍雪山的特點。
。4)你認(rèn)為哪些句子寫得好?好在哪里?(讀句子——談體會)
。5)出示圖片。看到這么美的玉龍雪山,你想說什么?
3、體會過渡句的作用。(出示句子,理解作用。)
4、揭示中心。
有感情地朗讀最后一段,說說這一段表達(dá)了作者什么樣的思想情感。
三、朗讀全文,回歸整體
1、自由朗讀全文,感受麗江的神奇美麗。(引導(dǎo)用驚奇和贊美的語氣朗讀。)
2、把你喜歡的句子多讀幾遍。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
有感情地朗讀課文。
第三課時
一、引導(dǎo)學(xué)生體會課文的寫法
二、仿寫練筆:寫一個片段
要求:選一處喜歡的景點寫一個片段,運用課文的寫法,并用上過渡句。
三、交流,分享寫作的成果
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