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語(yǔ)文A版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《齊天大圣》的教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的語(yǔ)文A版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《齊天大圣》的教案,歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)生字詞,能流利有感情的朗讀課文。
2、初步感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)。感悟個(gè)性鮮明的語(yǔ)言描寫(xiě),體會(huì)作者豐富的想象力。
3、通過(guò)本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣,學(xué)會(huì)閱讀名著的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
個(gè)別詞語(yǔ)與現(xiàn)代詞語(yǔ)的區(qū)別,進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)時(shí)數(shù):
2課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們,我相信大家都看過(guò)《西游記》,有的同學(xué)還看過(guò)好幾遍。它講的是什么?都有哪些人物?給你留下印象最深的是誰(shuí)?
2、談?wù)勀銓?duì)孫天空的了解。
3、你知道孫悟空是怎樣成為齊天大圣的嗎?今天,我們就學(xué)習(xí)這篇課文。(板書(shū):齊天大圣)
二、師介紹《西游記》。
三、初讀課文,了解大意,掃清文字障礙。
1、自瀆課文,把句子讀通順,把不懂的地方畫(huà)出來(lái)。
2、邊讀邊想本文講了一件什么事?
四、交流自學(xué)情況。
1、本文講了一件什么事?
2、你有哪些不懂的問(wèn)題?與大家一起交流。
注意:(1)生字御、陛、(哪)、吒、(挑)、霄、盔、遣、旨的讀音及生字的結(jié)構(gòu)
。2)詞語(yǔ):
調(diào)派、夸口、氣勢(shì)洶洶、派遣、神通廣大
五、以小組為單位自由讀文,給課文加小標(biāo)題,理清課文脈絡(luò),全班討論,選出最佳小標(biāo)題。
。1)、反下天庭,討伐悟空。
。2)、打敗巨靈神,大戰(zhàn)哪吒。
。3)、玉帝害怕,封為齊天大圣
六、指名讀文,分角色讀,體會(huì)人物性格特點(diǎn)。
七、默讀,用自己的話說(shuō)說(shuō)孫悟空是怎樣打敗哪吒三太子的?
八、小結(jié):
從孫悟空反下天庭,打敗巨靈神、哪吒,最后,玉帝被迫封他為齊天大圣?梢钥闯鰧O悟空具有怎樣的性格特點(diǎn)。
九、課后作業(yè):
搜集《西游記》中故事,準(zhǔn)備召開(kāi)故事會(huì),看誰(shuí)講的故事最精彩。
第二課時(shí)
師:上節(jié)課,我們對(duì)課文有了初步的了解,孫悟空反下天庭,打敗天兵天將,玉帝無(wú)奈封孫悟空為齊天大圣。今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。
1、自瀆課文,你喜歡哪些詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由,并有感情的讀出來(lái)。
2、有感情的朗讀這些段落,體會(huì)人物性格特點(diǎn)。
。1)眾猴向?qū)O悟空?qǐng)?bào)告,一開(kāi)口就是:禍?zhǔn)聛?lái)了!禍?zhǔn)聛?lái)了!
(2)他戴上紫金冠,披上黃金甲
。3)巨靈神垂頭喪氣
。4)哪吒三太子兵器變作千千萬(wàn)萬(wàn)
。5)李天王大驚失色
3、本課講了一件什么事?體現(xiàn)出主要人物怎樣的特點(diǎn)?總哪些地方看出了作者豐富的想象力?作者構(gòu)思奇妙,生動(dòng)地展示了他們打斗的每個(gè)場(chǎng)面。展開(kāi)你的現(xiàn)象,如果你來(lái)寫(xiě),你會(huì)怎樣展示這場(chǎng)打斗?
4、概括讀書(shū)的過(guò)程,總結(jié)讀書(shū)方法。
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