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圖文結(jié)合學(xué)習(xí)生字新詞的教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的圖文結(jié)合學(xué)習(xí)生字新詞的教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)要求
1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。
3正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
4通過(guò)朗讀課文,觀察插圖,啟發(fā)學(xué)生展開合理的想象,培養(yǎng)想象能力。
二、教材說(shuō)明
這是一首充滿童趣的詩(shī)歌,全詩(shī)共分五節(jié)。第一節(jié)講三個(gè)孩子坐在海灘看浪花。第二、三、四節(jié)分別講三個(gè)孩子看著浪花展開各自的想象:讓海水變淡水;去海底打獵;到海底去采礦。第五節(jié)講孩子們沉浸在想象當(dāng)中,說(shuō)說(shuō)笑笑忘了回家。詩(shī)歌語(yǔ)言清新、活潑,瑯瑯上口。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞,朗讀課文,背誦課文。本文在描寫浪花時(shí)用了許多比喻句,把浪花比作問(wèn)號(hào)、稻穗、馬鬃等,沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海的學(xué)生在想象或理解上有一定困難,可通過(guò)掛圖或影像資料給予幫助。
三、教學(xué)建議
(一)課前準(zhǔn)備
大海、浪花的掛圖或投影片,有條件的可準(zhǔn)備教學(xué)課件或影像資料。
(二)識(shí)字、寫字教學(xué)
1識(shí)字教學(xué)。
束、莊、捕這三個(gè)字容易讀錯(cuò),要注意糾正讀音。號(hào)是多音字,在本課讀hào,不讀háo。稼的本音是四聲,在莊稼一詞中讀輕聲。
莊、稼、嘩、礦四個(gè)字,可用熟字加偏旁的方法記字形。淡、獵、獲,可借助學(xué)過(guò)的偏旁和部件來(lái)識(shí)記。
2寫字教學(xué)。
嘩:左邊的口要寫小些,位置在田字格的左上方。
號(hào):中間的橫要長(zhǎng)。
淡:右邊的兩個(gè)火字,上小下大。上面火字的最后一筆捺要變成點(diǎn)。
捕、獲:不要漏寫最后一筆點(diǎn)。
(三)詞句教學(xué)
本文的詞句通俗易懂,可讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀去感悟理解,不必作過(guò)多講解。對(duì)學(xué)生的理解不要作過(guò)多限制。如一束束浪花像稻穗,綠浪滾滾連天涯。綠浪既可理解為海浪,也可理解為由未成熟的稻穗組成的稻浪。一束束浪花像彩綢,萬(wàn)里海疆鋪彩霞一句較難理解,這句是講陽(yáng)光照在海面上,海面就像發(fā)光的彩綢一樣。有條件的班級(jí),可借助影像幫助學(xué)生理解。
(四)朗讀、背誦指導(dǎo)
可用多種形式練習(xí)朗讀。要用歡快的語(yǔ)氣表達(dá)出三個(gè)孩子天真爛漫的神態(tài),活潑可愛(ài)的樣子。
指導(dǎo)背誦時(shí),可先一節(jié)一節(jié)背誦,然后再背全文。
(五)練習(xí)提示
第三題是鞏固字義的練習(xí),要鼓勵(lì)學(xué)生組與課文不同的詞語(yǔ)。
第四題讀句子,這三個(gè)句子的句式相同,都是講誰(shuí)在什么地方做什么。這項(xiàng)練習(xí)的目的是積累語(yǔ)言。教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生仿照例句說(shuō)句子。
(六)課時(shí)安排
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
(一)導(dǎo)入新課。
導(dǎo)語(yǔ):你們到過(guò)海邊嗎?大海里的浪花是什么樣的?今天我們要學(xué)的這篇課文,是講三個(gè)孩子在海邊看浪花,浪花在他們眼里是什么樣的呢?他們看著浪花又想些什么呢?我們讀讀課文就知道了。板書課題:9看浪花。
(二)自讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
1提出自學(xué)要求:畫出生字和不懂的詞句,借助拼音自學(xué)生字的讀音,了解全詩(shī)有幾節(jié)。
2檢查自學(xué)情況。
3學(xué)生質(zhì)疑。
(三)同學(xué)之間互相答疑,教師作點(diǎn)撥、講解。
(四)指導(dǎo)朗讀、背誦。
通過(guò)朗讀讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),在這三個(gè)孩子的眼里,浪花像什么?他們看到浪花以后,各自有什么想法?
(五)進(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)。
(六)完成課后練習(xí)。
(七)有條件的班級(jí)可以放錄像,讓學(xué)生一邊看著滾滾的浪花,一邊想象浪花像什么,再說(shuō)說(shuō)看到一望無(wú)際的大海,自己在想些什么。
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