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小學(xué)生勞動(dòng)課掃地教案（精選11篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生勞動(dòng)課掃地教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生勞動(dòng)課掃地教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。
2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。
3、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級(jí)保潔公約。
2、每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)小組標(biāo)志牌。
教學(xué)過程：
一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣)
1、同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？
2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生
3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的。可以一邊介紹一邊進(jìn)行情境模擬。
二、教學(xué)新課。(討論交流，開展評(píng)比)
1、在平時(shí)做值日時(shí)，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么做？
(錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)
(1)組長(zhǎng)說：“張某，你來掃地�！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長(zhǎng)讓我掃地……做值日的過程中
(2)一個(gè)小朋友灑完水，想：我的'任務(wù)完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了
(3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)，這個(gè)小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我……”
(4)小組討論交流，匯報(bào)
2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請(qǐng)各組組長(zhǎng)把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去�？纯茨膫�(gè)小組紅旗多。
3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。
4、總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：
(1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k？
(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？
(3)午餐后，餐盤怎么辦？
(4)桌椅亂了怎么辦？
(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？
5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個(gè)“班級(jí)保潔公約”。小組討論，分組制定
6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。
三、總結(jié)
教師講述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品。
小學(xué)生勞動(dòng)課掃地教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。
2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力。
【重難點(diǎn)】
建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。
【教學(xué)過程】
一、問題引入。
出示情境圖。
今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？
二、開展活動(dòng)。
1、活動(dòng)一。
評(píng)評(píng)誰是優(yōu)秀的.值日生。
�、庞^察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？
⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。
⑶請(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。
⑷獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀值日生。
2、活動(dòng)二。
⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？
早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？
遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？
⑵插面小紅旗。
哪組值日做得好，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，并希望他們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
3、活動(dòng)三。
�、乓孕⌒”崋T的身份，對(duì)這個(gè)班的保潔情況提出自己的看法。
⑵結(jié)合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉?jí)保潔。
�、侵贫ò嗉�(jí)保潔公約，開展人人為班級(jí)保潔做貢獻(xiàn)的活動(dòng)。
4、活動(dòng)四。
⑴我們的“金點(diǎn)子”，每人動(dòng)腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。
⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手打扮教室。
三、課堂總結(jié)。
小學(xué)生勞動(dòng)課掃地教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┨骄堪l(fā)現(xiàn)循環(huán)序列的規(guī)律。
�。ǘ└惺苡行蚺帕袌D案的美及在生活中的意義。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┤龔堈掌ㄎ骱吿覙淞鴺溟g隔、盆花、三色條紋衣服）。
�。ǘ┯幸�(guī)律排列的圖形彩帶4條：AB規(guī)律：紅（大的）綠（小的）圓形相間排列；ABB規(guī)律：黃（大的）綠綠黃（大的）綠綠圓形排列；ABC規(guī)律：圓形梯形三角形圓形梯形三角形排列，間隔中少一個(gè)圓形和一個(gè)梯形；AAB規(guī)律：圓形圓形（小的）梯形（大的）圓形圓形（小的）梯形（大的）排列，少連續(xù)的4個(gè)。
（三）三組不同的制作材料：一組制作圖形彩條（圓形、梯形和三角形分紅綠黃三色和大小兩種，膠水、長(zhǎng)紙條），一組制作紙環(huán)彩條（紅黃藍(lán)三種顏色的紙條、膠水），一組穿彩色吸管（四種顏色的吸管、剪刀。）
（四）幼兒用書第7冊(cè)第28頁。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┯腥さ呐帕小兄行蚺帕袌D案的美及在生活中的意義。
發(fā)現(xiàn)生活中的有序排列。
——（出示西湖邊桃樹柳樹間隔照片）這是什么地方？你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹柳樹AB排列規(guī)律。）
——（出示盆花）照片上有什么？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？這樣的排列看上去有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABB排列規(guī)律并感受有序排列的.美。）
——（出示三色條紋衣服）你發(fā)現(xiàn)其中的秘密了嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABC排列規(guī)律。）
——（教師小結(jié)）生活中有許多東西都是有規(guī)律排列的，有規(guī)律排列看上去很舒服，也很漂亮。
�。ǘ┢恋牟蕩А骄堪l(fā)現(xiàn)循環(huán)序列的規(guī)律。
1.觀察彩帶1
——要過節(jié)了，我們一起來裝扮教室吧!老師準(zhǔn)備了很多彩帶，你們看，漂亮嗎？
——（出示彩帶1）你發(fā)現(xiàn)了什么？彩帶上上的圖形是怎么排的？有什么規(guī)律？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)AB排列規(guī)律。）
——請(qǐng)你接著往下排，你會(huì)怎么排？（請(qǐng)1-2名幼兒上前接著排，集體檢驗(yàn)。）
2.觀察彩帶2
——（出示彩帶2）這條彩帶上的圖形又是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABB排列規(guī)律。請(qǐng)1名幼兒接著往下貼圖形，集體檢驗(yàn)。）
3.觀察彩帶3。
——出示彩帶3）咦，彩帶上掉了2個(gè)圖形，請(qǐng)幫老師看看少了哪幾個(gè)圖形。你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABC排列規(guī)律。教師根據(jù)幼兒回答貼上相應(yīng)的彩片。）
4.觀察彩帶4（方法同彩帶3。）
（三）制作彩帶一進(jìn)一步探究循環(huán)序列的規(guī)律，感受有序排列的美。
1.了解各組材料。
——彩帶真漂亮!但裝扮教室需要好多彩帶，大家一起來制作吧。每一組都有不同的材料，可以作不一樣的彩帶。我們看看有哪些材料。（逐組觀察材料，明確制作方法。）
2.自選材料制作彩帶。
——請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一組，做一條有規(guī)律排列的漂亮彩帶吧。（教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒按定的循環(huán)序列制作彩帶。）
3.展示交流。
——這條彩帶是按什么規(guī)律設(shè)計(jì)十的？（選取3~4條不同規(guī)律排列的作品，逐條請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)并表述彩帶的排列規(guī)律。）
——你的彩帶是按什么規(guī)律排列的？請(qǐng)找朋友相互介紹一下。（引導(dǎo)幼兒互相觀察并講述每條彩帶的排列規(guī)律。）
�。ㄋ模┭b扮教室—進(jìn)一步感受有序排列圖案在生活中的`意義。
1.商量布置教室
——我們?cè)鯓友b扮教室會(huì)更漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒使用三種不同材料的彩帶有規(guī)律排列進(jìn)行裝飾。）
2.欣賞漂亮的教室。
小學(xué)生勞動(dòng)課掃地教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參與布置新教室并能清楚表達(dá)自己的意見。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫等美技能綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用上下、前后、左右等方位空間。
3、體驗(yàn)與同伴、老師共同布置教室的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師在開學(xué)前布置新環(huán)境時(shí)預(yù)先給幼兒留出幾塊空白位置。
2、剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，野草、野花等自然材料若干。
活動(dòng)建議：
1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，比較新?lián)Q境與中班活動(dòng)室不一樣的地方，并相互交流討論新環(huán)境還需要什么，怎樣布置。如：大班活動(dòng)室可以添加評(píng)比欄、幼兒做平展示欄、小問號(hào)、新聞臺(tái)、氣象日志等。
2、幼兒自由分組，自由選擇材料，合作行動(dòng)。制作作品。
3、引導(dǎo)幼兒合作把作品布置在教室適當(dāng)?shù)?地方，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分辨左右，幫助幼兒感知并運(yùn)用上下、前后、左右等詞匯進(jìn)行布置。
4、參觀欣賞活動(dòng)室，教師提示幼兒主動(dòng)講解自己的作品和環(huán)境。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)爸爸媽媽接送幼兒時(shí)，參觀幼兒布置的新環(huán)境，給與幼兒鼓勵(lì)和肯定。
2、繪畫區(qū)和手工區(qū)投放材料，供幼兒不斷豐富、美化自己的環(huán)境，體驗(yàn)小主人的榮譽(yù)和責(zé)任感。
小學(xué)生勞動(dòng)課掃地教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)集體的計(jì)劃，開展討論，分工合作，進(jìn)行節(jié)日布置。
2、有一定的任務(wù)意識(shí)和堅(jiān)持性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。
2、《幼兒畫冊(cè)》（第二冊(cè)P34）
三、活動(dòng)過程：
1、與幼兒共同討論：如何美化我們的活動(dòng)室？
2、根據(jù)幼兒討論的意見和，師生共同布置活動(dòng)室。
幼兒自由結(jié)伴，確定由誰負(fù)責(zé)，共同準(zhǔn)備制作材料，討論小組分工。
幼兒分組進(jìn)行制作活動(dòng)：拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)教師教授和采納幼兒昕的'制作方法。
3、師生共同將裝飾物布置上墻，集體各組分工合作的情況。
小學(xué)生勞動(dòng)課掃地教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1、能圍繞“裝扮我們的教室”這一話題大膽設(shè)想，廣泛交流。
2、能專心聽同學(xué)的設(shè)想，積極詢問、補(bǔ)充、評(píng)議，對(duì)裝扮教室有濃厚興趣。
3、交流中做到文明有禮，態(tài)度大方，表達(dá)清楚，形成良好的交際習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
積極陳述自己的設(shè)想，大膽評(píng)價(jià)別人的構(gòu)思。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：有關(guān)節(jié)日布置、裝扮的影視和圖片資料，教室立體圖若干。
學(xué)生：收集有關(guān)節(jié)日的環(huán)境布置的圖片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
在《過新年》的樂曲中，出示慶祝元旦節(jié)的會(huì)議室場(chǎng)景布置錄像，請(qǐng)學(xué)生說說哪些地方能讓人感到節(jié)日的氣氛。
二、人人參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
1、教師：同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)快到了，我們班將開展一次“歡慶六一”的主題隊(duì)會(huì)，怎樣才能把教室布置得漂漂亮亮、熱熱鬧鬧的呢？讓我們?nèi)巳硕紒懋?dāng)設(shè)計(jì)師，為裝扮我們的教室獻(xiàn)計(jì)出力。你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、同桌同學(xué)相互欣賞課前收集的場(chǎng)景布置圖片，準(zhǔn)備說出一個(gè)布置教室的金點(diǎn)子。
3、全班交流，老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)意的金點(diǎn)子給予肯定鼓勵(lì)。
三、小組合作，完成設(shè)計(jì)方案
1、分組討論布置教室的方案，選擇幾個(gè)能干的學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng)。
老師發(fā)給每個(gè)組一張教室空間圖，可以在圖上用彩色筆畫出來，可以用文字標(biāo)注，也可以在下面的`空白處寫上說明。比一比，看哪一組設(shè)計(jì)的方案最有創(chuàng)意，最有節(jié)日的氣氛。
提示學(xué)生：小組活動(dòng)時(shí)，要大膽說出自己的想法，用心聽取別人的建議，由組長(zhǎng)執(zhí)筆在圖紙上將創(chuàng)意表現(xiàn)出來。
2、學(xué)生分組活動(dòng)，老師巡視指導(dǎo)。
四、評(píng)述方案，頒發(fā)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
1、各小組推薦1~2名同學(xué)上臺(tái)展示設(shè)計(jì)圖紙，陳述本組設(shè)計(jì)意圖，然后將圖紙貼在黑板上，標(biāo)出小組序號(hào)。其他同學(xué)用心聽，聽后可以向該組發(fā)問，生生互動(dòng)，也可以提出更好的建議。
2、評(píng)一評(píng)，看哪一組的設(shè)計(jì)方案最有創(chuàng)意，哪一組的設(shè)計(jì)最有喜慶的氣氛。
3、頒發(fā)“創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“喜慶獎(jiǎng)”。
五、總結(jié)升華，實(shí)施方案
人多力量大，人多智慧多。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的方案中有很多精妙的點(diǎn)子連老師也沒想出來。請(qǐng)各小組組長(zhǎng)組成“教室裝扮小組”，帶領(lǐng)同學(xué)們動(dòng)手布置教室。相信你們會(huì)合作得很愉快。祝我們的班隊(duì)活動(dòng)取得成功。
小學(xué)生勞動(dòng)課掃地教案 7
教學(xué)目的：
認(rèn)識(shí)幾種常見的膠粘劑及其使用技術(shù)。
材料準(zhǔn)備：
各種膠粘劑一支。
教學(xué)過程：
一、 向?qū)W生介紹一些常用的膠粘劑，簡(jiǎn)單講解他們的'用途和使用方法。
二、 教師演示幾種膠粘劑來粘和物品。
1、 用“東風(fēng)”牌萬能膠來粘和打碎了的瓷碟。
2、 用“即使得”膠粘補(bǔ)脫底膠鞋。
三、 用502膠粘合有機(jī)玻璃塊。
出示有機(jī)玻璃塊。
操作步驟：
1、 檢查膠合面是否平整、潔凈。
2、 涂膠。
3、 涼置。
4、 合上膠合面，加壓。
四、鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，用膠粘劑及時(shí)把家、學(xué)校損壞的器具修補(bǔ)好。
五、 小結(jié)：
膠粘劑的種類很多，他們的特性、用途和使用方法不大相同。
板書設(shè)計(jì)： 膠粘劑的使用
通風(fēng)和嚴(yán)禁火種
用完后立即加蓋
小學(xué)生勞動(dòng)課掃地教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解微波爐使用過程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱勗捈とぃ瑢�(dǎo)入新課。
師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。
�。ǘ┳h議讀讀，明確使用方法。
學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說一說。
教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的'使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。
學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？
（三）小結(jié)
總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。
（四）課文拓展
在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)生勞動(dòng)課掃地教案 9
一、激發(fā)興趣，引入課題
請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動(dòng)課就來學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。
二、教師示范，學(xué)生操作
1.教師點(diǎn)明扎紙花的目的、意義、用途。
2.教師檢查準(zhǔn)備的.材料。
材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細(xì)鐵絲。
3.啟發(fā)學(xué)生說出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范，學(xué)生操作。（注意滲透安全教育）
（1）對(duì)折。把四張軟紙理齊，對(duì)折一次。
（2）來回折。從對(duì)折的地方開始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來回折。
�。�3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。
�。�4）剪圓弧。教師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。
�。�5）拉開。A.先拉出花形；B.啟發(fā)學(xué)生說出再怎樣做；C.先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開。
�。�6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂亮的紙花就扎成了。
4.學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步：
三、學(xué)生練習(xí)，形成技能
教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過練習(xí)，使學(xué)生形成技能。
四、總結(jié)講評(píng)，進(jìn)行教育
教師小結(jié)扎紙花的方法程序，加深學(xué)生對(duì)扎紙花技能的掌握。并通過講評(píng)學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)的情感，樹立勞動(dòng)最光榮的信念。
小學(xué)生勞動(dòng)課掃地教案 10
教學(xué)目的：
通過本課教學(xué)，使學(xué)生在懂得一些自行車知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握擦拭自行車的技能。
材料準(zhǔn)備：
自行車、抹布、潤(rùn)滑油
教學(xué)過程：
一、利用實(shí)物，簡(jiǎn)單介紹自行車主要零部件的'名稱、性能。
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。
提問：保養(yǎng)自行車的一般方法？
三、保養(yǎng)自行車的好處：
1、使自行車胎經(jīng)常保持有適量的氣。
2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀，不容易生銹。
3、及時(shí)修理部件，可保障行車安全，防止部件嚴(yán)重?fù)p壞。
四、組織學(xué)生分工合作擦拭自行車。
五、教育學(xué)生平日注意保管自行車。
六、總結(jié)、評(píng)比。
板書設(shè)計(jì)：
保養(yǎng)方法：
1、保持車胎有適量的氣。
2、經(jīng)常擦拭。
3、經(jīng)常檢查一些主要部件，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修理。
小學(xué)生勞動(dòng)課掃地教案 11
教學(xué)目的：
一、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，自己動(dòng)手進(jìn)行插花的實(shí)踐活動(dòng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的`觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。
材料準(zhǔn)備：
一、插花藝術(shù)的圖片、照片、掛圖。
二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。
教學(xué)過程：
一、組織學(xué)生采集野花。
二、通過講述和閱讀課文，讓學(xué)生知道：
1、插花用品有那些。
2、插花的方式和方法。
3、怎樣才算把花插的好（教師可用實(shí)物邊示范，邊講解）。
三、分發(fā)圖片、照片，讓學(xué)生觀看和談?wù)劯惺堋?/p>
四、分組進(jìn)行插花競(jìng)賽（讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料，利用剛學(xué)過的知識(shí)來插一瓶花。
五、進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)：
自己動(dòng)手學(xué)插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
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