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菊花優(yōu)質(zhì)課教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的菊花優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【學習目標】
1、我能讀準字音，讀出節(jié)奏。
2、我能理解詩意，讀懂古詩。
3、我能朗讀古詩，想象并描繪畫面。
【教學重點】
邊讀古詩邊想象畫面并描繪看到的場景，把古詩“讀活”。
【教學難點】
學會質(zhì)疑，找出自己讀不懂的地方并解決疑問。
【概念】
七言絕句
【實物配對】
菊花圖片
【教學準備】
多媒體課件菊花圖片
【學習過程】
一、猜謎導(dǎo)入。
讀詩句，猜花名。
�。ǔ鍪舅木涔旁�，分別寫的是春夏秋冬四種花，讓學生進入詩詞世界，奠定學習古詩的基調(diào)。以花的詩詞引入菊花，能夠引發(fā)學生思考菊花和其他花的不同。）
二、預(yù)習分享。
分享自己查找的相關(guān)資料。
教師過渡：看來同學們預(yù)習得很充分，那我們今天就來讀一讀這首詩。如何讀好一首詩呢？我們應(yīng)該把詩讀通—讀懂—讀活（板書）首先，你認為什么是讀通呢？
三、學習目標一
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1、我能讀準字音，讀出節(jié)奏。
�。ǘ┙庾x目標：讀出節(jié)奏，七言絕句一般為四三拍（板書概念：七言絕句）
（三）完成目標
學生自讀——同桌讀——讀給大家聽——師生合作讀——齊讀
�。ㄍㄟ^各種形式的讀，把詩讀準、讀通）
四、學習目標二
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2、我能理解詩意，讀懂古詩。
�。ǘ┙庾x目標：
教師引導(dǎo)學生思考：如何讀懂古詩？
教師指導(dǎo)學法：1、借助詞典、注釋、背景資料以及插圖理解古詩的意思。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，聯(lián)系上下句，整體把握詩意。
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1、小組活動：交流自己讀懂的內(nèi)容和不懂的地方。
教師介入：小組交流后，這首你還有不懂的地方嗎？
2、師生互動，生生互動，解決疑惑。
五、學習目標三
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3、我能朗讀古詩，想象并描繪畫面。
（二）解讀目標：
教師過渡：通過目標三，你認為什么是“讀活”？讀活，就是把死的文字讀出活的畫面，把靜的讀動。
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1、自讀古詩，想象畫面。
2、聽錄音范讀，閉眼用心想象畫面。
3、描繪畫面
讀了古詩，你看到了一幅什么圖？畫面是怎樣的？
板書：愛菊、惜菊
教師小結(jié)：看來同學們不僅能夠把詩通、讀懂還能夠把詩讀活，真了不起！
六、拓展延伸
讀描寫菊花的詩句，感受菊花這一意象的特點，體會其他詩人對菊花的喜愛之情。
七、布置作業(yè)
用這一節(jié)課學到的朗誦古詩的方法讀一讀下一首詩《楓橋夜泊》。
八、板書設(shè)計
菊花
元稹
讀活
讀懂
讀通
愛菊惜菊
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